samfundsengageret Jeg stemmer, når der er valg



Relaterede dokumenter
Jeg fortæller og forklarer andre om min egen kultur. Jeg kan lide at omgås mennesker fra andre lande og kulturer. Jeg søger viden om andre kulturer.

MIG SELV MIG SELV MIG SELV MIG SELV

Dialogredskab til vurdering af uddannelsesparathed

Mål for personlige og sociale kompetencer

OVERSIGT OVER PROCES SKOLEREFORM I HOVEDPUNKTER PÅ HUMLEBÆK SKOLE!

Kærester. Lærermanual Sexualundervisning KÆRESTER LÆRERMANUAL

Børnegården. Nye mål. Bilag pkt.8 Alsidige personlige udvikling.

Læreplaner. Vores mål :

Overordnede. Mål og indhold. i SFO i Mariagerfjord Kommune. Skolefagenheden

Værdigrundlag Ishøj Skole

Værdi- mål- og handlingsgrundlag for det pædagogiske arbejde i Tappernøje Børnehus

Læreplaner Børnehuset Regnbuen

Værdier. Kommunikation. Motivation. Troværdighed. Markedsorientering. frem for alt hjem. Arbejdsmiljø

Glamsbjergskolen sammen om at lære. Det betyder, at vi vil være:

Barnets alsidige personlige udvikling Sociale kompetencer Sprog Krop og bevægelse Naturen og naturfænomener Kulturelle udtryksformer og værdier

Ledelse når det er bedst. Ledelsesgrundlag for Glostrup Kommune

DANS, BEVÆGELSE OG KOREOGRAFI PÅ MELLEMTRINET

Kommunikation og adfærd

RARRT De 5 vigtigste trin til at gøre dit barn robust

Hanebjerg skole vil være en stolt og klog skole, hvor vi har lyst til at være og at lære

Pædagogiske lærerplaner for Børnehaven Løven.

FÆLLES OM ALBERTSLUND

Kvaliteter hos den synligt lærende elev

Førskolegruppens. Pædagogiske værdier. Anerkendende fællesskab. Udfordrende udvikling. Positivt livssyn. April 2013

FAGLIGHED ANSVAR RESPEKT UDVIKLING

Frederikssund Kommunes Børne- og ungepolitik

BRUGER INDFLYDELSE DK. Mål Forandringerne. Spørgeskema til personale på botilbud

Kom ud over rampen med budskabet

Jeg valgte ikke det gjorde min krop.

Alsidige personlige kompetencer

En god skolestart Vi bygger bro fra børnehave til skole

LEDELSESGRUNDLAG. Ledelse i Greve Kommune at skabe effekt gennem andre.

10 enkle trin til en personlig jobsøgningsstrategi

Bilag: Efterskolerejser i et dannelsesperspektiv. Spørgeskemaundersøgelse blandt alle elever på Ranum Efterskole

Insistér på en ordentlig tone. Skriv f.eks. at du gerne vil deltage i snakken/debatten, men at du gerne vil have en ordentlig tone.

Læreplaner for Vester Aaby Børnehave 2007

2010 Elevtrivselsundersøgelsen

Vejledning til arbejdet med de personlige kompetencer.

ER DU PARAT? Efterskole NAVN: 10.klasse (folkeskole, privatskole) Erhvervsuddannelse, grundforløb 1 Indgang (hvis du ved det nu):

Nordplus Voksen toårigt udviklingsprojekt Syv online værktøjer til læringsvurdering Spørgeskema til beskrivelse af egen læringsprofil

Syv veje til kærligheden

Elevens alsidige personlige udvikling

Spørgeskema. Medarbejdere. Baggrundsoplysninger. 1. Dit arbejdssted (institution/afdeling/distrikt) er :

CENTRALE LEDELSESOPGAVER DERFOR HAR VI ET LEDELSESGRUNDLAG LEDELSESVÆRDIER LEDELSESGRUNDLAGET SKAL BESKRIVE COOPS HOLDNING TIL GOD LEDELSE

Præsentations øvelser frem til forumsnak.

En af lærerne siger: Det handler meget om at have adgang til forskellige oplysninger, og det har computere og interaktive tavler bragt med sig

Frederikssund Kommunes Børne- og Ungepolitik

Vi vil være bedre Skolepolitik

Pædagogiske læreplaner. Lerpytter Børnehave Lerpyttervej Thisted

Selvevaluering

Vision, værdier og menneskesyn

Vuggestuens. Pædagogiske værdier. Anerkendende fællesskab. Udfordrende udvikling. Positivt livssyn. Maj 2013

National konference for VUM superbrugere. Vejle, 7. Maj 2014

6Status- og udviklingssamtale. Barnet på 5 6 år. Læringsmål og indikatorer. Personalets arbejdshæfte - Børn.på.vej.mod.skole.

Landmænd er eftertragtet arbejdskraft!

Eksempel på afkrydsning. Eksempel på talbesvarelse

BYRÅDS- OG DIREKTIONSSEKRETARIATET ADELGADE SKANDERBORG MED HJERTET I LEDELSE! KODEKS FOR GOD LEDELSE

Konflikthåndtering mødepakke. konflikthåndtering. Velkommen! B3_1_Dias side 1/14

Har I plads til unge i jeres forening?

Børnehavens værdigrundlag og metoder

Herfra hvor jeg står, kan jeg ikke se nogen curlingbørn

Ledelse af frivillige

Værdiregelsæt for Hærvejsskolen

Ledelsesgrundlag Ringsted Kommune. 4. udkast, 25. marts 2009

KOMPETENCER OPNÅET GENNEM DELTAGELSE I FRIVILLIGT ARBEJDE. for flygtninge/indvandrere

Aktivitetsskema: Se nedenstående aktivitetsskema for eksempler på aktiviteter.

Rammer og proces i Børnehusene Hos os kommer værdierne til udtryk i forhold til børnene, kollegerne, samarbejdspartnere, forældrene og ledelsen.

Boligforeningen 3B bærer et stort samfundsansvar nu sætter vi ord på KOMMUNIKATIONSSTRATEGI NYE TIDER NYE TONER

Afholdelse af statusmøder

Når uenighed gør stærk

Samarbejde Værdier for personalet i Dybbølsten Børnehave: Det er værdifuldt at vi samarbejder

Sunds-Ilskov Skoles. kerneværdier

Din personlighedsprofil som iværksætter

Frivillige ledere...

Læreplaner i Børnehaven Kornvænget.

Dagtilbudspolitik. for hele 0-6 års området i Hedensted Kommune

Dagtilbudspolitik. for hele 0-6 års området i Hedensted Kommune

Børn og internet brug! Forældre guide til sikker brug at internettet

EVALUERING AF TEAM HERNING 2014/15

appendix Hvad er der i kassen?

Antimobbestrategi Gedved Skole

Vores læreplaner er målrettet og tilpasset alle de børn der går i børnehaven.

DIALOG # 13. Hvordan skal man takle klikedannelse blandt elever?

Elevtrivselsundersøgelsen november 2010

DIALOG # 14 HVORDAN TAKLER MAN UVENSKABER PÅ DE SOCIALE MEDIER?

Bilag 2: Spørgeskema ved kursets afslutning Dansk

Ledelse og fastholdelse af frivillige

Forord til Ullerup Bæk Skolens Vision & Værdigrundlag. Skolens Vision, Værdigrundlag & Målsætninger

DEMOKRATI OG DELTAGELSE

Matchrace: Billederne i folderen er fra september 2018, hvor lederne i Djurslands Bank prøvede kræfter med at sætte kurs, at arbejde sammen og med at

Samtaleskema (anklager)

Vejledning til opfølgning

Livet er dit - Vi støtter, udfordrer og skaber værdi i fællesskab. Socialpolitik

forord I dagplejen får alle børn en god start

Værdierne ind under huden Overensstemmelse mellem værdier og adfærd Vi sætter ord på værdierne... 3

Det nordfynske ledelsesgrundlag

Sådan leder du et forumspil!

Rød skrift er besvarelser fra Systofte Blå skrift er besvarelser fra Lågerup. Spørgeskema. Crossklubmiljø

Refleksionskema Den dybere mening

Uddannelse vejen til den gode træning

Transkript:

Jeg ved, hvordan demokrati fungerer i praksis Jeg er samfundsengageret og følger med i det politiske liv Jeg diskuterer samfundets indretning med andre Jeg stemmer, når der er valg Jeg udvikler ideer til at gøre samfundet bedre sammen med andre Jeg går op i at ændre forhold i samfundet, som jeg er utilfreds med/uenig i Jeg er valgt til en tillidspost i en forening, på mit arbejde eller på min uddannelse Jeg kender og respekterer demokratiske spilleregler Jeg har respekt for forskellige måder at indrette og leve sit liv på Jeg tager ansvar for fællesskabet i stort og småt i hverdagen

Jeg er åben og er god til at snakke med andre Jeg er god til at lytte Jeg forsøger meget at holde, hvad jeg lover Jeg bruger bevidst kroppen til at vise, hvad jeg mener eller føler Jeg skriver klart og tydeligt Jeg er klar og tydelig, når jeg taler med andre Jeg tænker over, hvordan jeg skal henvende mig til forskellige målgrupper Jeg tør sige noget i store forsamlinger Jeg forsøger at tjekke om, det jeg kommunikerer, bliver forstået Jeg tænker over, hvilken form for kommunikation, der egner sig bedst. (Fx personlig henvendelse, sociale medier som facebook mm)

Jeg ser muligheder frem for begrænsninger Jeg tør tænke ud af boksen Jeg lærer af mine fejl Jeg får ideer til nye ting og metoder, vi kan afprøve Jeg giver ikke op, men prøver at finde alternativer Jeg er åben for andres ideer og kan bygge videre på dem Jeg kan anvende viden i nye sammenhænge Jeg ser positivt på forandringer Jeg skaber en stemning af begejstring og gåpå-mod Jeg har mod på at formulere nye mål og visioner

Jeg giver ikke op, selv om det er svært Jeg er nysgerrig og har lyst til at lære nyt Jeg kombinerer nye og tidligere erfaringer Jeg er bevidst om, hvilke nye ting jeg lærer Jeg er åben for at lære på nye måder Jeg ved, hvordan jeg selv lærer bedst Jeg kan lære fra mig og lære af andre Jeg har mål for, hvad jeg vil lære Jeg tager kurser og bruger det jeg har lært i nye sammenhænge Jeg ved godt at ikke al viden eller information er lige sandt, fx ting jeg læser på internettet

Jeg kan godt lide at planlægge og arrangere projekter/aktiviteter Jeg forstår, hvordan en forening/en aktivitet er opbygget og fungerer Jeg er vant til at planlægge og gennemføre aktiviteter/projekter Jeg sætter mål og retning for projekter/aktiviteter Jeg kan se, hvem der er god til hvad Jeg har overblik over mange ting på en gang Jeg motiverer andre til at være med og engagere sig Jeg skaber enighed om, hvordan en opgave skal løses Jeg samarbejder med andre organisationer Jeg henter viden, der er vigtig for at få aktiviteter/projekter til at lykkes

Jeg kender mine egne stærke og svage sider Jeg tager selv initiativ til at løse opgaverne Jeg tager ejerskab og er parat til at yde en ekstra indsats Jeg planlægger selv, hvordan en opgave skal løses og hvornår Jeg er god til at træffe beslutninger Jeg udfordrer mig selv Jeg arbejder struktureret og målbevidst Jeg ved, hvornår jeg har brug for andres hjælp Jeg ser realistisk på min egen indsats Jeg er god til at prioritere, hvad der er vigtigst

Jeg hjælper med at løse konflikter Jeg sørger for, at alle har det godt Jeg prøver at forstå andres situation Jeg lytter til andre Jeg trives med at løse opgaver i fællesskab Jeg kan godt arbejde sammen med nogen, som jeg egentlig ikke kan lide Jeg stoler på andre, selv om de har en anden baggrund end min Jeg får samarbejdet til at fungere Jeg er med til at skabe sammenhold Jeg vedligeholder relationer og kontakter

Jeg er nysgerrig over for mennesker, der ikke ligner mig selv, fx folk med en anden kultur eller religion Jeg har blik for, hvilken rolle forskellighed spiller Jeg er vant til at omgås andre med en anden baggrund end min egen (fx livsstil, alder mm) Jeg er nysgerrig efter at høre, hvordan andre opfatter vores kultur Jeg har blik for, hvad der er specielt ved min egen kultur Jeg bidrager til at bygge bro mellem forskelligheder Jeg medvirker til at forskelligheder bidrager til udvikling Jeg fokuserer på det, der samler på tværs af forskelle Jeg er åben for, at mine holdninger og min måde at leve på, kan ændres i mødet med andre mennesker Jeg bidrager til respekt og tolerance