Under 10 timer 12 50,0% timer 5 20,8% timer 5 20,8% timer 1 4,2% Over 25 timer 1 4,2% I alt ,0% Meget let 2 8,3% Let 3 12,5%

Relaterede dokumenter
Navn: DM534, F13, introduktion til datalogi Dato: :11:25

I forhold til belastningen på andre kurser har din arbejdsbelastning i dette kursus været:

Software Engineering 11 28,9% Matematik-Økonomi 9 23,7% Datalogi 14 36,8% Fysik 2 5,3% Andet (angiv herunder) 2 5,3% I alt ,0%

I forhold til belastningen på andre kurser har din arbejdsbelastning i dette kursus været:

I forhold til belastningen på andre kurser har din arbejdsbelastning i dette kursus været:

Navn: DM536, E12, introduktion til programmering Dato: :16:03

Der er overensstemmelse mellem kursets målbeskrivelse, undervisningen og de faktiske eksamenskrav.

Navn: DM505, databasedesign- og programmering, F12

I forhold til belastningen på andre kurser har din arbejdsbelastning i dette kursus været:

I forhold til belastningen på andre kurser har din arbejdsbelastning i dette kursus været:

Anvendt matematik 2 10,0% Datalogi (hovedfag) 0 0,0% Datalogi (sidefag) 1 5,0% Matematik (hovedfag) 12 60,0% Matematik (sidefag) 5 25,0%

I forhold til belastningen på andre kurser har din arbejdsbelastning i dette kursus været:

Navn: DM515, F12, Introduktion til lineær og heltalsprogrammering

I forhold til belastningen på andre kurser har din arbejdsbelastning i dette kursus været:

I forhold til belastningen på andre kurser har din arbejdsbelastning i dette kursus været:

Respondenter Procent Kvinde 0 0,0% Mand 7 100,0% I alt 7 100,0%

I forhold til belastningen på andre kurser har din arbejdsbelastning i dette kursus været:

Rapport: Besvarelser krydset med institut (NAT501 / NAT507)

- Denne perspektiverende funktion er vigtig at have på 1. år af datalogiuddannelsen

Respondenter Procent Organisation IMADA sekretariat ,0% I alt ,0%

Respondenter Procent Kvinde 0 0,0% Mand 8 100,0% I alt 8 100,0%

IMADA rapport NAT501. Hvor mange timer om ugen har du gennemsnitligt brugt på førsteårsprojektet? I forhold til andre kurser er førsteårsprojektet:

Helt uenig 0 0,0% Uenig 0 0,0% Hverken eller 2 9,5% Enig 16 76,2% Helt enig 3 14,3% I alt ,0%

Forelæserne har alle virket meget engagerede og generelt set været gode til at formidle deres respektive emner.

Semester- og uddannelsesevaluering for 6. semester Bacheloruddannelsen i Idræt

Semesterevaluering for 2. semester kandidatuddannelsen i Klinisk Videnskab og Teknologi

Semesterevaluering for 2. semester Bacheloruddannelsen i Sundhedsteknologi

Introduktion til Datalogi

Hvilket hold var du på? Krydset med: A. Din læring, motivation og indsats - Det er min vurdering, at forløbet har kvalificeret mig til eksamen

Semesterevaluering SIV engelsk efterår 2014

Survey Xact evalueringsrapport KA i Anvendt Filosofi, 7. semester efteråret 2014

Survey Xact evalueringsrapport BA i Anvendt Filosofi, 3. semester efteråret 2014

Semesterevalueringsrapport for Master i Læreprocesser, MLP 1. semester, forår 2014.

Dokumentation af brugertilfredshed på Integros jobsøgningsforløb

Holdets evaluering af 1. semester, F2011 1

Evalueringsrapport Master i Læreprocesser 3. semester. Studienævn for Uddannelse, Læring og Filosofi, AAU.

Evaluering af 1. semester BA OID eftera ret 2014

Introduktion til Datalogi

Evaluering af kursus i Akutmedicin, obstetrik, intensiv terapi og klinisk anæstesiologi. kandidat, Veterinærmedicin. Blok 2

Evaluering af kursus i Akutmedicin, obstetrik, intensiv terapi og klinisk anæstesiologi. Kandidat Veterinærmedicin. Blok 1

Evalueringsrapport Master i Læreprocesser 3. semester

Resultat af undervisningsevalueringen på økonomiuddannelsen på Det Samfundsvidenskabelige Fakultet. Foråret 2014

Organisation og ledelse Kursusevaluering efteråret 2014

Semesterevaluering Efterår semester:

Evaluering af 1. semester cand.it. i it-ledelse eftera ret 2013

Evaluering af 9. semester samfundsfag efteråret 2014

SurveyXact Semesterevalueringsrapport KREA 2. semester efteråret 2017

Semesterevaluering: 1. semester cand.it efteråret 2012

Evaluering af 3. semester cand.it. i it-ledelse eftera ret 2013

Semesterevaluering for Politik & Administration og Samfundsfag 4. semester, fora ret 2014

Læringsmålsætninger for semestret - Ved semestrets start blev der informeret klart om målene for de to moduler på semestret

Semester- og kursusevaluering, 2. semester, Politik & Administration og Samfundsfag, fora r 2017

Evaluering af Masteruddannelsen i Vejledning, efteråret 2010

S T U D I E N Æ V N E T S E V A L U E R I N G S S K E M A

Evaluering af 2. semester, Cand.it. i it-ledelse, fora r 2017

University College Lillebælt Ergoterapeutuddannelsen

Tilfredshedsundersøgelse 2010

University College Lillebælt Ergoterapeutuddannelsen

Evalueringsrapport LFP 8. sem. (Aalborg)

SurveyXact Semesterevalueringsrapport IT, Læring og organisatorisk Omstilling, København/Aalborg - 8. semester foråret 2014

S T U D I E N Æ V N E T S E V A L U E R I N G S S K E M A

Uddannelsesspecifik evalueringsrapport Semesterevaluering

Resultatet af undervisningsevalueringer på økonomiuddannelsen på Det samfundsvidenskabelige Fakultet, universitetsåret

Opfølgning på evaluering det samlede notat til studiezonen

Evalueringsrapport vedr. implementering af læringsforløb for alle modul 11 sygeplejestuderende på HE Midt: Læringsforløb for sygeplejestuderende i

Studiemiljøundersøgelsen 2015 civilingeniøruddannelsen i lærings- og oplevelsesteknologi

Spørgeskema GIS og Kartografi

Survey Xact evalueringsrapport BA i Organisatorisk Læring, 1. semester efteråret 2014

Studiemiljøundersøgelsen 2015 diplomingeniøruddannelsen i Mekatronik

Studiemiljøundersøgelsen 2017

Hold: bosf15 J.nr.: Status: 10 ud af 16 har besvaret evalueringen svarende til 62,5%

Hvilken uddannelse går du på dette semester? - Andet (anfør fx specialisering, tomplads el.lign.) BA i Tysk SIV

Evaluering, 3. semester, Politik & Administration og Samfundsfag, eftera r 2015

Side 1 Evaluering af teoretisk undervisning

3. Har litteraturen på læseplanen støttet dig i at lære det faglige indhold i anatomi/fysiologi?

Moderne britiske studier

Evaluering af Kandidatuddannelsen i Generel pædagogik, forår 2010

Socialtilsyn Midt Tilfredshedsundersøgelse 2017

IT og Kommunikation Kursusevaluering efteråret 2014

Evaluering af Kandidatuddannelsen i Pædagogisk Psykologi, efterår 2010

Semesterevaluering: kandidat PAS efteråret 2012

Evaluering af 1. semester cand.it. i itledelse,

Enghaven Lærer, Enghaven Pæd., Frederiksværkskole TAP, Melby lærer, Melby PET. Created by Orbicon A/S Side 1

Studiemiljøundersøgelsen 2015 diplomingeniøruddannelsen i elektronik og datateknik

Resultater for Socialt iværksætteri (3kde13) - F16 1

Besvarelser af elektronisk modulevaluering Efterår Diplomuddannelsen i Erhvervspædagogik

Studiemiljøundersøgelsen 2015 kandidatuddannelsen i kemi

Evaluering af Masteruddannelsen i socialpædagogik

Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestrets kursus

Semester- og kursusevaluering, Politik & Administration, 8. semester, fora r 2015

Evaluering af 3. semester cand.it. i it-ledelse eftera ret 2014

Evaluering af undervisning Folkeuniversitetet i København Foråret 2018

2. De skriftlige oplysninger om modulets indhold og selve modulforløbet (jvf. modul- /studieplaner og arbejdsformer) har været:

Evalueringsrapport Psykologi, pædagogik og sundhedskommunikation Efterår 2012

Håndbog for net-studerende ved IT-Universitetet i København

Studiemiljøundersøgelsen Diplomingeniør i Produktionsteknik

Semester og kursusevaluering, Politik & Administration, 8. semester, forår 2017

Tilfredshedsundersøgelse 2013

Studiemiljøundersøgelsen 2015 diplomingeniør i integreret design

Studiemiljøundersøgelsen 2015 civilingeniøruddannelsen i velfærdsteknologi

Transkript:

Hvor mange timer om ugen har du gennemsnitligt brugt på det kursus, spørgeskemaet drejer sig om? Under 10 timer 12 50,0% 11-15 timer 5 20,8% 16-20 timer 5 20,8% 21-25 timer 1 4,2% Over 25 timer 1 4,2% I forhold til andre kurser er kurset: Meget let 2 8,3% Let 3 12,5% Middel 12 50,0% Svært 5 20,8% Meget svært 2 8,3% I forhold til belastningen på andre kurser har din arbejdsbelastning i dette kursus været: Lille 1 4,2% Under middel 4 16,7% Middel 12 50,0% Over middel 6 25,0% Stor 1 4,2% Hvis kurset er blevet afsluttet med eksamen, besvar da hvor enig/uenig du er i følgende udsagn: Der er overensstemmelse mellem kursets målbeskrivelse, undervisningen og de faktiske eksamenskrav. Helt uenig 1 4,2% Delvis uenig 2 8,3% Hverken/eller 1 4,2% Delvis enig 11 45,8% Helt enig 9 37,5%

Generelt om kurset (1=helt uenig, 2=delvis uenig, 3=hverken/eller, 4=delvis enig, 5=helt enig) - Der er en god sammenhæng mellem kurset og studiet generelt 1 1 4,2% 2 3 12,5% 3 2 8,3% 4 6 25,0% 5 12 50,0% Generelt om kurset (1=helt uenig, 2=delvis uenig, 3=hverken/eller, 4=delvis enig, 5=helt enig) - Tilrettelæggelsen og afviklingen af kurset har overordnet set været i orden 1 1 4,2% 2 1 4,2% 3 6 25,0% 4 7 29,2% 5 9 37,5% Generelt om kurset (1=helt uenig, 2=delvis uenig, 3=hverken/eller, 4=delvis enig, 5=helt enig) - Undervisningsmaterialet har været brugbart og relevant 1 1 4,3% 2 1 4,3% 3 3 13,0% 4 6 26,1% 5 12 52,2% Generelt om kurset (1=helt uenig, 2=delvis uenig, 3=hverken/eller, 4=delvis enig, 5=helt enig) - Den forudgående information om kurset svarede godt til de faktiske omstændigheder 2 1 4,2% 3 7 29,2%

4 8 33,3% 5 8 33,3% Undervisningsmaterialer (uddybende) Hvad er din vurdering af undervisningsmaterialerne? (1=meget dårlig, 2=dårlig, 3=hverken/eller, 4=god, 5=meget god) - Lærebogen 2 2 8,3% 3 3 12,5% 4 10 41,7% 5 9 37,5% Undervisningsmaterialer (uddybende) Hvad er din vurdering af undervisningsmaterialerne? (1=meget dårlig, 2=dårlig, 3=hverken/eller, 4=god, 5=meget god) - slides 2 2 8,3% 3 3 12,5% 4 12 50,0% 5 7 29,2% Hvor mange timer har du brugt på projektet: Under 15 timer 5 21,7% 16-30 timer 5 21,7% 31 50 timer 9 39,1% 51-100 timer 4 17,4% Over 100 timer 0 0,0% (1=helt uenig, 2=delvis uenig, 3=hverken/eller, 4=delvis enig, 5=helt enig) - Projektet har været interessant 1 1 4,3% 2 1 4,3% 3 3 13,0% 4 10 43,5%

5 8 34,8% Projektets størrelse har været: alt for lille 0 0,0% lidt for lille 2 8,7% passende 14 60,9% lidt for stort 5 21,7% alt for stort 2 8,7% Hvor tilfreds er du med underviseren ved forelæsningerne underviserens faglige niveau? 2 0 0,0% 3 2 8,7% 4 6 26,1% 5 15 65,2% Hvor tilfreds er du med underviseren ved forelæsningerne underviserens pædagogiske kompetencer? 1 1 4,3% 2 1 4,3% 3 4 17,4% 4 12 52,2% 5 5 21,7% Hvor tilfreds er du med underviseren ved forelæsningerne underviserens forberedelse? 2 0 0,0% 3 2 8,7%

4 9 39,1% 5 12 52,2% Hvor tilfreds er du med underviseren ved forelæsningerne underviserens engagement i din læring? 2 1 4,3% 3 1 4,3% 4 5 21,7% 5 16 69,6% 3. kvt.: Hvilken underviser har du haft til eksaminatorierne? Lasse Melbye 4 17,4% Jon Christensen 10 43,5% Jesper With Mikkelsen 9 39,1% 3. kvt.: Hvor tilfreds er du med underviseren ved eksaminatorierne? underviserens faglige niveau? 2 3 13,6% 3 3 13,6% 4 10 45,5% 5 6 27,3% I alt 22 100,0% 3. kvt.: Hvor tilfreds er du med underviseren ved eksaminatorierne? underviserens pædagogiske kompetencer? 1 1 4,5% 2 5 22,7% 3 4 18,2% 4 7 31,8%

5 5 22,7% I alt 22 100,0% 3. kvt.: Hvor tilfreds er du med underviseren ved eksaminatorierne? underviserens forberedelse? 1 1 4,5% 2 2 9,1% 3 5 22,7% 4 8 36,4% 5 6 27,3% I alt 22 100,0% 3. kvt.: Hvor tilfreds er du med underviseren ved eksaminatorierne? underviserens engagement i din læring? 1 1 4,5% 2 5 22,7% 3 4 18,2% 4 7 31,8% 5 5 22,7% I alt 22 100,0% 4. kvt.: Hvilken underviser har du haft til eksaminatorierne? Uffe Thorsen 4 19,0% Rojin Kianian 8 38,1% Jesper With Mikkelsen 9 42,9% 4. kvt.: Hvor tilfreds er du med underviseren ved eksaminatorierne? underviserens faglige niveau? 2 0 0,0% 3 0 0,0% 4 9 42,9% 5 12 57,1%

4. kvt.: Hvor tilfreds er du med underviseren ved eksaminatorierne? underviserens pædagogiske kompetencer? 2 2 9,5% 3 1 4,8% 4 8 38,1% 5 10 47,6% 4. kvt.: Hvor tilfreds er du med underviseren ved eksaminatorierne? underviserens forberedelse? 2 0 0,0% 3 3 14,3% 4 5 23,8% 5 13 61,9% 4. kvt.: Hvor tilfreds er du med underviseren ved eksaminatorierne? underviserens engagement i din læring? 2 1 4,8% 3 2 9,5% 4 7 33,3% 5 11 52,4% Dine forudsætninger (1=helt uenig, 2=delvis uenig, 3=hverken/eller, 4=delvis enig, 5=helt enig) - Jeg havde de nødvendige forudsætninger til at følge kurset

2 3 15,0% 3 3 15,0% 4 4 20,0% 5 10 50,0% I alt 20 100,0% Hvor stor har din tilstedeværelse været ved forelæsningerne? Under 25 % 1 4,3% 26-50 % 4 17,4% 51 75 % 3 13,0% Over 75 % 15 65,2% Hvor stor har din tilstedeværelse været ved eksaminatorierne? Under 25 % 3 13,0% 26-50 % 1 4,3% 51 75 % 4 17,4% Over 75 % 15 65,2%