Agenda for i dag: Krav til projekt. Problemformulering hvad er du nysgerrig på - Vennix? Brug af vejleder studiegruppe. Koncept for rapportskrivning gennemgang af rapportskabelon krav og kildekritik.
Mål med faget: At gøre jer klar til eksamen, der er en mundtlig prøve på baggrund af et langt projekt Projektet er typisk en problemstilling fra jeres egen organisation. Kilde: Prøveformer og bedømmelsesgrundlag, studieordningen for akademiuddannelser i Danmark
Produktet - formkrav Eksamensform: Mundtlig prøve med baggrund i et langt projekt og med ekstern censur og bedømmelse efter 7- trins skalaen. Mundtlig eksamen på 30 min.: ¼ til et mundtligt oplæg 2/4 til eksamenssamtale ¼ til eksaminator/censor vurdering og tilbagemelding. At I kan arbejde teoretisk underbygget og det ikke kun er sund fornuft Husk at I bliver målt op imod studieplanen
Formelle krav til opgavers forside Til alle opgaver skal benyttes et standard titelblad, som skal indeholde følgende oplysninger: 1. Retning og fagets navn 2. Titel og evt. undertitel 3. Den studerendes fulde navn 4. Vejleders navn 5. Uddannelsesinstitutionens navn 6. Måned og år 7. Eventuel påtegning hvis materialet skal håndteres fortroligt 8. Antal tegn inklusivt mellemrum (figurer tæller for ét tegn). Opgaver skal have en læsevenlig struktur og skrevet på korrekt dansk. Aflevering af skriftlige opgaver Opgaver skal afleveres efter aftale i afleveringsmappen på Fronter.
Vidensproduktion Problem Teori Analyse Tolkning Empiri Konklusion
Projektet skal indeholde følgende elementer: Indledning Hovedemne, problemstilling, problemformulering samt evt. afgrænsning Metodevalg og teori som kan skabe belæg for og begrunde forandring i praksis Teoretisk ramme - angivet Hvilke empiriske data skal indsamles og hvordan Hvordan skal de analyseres og hvilke kritiske overvejelser bør indgå Konklusion skal besvare problemformulering (alvorlig fejl) Perspektivering Litteraturliste Husk ej beskrivende Husk KOLB Perspektivering og/eller løsningsforslag udrullet til eksamen
Fremgangsmåden kan skitseres ud fra følgende spørgsmål: 1. Det er et problem at (udgangspunktet, undren ) 2. Det er især et problem for (hvem angår det?) 3. Det skal kunne bruges af.. til at.. (hvem skal kunne bruge det til hvad i hvilke situationer) 4. Problemet skyldes (mulige årsager) 5. Vi vil derfor.. (jeres hensigt, forklaring på, fortolke, analysere, anvende, diskutere og så videre) 6. Vi vil undersøge problemet på denne måde (metode) 7. Vi har tænkt os at forstå problemet ud fra... (teorier) 8. Nogle vigtige ord og begreber er (begrebsdefinitioner) 9. Vi vil kun beskæftige os med fordi (afgrænsning) 10. Foreløbig forestiller vi os disse afsnit i denne rækkefølge (indhold og disposition) Eksamen projektet, perspektiviering samt hvilken læring det har givet. Husk vi har læst opgaven!
Vejen til problemformuleringen Noget i undre jer over er nysgerrige på et problem der skal løses Skal tage udgangspunkt i faget Se lektionsplan Se fagmodul beskrivelse Formuleres som et spørgsmål med underspørgsmål (temaer) som I så besvare/redegøre for i jeres konklusion
Teori Kilde: Ib Andersen, Den skinbarlige virkelighed (2013)
Brug af vejleder Altid et klart formål med henvendelsen formuler send et par linier (det gør også jer selv mere struktureret) Hvad vil jeg have hjælp til lige nu Hvad vil jeg have vejlederen til at forholde sig til lige nu Problemformuleringen Struktur Metode: Teori Empiri og analyse Løsningsforslag
Rapportskabelon
Kilde kritik Ikke alle kilde er lige gode Ikke alle kilder er lige relevante Ikke alle kilder er lige troværdige Spørg jer selv: Hvor kommer forfatteren fra perspektiv Hvilken hensigt er det skrevet i Målgruppe og kontekst
SPØRGSMÅL?