Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Juni 2019 Institution Campusvejle - Handelsgymnasium Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HHX Dansk A Klaus Brandt 3akom Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Sprog og kommunikation Titel 2 Litteraturhistorie Titel 3 Mediehistorie og medier Titel 4 Identitet Titel 5 Nyeste tid Titel 6 Periode: Det moderne gennembrud Titel 7 Myter Side 1 af 9
Titel 1 Sprog og kommunikation Faglitteratur: Peter Heller Lützen: Sprog og kommunikation + tilhørende opgavebog, 2005. (Alle kapitler læst undtagen kap. 4 Tekstens helhed og sammenhæng ). Michael Balle Jensen: Humor i dansk, 2007. (kap. 1-3) Jan Aasbjerg Petersen: Det sprog til et beat hiphop under danskfaglig lup. (kap. 1 og 2) Begreb om dansk. Litteratur, sprog og medier. Systime - Argumentation - At kommunikere hensigtsmæssigt - Appelformerne - Dette retoriske pentagram Tillægsfokus på humor. - Blinkende lygter, Anders Thomas Jensen(spillefilm) Hovedværk - Forskellige små klip fra www.youtube.com, bl.a. fra Kasper og Mandrilaftalen. - Pia Juhl: En flinker fyr - Peter Seeberg: Lille vovse Supplerende stof: Jensen, Michael Balle 2007. Humor i dansk. Århus: Systime. Tekster: Suspekt: Proletar Diverse selvvalgte hiphoptekster Lars Løkkes nytårstale 2017 Bertel Haarder: Danmarkskanon Christina Yoon Petersen: Hvorfor er kvinder så kedelige. Indsigt i sprogets opbygning, brug og funktion samt kunne anvende grammatisk og stilistisk terminologi. Kunne udtrykke sig mundtligt og skriftligt hensigtsmæssigt, formelt korrekt, personligt, nuanceret og argumenterende. Fokus på humoren som kommunikativt begreb. Eleverne skal dermed både kunne analysere skrevne og mundtlige humoristiske tekster. Side 2 af 9
Huller i vcerden Overlegenhedsteorien Forløsningsteorien Uoverensstemmelsesteorien Ironi Over- og underdrivelse Analyserer og fortolke fiktive og ikke-fiktive tekster Demonstrere kendskab til tendenser i samtidens danske litteratur og medier, herunder samspillet med internationale medier. Fagterminologi: Reklameanalyse Kommunikationsteori Kommunikative funktioner Skriftlighed og mundlighed Argumentationsanalyse Sproglige og retoriske virkemidler Appelformerne Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, projektarbejde (i forb. m. sprog- og kulturprojektet), gruppearbejde, pararbejde. Titel 2 Litteraturhistorie Folkevise: Ebbe Skammelsen Ludvig Holdberg: Epistel 91 og Af Jeppe på bjerget, Første akt Adam Ohlenschläger: Det er et yndigt land, 1819 og Guldhornene, 1802 N.F.S Grundvig: Det er så Yndigt at følges ad, 1833 St. St. Blicher: Marie. Trækfuglene. Naturkoncert. Præludium, 1838 H.C. Andersen: Den lille pige med svovlstikkerne, 1848 og Den røde sko. 1845. Johannes V. Jensen, Maskinerne, 1906 Tom Kristensen. Det blomstrende Slagsmål, 1920 Karen Blixen. Af Babettes Gæstebud, 1950 Side 3 af 9
Klaus Rifbjerg. Det er blevet os pålagt, 1960 Peter Seeberg. Patienten. 1962 Dan Turell. For meget, en hyldest til hverdagen og Storebror Sam (kronik) 1976 Hovedværk: Yahya Hassan: Digte, 2013 Supplerende stof: Sørensen, Mini og Mads Rangvid: Brug Litteraturhistorien, Systime 2014 Væsentligste arbejdsformer Romantikken Det moderne gennembrud Mellemkrigstiden Efterkrigstiden Forbrug og fremmedgørelse Individ og identitet. Klasseundervisning, pararbejde, projektarbejde med mundtlige gruppefremlæggelser Titel 3 Mediehistorie og medier Forskellige aviser fra uge 45 2012 herunder gennemgang af forsider og forskellige avisgenrer og genrer i avisen. Nyhedsindslag fra DR1 og TV2 Dronnings nytårstale 2001 Statsminister Anders Fogh Rasmussens nytårstale 2002 Udvalgte reklamer Kortfilm: Forførerens fald, Laurits Munch-Petersen, 2008 Dennis, Mads Matthiesen, 2007 Dokumentarfilm: Side 4 af 9
Armadillo, Janus Metz Pedersen, 2010 (Hovedværk) Testamentet, Christian Sønderby Jepsen, 2011 Supplerende stof Gitte Horsbøll og Jette Meldgaard Harboe: Den iscenesatte virkelighed. Fra nyheder til reality, s. 11-26. Berit Riis Langdahl, Mimi Olsen og Pia Quist: Krydsfelt, s. 268-280 Netværker. Digetale medier i dansk. Kap. 1,2 og 4 Supplerende stof: - Langdahl, Berit Riis mfl. 2011. Fiktionsfilm : Krydsfelt. Kbh.: Gyldendal. s. 310-317. - Langdahl, Berit Riis mfl. 2011. Veje til værkanalyse af medier : Krydsfelt. Kbh.: Gyldendal. s. 329-338. - Bodil Nørlem mfl. 2004: Dansk i erhvervsuddannelserne. (om reklamer - s. 124-134). - Miraklet: 11. september 2008, BT - Skriftligt arbejde: Rejsereportage fra Hamborg. Væsentligste arbejdsformer Mediehistorien Avisen genre og sprog Sociale medier Tv-serien som form Filmiske virkemidler og narration Klasseundervisning, pararbejde, gruppearbejde Titel 4 Identitet - Anders Bodelsen: Drivhuset (1965) - Tove Ditlevsen: Nattens dronning (1952) - Martin A. Hansen: Frederiks Oprør, 1935 - Frederik Meldal Nørgaard: Kuppet, 2000 (kortfilm) - Pål Sletaune: Eating Out, 1993 Side 5 af 9
- Helle Helle: Film, 1996 Hovedværk: Sanne Søndergaard: Hell man, 2012 Supplerende stof: - Erik Eriksons udviklingspsykologi Anvendt psykologi 2006, s.9-23. - Martin Levander, Anvendt Psykologi, Freuds Psytkoanalyse - Benn, Ove og Jørn Jacobsen 2008. Altings ulidelige klarhed om Syndefaldsmyten s. 11-16 i: Mytemotiver i dansk litteratur. Systime. - Minimalisme: 1990 erne Udvikle elevernes viden om analyse og fortolkning. Eleverne skal kunne udføre en metodisk relevant analyse og fortolkning af forskellige skønlitterære samt sagprosatekster. Eleverne skal desuden trænes i at kunne perspektivere og vurdere tekster ud fra psykologiske sammenhænge. Forløbet bidrager til refleksion af egen identitetsdannelse. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, pararbejde, gruppearbejde. Titel 5 Nyeste tid Jens Blendstrup: Sofus er læge og mor er syg, 2002 Sissel Bjergfjord: Min morfars stemme (2006) Simon Fruelund: Mælk (1996) Pia Juul: Elly Byde og en Flinker fyr Jesper Wung-Sung: Stjerneøl Jørgen Leth: Af Det uperfekte menneske Christina Hesselholdt: Af Hovedstolen Knud Romer: af Den som blinker er bange for døden Side 6 af 9
Hovedværk: Ahmad Mahmoud: Sort Land, 2015 Supplerende stof Rasmus Grøn og Stine Johansen: Nye øjne at se med. Virkelighedstemaet i ny dansk realisme. S. 9-21 Claus Christensen og Peter Jensen: Livsværk. Det selvbiografiske i ny dansk litteratur, s. 11-29 Væsentligste arbejdsformer Eleverne skal i dette fokusområde opnå en viden om samtiden set ud fra forskellige tekster og genrer. Der er mere tale om tendenser frem for en egentlig periode med epokalt fokus. Stående midt i nuet og med den nære fortid uafklaret giver kun i ringe omfang mulighed for at fastlægge sikre mønstre og bevægelser i litteraturen, kunsten og kulturen. Eleverne skal via forskellige tekstnedslag derved opnå en bredere indsigt i det moderne og dynamiske samfund, hvor det kulturelle udtryk er under konstant forandring. Klasseundervisning, pararbejde, gruppearbejde, elevoplæg Titel 6 Det moderne gennembrud Kernestof Henrik Pontoppidan: Ane-Mette, 1887 Herman Bang: Den sidste Balkjole, 1897 Amalie Skram, Af Constance Ring, 1885 Martin Andersen Nexø: Lønningsdag, 1900 Hovedværk: Henrik Ibsen, Et dukkehjem Tobias Grundorff Boesen, Et dukkehjem, Ekko Shortlist Side 7 af 9
Supplerende stof Litteraturens Huse: Det moderne gennembrud. Georg Brandes Litteraturportalen: 1870-1914 Overgangen fra Romantikken til Det moderne gennembrud Georg Brandes Kønsproblematikken At sparke døren ind til virkeligheden Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, pararbejde, gruppearbejde, elevoplæg Titel 7 Myter - Syndefaldsmyten: Drivhuset, Anders Bodelsen Af : Den tolvte Rytter, Ib Michael Skabelsesberetningen - Forskellige reklamer der har mytemotiver - Myten om Ødipus: Dennis, Kortfilm - Myten om Narsissus: Af Transit, Søren Damm Supplerende stof - Indledning fra Mytemotiver i dansk litteratur. - Kap 5 i mytemotiver: Myten om Ødipus og Elektra - Freuds Ødipuskompleks - Kap. 1 i mytemotiver : Om syndefaldsmyten Eleverne får defineret definitionen for en Myte og oplever litteraturens brug af mytemotiver som den almenmenneskelige urkraft. Side 8 af 9
Væsentligste arbejdsformer Gruppearbejde Pararbejde Side 9 af 9