Low Arousal Approach - afstemt pædagogik

Relaterede dokumenter
Håndtering af adfærdsproblemer ved demens

Forebyggelse og håndtering af problemskskabende adfærd

Konflikthåndtering uden konfrontation

Konflikthåndtering med afstemt pædagogik

Problemskapende atferd

Problemadfærd og vold

Konflikt uden konfrontation

Håndtering af problemskskabende adfærd

Unge på kanten Adfærdshåndtering - forudsætningen for inklusion. Bo Hejlskov Elvén Autoriseret psykolog

Håndtering av problemskabende adfærd

Opdragelse af børn med udviklingsforstyrrelser

Rabalder i børnefamilien og i skolen

Low arousal - afstemt pædagogik

Praktisk konflikthåndtering

Håndtering af problemskabende adfærd

Problemskabende seksuel adfærd

Håndtering af meget udadrettet adfærd

Tværsektoriel Konference Om børn og unge med psykiske vanskeligheder 2. maj 2016

Autonomistøttende pædagogik og Low Arousal V. NICOLAI FLENSBURG OG EMIL VINTHER

Iben Ljungmann og Charlotte Agger

Håndtering af problemskabende adfærd ved ADHD Udgangspunkt Udgangspunkt Hvad er det, man ikke kan?

UUC MAGLEMOSEN Alle har ret til en uddannelse

Adfærdsproblemer. Ansvarsprincippet. Håndtering af adfærdsproblemer i folkeskolen - en rogivende tilgang. Definition

Vejle 21. Movember 2013

Iben Ljungmann og Charlotte Agger

Fagfestival i Brønderslev Kommune

Mestring, håndtering og forebyggelse af vold og trusler - i kontakten med borgere

Hvorfor? Opdragelse af børn med specielle behov

LowArousal.dk Facebook.com/LowArousal.dk

LowArousal.dk Facebook.com/LowArousal.dk

LowArousal.dk Facebook.com/LowArousal.dk

Konflikthåndtering og forebyggelse af vold Arbejdsmiljøseminar for uddannelsesforbundet, d. 16 sep og d. 23 oktober, 2014.

Stille og sårbare / vrede og voldsomme børn i klinikken - hvad kan vi gøre?

Velkommen til Idræt for børn med særlige behov - Teorikursus. Fokus på børn med ADHD og autisme

Problemskabende adfærd

LowArousal.dk Facebook.com/LowArousal.dk

Inklusion i skolen ADHD-foreningen afd. Nordsjælland 21. november 2013

Temadag 2: Kommunikation og samarbejde

Nyborg Strand. Afstemt pædagogik. Metoder og effektmålingsværktøjer tilpasset særforanstaltninger. Bo Ertmann. Side December 2015.

Den Rummelige Forening Fokus på børn og unge med ADHD og autisme

Temadag DSR d

Børn gør det rigtige, hvis de kan. Ros Green - Det eksplosive barn

Forebyg vold på jobbet

Low Arousal tilgang. ved konflikter

Gør tanke til handling VIA University College. Low Arousal. Center for Oligofrenipsykiatri d Lena Nyborg Nansen, Lektor VIA UC

Faglige procedure omkring magtanvendelse

Studio III på Geelsgårdskolen

Håndtering af udfordrende adfærd ud fra en Low Arousal tilgang

OPDRAGELSE UDEN SKÆLDUD

Stress, konflikt og udfordrende adfærd

PROBLEMSKABENDE ADFÆRD - OG HVAD GØR VI SÅ??1

Arousal. Hjernen, arousal og stress. Hvad er low arousal? Sikon Kirsten Bundgaard

Marte Meo metodens principper. At positiv bekræfte initiativ. At sætte ord på egne og andres initiativer. at skabe en følelsesmæssig god atmosfære

Udviklingsforstyrrelser og psykisk sårbarhed

FAGPROFESSIONELT SPROGS BETYDNING FOR BARNETS SELVOPFATTELSE

VIA Bachelorprojekt Problemskabende Adfærd - Pædagogiske redskaber og metoder til at forstå den problemskabende adfærd positivt

Iben Ljungmann og Charlotte Agger

Kompetenceforløb: Co-læring med Nest-elementer i almenundervisningen. Sølystskolen den 28. november 2017

Nyborg Strand 13. november 2012 Workshop - kl Stress hos unge. Charlotte Diamant psykolog og underviser PsykiatriFonden Børn og Unge

Fælles undervisning -Introduktion til indhold og metoder

Kom godt ud af det. - om håndtering af problemskabende adfærd

Tværkulturel Sygepleje Kommunikationens betydning

Hund - Kend dine evner.

Na6onale kliniske retningslinjer. Kirsten Bundgaard. team.dk

Refleksionskort Modeller fra Sundhedsstyrelsens Demensrejsehold

Forårskonference. Middelfart 8.marts 2012 Ved Margit Mullarkey og Hans Kastbjerg

Low arousal. Michael Harboe Kvistgaard Specialpædagogisk konsulent

Pædagogisk intervention i klasselokalet Handicapforståelse og handlemuligheder. CFU Nordjylland. Temadag om ADHD 30/ ADHD konsulenterne

Præsentation Michel Harboe Kvistgaard Specialpædagogisk konsulent, Heimdal

Forståelse af problemskabende adfærd

Engesvang Skole En PALS-skole

PsykInfo Odense ANGST. Ved socialrådgiver Gitte Holm, læge Martin Markvardsen og sygeplejerske Ingrid Holst

Udviklingsforstyrrelser

Gratis e pixibog. Få mere glæde og. 5 steps til et positivt. Programmér din hjerne til at fokusere på det. coaching.dk

Udviklingsområde. Af Psykolog Maja Nørgård Jacobsen

Hvordan kan børn med særlige behov forstås og hvilke redskaber kan I benytte med fordel J. FDF, februar 2o16

En kur mod sygefravær

Stress, vold og trusler: En giftig cocktail

Selvværd og selvtillid - hvordan styrker vi vores eget og vore børns selvværd?

Søvnproblemer er udbredt blandt voksne danskere, og omfanget af søvnproblemer er afhængigt af elementer som livsstil, adfærd, psykologisk tilstand og

Dette personlighedstræk forudser bedst, hvordan børn klarer sig fagligt og socialt

Samarbejdsbaseret problemløsning

Slide 1. Slide 2. Slide 3. Definition på konflikt. Grundantagelser. Paradigmer i konfliktløsning

Med Hjerte og Hjerne. Det gode går lige ned i barnet. - oplæg af Birgitte Dahl

ADHD. Birgit Laungaard Psykolog Handi info

LowArousal.dk Facebook.com/LowArousal.dk

Frontmedarbejderen. Indhold Definition på service Definition på relationsskabende kommunikation Redskaber til service og relationsskabende dialog

Mennesker med demens kan sprogligt have svært ved at udtrykke, at de har smerter. Dette præsenterer en betydning plejemæssig udfordring, for at

Stress og mindfulness

Lise Barsøe. Vilde og stille børn. veje ud af fastlåste adfærdsmønstre. Oversat af Anna Garde

Dansk selskab for neurorehabilitering

ADFÆRDS- PROBLEMER I SKOLEN

Transkript:

Low Arousal Approach - afstemt pædagogik Metode ved adfærdsproblemer Bo Hejlskov Elvén Autoriseret psykolog

Definition Adfærdsproblemer er adfærd som nogen synes er et problem - Hvem? - Vi definerer adfærden som problemfyldt, når den er et problem for os - Hvornår og hvorfor? - Det er når vi ikke har den rigtige metode eller for høje forventninger Denne definition indebærer at vi kan fjerne en stor del magtesløshed

Attributionsteori Vi kan forlægge årsagen til at vi mislykkes forskelligt Vi bliver magtløse hvis vi lægger den - I egne træk - I andres træk - I noget vi ikke kan påvirke

Ansvarsprincippet Den som tager ansvar kan påvirke Hvis jag vil lykkes er jeg nødt til at finde ud af hvad jeg skal gøre Så bliver jeg ikke magtesløs

Parkeringsvagten Attributionsteoretisk eksempel Hvis man får en parkeringsbøde kan man have to forskellige holdninger - Jeg parkerede det forkerte sted. Det var dumt - Parkeringsvagten er en idiot - Tager man holdning to stiller man måske bilen på samme sted dagen efter - Og får en ny parkeringsbøde - Og bliver bekræftet: Parkeringsvagter er idioter - Og lærer desværre ingenting

Mennesker som kan opføre sig ordentligt, gør det Ross W. Greene

Ellers kan man måske ikke leve op til krav og forventningar til - At forstå konsekvenser af egne handlinger - Fleksibilitet - Udholdenhed - Impulskontrol - Sociale evner - Affektregulering - Stressfølsomhed - Perceptuel følsomhed - Kommunikationsevner - Efterrettelighed

Affektregulering Og når vi har for store forventninger på os er vi nødt til at bruge strategier som - At nægte

Affektregulering Kaos Ingen kontrol Affektintensitet Affektudløser Selvkontrol Tid

Affektregulering Ingen kontrol Selvkontrol Affektintensitet Affektudløser Tid

Affektregulering Kaos Ingen kontrol Affektintensitet Affektutdløser Selvkontrol Tid

Affektregulering Kaos Ingen kontrol Affektintensitet Affektudløser Selvkontrol Tid

Kontrolprincippet Man er nødt til at have kontrol over sig selv hvis man skal kunne samarbejde

Affektregulering Strategier - At nægte - At lyve - At gå to skridt bagud - At spytte eller slå Affektintensitet Affektudløser Kaos - Selvskadeadfærd - Rus Ingen kontrol Selvkontrol - Trusler - Skældsord Tid

Værktøjskasserne - en kvalitetssikringsmodel At håndtere svære situationer uden at eskalere dem At evaluere hvorfor det blev svært At forandre så det ikke sker igen

Værktøjskasserne - en kvalitetssikringsmodel At håndtere svære situationer uden at eskalere dem At evaluere hvorfor det blev svært At forandre så det ikke sker igen

Affektsmitte Affekt smitter - vi kan mærke hinandens følelser Det gør vi ved hjælp af såkaldte spejlfunktioner Vi spejler hinandens muskelspændinger

Metode: Affektiva metoder Kaos Ingen kontrol Affektintensitet Affektudløser Selvkontrol Tid

Affektive metoder Dæmp de store følelser Undvig dominerende øjenkontakt Tal roligt uden kæbespændinger Anvis istedet for at irettesætte Tag tid - stress ikke Afled - flyt fokus fra følelsen

Affektive metoder Pas på afstanden - Hver gang nogen går to skridt væk fra dig skal du gå to skridt baglæns - Gå baglæns ved kravsætning

Affektive metoder Stå ikke lige overfor

Affektive metoder Stå ikke lige overfor Lidt på siden er bedre

Affektive metoder Sæt dig ned når nogen bliver urolig Undvig at markere dig fysisk Lad som om du er på vej hjem fra byen en mørk aften! Undvig at blive smittet af personens uro Boost ikke situationen med din egen stress Men smit med din ro

Metode: Ved kaos Kaos Ingen kontrol Affektintensitet Affektudløser Selvkontrol Tid

Affektive metoder - ved kaos Vent - det er ofte nok Få andre ud så der bliver plads og ro Undvig berøring med spændte muskler -Slap af hvis nogen tager fat i dig

Affektive metoder - ved kaos Og i nødsituationer, hvor du er nødt til at tage fat - Brug personens bevægelse - At holde fast øger adrenalin - Bevægelse forbrænder adrenalin - Slip aktivt efter nogle sekunder

Metode: At lande Kaos Ingen kontrol Affektintensitet Affektudløser Selvkontrol Tid

Affektive metoder Ro på Afstand Ryd op Kom når du er klar Afled videre

Metode: Hverdag igen Kaos Ingen kontrol Affektintensitet Affektudløser Selvkontrol Tid

Værktøjskasserne - en kvalitetssikringsmodel At håndtere svære situationer uden at eskalere dem At evaluere hvorfor det blev svært At forandre så det ikke sker igen

Kortlægning af somatik - Mavefunktion - Infektioner - Allergier - Smerte

Kortlægning af evner - At forstå konsekvenser af egne handlinger - Fleksibilitet - Udholdenhed - Impulskontrol - Motorisk ro - Opmærksomhed - Sociale evner - Affektregulering - Stressfølsomhed - Efterrettelighed

Værktøjskasserne - en kvalitetssikringsmodel At håndtere svære situationer uden at eskalere dem At evaluere hvorfor det blev svært At forandre så det ikke sker igen

Værktøj Støtte - Fysiske rammer - Sansehjælpemidler - Kommunikationstilpasning - Low Arousal i hverdagen - Øget oplevelse af delagtighed - Tydelighed

Værktøj Tydelighed - Forudsigelighed - Hvad? - Hvornår? - Hvor? - Hvordan? - Med hvem? - Hvor længe? - Hvad skal vi bagefter? - Begribelige aktiviteter - Promter - Delagtighed og medbestemmelse - Tillid - Sjovt

www.hejlskov.se