Benchmarkingrapport Handelsgymnasiet på EUC Nord HHX Elevtrivselsundersøgelse Udarbejdet af ASPEKT R&D
Læsevejledning Benchmarkingrapporten har til formål at gøre det relativt enkelt at se de forskellige klasser/årgange målt i forhold til hinanden. Bedste klasse/årgang får altid karakteren. Hver tabel er indekseret på baggrund af kriteriet, som er beskrevet i overskriften af tabellen. I hver datacelle angives to tal:. Øverste tal i hver celle er enten procentandelen af svarpersoner, som opfylder kriteriet (Indekskriterium) eller i de tilfælde, hvor der benyttes -skalaen er indekskriterium, gennemsnittet af alle afgivne svar.. Indekstallet for den enkelte klasse/årgang angiver, hvor langt klassen/årgangen procentuelt ligger fra den klasse/årgang, som har klaret sig bedst på spørgsmålet. Det er det nederste tal i hver celle. Hvis indekstallet fx er, betyder det, at der i den pågældende klasse var % færre, der opfyldte indekskriteriet end i klassen med det bedste resultat. Som en tommelfingerregel skal forskelle på mindre end - indekspoint ikke overfortolkes, da der kan være tale om helt tilfældige statistiske udsving. Det gælder altid, at jo højere indekstal en klasse har opnået, jo bedre har den klaret sig. Totalkolonnen og basen Total viser det gennemsnitlige resultat for alle klasser/årgange. Ligesom det kan være nyttigt at sammenligne sig med bedste praksis, kan det også være nyttigt at se, hvor en klasse/årgang befinder sig i forhold til gennemsnittet af alle klasser/årgange. Får klassen/årgangen et indekstal, der ligger over eller under gennemsnittet? Basen viser, hvor mange svar, der indgår i beregningen i kolonnen. Spørgsmål, der ikke er indekseret De spørgsmål, hvor det ikke giver mening at tale om bedst eller dårligst er ikke indekserede. Besvarelsesprocenten Der har deltaget i alt elever ud af mulige. Det giver en samlet svarprocent på,%. Udarbejdet af ASPEKT R&D A/S Side af
Overordnede vurderinger Gennemsnit, -skalaen (hvor er dårligst og er bedst) Base Skolen som helhed Elevernes egen indsats i undervisningen, Elevernes motivation til at lære nyt Lærernes faglige dygtighed,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Lærernes engagement i undervisningen Lærernes evne til at formidle stoffet, Undervisningen Variationen i undervisningsformer, Skolens sociale miljø Det sociale sammenhold i klassen Elevservice, Uddannelseschefen Uddannelses studievejledning Skolens fysiske undervisningsforhold, Skolens vedligeholdelse og rengøring, Skolens indretning og udseende,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Udarbejdet af ASPEKT R&D A/S Side af
Indfriede forventninger I hvilken grad har uddannelsen levet op til dine forventninger? Gennemsnit, -skalaen (hvor er "slet ikke" og er "fuldt ud") Base Uddannelsen lever op til forventninger,, Anbefaling af skolen I hvilken grad vil du anbefale Handelsgymnasiet på EUC Nord til andre? Gennemsnit, -skalaen (hvor er "kan slet ikke anbefale" og er "kan fuldt ud anbefale") Base Anbefaler skolen til andre,,,,,,,,,,,,, Udarbejdet af ASPEKT R&D A/S Side af
Elevernes motivation Andel som svarer "helt enig" og "delvis enig" Base Jeg har relevant undervisningsmateriale fx, bøger og notater med til timerne Jeg kommer til tiden, Jeg afleverer mine opgaver til tiden, Jeg overholder aftaler med lærerne, Jeg er med til at skabe arbejdsro,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Hvor meget tid bruger du i gennemsnit på forberedelse og afleveringer pr. uge? Base Antal timer (gennemsnit),,,,,,,,,,,,,,, Udarbejdet af ASPEKT R&D A/S Side af
Lærere Andel som svarer "helt enig" og "delvis enig" Base Lærerne er godt forberedte, Lærerne anvender opdateret viden og, materialer Lærerne motiverer mig, Lærerne giver ofte tilbagemeldinger på mine, præstationer og min arbejdsindsats Lærerne overholder aftaler, Lærerne kommer til tiden, Lærerne giver plads til humor i undervisningen,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Udarbejdet af ASPEKT R&D A/S Side af
Undervisning Andel som svarer "helt enig" og "delvis enig" Base Jeg oplever sammenhæng mellem fagene i, min uddannelse Vi har indflydelse på undervisningen Jeg lærer noget nyt hver dag på min, uddannelse Der er arbejdsro i undervisningen, Undervisningen forbereder mig til at læse videre,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Udarbejdet af ASPEKT R&D A/S Side af
Undervisning Andel som svarer "altid" og "ofte" Base Lærerne koordinerer tidspunkter for opgaveafleveringer Vi drøfter resultaterne af undervisningsevalueringer i klassen Vi bruger Lectio i forbindelse med undervisningen,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Andel som i spørgsmålet Jeg bliver forstyrret, når andre elever bruger bærbar pc i timerne svarer "sjældent" og "aldrig" Base Sjældent eller aldrig forstyrret af andres brug af bærbar pc,,,,,,,,,,,,,,,,, Udarbejdet af ASPEKT R&D A/S Side af
Fravær Andel, som i spørgsmålet "Har du pjækket fra undervisningen inden for den seneste måned?" svarer "nej, slet ikke" Base Nej, slet ikke pjækket,,,,,,,,,,,,,,,, Nej, slet ikke % Ja, nogle få timer % % % % % % % % % % % % % % % % % % Ja, - dage % Ja, dage eller mere % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % Udarbejdet af ASPEKT R&D A/S Side af
Fastholdelse og frafald Andel som i spørgsmålet "Har du undladt at aflevere obligatoriske opgaver indenfor den seneste måned?" svarer "nej" Base Nej, har ikke undladt at aflevere opgaver,,,,,,,,,,,,,,,, Har du undladt at aflevere obligatoriske opgaver indenfor den seneste måned? Nej % % % % % % % % % % % % % % % % % Ja, en enkelt gang Ja, flere gange % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % Andel som i spørgsmålet "Har du i dette skoleår seriøst overvejet at "droppe ud" af skolen?" svarer "nej" Base Nej, har ikke overvejet at "droppe ud" af skolen,,,,,,,,,,,,,,,, Udarbejdet af ASPEKT R&D A/S Side af
Uddannelses sværhedsgrad Hvordan oplever du sværhedsgraden i din uddannelse? Andel som svarer "passende" Base Passende sværhedsgrad,,,,,,,,,,,,,,, For svært % % % % % % % % % % % % % % % Svært, men jeg klarer mig % Passende For let % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % Udarbejdet af ASPEKT R&D A/S Side af
Socialt miljø Andel som svarer "helt enig" og "delvis enig" Base Skolen er et rart sted at være, Skolen gjorde meget for at vi skulle føle os, godt tilpas, da vi startede på uddannelsen Jeg føler mig tryg i min klasse, Stemningen i min klasse er præget af tolerance og respekt for hinanden Jeg kan få hjælp og støtte fra mine klassekammerater Skolen laver gode arrangementer fx fester, café, frivillig idræt m.m. uden for skoletiden Jeg har god kontakt med elever fra andre klasser,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Udarbejdet af ASPEKT R&D A/S Side af
Mobning Andel som svarer "nej, aldrig" Base Er du blevet mobbet af en eller flere af dine skolekammerater? Har du været med til at mobbe andre elever? Har du været med til at holde en anden elev udenfor? Er du blevet mobbet af en eller flere af dine lærere? Har du været med til at mobbe en eller flere af dine lærere?,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Udarbejdet af ASPEKT R&D A/S Side af
Organisering Andel som svarer "helt enig" og "delvis enig" Base Jeg kan selv finde de informationer om uddannelsen, jeg har brug for, Jeg får god information om aflysninger og, ændringer af undervisningen Når der kommer nyt skema, får jeg det at, vide i god tid Ledelsen på uddannelsen tager forslag fra, eleverne seriøst Skolen er konsekvent overfor useriøse, elever Jeg har adgang til det nødvendige it-udstyr,, når jeg har brug for det Skolens it-udstyr fungerer godt,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Udarbejdet af ASPEKT R&D A/S Side af
Fysisk miljø Andel som svarer "i orden" Base Pladsforhold Stole og borde, Udstyr (tavle, OH, projektor, m.m.), Lysforhold,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Indeklima generelt, Støj, It-arbejdspladser, Laboratorier, fx fysik- og kemilokaler, Områder til gruppearbejde, Bibliotek Oprydning, Rengøring,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Udarbejdet af ASPEKT R&D A/S Side af
Æstetisk miljø Andel som svarer "helt enig" og "delvis enig" Base Undervisningslokalerne er indrettet så de virker inspirerende, Fællesarealerne er spændende at opholde, sig i Der er mange hyggekroge på skolen, Skolen er flot udsmykket, Elever har indflydelse på skolens indretning og udseende,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Udarbejdet af ASPEKT R&D A/S Side af
It Hvor tit bruger du computeren til... at tage noter i undervisningen? Aldrig % Sjældent % Ofte % Altid % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % %... underholdning i timerne, fx chat, Facebook, film, mv.? Aldrig % Sjældent Ofte % Altid % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % Udarbejdet af ASPEKT R&D A/S Side af
It Hvor tit bruger du computeren til... informationssøgning? Aldrig % Sjældent Ofte % Altid % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % %... individuelt arbejde? Aldrig % Sjældent % Ofte % Altid % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % Udarbejdet af ASPEKT R&D A/S Side af
It Hvor tit bruger du computeren til... gruppearbejde? Aldrig % Sjældent % Ofte % Altid % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % Udarbejdet af ASPEKT R&D A/S Side af
It Andel som svarer "helt enig" og "delvis enig" Base Brug af computere og internettet i undervisningen forbedrer mig fagligt Lærerne er gode til at bruge computere og teknologi i undervisningen Lærerne er gode til at afgøre, hvornår vi skal bruge pc og internettet i undervisningen Der er hurtig hjælp ved problemer med skolens it-udstyr,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Det er vigtigt for mig at kunne chatte, maile m.m. med mine venner/skolekammerater, når jeg er i skole Helt uenig % Delvis uenig Delvis enig % Helt enig % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % Udarbejdet af ASPEKT R&D A/S Side af
Fremtidsplaner Hvad er dine planer efter afslutningen af dit nuværende uddannelsesforløb på skolen? Læse videre Få en uddannelsesaftale % Få en læreplads % Tage et arbejde Tage sabbatår % Andet % Ved endnu ikke % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % Hvilket af disse uddannelsesforløb har du overvejet at vælge? Korte videregående uddannelser, KVU % Mellemlange videregående uddannelser, % MVU Lange videregående uddannelser, LVU % Andet % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % Udarbejdet af ASPEKT R&D A/S Side af
Skolevalg Sæt kryds ud for de nedenstående punkter, som har haft størst betydning for dit valg af Handelsgymnasiet på EUC Nord... (kun. års elever), rangeret Total. år. årgang Total a b c d e Uddannelsen på skolen passer til, hvad jeg vil i fremtiden,%,%,,,%,%,% Der er gode muligheder for videreuddannelse,%,%,%,%,%,%,% Skolens udbud af linjer/studieretninger,,,%,%,%,%,% Brobygningskurser,%,%,%,%,%,%, Der er gode muligheder for senere beskæftigelse,%,%,%,%,%,%, Andet,,,%,%,,%, Skolen har ry for at have et godt socialt miljø,%,%,%,% %,%,% Skolen har ry for at have et højt fagligt niveau,%,%,%,%,%,%, Mine kammerater skulle også begynde/gik på skolen,%,%,%,%,%,%,% Der er tradition i min familie for at gå på gymnasium (stx, hhx, htx, hf),%,%,%,%,%,%, Godt åbent hus-arrangement og informationsmateriale,,,%,%,%,%,% Mine forældre anbefalede mig skolen,%,%,%,%,%,%,% Skolen havde den bedste beliggenhed i forhold til mit hjem,%,%,%,,%,%,% Ungdomsuddannelses-vejlederen anbefalede mig skolen,%,%,%,%,%,%,% Præsentationskurser,%,%,%,%,%,%,% Skolens hjemmeside,%,%,%,%,%,%,% Udarbejdet af ASPEKT R&D A/S Side af
Erhvervsarbejde Hvor mange timers erhvervsarbejde har du haft den seneste uge? Base Ca. antal timer,,,,,,,,,,,,,,, I hvor høj grad er dit erhvervsarbejde...... studierelevant? Slet ikke I nogen grad % I høj grad % Ved ikke % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % Udarbejdet af ASPEKT R&D A/S Side af
Erhvervsarbejde I hvor høj grad er dit erhvervsarbejde...... fleksibelt i forhold til skolen? Slet ikke % I nogen grad % I høj grad % Ved ikke % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % %... med til at strukturere din tid bedre? Slet ikke % I nogen grad I høj grad Ved ikke % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % Udarbejdet af ASPEKT R&D A/S Side af
Erhvervsarbejde I hvor høj grad er dit erhvervsarbejde...... positivt for din samarbejdsevne? Slet ikke % I nogen grad % I høj grad Ved ikke % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % %... med til at øge dit fravær på skolen? Slet ikke % I nogen grad % I høj grad Ved ikke % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % Udarbejdet af ASPEKT R&D A/S Side af
Erhvervsarbejde I hvor høj grad er dit erhvervsarbejde...... med til at påvirke dine karakterer negativt? Slet ikke I nogen grad % I høj grad % Ved ikke % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % Hvordan indvirker dit erhvervsarbejde på din uddannelse? Stimulerende/udviklende Ingen indvirkning Belastende/hæmmende % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % Udarbejdet af ASPEKT R&D A/S Side af
Baggrundsspørgsmål - ikke indekseret Klasseskift: Har du gået i denne klasse/på dette hold fra begyndelsen? Ja % Nej % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % Hhx studieretninger Internationalt orienteret % Markedsorienteret Matematik/it orienteret % Økonomisk orienteret Andet % Ved ikke/endnu ikke valgt % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % Udarbejdet af ASPEKT R&D A/S Side af
Baggrundsspørgsmål - ikke indekseret Forældres uddannelsesmæssige baggrund Grundskole/folkeskole % Faglig uddannelse fx tømrer, social- og sundhedsudd., landbrugsudd. % Gymnasial uddannelse fx gymnasiet, hf, hh, hhx Videregående uddannelse fx markeds- økonom, sygeplejerske, læge, jurist, ingeniør % Ved ikke % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % Køn Kvinde % Mand % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % Udarbejdet af ASPEKT R&D A/S Side af
Baggrundsspørgsmål - ikke indekseret Selvoplevet dygtighed Jeg er en af de bedste % Der er nogle få, der er bedre end mig % Der er mange, der er bedre end mig % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % Udarbejdet af ASPEKT R&D A/S Side af