Karriereudviklingssamtalen



Relaterede dokumenter
Konsulentens forberedelse til Karriereudviklingssamtalen

Vejledning til MUS for Ph.d.-studerende på AU

Vejledning til MUS-skemaet

Konference om karriere- og talentudvikling, maj 2010

MEDARBEJDERUDVIKLINGSSAMTALE

M U S. Medarbejderudviklingssamtale - en miniguide

Medarbejder-Udviklings-Samtale. KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen

Skabelon til MUS i Dansk Røde Kors asylafdeling

Fakta om medarbejderudviklingssamtalen

MUS. Vejledning til medarbejderen om

MUS. Vejledning til dig som leder

Medarbejderudviklingssamtaler på Københavns Universitet

Medarbejder-Udviklings-Samtale. Klynge C KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen

Helene Nygaard HR- Udvikling MUS HVORFOR OG HVORDAN

Vejledning til opfølgning

Guider til afholdelse af senkarrieresamtaler. Karrieresamtaleguide til ledere og chef

MUS - medarbejderudviklingssamtale

SAMTALEGUIDE FOR VIDENSKABELIGT PERSONALE MED LEDELSESANSVAR

MEDARBEJDER- UDVIKLINGS- SAMTALER PÅ AARHUS UNIVERSITET

Forberedelse og gennemførsel af MUS Sådan får du MUS med kvalitet, mening og effekt

LUS. Vejledning til lederen som skal til

MUS. Vejledning til lederen om

Den gode MUS - Vejledning for medarbejdere

VEJLEDENDE SPØRGEGUIDE TIL MUS INCL. SPØRGSMÅL TIL LEDERE OG VIP

Drejebog menighedsråd Redskab 1

Medarbejder- udviklingssamtaler - MUS

Grundelementerne i forløbene under MUS med værdi 2

Guide for mentorer. Mentorordningen på Biologisk Institut

VEJLEDENDE SPØRGEGUIDE TIL MUS

VDVL Danmarks eneste afklarende førleder-forløb for kvinder

Medarbejderudviklingssamtale i Landsskatteretten

Samtaleskema (anklager)

Forberedelse til MUS. KØBENHAVNS KOMMUNE Kultur & Fritidsforvaltningen. Skab en god arbejdsplads. Navn, dato, år

POLITIK FOR DEN ATTRAKTIVE ARBEJDSPLADS I GENTOFTE KOMMUNE November 2008

Vejledning til medarbejdere om MUS-samtaler

Guide til Medarbejderudviklingssamtale

hjælpepakke til mentorer

Formål og baggrund/intentionerne om MUS på THL

Når du skal forberede din MUS-samtale MUS

Implementering af samtaleredskabet Spillerum. Et inspirationskatalog til ledere i dagtilbud

MEDARBEJDER- UDVIKLINGS- SAMTALER PÅ DET NATURVIDENSKABE- LIGE FAKULTET

TRUS - TR-udviklingssamtale Guide

Antal besvarelser: 105 Områderapport Svarprocent: 51% Randers Ungdomsskole TRIVSELSMÅLING FOR MEDARBEJDERE 2016

Udviklingssamtale-skabelon

Strategisk kompetenceudvikling med effekt! Sammen om en bedre kommune, Brønnøysund 17. april Hanne Dorthe Sørensen,

MUS og kompetenceudviklingsplaner

DELTAGERENS VÆRKTØJER TIL ET GODT KOMPETENCE- UDVIKLINGSFORLØB Anvendelse i praksis = effektiv læring

Dialog om opgave- og arbejdstilrettelæggelse for skolepædagoger SYDJYLLAND

Tal om løn med din medarbejder EN GUIDE TIL LØNSAMTALER FOR DIG SOM ER LEDER I STATEN

Medarbejdersamtaler. En medarbejdersamtale bør gennemføres 1 gang om året og den skal løbende følges op : gennemfører vi de aftaler vi laver?

KARRIEREVÆRKET Et redskab +l vejledersamtaler, der skal stø2e yngre læger i deres karrierevalg

Implementering af samtaleredskabet Spillerum. Et inspirationskatalog til medarbejdere i dagtilbud

Et udviklingsforløb for den attraktive, erfarne medarbejder i 50 erne

KARRIEREVÆRKET. Et redskab +l vejledersamtaler, der skal stø2e yngre læger i deres karrierevalg. TESTVERSION E>erår 2014

Emner for MUS Afsnittet indeholder en række forslag til emner, der kan danne inspiration for, hvad der kan drøftes i MUS.

Ordstyrerens køreplan

--> Året der gik --> Opgaver og udvikling --> Trivsel og samarbejde -->

TRIO. en daglig aktionsstyrke for opgaveløsning og trivsel AMR

Strategisk kompetenceudvikling med effekt! Hanne Dorthe Sørensen, Eva Maria Mogensen,

Uddybning af det teoretiske afsæt for Børn og Unges MUS / LUS

Koncept for medarbejderudviklingssamtaler (MUS)

STRATEGI FOR KOMPETENCEUDVIKLING - OG INSPIRATION TIL DECENTRALE DRØFTELSER OG INDSATSER

STYRKEBASEREDE UDVIKLINGSSAMTALER

Inspirationshæfte til workshop om strategisk kompetenceudvikling

MUS BESKÆFTIGELSESMINISTERIET

SCKK. Velkommen til Temamøde i SCKK den 25. maj MUS med effekt. Statens Center for Kompetence- og Kvalitetsudvikling

MUS BESKÆFTIGELSESMINISTERIET

Politik vedrørende medarbejderudviklingssamtaler

Erhvervsmentorordningen ved Ingeniørhøjskolen Aarhus Universitet

På hvilket område er du leder? Procent Antal Børne området 28% 212 Skole området (inkl. SFO, Klub, Ungdomsområdet)

Koncernfælles retningslinjer for kompetenceudvikling

ENERGI VIBORG A/S FOKUS PÅ MUS. Kompendium fra temadag den 31. oktober 2007

Gør møder til vigtige samtaler og opnå bedre resultater

Fagligt og personligt udbytte af netværk i DJØF 27. sept. 2010

Hvordan håndteres. den svære samtale. i mindre virksomheder?

INSTRUKTION TIL ORDSTYRER

Forberedelsesskema UDVIKLINGSSAMTALE. til medarbejderen

MUS SKEMA. Dette skema er udfærdiget af trivselsgruppen, der blev oprettet af lokaludvalget i Børneinstitution Højme sensommeren 2009.

Guider til afholdelse af senkarrieresamtaler. Refleksionsguide til ledere

STYRKEBASEREDE UDVIKLINGSSAMTALER

Spørgeskema måling af værdigrundlag i Familie- og Beskæftigelsesforvaltningen, marts 2012,

Guide til Medarbejder Udviklings Samtaler

Samtale og aftaleskema for MUS på DTU

GENTOFTE KOMMUNE. Delpolitik for jobbesøg og jobrotation

LEDER STØTTE TIL JERES FRAVÆRSINDSATS. Københavns Kommunes Task Force ved højt sygefravær. taskforce. arbejdsmiljøkøbenhavn

Delpolitik om Udviklingssamtaler i Gentofte Kommune

Vejledning til Lederudviklingssamtalen (LUS)

Medarbejdertilfredshedsundersøgelse. Inspirationshæfte

Mus for medarbejdere 2004/2005 i Uddannelses- og Ungdomsforvaltningens Centralforvaltning og serviceinstitutioner (CI, CV, SPC, PPR og CU)

Gode lønforhandlinger

UDVIKLINGSSAMTALEN. Guide til Performance Appraisal (PA) 2015

Mentor er et medlem, der tilbyder sin viden, indsigt og erfaringer indenfor ledelse til en leder-mentee

FÅ STYR PÅ SYGEFRAVÆRET

STYRKEBASEREDE UDVIKLINGSSAMTALER

KERNEOPGAVEN I CENTRUM

På toppen hele arbejdslivet

Det der giver os energi

Sparringsværktøj Kollegial og ledelsesmæssig sparring i Flere skal med

Forsknings- og udviklingsprojektet Styrket fokus på børns læring. Informationsmateriale om projektet

Velkommen til. Workshop 5 Få dit talent i spil fif til din næste MUS

Transkript:

Karriereudviklingssamtalen Denne guide indeholder inspiration til emner, der sætter fokus på konsulentens karriereudvikling: Konsulentens ønsker om bevægelse og karriereudvikling i tæt sammenhæng med organisationens muligheder og behov Konsulentens egne initiativer til understøttelse af bevægelse og karriereudvikling lederens og organisationens initiativer til understøttelse af konsulentens ønsker Guiden forudsætter ikke, at I som samtaleparter har et nært kendskab til hinanden. I Karriereudvikling for konsulenter i staten bliv inspireret til bevægelse er der peget på en række mulige bevægelser i konsulenters arbejdsliv. Guiden tager afsæt i dette materiale og indeholder en række spørgsmål, som samler de refleksioner, der er lagt op til i forberedelsesmaterialet. Konsulentens forberedelse til karriereudviklingssamtalen Lederens forberedelse til karriereudviklingssamtalen Karrieresamtalen er en fælles drøftelse en dialog, hvor I begge giver udtryk for jeres synspunkter. Det er lederens ansvar at styre samtalen, stille spørgsmål og sikre en fremdrift, indenfor den afsatte tidsramme. Det er medarbejderens ansvar at bringe relevante overvejelser og viden ind i samtalen. Det er et fælles ansvar for lederen og konsulenten, at bidrage til at samtalen bliver et konstruktivt udgangspunkt for konsulentens videre karriereudvikling. 1

1. Fælles forventningsafstemning I. Hvad er rammerne for samtalen? Tidsramme for samtalen? Fortrolighed. Hvad bliver i rummet? Konsulentens forventede udbytte? Har I hentet oplysninger om hinanden som særlig forberedelse? Eller har I tidligere talt karriere og kompetenceudvikling? Hvilke erfaringer kan medtages? 2. Hvilke ønsker har konsulenten? I. Hvilke bevægelser i dit arbejdsliv lægger du særlig vægt på, når du ser tilbage? II. Hvilken af de 6 jobprofiler karakteriserer bedst dine nuværende arbejdsopgaver? III. er der særlige forhold jeg skal kende for at optimere udbyttet af vores samtale? IV. Hvad er dine overordnede ønsker for de næste bevægelser i dit arbejdsliv? Ønsker du at fordybe dig? Ønsker du at brede dig? Ønsker du at skifte retning? Ønsker du at gå ledervejen eller få et øget ledelsesansvar? V. Hvad ser du som de største udfordringer for vores fælles arbejdsplads de næste år? (Dialog) VI. Hvilke nye opgaver er på vej? (Dialog) VII. Hvordan harmonerer dine ønsker om bevægelse med arbejdspladsens behov? (Dialog) 3. Hvad kan konsulenten selv gøre? I. Hvad kan du selv gøre for at understøtte din ønskede bevægelse? a. Hvilken rolle vil du gerne spille i den fremtidige opgaveløsning? Er der konkret viden eller kompetencer du ønsker at udvikle? (Dialog) II. Hvordan kan du bringe dig selv mere i spil i forhold til de vigtige strategiske kompetencer i enheden? III. Når du ser på de 6 jobprofiler, hvilke kompetencer vil så være relevante for dig? a. Hvilke udviklingsinitiativer kan du selv tage for at sikre en bevægelse? (Dialog) 2

IV. Hvad fremmer din karrierebevægelse på det personlige plan? a. Hvordan kan det komme dig endnu mere til gode? (Dialog) V. Hvad hæmmer din karrierebevægelse på det personlige plan? a. Hvordan kan du gøre aktivt brug af den erkendelse? (Dialog) Hvad kan lederen og arbejdspladsen gøre? I. I hvilket omfang kan dine ønsker indfries på arbejdspladsen? (Dialog) II. Hvad fremmer din karrierebevægelse på arbejdspladsen? (Det kunne fx være, at konsulenter i udstrakt grad har et selvstændigt ansvar i projektsammenhænge eller i opgaveløsninger bredt set, eller at konsulenter varetager souschef funktionen). (Dialog) a. Hvordan kan du gøre endnu mere brug heraf? (Dialog) III. Hvad er de to største hæmmere for din karrierebevægelse på arbejdspladsen? (Dialog) IV. a. Hvad skal der til for at imødegå dem? (Dialog) er der andre initiativer der skal forsøges iværksat? Andre muligheder, der kan være hjælpsomme (Dialog) a. På arbejdspladsen? b. På ministerområdet? c. På andre ministerområder? d. Udenfor staten? Afslutning Spørgsmål til lederen: l. Hvad har du især hæftet dig ved i det, som jeg har fortalt om mine karriereønsker? I. Er der noget vi mangler at tale om? II. Vil det være relevant med en opfølgningssamtale? Karrieresamtalen afsluttes med at I i fællesskab laver en skriftlig udviklingsplan for de kommende år. Jo mere konkret udviklingsplanen er, jo lettere er det at iværksætte de aftalte initiativer og følge op herpå. 3

Skabelon til karriereudviklingsplan 4

Karriereudviklingsplan Denne plan for karriere- og kompetenceudvikling er et resultat af karrieresamtalen mellem Konsulent: Leder/samtalepart: UDVIKLINGSØNSKER INDSATSER ANSVARLIG START OPFØLGNING TIDSPUNKT FOR OPFØLGNING Mål for bevægelsen i mit arbejdsliv på kort sigt Hvilke konkrete handlinger skal igangsættes? Hvem skal gøre hvad? Hvornår? Hvordan følges op? Hvornår? UDVIKLINGSØNSKER INDSATSER ANSVARLIG START OPFØLGNING TIDSPUNKT FOR OPFØLGNING Mål for bevægelsen i mit arbejdsliv på længere sigt Hvilke konkrete handlinger skal igangsættes? Hvem skal gøre hvad? Hvornår? Hvordan følges op? Hvornår? Dato: leder: dato: Konsulent: 5