Projekter: KYNDELMISSE Bibi og æbletræet ISLAMISMENS IDEOLOGISKE RØDDER Martin Luther King Forårsplan 2016 Skolekirketjenesten Kalundborg og Slagelse 1
FORORD Vi er glade for at kunne tilbyde fire nye undervisningstilbud i foråret 2016 og vil benytte lejligheden til at sige tak for den store interesse for vores første undervisningsprojekter, der i efteråret blev benyttet af over 70 klasser. Vi har under redaktionen været berørt af den eskalerende terror, vi har oplevet i 2015. Vi har derfor valgt at tilbyde to undervisningsprojekter i foråret, der kan være med til at støtte de store skolebørns bearbejdning af denne form for grænseoverskridende nyheder. I det ene tilbud hjælpes eleverne til at kende forskel på islam og islamisme, så de udrustes til at bevare et positivt og tillidsfuldt forhold til de almindelige muslimer, de færdes iblandt i skolen og samfundet generelt. I det andet tilbud får eleverne et godt eksempel på, hvordan princippet om ikke-vold blev brugt til at skabe en bedre verden for millioner af undertrykte afroamerikanere, da Martin Luther King gik i spidsen for borgrettighedskampen i USA for ca. 60 år siden. Vi håber, at begge materialer kan være med til at give eleverne viden og håb om en bedre verden uden vold. Som noget nyt vil vi løbende tilbyde korte lærerkurser, der på en enkel og praktisk måde udruster lærerne til at kunne bruge de nye undervisningsmaterialer. Endelig har vi valgt at forlænge projektperioden for de 4 undervisningsprojekter fra efteråret, så det også er muligt at tilmelde sig et af disse tidligere tilbud i foråret. INDHOLD Forord 2 Kyndelmisse - lysfest og lanterneværksted 4 Islamismens ideologiske rødder - Hvorfor terror? 6 Martin Luther King - da IKKE-VOLD overvandt had, vold og terror 8 Bibi og æbletræet 9 Efterårets projekter - EXTENDED 10 Tilmelding og kontakt 12 Vi ser frem til et fortsat godt samarbejde med jer i det nye år! Marianne Kistrup og Frank Rechter 2 3
Kyndelmisse - lysfest og lanterneværksted Hvad er kyndelmisse? Det er hvidt herude, kyndelmisse slår sin knude. Sådan begynder St. St. Blicher sin vintersang. Kyndelmisse betyder lys-messe eller lys-gudstjeneste. I undervisningsmaterialet får eleverne en indføring i kyndelmissens betydning og bygger lanterner af pil og papir. De tilmeldte lærere tilbydes et gratis kursus i lanternefremstilling 3 uger inden forløbet, se opslaget på næste side. I materialet indgår en tekstsamling bestående af danske digte, sange og salmer relateret til kyndelmisse. Eleverne får gennem små korte historier om forfatterne et indblik i teksternes tilblivelse og historiske baggrund. Eleverne øver sig på de to salmer Lysets engel går med glans og Det er hvidt herude. Besøg i den lokale kirke De tilmeldte klasser har mulighed for at besøge den lokale kirke, hvor præsten vil fortælle om lysets betydning i kristendommen. Eleverne kan her tage de byggede lanterner med og have dem tændt under arrangementet. I kirken synges de to salmer Lysets engel går med glans og Det er hvidt herude. Både salme- og sangtekst findes i uv-materialet Kyndelmisse falder ligesom juleaften på en fast dato nemlig den 2. februar. I det spæde forår mærkes det, hvordan lyset så småt vender tilbage med et spirende liv omkring os. Emnet lægger op til større bevidsthed omkring lysets betydning for alt levende på jorden og for os mennesker. Projektets materialer og ressourcer: Lærervejledning Lærerkursus i lanternebygning Tekstsamling og sangtekster (klassesæt) Opgaver om lys og mørke relateret til årets gang (hjemmesiden) CD med musik til materialets sange 3. - 6. klasse Klassetrin: 3.- 6. klasse Fag: Kristendom, billedkunst, natur og teknik Projektperiode: Januar - februar 2016 Anslået varighed: 3 lektioner + kirkebesøg Lærerkursus lanterner af pil og papir På kurset lærer deltagerne at lave lanterner af pil og papir og får en praktisk indføring i materialernes muligheder og begrænsninger. Deltagerne fremstiller selv deres egen lanterne og har mulighed for at få feed back på egne idéer og forslag til lanternefremstillingen i klasseværelset. Inger Margareta Nielsen har 20 års erfaring med pileflet, er uddannet voksenunderviser og deltager løbende i kurser hos danske og udenlandske pileflettere. Til daglig arbejder hun i Pileværkstedet, som hun ejer. Tid: Onsdag den 27. januar 2016 kl. 13-16 Sted: Pileværkstedet, Vollerup gårde 9, 4200 Slagelse Underviser: Inger Margareta Nielsen Pris: Gratis for tilmeldte lærere Antal: Max 10 deltagere (først til mølle) Tilmeldingsfrist: Fredag den 25. januar Billeder: www.inger-nielsen.dk 4 5
Islamismens ideologiske rødder - Hvorfor terror? Tragedien i Paris Fredag den 13. november 2015 blev Paris for anden gang ramt af terrorangreb, og ca. 130 mennesker mistede livet. Bare ti måneder tidligere gik det ud over det franske satiremagasin Charlie Hebdo på redaktionens adresse i Paris. Men denne gang slog terrorister til mod seks forskellige mål og forsøgte blandt andet at sende en selvmordsbomber ind på byens stadion, hvor ca. 45.000 mennesker overværede landskampen mellem Tyskland og Frankrig. Terrororganisationen Islamisk Stat (IS) har taget skylden for angrebet. Hvordan forklarer man det for børn? Hvad skal vi fortælle vores børn om Islam og muslimer, når verden igen og igen rammes af terror fra islamistiske bevægelser som Islamisk Stat og Al-Qaeda? Hvorfra kommer motiver og værdier, der kan forklare de hensynsløse angreb på civilbefolkningen? Hvad kan man gøre for at modvirke denne form for terror? Kan man løse problemet med krig og modangreb? Kan man leve i fredelig sameksistens? Forskel på islam og islamisme Et hovedmål er at hjælpe eleverne til at kende forskel på islam og islamisme, så de udrustes til at bevare et positivt og tillidsfuldt forhold til de almindelige muslimer. Skolekirketjenesten har i samarbejde med Mehdi Mozaffari udarbejdet et uv-materiale til udskolingen, der tager udgangspunkt i en historisk gennemgang af islamismens ideologiske rødder. Materialet er en pædagogisk bearbejdning af dele af bogen Islamisme En orientalsk totalitarisme, som udkom i 2013. Via tekster og opgaver føres eleverne 1400 år tilbage i tiden til profeten Muhammads liv i byen Medina i årene 622-632. Dengang lykkedes det på forunderlig vis en lille gruppe emigranter, hvoraf mange var unge og uuddannede, at forvandle Medina til et stort og magtfuldt imperium. De erobrede datidens store imperier, Persien og Byzans. En af Mozaffaris pointer er, at erklæringer fra islamistiske grupper i vore dage viser, at de alle fuldt og fast tror på muligheden af et lignende projekt. 7. - 9. klasse Projektets materialer og ressourcer: Lærervejledning Lærerkursus se næste side! Tekstbog (klassesæt) Elevopgaver (hjemmesiden) Links samling (hjemmesiden) Klassetrin: 7. - 9. klasse Fag: Tværfagligt: Kristendom og historie Projektperiode: Marts-juni 2016 Varighed: 10 lektioner Lærerkursus Tid: Torsdag den 11. februar kl. 14-16.30 Sted: Liselund Møde- og Kursussted, Slagelse Oplægsholdere: Mehdi Mozaffari, prof. Emeritus Århus Universitet Gitte Jakobsen, seniorrådgiver Red Barnet Pris: Gratis for tilmeldte lærere Tilmeldingsfrist: Mandag den 29. januar Hvordan taler vi med teenagere om terror, krig og katastrofer i verden? I forbindelse med udbuddet af undervisningsprojektet Islamismens ideologiske rødder hvorfor terror? Inviterer vi til lærerkursus med undervisningsmaterialets forfatter Mehdi Mozaffari og seniorkonsulent Gitte Jakobsen fra Red Barnet. Vi ønsker med dette tilbud at give tilmeldte lærere redskaber og inspiration til at lykkes i den særlige udfordring med at formidle dette emne til eleverne i undervisningen. Der er afsat god tid til, at lærerne kan stille spørgsmål og være i dialog med begge oplægsholdere. Islamismens ideologiske rødder hvorfor terror? Mehdi Mozaffari afsluttede i 2013 sit professorat i international politik ved Aarhus Universitet med at skrive bogen Islamisme En orientalsk totalitarisme. I oplægget fortæller han om sin flugt til Danmark under den islamiske revolution i Iran og giver et bud på, hvordan vi i Vesten kan forstå de nyere islamistiske organisationer som Al-Qaeda og ISIL. Mehdi Mozaffari Mehdi Mozaffari er uddannet ved Sorbonne Universitet i Paris, hvor han også skrev sin disputats om shia islam i Iran. Han blev siden ansat ved universitetet i Teheran, hvorfra han flygtede under Khomeinis revolution. I Danmark har han undervist og forsket ved Århus Universitet i bl.a. international politik, Mellemøsten, islam, islamisme og terrorisme. Mehdi Mozaffari vil tage udgangspunkt i centrale temaer og pointer fra sin bog og anvende dem til at belyse den nuværende udvikling af ISIL og beslægtede islamiske grupperinger. Der er afsat tid til spørgsmål og debat efter oplægget. Hvilke redskaber kan jeg bruge i klasseværelset? Det handler om mennesker, om liv og om død. Det handler om tanker og om følelser. Børnenes og vore egne. Hvor meget behøver vi som voksne begribe og forstå, før vi kan tale med børnene og hjælpe dem videre? Med udgangspunkt i sin brede erfaring fra samtaler med udsatte børn giver Gitte Jakobsen et bud på nogle principper for kommunikationen mellem lærer og elever i klasseværelset. Hvilke faldgruber er det vigtigt at undgå, og hvordan guider man eleverne undervejs, så fantasien ikke løber løbsk og skaber angst? Gitte Jakobsen, Red Barnet Gitte Jakobsen er seniorrådgiver i Red Barnet, uddannet socialrådgiver og cand.scient.soc. med mere end 20 års erfaring fra arbejdet med udsatte børn og familier. Har bl.a. besøgt ca. 80 skoler i Danmark og talt med tusindvis af elever i 7.- 9. klasse om at bryde tabuet om at vokse op med vold, alkohol og psykisk sygdom i familien. 6 7
Martin Luther King - da IKKE-VOLD overvandt had, vold og terror Baggrund Den 5. december 2015 er det 60 år siden, at Martin Luther King indledte sin første fredelige protest mod racediskriminationen i USA s sydlige stater. Dengang blev de sorte afroamerikanere behandlet som 2. klasses mennesker og nægtet adgang til de hvides skoler, toiletter, caféer og mødesteder. Selv om Martin Luther King og mange af hans tilhængere blev truet, slået, dræbt og fængslet under den årelange kamp, så brugte de aldrig vold. Alligevel nåede de deres mål. Martin Luther King er en af historiens største forbilleder for, hvordan mennesker kan vinde en kamp for frihed og retfærdighed uden brug af vold og terror. I 1964 fik han Nobels Fredspris. Projektet Det overordnede mål med projektet er at give eleverne et eksempel på, hvordan ikke-voldelige metoder kan bruges til at skabe en bedre verden. I materialet indgår filmen Selma og en tekstsamling, der bl.a. indeholder uddrag af Martin Luther Kings egen bog Stride Toward Freedom The Montgomery Story. Undervejs i projektet skal eleverne arbejde med den berømte tale I have a dream og selv skrive en tale over samme tema. Materialet giver desuden en indføring i, hvordan de afroamerikanske kirker med gospelmusikken som katalysator kom til at spille en central rolle i formidlingen af borgerrettighedsbevægelsens budskab. 5. - 9. klasse Bibi og æbletræet 1. - 2. klasse Ikke-voldsmetoden er et våben, der slår uden at såre. Den er en ære for den, der bruger den, den er et sværd, der helbreder! Martin Luther King Klassetrin: 5-9. klasse Fag: Tværfagligt: Kristendom, historie, engelsk og musik Projektperiode: Januar - juni 2016 Varighed: 6-10 lektioner Bibi og æbletræet er et tværfagligt undervisningsmateriale til indskolingen, der tager udgangspunkt i æbletræets cyklus og derefter perspektiverer til relevante bibelske fortællinger. Smådyr og træernes cyklus Materialets struktur tager afsæt i de fire årstider med fokus på æbletræets cyklus. Eleverne lærer om bestøvning og nedbrydning og får et indblik i de små insekters store betydning. Der fokuseres på danske smådyr som bi, edderkop, bladlus, mariehøne og regnorm og eleverne lærer at inddele dem i underkategorierne insekt, spindler og ledorm. Arbejdet med smådyr tematiserer løbende bien og honningen - og dette leder frem til elevernes arbejde med bibelske fortællinger, herunder fortællingen Materialer og ressourcer: Lærervejledning Højtlæsningstekster til læreren Læse- og sangbog til elever Opgavehæfte til elever Cd med musik til materialets sange Filmen Bee Movie (DVD) om dommeren Samson fra det gamle testamente og fortællingen om Johannes Døberen fra det nye testamente. Materialet tilstræber desuden at udvide elevernes ordforråd og forståelseshorisont, og eleverne får kendskab til titler som discipel, pave, dommer, profet og munk. Materialet indeholder 6 kendte børnesange, der kan synges i klassen evt. med støtte i den medfølgende CD med akkompagnement og sang. Det anbefales, at klassen ser filmen Bee Movie til sidst i projektet. Filmen kan også deles op i ti afsnit og bruges i begyndelsen eller i slutningen af hver lektion. Materialer og ressourcer: Bibi & Æbletræet kan anvendes tværfagligt mellem fagene, og ud over kristendom indgår dansk Filmen Selma med lærervejledning og opgaver og natur/teknik. Materialet kan også bruges som et undervisningsmateriale udelukkende for faget kristendom. Tegneserien Martin Luther King and The Montgomery Story (klassesæt) Uddrag af Martin Luther Kings bog: Stride Toward Freedom The Montgomery Story (klassesæt) Klassetrin: 1.- 2. klasse Henry Thoreaus essay Civil Ulydighed Fag: Tværfagligt: Kristendom, dansk, natur og teknik (Klassesæt med lærervejledning og opgaver) Projektperiode: Marts - juni 2016 Hjemmeside med links til billeder, klip og artikler relateret til projektet Anslået varighed: 10 lektioner + film 8 9
Projekter fra sidste år Se mere om de enkelte projekter på www.skks.dk Mellemtrin Udskoling SKABELSE OG UNDERGANG Skabelse og Undergang i egyptiske, nordiske og jødisk/ kristne myter sætter fokus på mytegenren og på, hvordan denne kan sige noget alment sandt om tilværelsen. Eleverne skal arbejde med temaerne skabelse og undergang i tre mytespor for herigennem at få en opfattelse af forholdet mellem de to begreber som en grundlæggende rytme eller bølgebevægelse i tilværelsen. PÅ KANT MED KIERKEGAARD Projektet introducerer eleverne for Søren Kierkegaard og fem centrale Kierkegaard-begreber: Skyld, frihed, angst, tro og kærlighed. Projektet tager afsæt i fem kunstneriske fortolkninger af begreberne samt Niels Rolands tegneserie om Kierkegaard. LYDSPOR - LEG MED LYD I BIBELSKE FORTÆLLINGER Udskoling BIBELEN SOM POPMUSIK Hvordan lyder de største af Bibelens fortællinger, når de musikalsk fortolkes af moderne danske kunstnere som fx Per Vers, Basim, Eivør og Dicte? Og hvordan stemmer de musikalske udtryk overens med de bibelske forlæg? Undervejs i forløbet skal eleverne læse, lytte og analysere tekster og musik. Forløbet munder ud i en spændende udfordring, hvor eleverne selv skal prøve kræfter med at fremstille en musikvideo til et kendt nummer. På skolen arbejder eleverne med fem bibelske fortællinger på en IT-platform, hvor de sampler deres egen lydfortælling af reallyde og orgelmusik. Som introduktion til projektet ser eleverne en ny animationsfilm, der fortæller, hvordan musikken kan gribe og forandre. I den lokale kirke møder eleverne organisten, der viser, hvordan orglet kan skabe forskellige stemninger. Indskoling 10 11
Tilmelding og kontakt Undervisningstilbuddene fra skolekirketjenesten udbydes til alle kommunale og private grundskoler i Kalundborg og Slagelse kommuner. Tilmelding Tilmeldinger til undervisningstilbuddene i Forårskataloget 2016 sendes via skoletjenestens hjemmeside www.skks.dk. Deadlines for tilmelding finder du under beskrivelsen af det enkelte projekt. Her finder du også en tilmeldings formular nederst under beskrivelsen af det enkelte undervisningsprojekt. Det samme gælder ved tilmelding til lærerkurser. Gratis & kundskabsformidlende Alle skoletjenestens tilbud er gratis, og materialer, såvel som vejledning og ideer, tager udgangspunkt i kristendomskundskab/religion som et kundskabsformidlende fag jvf. folkeskoleloven. Alle projekter udarbejdes med udgangspunkt i forenklede Fælles Mål. Om skolekirketjenesten Skolekirketjenesten i Kalundborg og Slagelse er en del af Landsnetværket af folkekirkelige skoletjenester og samarbejder med andre regionale skoletjenester i netværket. Kontakt Har du brug for yderligere information, eller har du spørgsmål, er du altid velkommen til at ringe eller skrive til os: Mail: info@skks.dk Mobil: 40220191 (Frank) 60308005 (Marianne) www.skks.dk info@skks.dk 12