Kliniske studier Modul 2 2. periode Sydvestjysk Sygehus, Esbjerg Sengeafdelinger 1
Indhold i klinisk undervisning/læringssituationer: Læringsstiuationerne skal ses som inspiration, og ikke som områder der nødvendigvis skal gennemføres. Deltage i den daglige patientpleje og i samarbejde med patienter, have fokus på: o At identificere, planlægge og tilrettelægge grundlæggende sygeplejehandlinger Deltage i den daglige patientpleje og i samarbejde med patienter, have fokus på den personlige hygiejne: o Eks. brusebad, sengebad, vise tilrette på badeværelse. o Eks. mundpleje, tandbørstning, barbering, hårpleje. o Eks. hudpleje, fod- og neglepleje. o Påklædning sygehustøj/privattøj. o Have fokus på patientens behov for og velvære i forbindelse med personlig hygiejne. o Personlig hygiejne præ- og postoperativt. Fokus på forflytningsteknikker og anvendelse af hjælpemidler: o Anvendelse af korrekte arbejdsstillinger. o Deltage i forflytninger. o Anvendelse af eks. kørestol, badebænk, lift, rollator. Have fokus på menneskets normale funktion og derudfra observere og reflektere over immobilisationens konsekvenser på: o Huden evt. tryksår o Forandringer i muskler og skelet. o Forebyggelse af evt. komplikationer i forbindelse med indlæggelse og evt. operation. o Mobilisation præ- og postoperativt. o Patientens behov for bevægelse. o Patientens behov for lejring, eks. forskellige madrastyper. Arbejde med dokumentationen af sygeplejen gennem: o Elektronisk patientjournal. o Harmoni. o Skrive observationer, handlinger og evaluering på rette sted. 2
o Arbejde bevidst med den fremadrettede sygepleje ved eksempelvis målangivelse i elektronisk pt. journal eller Harmoni I patientplejen arbejde bevidst med sygeplejeprocessen o Hvor får vi vores oplysninger fra? Hvordan udvælges oplysningerne? (data) o Hvad ved vi om de udvalgte problemstillinger? Skal vi søge viden? (analyse) o Hvad skal/vil/kan vi gøre? (mål) o Hvad gør vi? (handling) o Hvordan gik det? (evaluering) Anvende egne sanser i forhold til temaer. Observerende og reflekterende i forhold til hvilke sanser plejepersonalet anvender. Reflektere løbende over dagens oplevelser enten alene, sammen med medstuderende eller sammen med klinisk vejleder/daglig vejleder. Indsamling af data til udarbejdelse af et eller to sygeplejeproblemer ud fra sygeplejeprocessen. Litteratur i klinisk studieperiode: Litteraturliste udarbejdes svarende til 40 sider. Program: De studerende møder på afdelingen fra kl. 7.00 15.00. Mandag: Kl. 7.00 14.30: Afklaring af forventninger til og planlægning af perioden Kl. 14.30 15.00: 3
Afrunding af dagen sammen med klinisk vejleder/daglig vejleder, samt planlægning af de næste dage. Tirsdag: Onsdag: Torsdag: Kl. 7.00 14.30: Kl. 14.30 15.00: Afrunding af dagen sammen med klinisk vejleder, samt evaluering af klinisk studieperiode. Studiespørgsmål til. Spørgsmålene ses som inspiration, enten for den enkelte studerende eller for gruppen af studerende. Kropspleje/personlig hygiejne: Hvilke overvejelser gør du dig i forbindelse med planlægning af patientens personlige hygiejne? Valgmuligheder? (eks. brusebad, håndvask) Hvad omfatter personlig hygiejne? Hvad er formålet med at varetage egen eller andres personlige hygiejne? Hvem bestemmer hvilken form for personlig hygiejne patienten ydes? Hvilke overvejelser ser du blive gjort, eller gør du dig selv, i forhold til at bevare pateintens egenomsorg? 4
Beskriv hvordan du tror patienten havde det før, under og efter personlig hygiejne? Hvilken viden/sanser brugte du til at få denne forståelse? Mobilitet/immobilitet: Hvad sker der med kroppen, når vi bevæger os/mobilisation? Hvordan har du set, at personalet og patienten tænker på det? Hvad sker der med kroppen ved immobilisation? Har du set eksempler på det? Beskriv I hvilke situationer udsættes patienten for immobilisationens farer? Hvilke patienter er mest udsatte? Hvordan kan du med din sygepleje nedsætte påvirkningen af kroppen ved immobilisation? Hvilken betydning har det for patientens postoperative forløb, at patienten mobiliseres? Hvilke overvejelser gør du dig, når du lejre en patient? Forflytningsteknik og anvendelse af hjælpemidler: Hvornår vælger du at bruge hjælpemidler til patienten? Hvilke overvejelser gør du dig, før du anvender dem? Hvordan oplever du arbejdsforholdene for personalet og dig selv på?: o Sengestuen o På badeværelset o I køkkenet o I skyllerummet Har du oplevet, at nogen arbejdssituationer, for dig selv eller personalet, bliver vanskeliggjorte på grund af pladsmangel eller mangel på hjælpemidler? Har du brugt hjælpemidler? Hvilke? Det sygeplejefaglige skøn: Hvordan oplever du, at sygeplejersken bruger hendes sanser i løbet af dagen? 5
Er der sanseindtryk, som du oplevede dem, der er blevet overset? Beskriv situationen Hvad er for dig det sygeplejefaglige skøn? Dokumentation: Hvorfor er det vigtigt at dokumentere sygeplejen? Hvilke overvejelser gjorde du dig før/under dokumentationen i EPJ/Harmoni? Sygeplejeprocessen: Hvordan oplever du, at personalet anvender sygeplejeprocessen i løbet af dagen? I hvilke situationer anvender de den? 6