RMC Attractor EUC Nordvestsjælland. Spørgeskema til de mange intelligenser(mi)



Relaterede dokumenter
Det er dine papirer: LÆRINGSSTILE. Hvordan lærer du bedst? Hvordan arbejder du bedst? Hvordan tænker du bedst?

De mange intelligenser

Diagrammer visualiser dine tal

Kjellerup Skole Min mening om undervisningsmiljø og trivsel på skolen. Resultat. Spørgeskemaundersøgelse

SELV TEST. 7 Intelligenser. Learn2Learn

Excel-4: Diagrammer og udskrift

BARNETS SPROGLIGE UDVIKLING

Elevplansværktøjet Guide til Elevplansværktøjet Version 3 - oktober 2009

SKOLEFRITIDSORDNINGEN RESEN SKOLE Furvej Skive Tlf

Brugervejledning. Optagelse.dk Vejledning til forældre og elever i grundskolen

Børn med denne intelligens tænker i talte og skrevne ord.

Guitar. Overordnet målsætning for instrumentalundervisning. Modullinje (4. klasse - ) Sololinje. Værkstedslinje (2.-3. klasse)

Københavns åbne Gymnasium Elevudsagn fra spørgeskemaundersøgelsen i 2q

Søren Christiansen

Dette emne sætter fokus på: Mod til at handle At lytte til hinandens fortællinger og være åbne over for andres perspektiver Fællesskab og venskab

ÅRSPLAN FOR BØRNEHAVEKLASSEN.

Kursusmappe. HippHopp. Uge 19. Emne: Nørd HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 19 Emne: Nørd side 1. Uge19_n rd.indd 1 06/07/10 12.

TIPS TIL SAMARBEJDET OM SAMTALEGUIDEN

Tilgange til forståelse af rytme - og periodefornemmelse i lyset af både elev og lærer forudsætninger.

OPRET OG REDIGER FORMULARER I DYNAMICWEB

Excel formler og funktioner. Underviser: Nina Kirkegaard Schou Mobil:

Læreplaner i Børnehaven Brolæggervej

Beregn gennemsnitlig BMI

Proces 2 med DR SymfoniOrkestret 2010

Børnehaveklassen Krebs. Årsplan (Dansk Matematik ST)

Arbejdsark i Du bestemmer

VELKOMMEN TIL PHOTO STORY FOR WINDOWS

Vigtige funktioner i Word 2003

Talrækker. Aktivitet Emne Klassetrin Side

Evaluering af årshjul for Børnehuset Mariehønen

Læselandet 2. Brugervejledning. mikrov.dk

Dansk Datalogi Dyst 2015 DDD Runde 2

Overordnet målsætning for instrumentalundervisning. Harmonika. Modullinje (4. klasse - ) Værkstedslinje (2.-3. klasse) Sololinje

Selam Friskole. Fagplan for 0. klasse

Bilagssamling. Høreforeningens støjkasser

4.2 Sådan kopierer du på Aalborg Bibliotekerne Identificer dig på kopimaskinen... 11

Vejledning til Photofiltre nr.172 Side 1 Lave et postkort som foldes sammen til A6 størrelse

Kære lærere. Rigtig go arbejdslyst!

LINEÆR PROGRAMMERING I EXCEL

Microsoft Word fremgangsmåde til Firma skovtur

Bekendtgørelse om formål, kompetencemål og færdigheds- og vidensmål i børnehaveklassen (Fælles Mål)

Børnehavens lærerplaner 2016

Linket viser jer frem til billedet nedenfor, her skal du blot skrive jeres brugernavn og adgangskode. Indtast din adgangskode her:

Start i cirklen med nummer 1 - følg derefter pilene:

Lærereksemplar. Kun til lærerbrug

Bamse på klassebesøg - event for 0. klasse

Faglig læsning i 6. klasse: At læse og forstå fagtekster

Energizere bruges til at: Ryste folk sammen Få os til at grine Hæve energiniveauet Skærpe koncentrationen Få dialogen sat i gang

Ja, meget glad Ja, for det meste Ikke så tit Nej, slet ikke 84 / 26% 198 / 61% 32 / 10% 10 / 3% 84 / 26% 178 / 55% 56 / 17% 6 / 2%

Kursusmappen Kommuniker: Gennem Valg

Betjeningsvejledning. for. UniRace

Lærereksemplar. Kun til lærerbrug. Arbejdsbogen 1. Ny udgave. Gerner Birk Kristiansen. Tekst og tegninger DATO:

Samtaleteknik. At spørge sig frem

PA - Vejledning. PA Journal

Formler og diagrammer i Excel 2000/2003 XP

Pædagogiske læreplaner

DPSD undervisning. Vejledning til rapport og plan opsætning

STRANDPARKSKOLEN. Thomas Koppels allé 10, 2450 København SV STØT DIT BARNS LÆSEINDLÆRING

- Vejledning til brug af beregner af læseudvikling

Studieprøven. Mundtlig del. Lytteforståelse. November-december Opgavehæfte

Tale til afgangseleverne, juni Christiansfeld Skole

L Æ R I N G S H I S T O R I E

Spørgeskema til dig, som vil tabe dig

Resume af projektbeskrivelse Kroppen på Toppen -i børnehøjde

Fælles Mål og den bindende læseplan om matematik i indskolingen. 8. marts 2016

1 - Problemformulering

Læreplaner i Børnehaven Kornvænget.

Interview med drengene

Få navn på analysenr. i excel-fil og ind i pivottabel med data fra qlikview

Grovmotorik. Jorden er giftig

Opgaver: Melodi Grand Prix

Vi er nu færdige med spørgeskemaundersøgelsen og Ungdomsklubbens personale har behandlet materialet, som nu kan læses på vores hjemmeside.

Transkript:

C ttractor UC ordvestsjælland pørgeskema til de mange intelligenser(i) avn: lle spørgsmålene skal besvares med Ja eller ej. Det er ikke meningen, at du skal tænke meget længe over hvert enkelt spørgsmål. Du skal bare sætte et kryds i den kolonne, hvor det først falder dig ind. De mange intelligenser er en anden måde at se på intelligens. Vores intelligenser ser forskellige ud, men der er altid noget vi er gode til. Formålet med spørgeskemaet er, at give dig et indtryk af din intelligensprofil og se hvordan den passer til den uddannelse du har valgt. 1

pørgsmål J J an du lide at arbejde med tal? an du lide at arbejde med mønstre, figurer, former eller farver? an du lide at dyrke sport? ender du navne på mange dyr og planter? Har du en klar fornemmelse af hvem du er og hvad du vil med din uddannelse? ytter du meget til musik? Foretrækker du at arbejde sammen med andre frem for at arbejde alene? r du god til at forklare hvad du mener? r du god til at spille skak, dam eller strategispil på f.eks. PC eller Playstation? an du lide at tegne og male? an du lide at arbejde praktisk med dine hænder? r du god til at beskytte naturen? r du god til at sætte dig mål og til nå dem? r du god til at holde en rytme? Forstår du let andres følelser og behov? r du god til at stave? r du nysgerrig på hvordan ting virker/hænger sammen? r du god til at finde vej? an du lide at danse? an du lide at besøge dyreparker og zoologiske haver? r du god til at fordybe dig? an du lide at synge? Tilbyder du ofte at hjælpe andre mennesker? r du god til at fortælle historier? Havde du i skolen let ved at lære regning (lægge sammen, gange, trække fra)? r du god til at samle f.eks. I møbler? r du god til at holde balancen på f.eks. line, rulleskøjter, et hjulede cykel? Tænker du meget over dig selv og dit liv? an du huske melodier og synge dem igen? an du lide at komme på skovtur? Bruger dine venner dig til at hjælpe dem med deres personlige problemer? an du lide at læse bøger? Har du let ved at forstå manualer/brugsanvisninger? Har du let ved at lægge puslespil? r du god til præcisionsarbejde med små ting? r du god til at finde dine stærke og svage sider?

pørgsmål J J an du høre om nogen synger falsk? r du god til at lytte til andre? an du lide at deltage i diskussioner? Har du holdt af at samle på bestemte ting? an du finde på at stå tidligt op for at høre på fuglestemmer? r du god til at se hvordan ting skal skilles ad og samles? r du god til at imitere andre eller til drama? r du god til at arbejde med dine lektier når du sidder udenfor i den friske luft? Tænker du meget over hvordan du virker på andre? an du spille på et instrument? r du god til at tage imod råd fra andre? an du lide at skrive stile eller lignende? r du god til at fiske? an du lide at vide alt om bestemte emner som f.eks. biler, heste, fodbold? r du god til at finde rundt store bygninger du ikke kender? r du god til boldspil som f.eks. fodbold, håndbold, volleyball, stikbold? r du god til at foretage vigtige beslutninger? Ved du meget om musik f.eks. om musikgrupper, plader osv. Finder du det interessant at lære om fotosyntesen? an du lide at være leder f.eks. når en opgave skal løses? r du god til at skrive notater? an du lide at sætte ting i systemer? r du god til at sigte og ramme? r du god til sport eller dans? Har du skrevet dagbog eller lignende i længere tid (mere end måneder)? an du genkende en melodi inden for de første 10 sekunder? r du god til at håndtere konflikter imellem dine kammerater/venner? an du læse en tekst hurtigt? an du lide at være i naturen? Du har nu svaret på en masse forskellige spørgsmål. Det er meningen, at du nu skal tælle svarene. 3

Du skal kun tælle de steder, du har svaret J. : gange J : gange J : gange J : gange J : gange J : gange J : gange J : gange J Du skal nu skrive dem i rækkefølge efter hvilket bogstav som fik flest J er. Bogstaverne står for: Den sproglige intelligens Den logisk matematiske intelligens Den rumlige visuelle intelligens Den kropslige intelligens Den musikalske intelligens Den sociale/interpersonlige intelligens Den intrapersonlige intelligens Den naturlige intelligens

Personlig I-profil avn: Dato: av din egne profil herunder: Du kan vælge enten 1) at skrive dine tal direkte ind i skemaet nedenuder og slev forbinde punkterne. ller du kan ) følge instruktionen på næste side og selv lave din grafik i excel. 10 9 8 7 6 5 3 1 5

Du skriver i skemaet herunder. tart med at skrive dit navn i det gule felt. Indfør dit antal af ja er under bogstaverne i de grå markerede felter. år du har gjort det, kan du markere dine to linjer. lik Ctrl C, så er de kopierede. Åbn derefter xcel og og klik Ctrl V. Bevar markeringen af skemaet i xcel og tryk på fanen indsæt. Finde under diagrammer andre diagrammer find der radaren, og klik på den. å genererer xcel diagrammet over din profil. u kan du udskrive den fra xcel. Du kan også kopiere radaren til et word-dokument ligesom du gjorde før. arkere, Ctrl C og derefter Ctrl V. Jens 6 1 7 3 5 3 aren 1 7 7 5 3 6 1 Jens aren 8 6 0 6 8 Jens 0 aren Her kan du se eksempler på radar på Jens og aren 6

lternativ 7