Vejleder for læger i hoveduddannelse



Relaterede dokumenter
Inspektorrapport. Temaer. Medicinsk afdeling, diagnostisk center. Besøgsdato Særdeles god. Utilstrækkelig Behov for.

APV og trivsel APV og trivsel

Personlige uddannelsesplaner

Afdelingslæge Søren Kasch - medlem af arbejdsgruppen. For fagområdet akut medicin

Anette Langdahl. Anette er vores hovedansvarlige KOL sygeplejerske. Derudover tager hun sig også af børn med astma.

Evaluering af mentorordningen 1. april marts 2010

Vis industrien frem! Flere unge skal have en uddannelse inden for industrien.

VÆLG UDDANNELSE OG KARRIERE I PSYKIATRIEN I REGION NORDJYLLAND

Velkommen til Rygcentret - Medicinsk Rygambulatorium

Inspektorrapport. Temaer. Århus Universitetshospital THG Besøgsdato Særdeles god. Utilstrækkelig Behov for. Tilstrækkelig.

Inspektorrapport. Temaer. Besøgsdato Særdeles god. Utilstrækkelig Behov for. Tilstrækkelig. forbedringer. Score X X X

Stil krav til din udvikling. - og få mere ud af samtalen med din leder. Anbefalinger og inspiration til faglige repræsentanter

Resultater af test og evaluering af Stress Graph i Psykiatriens hverdagstestere. Testperiode: 25. januar 30. marts 2016

Inspektorrapport Temaer

Opsummering af de studerendes evalueringer af praktikophold Uddannelsen i medicin, Syddansk Universitet

NEXTWORK er for virksomheder primært i Nordjylland, der ønsker at dele viden og erfaringer, inspirere og udvikle hinanden og egen virksomhed.

Kursusmappe. HippHopp. Uge 29: Nørd. Vejledning til HippHopp guider HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 29 Nørd side 1

Uddannelsesprogram for introduktionsstilling i dermatologi i Region Nord

En mini e-bog til dig fra Aros Business Academy 7 FEJL DU IKKE MÅ BEGÅ, NÅR DU SØGER JOB

LEDELSESRUMMET for UDDANNELSESANSVARLIG OVERLÆGE

At skabe trivsel og fællesskab i grupper af unge

INTRODUKTION TIL I-STILLING

Vejledning til ledelsestilsyn

Kontraktbilag H Funktion og tidsforbrug for praktikvejledere

Konsekvenser af direkte adgang til fysioterapeut

Godt at vide, når man skal i 3. klasse

Vejledning til Uddannelsesplan for elever i 10. klasse til ungdomsuddannelse eller anden aktivitet

Gode råd om læsning i 3. klasse på Løjtegårdsskolen

Livsstilscafe Brevforslag

Eksempler på skabeloner til situationsbeskrivelser.

Hvad lærer børn når de fortæller?

Inspirationsmateriale til drøftelse af. rammerne for brug af alkohol i. kommunale institutioner med børn

DANSK DEPRESSIONSDATABASE FREQENTLY ASKED QUESTIONS

Mit første. Badmintonstævne

Tønder Kommunale Dagpleje. Handleplan ved bekymring for børns udvikling og trivsel

Denne politik er oprindelig lavet i 2007 på baggrund af gruppearbejde i personalegruppen, ud fra et spil med nogle konkrete spørgsmål og

Camp i DR Byen, Når mor og far drikker. Kit Broholm Sundhedsstyrelsen Center for Forebyggelse

Vejledning - Inspektorrapport

Helhedsevaluering ved Social- og Sundhedsskolen Fredericia Vejle Horsens Social- og Sundhedshjælperuddannelsen.

Skabelon til beskrivelse af udviklingsprojekter om en længere og mere varieret skoledag

Inspektorrapport. Temaer. Afdelingsnavn. Besøgsdato Særdeles god. Utilstrækkelig Behov for. Tilstrækkelig. forbedringer.

Selvbooking. Hvordan ser det ud fra borgerens side?

Borgerrådgiverens hovedopgave er først og fremmest dialog med borgerne i konkrete sager en mediatorrolle, hvor det handler om at:

Reagér på bivirkninger

DANMARKS BEDSTE LÆRINGS- HOSPITAL

Teenager, Sport. Leder?

SRO på MG, åpril-måj 2016 (redigeret april 2016/LV)

Mentorordning. Farmakonomskolen. elev til elev-mentorordning

VIDEREUDDANNELSE VIDEREUDDANNELSESREGI. Dato Sagsbehandler Mail Sagsnr Rikke H. Bundgaard

ELEVPLANER INFORMATION OG INSPIRATION

Referat Møde i Baggrundsgruppen for prioritering på medicinområdet

Lidt om næste skoleår, eksempler på strukturen for en. Den gode skole skaber vi sammen

Klinisk basisuddannelse praktiske oplysninger

Evaluering af indsatsen

Introduktionen gennemføres for de fleste og omfatter alle områder. uddannelsessøgende mangelfuld på flere områder

Patientvejledning. Information om nyretransplantation

1. Læsestærke børn i Vores Skole

Arbejdsmiljøgruppens problemløsning

Kvalme og opkastning. SIG til!

UDDANNELSESPROGRAM. Læger i hoveduddannelsesstilling i almen medicin (almen blok) Pædiatrisk afdeling. Roskilde Sygehus

Esbjerg Døgnrehabilitering. Rehabilitering og genoptræning af ældre nytter det?

2. Evaluering af APV Niels Jørgen fortalte kort om organisering af arbejdet på AU, processen og høringssvar.

Når mor eller far er ulykkesskadet. når mor eller far er ulykkesskadet

Inspektorrapport. Temaer. Psykiatrisk afdeling Kolding-Vejle Psykiatrien i Region Syddanmark Besøgsdato Særdeles god

Til Uddannelsesforbundets tillidsrepræsentanter på EUD og AMU ANBEFALINGER OG KOMMENTARER TIL IMPLEMENTERINGEN AF PD I ERHVERVSPÆDAGOGIK

Herningegnens Lærerforening DLF KREDS 121 PONTOPPIDANSVEJ HERNING TLF

1. Overordnede rammer Levering af madservice til borgere i eget hjem 1.1 Lovgrundlag Lov om Social Service 83,stk. 1 nr. 3.

Til kommende elever og forældre. - en 3-årig ungdomsuddannelse

Brystoperation hos Mænd (Gynækomasti)

EKSEMPEL PÅ INTERVIEWGUIDE

Leder- AkAdemiet. - i samarbejde med DIF og DGI

Delpolitik Introduktion af nye medarbejdere

Tallerupskolens skolebestyrelses årsberetning 2010/2011

Håndtering af uhensigtsmæssige

DAGENS MEDICINs KBU-GUIDE 2015

Uddannelsesplan for pæd. stud.

Uddannelsesplan for de 3 praktikperioder Nørholm Kollegiet, Allingevej 6, 7400 Herning Afdeling A2

Dagsorden. Møde i Det Regionale Råd for Lægers Videreuddannelse 18. november 2010 kl. 13:00 16:00 Mødelokale 6, Regionshuset, Damhaven 12, 7100 Vejle

Det siger FOAs dagplejere om medicinadministration i dagplejen

3: SUP/e-journal - Siden sidst

LEDER GUIDE BEDRE TIL ORD, TAL OG IT

Referat fra møde i Følgegruppen vedr. aftaler for Klinisk Funktion

Landssupporten 11. august 2015 Vejledningstekster til planer Gældende fra 29. juni til 11. august 2015

Retspsykiatri: Vrede og frygt fører til bæltefikseringer i måne...

Lægerne i Vamdrup Praksisbeskrivelse

Overvåget samvær. En pjece til forældre

E-læring for sygeplejersker og andre der varetager transfusionsblod

Service i rengøring. Service i rengøring. Daglig erhvervsrengøring

Speciallægeuddannelsen i klinisk biokemi i Region Nord

Løntilskud et springbræt til arbejdsmarkedet

Sygefraværspolitik i Statens Administration

PROGRAM. Ny ansøgningsprocedure i Hoveduddannelsen Vurderingsskema i Introuddannelsen udfyldes af tutor

Forskningstræning i speciallægeuddannelsen i Neurologi i Region Syd

BRUGERUNDERSØGELSE 2015 PLEJEBOLIG ØRESTAD PLEJECENTER

Vedtægter for. Fonden Dansk Sygeplejehistorisk Museum

Skriv en kommunikationskontrakt

Samarbejde om arbejdsmiljø på midlertidige eller skiftende arbejdssteder på bygge- og anlægsområdet

Indstilling. Århus Kommune Magistratsafdelingen for Sociale Forhold og Beskæftigelse

Begrebskort: Rollen som professionel

Skolebestyrelsens årsberetning 2011

Transkript:

Gode råd og anbefalinger Vejleder for læger i hoveduddannelse i almen medicin www.videreuddannelsen-syd.dk Den Lægelige Videreuddannelse Region Syd Region Syddanmark og Grønland

Kort om uddannelsen Uddannelsen til speciallæge i almen medicin omfatter en intro-stilling(½ år) og hoveduddannelse (4½ år). Hoveduddannelsen består af 2 års ansættelse i almen praksis samt 2½ år på sygehus. Ansættelser i almen praksis består af fase I(før sygehus) samt II og III(efter sygehus). Der er 5 halv-årlige sygehusansættelser, og de er fordelt på følgende specialer: Kirurgi(inkl. 4 ugers fokuseret ophold i ortopædkirurgi) Intern medicin Gynækologi Psykiatri Pædiatri Hvad skal læres og på hvilket niveau? Der er formuleret officielle uddannelsesprogrammer for hver del af uddannelsen. Disse programmer beskriver hvilke kompetencer, der skal tilegnes i forbindelse med den aktuelle ansættelse. Uddannelseslæger i almen medicin er oftest meget bredt orienteret, og de er måske uerfarne indenfor det specifikke special-område, men er ofte relativt erfarne læger. Uddannelsesprogrammerne afspejler, at der er fokus på de brede og almene problemstillinger krydret med specialafdelingernes syn på samme problemstillinger. Formålet med programmet er naturligvis, at det skal bruges. Det skal udleveres til uddannelseslægen senest på 1. ansættelsesdag, men meget gerne før enten pr. post/mail. Uddannelseslægerne vil fra Den lægelige Videreuddannelse få besked om, at der foreligger uddannelsesprogram, og at det vil blive udleveret.

Når I udleverer programmet vil det fremstå, som om det er program for netop denne afdeling, så det fordres, at det kendes af vejleder. Brug lidt tid i introduktionen til at gennemgå programmet og med udgangspunkt i dette få lavet en egentlig uddannelsesplan for opholdet. Logbogen lig Den elektroniske Portefølje Logbogen er et elektronisk instrument til uddannelseslægerne beregnet til at holde styr på egne uddannelsesaktiviteter samt som dokumentation for opnåede kompetencer. Som vejleder SKAL du signere elektronisk på denne hjemmeside, når en kompetence er opnået. Signeringen skal foregå løbende og senest være afsluttet ved slutevalueringen. Brug gerne lidt tid til introsamtalen til at få gennemgået logbogen og blive registreret som vejleder. Det er meget vigtigt at godkendte kompetencer er signeret elektronisk, inden uddannelseslægen er færdig med det aktuelle ophold, idet den elektroniske signering er afgørende for senere speciallæge-anerkendelse. Logbogen finder du på www.logbog.net. Evaluering Uddannelseslægerne evaluerer også afdelingen på hjemmesiden www.evaluer.dk Det samme gør de almenmedicinske uddannelseskoordinatorer på møder med uddannelseslægerne og ved systematiske gennemgange på evaluer.dk.

Forslag til dagligdagen Aftal allerede ved første møde, hvornår der skal afholdes intro-samtale(bør afholdes indenfor de første 2 uger). Introsamtalen er vigtig, og erfaringen viser, at samtalen ofte er omfattende. Afsæt derfor 1 time på et tidspunkt, hvor I ikke bliver forstyrret. Hvis du ikke kender Den Elektroniske Portefølje, så lad uddannelseslægen vise dig den. Men tiden bør ikke tages fra andre punkter Meddel skemalægger, hvem der er vejleder for hvem, således at man måske kan gå i vagt sammen Gennemgå uddannelsesprogrammet og lav en uddannelsesplan. Et halvt år går hurtigt, så det er vigtigt med en struktureret plan. Som klinisk vejleder har du det faglige og logistiske overblik, der kan afkorte vejen til ny viden eller tilegnelsen af en specifik kompetence Lad gerne uddannelseslægen uformelt præsentere, hvordan en bestemt patient-type ses i almen praksis. Og gå derefter videre med hvordan denne patienttype ses på en specialiseret hospitalsafdeling Arbejd så vidt muligt case-orienteret. Gå som hovedregel ud fra, at hvis du som vejleder finder en bestemt case interessant og spændende, så gør uddannelseslægen det sikkert også! Fortæl ham/hende om patienten Lad uddannelseslægen formulere en dagsorden forud for møder Alle formelle vejledermøder afsluttes med planlægning af næste møde Aftal slutevaluering i god tid. Erfaringen viser, at denne samtale ofte aftales så sent, at det bliver på vej ud af døren den sidste dag!

Til egne noter:

Region Syddanmark Den Lægelige Videreuddannelse Damhaven 12 7100 Vejle Telefon 7663 1457 regionsyddanmark.dk ID-nr.: 15205