Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj 2013 Institution Vejen Handelsskole & Handelsgymnasium Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hhx Samfundsfag C Helle Strøm 10-hh12 UVB-betegnelse UVB-SamfundsfagChh1112-F13-IN Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Introduktion og Samfundsfaglig metode Titel 2 Familie, socialisering, sociale grupper, livsformer m.m. Titel 3 Demokrati, regering, folketing, politiske partier m.m. Titel 4 Samfundsøkonomi Titel 5 Danmarks internationale relationer Samt det samfundsøkonomiske område: Velfærd under pres trusler mod velfærdsstaten Side 1 af 7
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Indhold Introduktion og samfundsfaglig metode Jacobsen og Sauer: Samfundsfag niveau C 2. udg., Trojka, 2009, kap 1 og 2, side 11-25 Eget indsamlet materiale 6 lektioner Faglige mål: Opsøge informationskanaler, formulere samfundsfaglige spørgsmål og anvende forskellige materialetyper til at dokumentere enkle, faglige sammenhænge. Formidlet faglige sammenhænge i enkle modeller, tabeller og diagrammer. I har udarbejdet eget datamateriale som I har behandlet med fagets metoder, især de kvantitative. Vi har også arbejdet med samfundsvidenskabelig metode i forbindelse med det samfundsøkonomiske område. Væsentligste arbejdsformer Gruppearbejde. Side 2 af 7
Side 3 af 7
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 2 Familie, socialisering, sociale grupper, livsformer m.m. Indhold Jacobsen og Sauer: Samfundsfag niveau C 2. udg., Trojka, 2009, kap 3-7, s 29-92 14 lektioner Faglige mål: Anvende grundlæggende viden om og begreber fra sociologi. Anvende sociologiske begreber til at forklare sociale og kulturelle mønstre Kunne dokumentere enkle faglige sammenhænge På et samfundsfagligt grundlag kunne argumentere for egne synspunkter og være lydhør for andre holdninger og argumenter. Progression: Vi indledte med at arbejde med jeres egen baggrund ud fra datamaterialet fra forrige forløb. Herefter arbejdede vi med familien som social enhed, og andre grupperinger i samfundet. Vi arbejdede os med emnet indvandring og I lavede en hjemmeopgave om identitetsdannelse. Væsentligste arbejdsformer Gruppearbejde. Side 4 af 7
Titel 3 Demokrati, regering, folketing, politiske partier m.m. Indhold Jacobsen og Sauer: Samfundsfag niveau C 2. udg., Trojka, 2009, kap 8-13, s 95-192. Uddrag af DVD: Folkestyret, 22 korte film om demokrati, folketinget og EU, Folketinget, Minerva Film Uddrag af filmen Kongekabale 36 lektioner Anvende grundlæggende viden og begreber fra politologi Anvende viden om det politiske system i Danmark til at forklare tilblivelsen af løsninger på aktuelle samfundsmæssige problemer Forståelse for politiske beslutningsprocesser Kunne opsøge informationer via internettet, aviser og lærebog Kunne dokumentere enkle faglige sammenhænge På et samfundsfagligt grundlag kunne argumentere for egne synspunkter og være lydhør for andre holdninger og argumenter. Progression: Vi indledte med magtens tredeling og grundlovens rettigheder og pligter. Den politiske beslutningsproces. Ideologier og partier samt projektarbejde om de politiske partier og prøvevalg. Vi sluttede af med andre vigtige aktører (medier og interesseorganisationer). Væsentligste arbejdsformer Projektarbejde. Internetsøgning Side 5 af 7
Titel 4 Samfundsøkonomi Indhold Jacobsen og Sauer: Samfundsfag niveau C 2. udg., Trojka, 2009, kap 14-21, p 195-337. 8 lektioner Målene med forløbet har været at: få indsigt i hvad de såkaldte samfundsøkonomiske mål går ud på, finde ud af hvad det økonomiske kredsløb er, opnå forståelse for hvordan arbejdsmarkedet fungerer, opnå viden om globalisering få kendskab til de økonomiske politikker med særlig vægt på finanspolitik. Vi har også arbejdet med ovenstående emner i det samfundsøkonomiske område. Væsentligste arbejdsformer Gruppearbejde. Side 6 af 7
Titel 5 Indhold Danmarks internationale relationer Jacobsen og Sauer: Samfundsfag niveau C 2. udg., Trojka, 2009, kap 14-21, p 339-389. 8 lektioner Vi har arbejdet med dansk sikkerhedspolitik (herunder asymmetriske sikkerhedstrusler) med fokus på betydningen af Danmarks medlemskab af FN, Nato og andre internationale organisationer. Derudover har vi arbejdet med de økonomiske rammer for Danmark internationalt med særlig vægt på EU-samarbejdet. Målet med forløbet har været at opnå dybere indsigt i, hvordan det danske samfund påvirkes af - og påvirker omverdenen. Væsentligste arbejdsformer Gruppe og projektarbejde. Side 7 af 7