Årsplan tysk: 10 klasse Eleverne skal have haft tysk i mindst 3 år, for at de kan følge tysk undervisningen i 10 kl. Derfor tages der udgangspunkt i, at den enkelte elev, har en tysk faglig kompetence, så de uden store problemer kan følge undervisningen. Undervisningen tager udgangspunkt i Undervisningsministeriets fælles mål for tysk. Fagets 3 centrale kundskabs- og færdighedsområder er mundtlig kommunikation, skriftlig kommunikation, kultur og samfund. I det nedenstående har jeg i punktform ridset det op, som jeg vil fokusere på, og som vi i undervisningen vil arbejde med på mange forskellige måder. 1. Mundtlig kommunikation Eleven kan kommunikere på tysk mundtligt i et forståeligt og sammenhængende sprog. Kompetenceområdet mundtlig kommunikation omfatter fem færdigheds- og vidensområder: Lytning fokuserer på elevernes lyttefærdighed. Samtale fokuserer på elevernes mundtlige interaktion med andre. Præsentation fokuserer på elevernes arbejde med sproglig fremstilling. Sprogligt fokus fokuserer på elevernes bevidsthed om at kommunikere forståeligt. 2. Skriftlig kommunikation Eleven kan kommunikere på tysk skriftligt i et forståeligt og sammenhængende sprog Kompetenceområdet skriftlig kommunikation omfatter fire færdigheds- og vidensområder: Læsning fokuserer på elevernes forståelse af budskaber og tekster på skrift. Skrivning fokuserer på elevernes skriftlige udtryksfærdighed. Tekster og medier fokuserer på elevernes anvendelse af digitale medier. Sprogligt fokus fokuserer på elevernes begyndende sproglige viden. 3. Kultur og samfund Eleven kan forstå og anvende forståelse for kultur.
Kompetenceområdet kultur og samfund omfatter to færdigheds- og vidensområder: Kulturforståelse fokuserer på elevernes voksende indsigt i tysk kultur. Kulturmøder fokuserer på elevernes kommunikative adfærd i mødet med tysktalende kulturer. Tysk som adgang til verden fokuserer på elevernes kommunikation på tysk med tysktalende sprogbrugere. Der behandles 4 forskellige emner i løbet af skoleåret 2015/2016. 1. Berlin, Deutschland, Geschichte 2. Liebe/Freundschaft/Familie 3. Musik und Jugendkultur 4. Anders sein Det primære sprog, der kommunikeres på er tysk både mundtligt og skriftligt. Der vil være hjemmearbejde for til hver lektion enten grammatik, oversættelsesopgaver, stile, tekster der skal læses eller andet. Med et så stort pensum og kravene til prøven, er det nødvendig at automatisere tysk og det bliver det kun ved at arbejde med det dagligt. Der afleveres stile efter hvert emne/tema, hvor eleverne personligt redegør for deres eget forhold til emnet/temaet, dette giver 4 stile. Derudover vil der blive 2-3 stile mere, således at eleverne er godt rustede til prøven. Efter afslutning af hvert emne/tema laver vi en brainstorm på hvilke emner man kan tage op i forbindelse med selvstændig valgt opgave til prøven. Dette gøres umiddelbart efter emnerne, for at eleverne har dem i frisk erindring og for at afdramatisere den selvvalgte del af prøven.
Arbejdsformer: Klasseundervisning Diskussion Gruppearbejde Cooperative learning Individuelt arbejde Oplæg fra enkelte elever og grupper Herunder ses årsplanen, som den foreløbigt ser ud. Jeg forbeholder mig ret til at slette, tilføje og ændre i årsplanen løbende, så den passer bedst muligt til niveau, motivation mv, således undervisningen bliver hensigtsmæssig og relevant i forhold til netop denne elevgruppe. Tidsangivelsen skal ses som vejledende fordi de forskellige temaer kan være mere eller mindre omfattende end jeg har vurderet. Tidsramme 4 hhv. 3 lektioner (efter jul) onsdag 5. & 6.lektion torsdag 6.lektion fredag 5.lektion Emne Trinmål Faglige aktiviteter Materialer Evaluering Uge 33 Intro Uge 34-40 Berlin, Deutschland, Geschichte - Præsentere et forberedt emne - Anvende it og mediers muligheder i forbindelse med tekstproduktion, informationssøgning Læse sagtekster og skønlitteratur om DDRtiden Søge oplysninger om Berlin i dag (Internettet, brochurer, bøger) Mit Bus und Bahn unterwegs- i Tema!Der Sprung-Berlin Graffiti Short 5 Minutes: Fino https://www.youtube.co m/watch? v=pd3m2z3woji Elevforudsætninger, klassesamtale og spørgsmål Vurdering af mundtlig fremlæggelse Elevrespons på skriftligt referat af
- Udtrykke sig med en klar og forståelig udtale og intonation - Vælge og anvende læsestrategier - Anvende geografisk og historisk almenviden om tysktalende lande Fremlægge selvvalgt emne om Berlin/Tyskland Fremstille powerpoint/prezi til fremlæggelse af selvvalgt emne om Berlin. Se film Ich komm aus'm Ghetto Knallhart (film) in Tema!Der Sprung- Berlin Die geteilte Stadt Die Berliner Mauer in Tema!Der Sprung- Berlin film efterfølgende lærervurdering Respons på powerpoint/prezi Afsluttende skriftlig evaluering Lave disposition til emnet Uge 39 fordybelsesuge Uge 41-51 Liebe/Freundschaft/ Familie - Foretage interkulturelle sammenligninger på baggrund af deres almenviden - Spørge om og udveksle meninger, holdninger og informationer inden for kendte emner - Læse og forstå hovedindhold og detaljer i forskellige teksttyper, fx prosa, nyhedstekster, reklamer Læse Lytte / se film Fortælle om deres eget ungdomsliv Roswall Laursen, Hanne Neue deutsche Erzähler : fem fortællere i tekst, lyd og billeder Liebe und Partnerschafteine Unterrichtsreihe http://www.dw.com/de/li ebe-und-partnerschaft- eine-unterrichtsreihe/a- 5416169 Sommersturm (film) Skrive Kontaktannoncer Klassesamtaler Ekstra fokus på grammatik, med afleveringer hver uge Hver elev får et grammatisk område, de har ansvaret for, og som de skal fremlægge for klassen Uge 42 efterårsferie
Uge 46 USA rejse Uge 47 USA rejse Torsdag 19.11: BUMmesse Uge 48 Terminsprøve Uge 49 Brobygning Uge 50 Brobygning Uge 52 juleferie Uge 53 juleferie Uge 1-6 Musik und Jugendkultur - Anvende almenviden fra skønlitteratur, sagprosa og medier om levevilkår, kulturer og kunst i tysksprogede lande - Anvende geografisk og historisk almenviden om tysktalende lande Lytte til ny og ældre tysk musik Arbejde med teksterne Lave en reklame for et produkt, der henvender sig til unge tyskere Disposition Peter Fox http://www.peterfox.de/ Wir sind Helden Sofie Hunger http://sophiehunger.com/ #FV7V644PAJDiSRL6.9 7 (tekst & musik) Fremlægge et selvvalgt emne vha disposition Reklamefilm Cro Seeed Die Ärtze Deutscher Punk http://www.laut.de/die- Aerzte Du bist dran 3 s.50-55
Uge 2 Uge 7 fordybelsesuge vinterferie Uge 8-15 Anders sein - Anvende ofte forekommende faste vendinger og kulturbundne udtryk Uge 10 Uge 12 Uge 13 Oso (obligatorisk selvvalgt opgave) påskeferie påskeferie - Anvende kommunikationsstrateg ier i samtaler, herunder bede om hjælp til at udtrykke sig og bruge andre ord og vendinger - Anvende almenviden fra skønlitteratur, sagprosa og medier om levevilkår, kulturer og kunst i tysksprogede lande Læse tekster Se film Arbejde med ordforråd til prøven Udarbejde disposition Tyske reklamefilm Musik macht an (undervisningsmateriale) Unterwegs mit Rap und Rhytmus (undervisningsmateriale) Einmal Punk, immer Punk Du bist dran 3, s. 22-23 http://www.mdr.de/damals/arch iv/artikel93972.html Kebab Connection (film & undervisningsmateriale) Kleingeld (CFU film og tv) Schwarzfahrer Neue Deutsche : Grethe Nyholm Møller Disposition Udarbejde ordforrådskort med centrale ord og vendinger
Uge 16 Uge 17 Uge 18 Uge 19 Uge 20 Uge 21 Uge 22-25 Forberedelse til eksamen Fri fredag 22.4. outline/disposition tysk Forberedelse til eksamen outline/disposition tysk Kr. Himmelfarttorsdag/fredag skriftlige prøver skriftlige prøver Pinse-mandag fagdage fagdage Mundtlige prøver