Emne Tema Materialer. aktiviteter

Transkript

1 Fag: Dansk Hold: 26 Lærer: Morten Lohse Undervisningsmål 9/10 klasse Læringsmål Faglige aktiviteter Emne Tema Materialer IT-inddragelse Evaluering r 32 At skabe trivsel. At læse novellen og digtet og sammenligne det med ens egne erfaringer. r 33 At skrive korrekt og læse bedre. Regler for det danske sprog. At præsentere sig selv mundtligt. Læse- og staveøvelser. Intro Hvem er vi? Identitet. Bjarne Reuter: Lille spejl på væggen der. Morten Nielsen: Skæbne Hvordan er niveauet? Læse- og staveprøve. Skriveprogram. At få eleverne koblet på skolens net og lectio. Brug af stavekontrol. At eleverne giver udtryk for de trives i klassen. Resultatet af læse- og staveprøven r At få viden om sprog og sprogbrug før og nu. At få nærlæst gamle tekster, så eleverne ved hvad der står og kvalificeret kan diskutere deres indhold. At se temaerne i gamle og nye tekster kan være de samme, selvom formen har ændret sig. At forandre de gamle tekster til nye udtryksformer som dans og drama. Tværfagligt forløb med kristendom og Gruppearbejde med Gammelt og nyt. Kristendom fra det gamle testamente. Skabelsen Syndefaldet. Kain og Abel Jobs bog Film: Adams æbler Peter Fogtdal: Da herren blev til hævngud. Anne-marie Aidt: Søgefunktioner. Biblen på nettet Fremlæggelse på klassen med respons.

2 At forholde sig analytisk og reflekterende til teksterne. Gøre rede for værdimæssige og historiske aspekter ved teksterne. At gøre rede for sproglige virkemidler i gysergenren. At analysere tekster i forhold til psykologiske teorier. Forholde sig kritisk og analytisk til sagprosaens forskellige genrer. At få en viden om perioden og dens litteratur. At se sammenhængen mellem teksterne fra perioden og i dag. Lære om genrerne digt, rap og kunsteventyr. At reflektere over hvilke forudsætninger der udvikler ondskab. At forstå angsten og frygtens funktion. At læse både på og mellem linjerne. Læse og forstå sagprosaens forudsætninger og Producerer artikler. Forstå begreberne objektiv/subjektiv Ytringsfrihed/ansvar. Træne oplæsning. Tværfagligtforløb med historie og Skrive artikler med udgangspunkt i perioden. Analyse redskaber. Oplæg om psykologiske teorier. Freud Læsning. Skriveøvelser Tværfagligt med samfundsfag og Læse og se sagprosa. Klassediskussioner om etik og moral, handling og konsekvens, osv. Ond i sulet. Stand up: Biblen Romantikken ( ) og danskhed. Digte: Aarestrup: Paa sneen Jokeren: Lørdag aften Oehlenschlager: Der er et yndigt land. Natascha: Gi mig Danmark tilbage H.C. Andersen: Hyrdinden og skorstensfejeren Ondskab og gys. Bloch: Enoch Ellis: American psycho Ingemann: Glasskabet. Film: Ondskabens øjne. På kant med loven. Kriminalitet. TV: Peter Lundin Artikler fra forskellige aviser. Besøge Ringe Statsfængsel. Hovedværk: Isams historie. Lovtekster. Bruge systimes forfatterindeks. Analyse af musikvideoen Gi mig Danmark tilbage Klip for klip. Søge oplysninger om perioden. Analyse af splatterscener på youtube. Udarbejdelse af filmanalyse. Tage billeder og filme på turen til Ringe Statsfængsel. Redigerer materialet. Bruge programmet Publisher eller lign. Respons på artikler. At eleverne på klassen tager stilling til teksternes budskab. Synopseopgave i forhold til novelle. Respons på filmanalyse Evaluering på klassen af forløbet ( uge 32-41) Se dokumentar og

3 nyhedsindslag At kende de filmiske At kunne analysere filmklip, kortfilm og levende reklamer. Gøre rede for forskellen mellem blød og hård Science Forstå og forholde sig til Science Fictions sprog og Blive bevidst om egen rolle i samfundsudviklingen. Den ansvarlige verdensborger. At kunne skrive et essay. Gøre rede for et essays indhold og opbygning. Arbejde med drejebog, optageteknik og klipning. At bruge filmiske Kendskab til genren Science Kunne skrive Science Vise genrekendskab Arbejde med lay-out Analyse og produktion. I grupper produceres en reklamefilm. Arbejdsform: Fremtidsværksted. At skrive og læse andres tekster. Reklamer. Trykte og levende reklamer. Fremtiden. Film: Matrix og evt. Inception Svend Åge Madsen: Skabt for hinanden. Gretelise Holm: Grim og dum Brug af klippe-program på computeren At forholde sig kritisk til teknologiens muligheder bl. a. it Respons på selvproduceret reklamefilm. Fremtidsværkstedet indeholder flere evalueringsfaser. Essays Skriveprogram Respons ved referencegrupper. 1-3 Periodelæsning. 4 Verdensborger Se skolernes værdigrundlag. Perioden Det moderne gennembrud historiske og samfundsmæssige betydning og denne periodes litteratur. At forstå begrebet realisme i forbindelse med litteratur. At få eleverne til at tage et medansvar og involvere sig i samfundet. At læse ældre litteratur. At skrive videre på Ørneflugt af Pontoppidan. Oplæg om DKindsamlingen, 2015 målene og Afrika. Martin A. Nexø Ulven og fårene og Lønningsdag. Henrik Pontoppidan Ørneflugt. Arbejde i selvvalgte værksteder. Skriveprogram og informationssøgning. Informationssøgning. Respons på mundtlige I klassens time evalueres ugen.

4 5 Skriftlighed. At kunne skrive korrekt og forståeligt At kunne skrive korrekt og forståeligt Individuelt arbejde med prøveoplæg. Prøveoplæg fra foregående år. Skriveprogram Individuel skriftlig respons. 6-7 Periodelæsning. Se formål for faget dansk i fælles mål 8 Forfatterskabslæsning Perioden Med afsæt i to verdenskrige ses på periodens litteratur. Kendskab til en moderne forfatter 12 Genrekendskab At bruge genrebegrebet som indgang til tekster og andre udtryksformer. 13 Køkken 14 Analyse af hovedværk At arbejde med romanen som 15 og Eksamenslæsning. Vekslen mellem klasseundervisning, gruppearbejde og Vekslen mellem klasseundervisning, gruppearbejde og fremlæggelser Lærerstyret Tom Kristensen Kim Malthe-Bruun Tove Ditlevsen Informationssøgning Jan Sonnergaard Informationssøgning På klassen Forskellige eksempler. Nettet Bograpport. Eleverne vælger en Skriveprogram genre. dansk roman. At blive klar til prøven. Eksemplarisk læring. At repetere. Årets tekster findes i lectio. Kommentar til årsplan: Skal læses i sammenhæng med årsplanen for KS, da en del forløb er tværfaglige. Vejledende/ Antal afleveringer: 4 Skriftlighed: I alle forløb Hjemmearbejde: Jævnligt Læsning: Se årsplanen. Skriftlig aflevering og samtale på klassen. På klassen Respons på bograpport Respons på klassen.

5 Afleveringer (lectio/google) 2