Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin 2015/2016 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer Hold HF og VUC - IBC Fredericia HF Psykologi C (e) Helle Deleuran Hansen 1psc16eu 0815 ps Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Introduktion til psykologi Titel 2 Identitet og personlighed Titel 3 Det sociale menneske Titel 4 Udvikling, omsorg og omsorgssvigt Titel 5 Intelligens og kognition 1
Titel 1 Introduktion til psykologi Kapitel 1 - Den mangfoldige psykologi I: Ole Schultz Larsen (2008): Psykologiens veje. Systime (side 7-24) Selvdisciplin er vigtigere for unges uddannelse end intelligens I: Psykolog Nyt nr. 15 2006 9 Lektioner Særlige Introduktion til psykologi på c-niveau og til psykologiens mangfoldighed. Psykologi som videnskab kontra hverdagspsykologi, psykologiens metoder og teoripluralisme, psykologiens landskab (mellem natur-, human- og samfundsvidenskaberne). Læreplanens mål (stifte bekendtskab med følgende mål) - demonstrere (et bredt) kendskab til fagets stofområder, primært i forhold til det - udvælge og anvende relevant psykologisk viden på konkrete problemstillinger og aktuelt stof (og kunne forholde sig kritisk til denne viden på et fagligt grundlag) - inddrage forskellige perspektiver til forklaring af psykologiske problemstillinger - formidle psykologisk viden med et fagligt begrebsapparat (på en klar og præcis måde) Klasseundervisning/Klassediskussioner/Gruppearbejde 2
Titel 2 Identitet og personlighed Kernestof: Personlighed og identitet. Supplerende stof: Sundhedspsykologi og Arbejdspsykologi I: Kapitel 1 - Den mangfoldige psykologi I: Ole Schultz Larsen (2008): Psykologiens veje. Systime (Side 12 + 18) Kapitel 3 - Personlighedspsykologi I: Ole Schultz Larsen (2008): Psykologiens veje. Systime (Side 37 46) I: Kapitel 16 - Eksistentiel og humanistisk psykologi I: Ole Schultz Larsen (2008): Psykologiens veje. Systime (Side 255-260 og 270-275) Kapitel 23 - Stress, Livsforandringer og arbejdsliv I: Ole Schultz Larsen (2008): Psykologiens veje. Systime (Side 399-413) De 8 coping strategier undgå stress. (Den 21. marts 2012 - Richard S. Lazarus) Lokaliseret på http://united4u.dk/de-8-coping-strategier/ Kjældgaard, Lene (2012): Du har ansvaret for at få et godt liv I: Helse november 2012 (Interview med B. S. Christiansen) Nygaard, Else Marie (2007): Jeg troede jeg var lavet af jern. I: Kristeligt Dagblad 2. nov. 2007 15 Lektioner Særlige Selv, identitet og personlighed. Individuelle forskelle i livsstil og håndteringen af udfordringer, herunder stress, coping og kriser. Læreplanens mål - demonstrere et bredt kendskab til fagets stofområder, primært i forhold til det - udvælge og anvende relevant psykologisk viden på konkrete problemstillinger og aktuelt stof og kunne forholde sig kritisk til denne viden på et fagligt grundlag - inddrage forskellige perspektiver til forklaring af psykologiske problemstillinger - demonstrere et elementært kendskab til fagets forskningsmetoder og etiske problemstillinger i psykologisk forskning samt kunne skelne mellem hverdagspsykologi og videnskabelig baseret psykologisk viden - vurdere betydningen af kulturelle faktorer i forhold til menneskers adfærd 3
- formidle psykologisk viden med et fagligt begrebsapparat på en klar og præcis måde Klasseundervisning/gruppearbejde/Tv-programmer/(skriftlig arbejde) 4
Titel 3 Det sociale menneske Kernestof: Socialpsykologi. Supplerende stof: Pædagogisk psykologi Kapitel 1 - Den mangfoldige psykologi I: Ole Schultz Larsen (2008): Psykologiens veje. Systime (Side 14 15 + 18) Kapitel 21 - Socialpsykologi I: Ole Schultz Larsen (2008): Psykologiens veje. Systime (Side 347 379) Collignon, Pierre (2000): Scientology: Den lange vej ud. I: Jyllandsposten den 19.2.2000 Hildebrandt, Sybille (2009): Mobning er et symptom på social angst. Lokaliseret på http://videnskab.dk/kultur-samfund/mobning-er-et-symptom-pa-social-angst Om exbusprojektet http://exbus.dk/ + Mobbehistorier http://exbus.dk/historierommobning/ Film/tv-dokumentar Spillefilmen: Die Welle Bølgen (2008) Menneskedyret og flokken Metoder (Om Kurt Lewins ledelsesstile (Opdragelsesstile)) https://www.youtube.com/watch?v=7knyhysbdlo YouTube klip: Konformitet (Asch s stregforsøg og elevator-klip) 21 Lektioner 5
Særlige Gruppepsykologiske processer og social indflydelse, Stereotyper og fordomme, kommunikation og konflikter. Mobning traditionelle og nyere forskningsforståelser af mobning. Læreplanens mål - demonstrere et bredt kendskab til fagets stofområder, primært i forhold til det - demonstrere et elementært kendskab til fagets forskningsmetoder og etiske problemstillinger i psykologisk forskning samt kunne skelne mellem hverdagspsykologi og videnskabelig baseret psykologisk viden - vurdere betydningen af kulturelle faktorer i forhold til menneskers adfærd - formidle psykologisk viden med et fagligt begrebsapparat på en klar og præcis måde Klasseundervisning/gruppearbejde/klassediskussioner/anvendelse af fagprogrammer 6
Titel 4 Udvikling, omsorg og omsorgssvigt Kernestof: Udviklingspsykologi I: Kapitel 6 - Udviklingspsykologi I: Ole Schultz Larsen (2008): Psykologiens veje. Systime (Side 73-75 + 80-90, 96-100) Kapitel 8 - Tilknytningsforstyrrelser og omsorgssvigt I: Ole Schultz Larsen (2008): Psykologiens veje. Systime (Side 113-126) Uddrag af teksten: Larsen, Ole Schultz (2009): Risiko og resiliens I: Psykologiens veje i-bog, Systime Nielsen, Thomas: Forskningsnyt: Hvad er formålet med gråden. I: Forskningsnyt fra Psykologi 2006 6 (!5) I: Ravn, F. A. P. og Wolf, T (2015): Psykologi - Fra celle til selfie (Den gode omsorg) (Side 11-12) Gullestrup, Lise (2005): At blive et med sig selv. Frydenlund (Om Daniel Sterns teori) Case: Lene og Tanja fra Psykologiens veje, Systime Website. Maibritt Lacuhr: Pernilles mor drak: Jeg var panisk angst, når jeg lå derhjemme og skulle sove om natten. I: ALT for damerne, onsdag den 10. juni 2015, 20:21 Op på hesten. I: Socialpædagogen. Lokaliseret den 23.11.15 på: http://www.socialpaedagogen.dk/arkiv/2010/11-2010/tidligere-anbragte-oppaa-hesten.aspx?lg=print TV 2 DOK: Er du mors lille dreng. http://www.youtube.com/watch?v=kmeqmmxbt7m YouTube klip: Ansigtsduetter og forskellige typer af tilknytningsmønstre, samt prægning/tilknytning (Tegnefilm-klip med Pluto som far/mor https://www.youtube.com/watch?v=ycch7blhkte) 20 Lektioner 7
Særlige Menneskets udvikling i et livslangt perspektiv, herunder betydningen af arv, miljø og kultur. Omsorg, sårbarhed og resiliens. Læreplanens mål - demonstrere et bredt kendskab til fagets stofområder, primært i forhold til det - udvælge og anvende relevant psykologisk viden på konkrete problemstillinger og aktuelt stof og kunne forholde sig kritisk til denne viden på et fagligt grundlag - inddrage forskellige perspektiver til forklaring af psykologiske problemstillinger - vurdere betydningen af kulturelle faktorer i forhold til menneskers adfærd - formidle psykologisk viden med et fagligt begrebsapparat på en klar og præcis måde Klasseundervisning/anvendelse af fagprogrammer/gruppearbejde/individuelt arbejde 8
Titel 5 Intelligens og kognition Kernestof: Kognition og læring I: Kapitel 1 - Introduktion til psykologi I: Ole Schultz Larsen (2008): Psykologiens veje. Systime (Side 13-14) I: Kapitel 11 - Kognitiv psykologi I: Ole Schultz Larsen (2008): Psykologiens veje. Systime (Side 168 177) I: Kapitel 15 - Intelligens I: Ole Schultz Larsen (2008): Psykologiens veje. Systime (Side 239-241 + 245-254) Nielsen, Thomas: Kønsforskelle i intelligens? I: Forskningsnyt fra Psykologi 2004, 13(3) Kai, Anne (2013): Arbejdet med billeder giver bedre læsere. file:///c:/users/hdha/downloads/arbejdet-med-billeder-giver-bedre-laesere-01-05- 2013%20(6).pdf Intelligenstest Hvordan er du intelligent? (H. Gardner) http://www.dr.dk/dr2/videnom/temaer/intelligens/20070220151957.htm Test din IK, Mensa Danmark https://mensa.dk/test-din-ik 13 Lektioner Særlige Psykologiske, sociale og kulturelle forholds betydning for læring, intelligens og hukommelse. Perceptionens og tænkningens betydning for menneskets forståelse af omverdenen. Læreplanens mål - demonstrere et bredt kendskab til fagets stofområder, primært i forhold til det - udvælge og anvende relevant psykologisk viden på konkrete problemstillinger og aktuelt stof og kunne forholde sig kritisk til denne viden på et fagligt grundlag - vurdere betydningen af kulturelle faktorer i forhold til menneskers adfærd - formidle psykologisk viden med et fagligt begrebsapparat på en klar og præcis måde Klasseundervisning/anvendelse af fagprogrammer/eksperimentelt arbejde (test) / gruppearbejde/individuel arbejde Repetition: 15 lektioner 9