Vanlige journaler: De sociale og psykologiske forhold bliver ikke integreret i en samlet vurdering af den enkelte patients funktion.

Relaterede dokumenter
Model for fysioterapeutens arbejdsjournal

Model for Journalføring i Fysioterapeutuddannelsen

Valgfri specialefag for SSH uddannelsen trin 1

Rehabilitering dansk definition:

Valgfri uddannelsesspecifikke fag Social- og sundhedshjælperuddannelsen

10 faglige pejlemærker for kvalitet i fysioterapi

ICF International Klassifikation af Funktionsevne

PSYKIATRI AMU-UDDANNELSER INDHOLD OG TEMAER SIGNALEMENT AF DET SOCIALPSYKIATRISKE OMRÅDE MED KENDTE OG NYE UD- FRA PATIENT TIL PERSON

Uddannelse af Ergoterapeuter og Fysioterapeuter og Rehabilitering. Hans Lund lektor, studieleder Syddansk Universitet professor Høgskolen i Bergen

Handicapbegrebet i dag

Håndtering af kronisk sygdom i et hverdagslivsog et sundhedspædagogisk perspektiv. Helle Schnor

Modulbeskrivelse for modul 11

Valgfri uddannelsesspecifikke fag social- og sundhedshjælperuddannelsen. Valgfri uddannelsesspecifikke fag

områder, som selvfølgelig er fremadrettet Virksomhedsplan

ICF - modellen. Socialrådgiverdage 2013 Rehabilitering og ICF Margrethe Bennike

FAGPROFILER FOR ERGO OG FYSIOTERAPEUTER I TRÆNINGSOMRÅDET IKAST-BRANDE KOMMUNE

Praktikvejledertræf 2018

Vejledning til udfyldelse af evalueringsskema

Evaluering af journal. Indhold Ja Nej Ikke relevant

Nationale kliniske retningslinjer. Karen Langvad Faglig chef Danske Fysioterapeuter

Modul 12. Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS. Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra 1.8.

Unge, diagnoser og et bud på den pædagogiske. D.26.oktober 2018 Oplægsholder: Ronny Højgaard Larsen Pædagogisk Praksis

Modul 12. Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS. Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra 1.8.

DANSK APOPLEKSIREGISTER

Undervisningsplan klinisk undervisning modul 9. Ergoterapeutisk professionsudøvelse i en kompleks praksis.

ICF på vej mod et tværfagligt værktøj

Klinisk beslutningstagen. Oplæg ved Inger Lise Elnegaard Uddannelsesansvarlig sygeplejerske Odense den 3. marts 2016

Lovgivning i de forebyggende hjemmebesøg - gråzoner og snitflader. SUFO årsmøde 2015

Kvalitetsstandard For Det selvejende botilbud Bofællesskabet Birthe Marie

inklusion social inklusion inklusion (formidlingsterm) Foretrukken term eksklusion social eksklusion eksklusion (formidlingsterm) Foretrukken term

Sundhedsfaglig Diplomuddannelse

Et værdigt seniorliv. Viborg Kommunes Senior- og Værdighedspolitik

Praktikvejledertræf 2018

Læseplaner for Social- og Sundhedshjælper TEORI 1

4.1. Modul 1: Grundlæggende viden om ukompliceret graviditet, fødsel og barsel Viden Færdigheder Kompetencer...

Valgfri specialefag for SSA uddannelsen trin 2

Klinisk ræsonnering og -beslutningstagning 15 ECTS. Modul 9. VIA University College. Modul 9 SBSYS U Modul 9_FIA_ mlbu

UDREDNING OG FOREBYGGELSE AF INDLÆGGELSE

Vejledning til fysio-/ergoterapeutens afklaringsmøde


Unge, diagnoser og et bud på den pædagogiske praksis. D.10.november 2017 Oplægsholder: Ronny Højgaard Larsen Pædagogisk Praksis

Et værdigt seniorliv Viborg Kommunes Senior- og Værdighedspolitik. Udkast april 2016

Ældrepolitik. Godkendt af Byrådet den 25. februar 2013

Klinisk beslutningstagen og klinisk lederskab

Det er målet, at den studerende gennem integration af praksiserfaring og udviklingsorientering

Vores oplæg. Sundhedsstyrelsens håndbog og model for rehabiliteringsforløb Thomas Antkowiak-Schødt og Trine Rosdahl.

Holdningspapir om fysioterapi til personer med psykisk sygdom

Udfordringer og dilemmaer i psykiatrisk forskning. Lene Nyboe 0311

Værdighedspolitik

assistent Om formål, temaer og mål

Hvem skal rehabiliteres? Hvem har glæde af det? Vidensformer og evidens om rehabilitering.

Eleven arbejder med at udvikle nedenstående kompetencer og mål:

Generel information Antal kliniske undervisningspladser: 2 pladser på modul 1, 2 pladser på modul 3, 2 pladser på modul 6 og 2 pladser på modul 9.

Praktikkatalog. Social- og sundhedshjælperuddannelsen. Temadage i praktik 1 & 2

Værdighedspolitik FORORD

Nyt indhold i LUP for trin 1

2. praktik. Tema: Social- og sundhedsassistenten og det professionelle samarbejde. Kompetenceområde: Omsorg, pleje og sygepleje

Hvad siger videnskaben om rehabilitering i eget hjem? Tove Lise Nielsen Cand.scient.san, Ergoterapeut Ph.d. studerende

Nye veje i de socialpsykiatriske tilbud

Årskursus for myndighedspersoner Håndbog i rehabilitering. Ved Thomas Antkowiak-Schødt

Erfaringsopsamling - fra 11 kommunale kræftrehabiliteringsprojekter. Karen la Cour, SDU, HMS 1

Politik for socialt udsatte i Odsherred Kommune

DANSK APOPLEKSIREGISTER

International Classification of Functioning, Disability and Health Engelsk

Vejledning til udfyldelse af journalauditskema

Godskrivning af 1. praktikperiode i uddannelsen til Social og sundhedshjælper.

DIPLOMUDDANNELSE I SEKSUALVEJLEDNING

Funktionsevnemetoden

Modul 9 FN2011v-A+B svarprocent 47%. Hvor tilfreds er du samlet set med modul 9?

Brugerinddragelse hvad ved vi? Rehabiliteringsrambla Metropol, København

Artikler

Sygeplejerskemanual. Individuelle støttende samtaler med psykoedukation. Opdateret maj 2015

FREMME AF UNGES MENTALE SUNDHED

Vejledning til behovsvurdering af patienter med kræft for personale tilknyttet sygehus, almen praksis og kommuner

Patientdeltagelse i klinisk praksis

Fysioterapi og ergoterapi til voksne med nedsat funktionsevne som følge af multipel sklerose

Klinisk undervisning/praktik 5. Semester

Har den modulansvarlige introduceret dig til de formulerede læringsmål for modulets tema ved modulets start

Sundhedspolitik. Sundhed. over Billund Kommune. Sociale fællesskaber. Kulturelle faktorer. Livsstil (KRAM) Leve- og arbejdsvilkår

Modulbeskrivelse for modul 11

Denne rapport indeholder baggrundsmateriale, konceptuelle rammer, samt uddybende tekst til Model for Journalføring i Fysioterapeutuddannelsen.

Skemaer til brug ved ansøgning om godskrivning for dele af social- og sundhedshjælper- uddannelsen

Forskning og udvikling af palliation i hospitalsregi

Kompetencer for den professionelle palliative indsats. Marianne Mose Bentzen

Klinisk undervisning/praktik 5. Semester

Værdighedspolitik for Furesø Kommunes Ældrepleje

Rehabilitering i Odense Kommune

Fordelingen af fagområder i ECTS-point inden for uddannelsens første to år, herunder fag med et omfang på mindst 5 ECTS-point.

SMERTER OG HVERDAGSREHABILITERING NETVÆRKSMØDE Helle Møller Hansen

Fællesdel Sygeplejerskeuddannelsen

Modul 11 Kvalitetssikring i professionen gennem klinisk ræsonnering og behandling

Funktionelle Lidelser hos børn og unge nye veje at gå?

Styrket indsats til pårørende - Et tværfagligt indsatsområde i onkologisk klinik

Fysioterapi i sundhedsfremme og forebyggelse. ECTS-point: 13,5 (fordelt på 9 uger) heraf 2 ECTS-point til tværprofessionelt element

Indledning. Hvordan kan du som socialrådgiver være både myndighed, ekspert, hjælper, motivator og procesansvarlig?

ABC Demens -forstå demens i et helhedsperspektiv

Forord. og fritidstilbud.

Arbejdsfastholdelse og sygefravær

Hvad er effekten af rehabilitering til ældre med nedsat funktionsevne?

Den pårørende som partner

Transkript:

ANAMNESE 1. ** Udg.punkt i hvad lov og jura siger om inddragelse af borgerens perspektiv 2. ** Thornquist,E (2010): Fysioterapeuten skal gøre sig synlig i journalen. Fysioterapeuten nr 14, 2010: Formål med journal: At sikre den enkelte patient en fagligt forsvarlig sundhedsydelse. Men vil også blive brugt til forskning og kvalitetsudvikling. Vigtigt at fysioterapeuterne får formidlet i journalerne, hvad de kan bidrage med til forståelse og behandling af patientens sundhedsproblem. (Tema:Hvilken type af oplysninger og vurderinger om patientens sundhedsproblemer og den ydede behandling indeholder fysioterapeutens journaler? Fokus på individualiseringen i fag-udøvelse. Journalernes opbygning, måden at organisere teksten på er med til at skabe indholdet og styre læserens opmærksomhed. Hvad omtales i forb. med undersøgelse, og hvad og hvordan følges der op på observationer og fund i beskrivelsen af mål og behandling. Professionel praksis er kendetegnet ved, at handling og forståelse er knyttet sammen, og derfor præget af vurderinger og tilpasninger uanset tidspres og arbejdsopgaver. Dette genspejles ikke i traditionelle journaler. Fysioterapi handler om interaktion. Vedr patientens sygehistorie og symptomer: Vanlige journaler: De sociale og psykologiske forhold bliver ikke integreret i en samlet vurdering af den enkelte patients funktion. Ift bolig, civil status, sociale forhold refereres traditionelt til faktiske forhold, ikke hvilken betydning de måtte have for patienten. Elines undersøgelse viser, at der gennemgående skrives lidt om, hvad familie, relationer, arbejde, tryghed eller bolig betyder for den enkelte patient. Meningsaspektet i patienternes liv er derfor ikke fremtrædende. Anbefalinger: Ikke alt som fortælles i mødet mellem pt og tp egner sig til at blive nedskrevet. Men vigtigt at reflektere over, hvordan dette udvælges hvad der skal nedskrives? Patientens udsagn bør omtales i tilknytning til kliniske observationer og vurderinger. Patienternes erfaringer bør indgå som en central informationskilde i sig selv, og som udgangspunkt for terapeutens videre handlinger og valg. Fysioterapi præsenteres således som en dynamisk og kommunikativ virksomhed, og der etableres sammenhænge mellem forskellige typer af information. Praksisnær journalføring, hvor samtale, instruktion, hands-on-behandling og bevægelse er flettet sammen. 3. ** VIA: Der tages udgangspunkt i ICF referenceramme. Tænk i både ressourcer og 1

begrænsninger. Personens angivelse af største gene/problem Personens angivelse af egne mål og ønsker Kroppens funktioner/anatomi: aktuelle klager: patientens beskrivelse af sine gener (smerter, nedsat funktion hvor, hvornår, hvordan, hvorfor), kognitive formåen (Aktivitet)/deltagelse: genernes indvirkning på daglige aktiviteter i hjemmet, på arbejdspladsen og i fritiden Omgivelsesfaktorer: familie- og boligforhold, arbejdspladsens indretning, fritidsbeskæftigelse, økonomi, hjælpemidler, netværk Personlige faktorer: uddannelse, arbejde, mestringsevne, interesser, motivation, psykiske tilstand og reaktion på egen situation, patientens forventninger til behandlingen. 4. ** Lund, h., Bjørnlund, IB og Sjöberg,N (2010): Basisbog i Fysioterapi. (kap. 10)Mødet. Rammesætning for samtalen den kulturelle kontekst kan både befordre og begrænse mødets udfoldelse. Mødet forstås som betinget af sagen, samtalen og den fagkulturelle kontekst. Endelig findes der en historisk og samfundsmæssig kontekst, samt en organisatorisk kontekst. Betydning af problemet drøftes. Mødets kvalitet har stor betydning for menneskers oplevelse af og reaktioner på at være syg. Det første møde har både til formål at levere adækvat fysioterapi, men også en moralsk dimension som knytter sig til relationen mellem fysioterapeuten og borgeren. Forudsætter a)relationskompetence og b)kommunikationskompetence hos fysioterapeuten. (s. 173) Ad a) Omsorg som den rette respons på andres sårbarhed, dette understøtter et værdigt liv. Knytte bånd. Tillid til hinanden. Etisk fordring for fysioterapeuten at tage vare på den anden, på det liv tilliden lægger i vore hænder. Empati. Det ideelle faglige skøn forudsætter en fortolkning, hvor fysioterapeutens engagement og sensitivitet arbejder tæt sammen med fagkundskaben i den kliniske ræssonering. Svagt paternalistisk. 1) Årsagssøgende undersøgelsestilgang - afdækning af problemets årsagssammenhænge 2) Beskrivende undersøgelsestilgang beskrivelse af hvordan problemet kommer til udtryk, og hvordan situationen er. 3) Diagnosticerende tilgang Anamnese (s. 237): Et møde mellem 2 eksperter. Pt er ekspert i sine symptomer og sin livssituation, fys er ekspert på teoretisk viden og praksiserfaringer. Klogt i første omgang at lade pt selv prioritere sine oplysninger og deres relevans. Anamnesen bør være grundig, da den er med til at danne grundlag for den videre undersøgelse og behandling. Den tid man anvender konstruktivt på anamnesen vil ofte være sparet siden, idet misforståelser og urealistisk mål undgås. Der bør være en vis systematik i skriftliggørelsen af anamnesen. En anamnese bør omfatte: 2

Aktuelle problemer: Begrænsninger i livsudfoldelse Nedsat funktionsniveau Smerter (hvornår, hvordan, hvor og hvor stærke) Andre symptomer (træthed, feber, vægttab osv) Sygdomsforløbet: Pt s oplevelse af årsagssammenhænge Tidligere relevante gener, sygdomme, behandlinger Kendte ekspositioner, familiære dispositioner Medicinforbrug Livssituation: Familie, bolig, arbejde, økonomi, uddannelse, socialt netværk, Livsværdier Forventninger til behandling: Motivation og ressourcer til at indgå aktivt i behandlingen Forventninger til tidsperspektiv og behandlingsresultat 5. ** Darrah, Loomis, Manns, Norton and May (2006): Role of conceptual models in a physical therapy curriculum: Application of an integrated model of Theory, research and clinical practice. 4 vigtige kerneområder for udvikling af fysioterapeutisk praksis: 1. Teorirammer, der anvendes til at forklare og legitimere kliniske interventioner, videnskabelige resultater fra litteratur og forskning, samt kliniske færdigheder og praksis bidrager alle til klinisk beslutningstagning i fysioterapipraksis. 2. Klientcentreret praksis skal være styrende for beslutningstagning 3. Forpligtelse til at inddrage ICF som fælles filosofi og sprog 4. Kliniske beslutninger skal være baseret på evidens. Model of Best Practice: Signalerer klientcentreret tilgang, pateintens og dennes families centrale vigtighed som informationskilde, samt til beslutningstagning og målsætning. Pilene udenom illustrerer de 3 øvrige vigtige elementer i klinisk ebbeslutningstagning, hvilke informerer og gensidigt påvirker hinanden. ICF kan bruges til at klassificere forskellige niveau er for sundhedstilstand hos alle personer. Bruges som fælles sprog til at kategorisere patientens problemer, terapeutisk mål, interventionsstrategier, effektmål, 3

samt filosofisk model for at sammenholde faktorer for krop, aktivitet, deltagelse, omgivelser. Påmindelse om at tillægge patientens omgivelæsesmæssige kontekst betydning Modellen udbygges og gøre mere detaljeret i C.O.R.E. Clinical Decision-Making Model. 6** Ekstam et al (2007) Der udfoldes en metode til at anvende ICF ud fra en klientcentreret tilgang. Artiklens bud på hvordan borgere kan medvirke til at identificere egne rehabiliteringsbehov: Vigtigt at fokusere på individdet og se på mange forsk aspekter af, hvad der kan have betydning for rehabilitering for den enkelte. Ex genoptagelse af betydningsfulde liovsaktiviteter, fysiske og psykiske kontekstuelle faktorer, betydning af inddragelse af ADL som mål, at sikre/ pleje forståelsen af borgerens egne kompetencer for at mestre dagliglivet, evne til at tilpasse sig ny livssituation. I starten af en sygdomsfase vil der være fokus på fysiske funktionsevne. Senere er det vigtigt at fokusere på borgerens mentale funktioner og oplevelse af livskvalitet 7** Clohan et al (2007): 4

Vigtigt at tydeliggøre om borgerens behov er medicinske, funktionelle eller økonomiske 8** Rees et al (2007): Betydning af nogle ønsker og behov hos mennesker med nedsat synsevne: Følelsesmæssige konsekvenser, sorg, håbløshed, depression Vanskeligheder med at opretholde sociale kontakter. Social isolation -Vigtigt at identificere borgerens egen oplevelse af fysiske og psykiske vanskeligheder, betydning af evt. følelsesmæssige belastning. 9** Bilbao et al (2003): ICF s anvendelsesmuligheder Thornquist,E. (2000): Klinik, kommunikation og information. s. 79. Petientcentreret tilgang i st f sygdomsorienteret tilgang Personorienteret eller problemorienteret etc Andet: Patientens hovedproblem Mål for behandling: (Ekstam) : Rehabilitering i hjemme faciliterer målrettede og meningsfulde aktiviteter for borgeren, og opmuntrer denne til at tage ansvar for og påvirke sin egen rehabiliteringsproces. Vigtigt at reformulere mål løbende i rehabiliteringsprocessen. Basisbog i fysioterapi s. 179 og 239, samt mål ift ICF E.T.: Observere patienten og foretage tilpasninger, mens der gives og udveksles informationer og i forbindelse med instruktion. Det er sådanne observationer og tilpasninger, man kan forvente, at professionelle fagpersoner noterer i deres patientjournaler. 5