C 4 U ny KAiO
Professionsprogram Clinic Counseling Consultation Coaching Kandidatuddannelse Cand. Psych. Formål Disclaimer: Gamle KAiO (Konsulent Arbejde i Organisationer) er en tid lang under re-organisering til det nykaio * C 4 U eller bare helt mundret Clinic Counseling Consultation Coaching. Professionsprogrammet (CCCC) Clinic Counseling Consultation Coaching retter sig overordnet mod at give dig som kandidatstuderende en forskningsbaseret forståelse af konsulentrollen, konsultativt og klinisk arbejde. Dermed får du viden og analytiske færdigheder til refleksivt at kunne forholde dig til konsultativt og klinisk arbejde samt praktiske erfaringer med psykologarbejde såvel som træning i en række konkrete konsultative og kliniske metoder og værktøjer. Endvidere opnår du en vis grad af selvindsigt i og kendskab til egne reaktioner og stil i rollen-som-psykolog. Programmet er kun for studerende som er indstillet på at lade sig teste og øve og træne for øjnene af sit team (dvs. de andre studerende på CCCC årgangen) med fuld konstruktiv-kritisk feed-back fra underviserne med henblik på fælles læring og refleksion og som er indstillet på at møde frem til alle programmets aktiviteter. nykaio, C C C C er ligesom andre programmer mega arbejdsomt. Forløbet består af en række intensive seminarer med følgende pædagogisk-didaktiske struktur, hvor nogle vigtige overskrifter er følgende: A) Forskningsbaseret overblik B) Træning i konkrete konsultative & kliniske metoder C) Oplæg til anvendelse i praksis på egen hånd samt peer-group learning D) Refleksion over praksis og fremstilling af port-folio Programmet er forskningsbaseret og samtidig praksisnært med henblik på at styrke dine kompetencer gennem konfrontationen med en række praktiske opgaver der løses under vejledning og supervision. Det være sig forberedelsen af mødet med organisationen, planlægningen af proceskonsultation og interview samt opgaver med udredning, assessment og den svære samtale. I peer-group indgår du løbende i klinisk træning gennem arbejdet med counseling og coaching. nykaio, C C C C er ligesom andre programmer mega arbejdsomt: C 4 U har en række intensive workshop og omkring og i disse workshop uger mødes og arbejder de studerende i peer-groups og quadriller med træning af konsultative, samtale- og kliniske færdigheder. Eksempler på disse aktiviteter i løbet af alle semestre på programmet er følgende:
1) Workshop og forelæsninger (1 + 2 + 3 kontinuerlige) 2) Action-Reflection-Learning a) konsultation, b) testning, c) klinik og samtale i forskellige peer learning groups 3) Forskningspraktik 4) Projekt og speciale Programleder er lektor Ole Michael Spaten, endvidere indgår bl.a. følgende professor Bo Møhl, professor Stephen Palmer m.fl. Se nærmere om temaer og workshop i beskrivelsen af 7. semester nedenfor. Clinic Counseling Consultation Coaching Indhold 7 semester er en indføring i den videregående anvendte psykologi. Semester rummer de tre fællesfag PPI, PF og PF og programmet starter med et opstartsseminar som introducerer til efterårets opgaver og de tre intensive workshops. Tilsammen danner de tre workshop (1: Organisationsforståelse, kultur, sprog og magt, 2: Klinisk arbejde og differentialdiagnostik, 3: Coaching og coachingpsykologi) baggrunden for at den studerende kan tilegne sig konsultative og kliniske grundfærdigheder og dermed blive i stand til at kunne deltage i løsning af konkrete opgaver. De studerende præsenteres herved for teorier indenfor programmets områder CCCC og trænes i programmets grundfærdigheder. På det indledende opstartsseminar etableres et overblik over uddannelsen, vi arbejder med rammesætning og der etableres en kontrakt, ligesom det aftales hvordan vi sammen kan skabe de bedst mulige resultater og læring. Vi tager en drøftelse af hvilke mål den enkelte deltager har for sin egen udvikling? Hvilken forskel vil vi gerne gøre som individ og team? Hvordan arbejder vi bedst sammen? Herudover introduceres pensum og den enkelte studerende udarbejder afslutningsvist en konkret plan (i form af en portfolio beskrivelse) for sin egen udvikling af konsultative og kliniske færdigheder. Efterfølgende følges op på denne plan. Semestret kan i kort form beskrives på denne måde: Mål: Give den studerende forståelse for videregående anvendt psykologi og grundfærdigheder således at den studerende bliver i stand til at kunne deltage i løsning af konkrete opgaver. Opbygning: Intensive workshops samt anvendelse af færdigheder på egen hånd: flere peergroup learning forløb hen over semestret samt deltagelse i konferencer
Programmet præsenteres blandt andet gennem disse tre workshop: Workshop 1: Organisationsforståelse, kultur, sprog og magt Workshop 2: Klinisk arbejde og differential-diagnostik Workshop 3: Coaching og coachingpsykologi Opbygger læringsportefølje.. I overgangsfasen til det nye program endeligt er etableret og færdigudviklet optages 8 studerende. 8. semester er praktik og forankring af videregående anvendt psykologi På 8. semester forankrer den studerende sin viden om den videregående psykologi og gør sig erfaringer med konkrete konsultative og kliniske metoder og værktøjer. Semestret begynder med en flerdages booster workshop hvorefter praktikken starter. Den studerende kan vælge forskellige praktikforløb i samarbejde med programledelsen. Strukturelt vil den studerende på 8 semester arbejde sammen to og to i et forløb med såkaldt forskningspraktik. Den ene studerende (A) arbejder med en psykolog i praksis (aftaler med 4 organisationer er i hus) og den anden studerende (B) arbejder hjemme, men i et dialogisk forsknings parløb med den første studerende (A) og med programmets seniorforskere. Se nedenfor for en konkret beskrivelse af 8. semester: Målet med 8. semester er en udvidet forståelse af videregående anvendt psykologi og at den studerende opnår erfaringer med psykolog arbejde gennem forskningspraktik, hvor de studerende arbejder tæt sammen 2 og 2. Den ene studerende (A) er forankret i virksomheden med løbende superviseret psykologarbejde, den anden studerende (B) er forankret på universitetet med tæt, løbende dialog med forsker og den anden studerende samt en række besøg (hver 2-3 uge) i virksomheden. Forskningspraktikken baseres på at den hjemmearbejdende studerende (B) beskriver, udreder, vurderer, redegør, kritisk-konstruktivt perspektiverer relevante (sags)forhold ved virksomheden og den psykologiske praksis der anvendes i løbende dialog med programmets forskere og den anden studerende (A). Herudover udbydes workshops og supervision
9. semester er integrationen af Teori, Praksis og Videnskabelig Metode. På det efterfølgende semester, 9. semester skriver de studerende et stort (1500 pensumsider) projekt under moduloverskriften Teori, Praksis og Videnskabelig Metode. Studiet på 9. semester kan for nogle studerende blive en specialisering inden for konsultativt og klinisk arbejde. Målet med semester er at bibringe den studerende avancerede færdigheder og forståelser for konsultativt og klinisk arbejde. Den studerende har nu et reelt erfaringsgrundlag med konsultativt og klinisk arbejde og vi arbejder med at sætte dette i perspektiv. På dette semester har den studerende endvidere mulighed for at sætte sit eget foci gennem valg af projekt og eventuel specialisering. Samtidig kan der arbejdes videre i peer-learning groups ligesom der forventes deltagelse i konferencer. Målet med 9. semester er at bibringe den studerende avancerede færdigheder og forståelse for sammenhængen mellem teori, praksis og videnskabelig metode samt for klinisk og konsultativt arbejde m.m. Semestret organiseres som en række projektvejledningsseminarer Den studerende arbejder og skriver projekter i gruppe og kan vælge en lang række specialiseringer, f.eks.: A) Erhvervspsykologisk konsultation B) Coaching C) Klinisk arbejde A) muligt tema kan være: Proceskonsultation mellem klinisk intervention og OD B) kan mulige temaer være: Grænsefelter mellem psykoterapi og coaching, coaching som intervention i community arbejde osv. Derudover kan der evt. på tværs af de forskellige spor afholdes specialiserede workshops. 10. semester er afslutningen af uddannelsen og skrivning af specialet På studiets sidste semester skrives der speciale, som kan antage mange former inden og udenfor programmets retning. Her udgør erfaringerne fra de foregående semestre en rig empiri der med fordel kan inddrages. En anden mulighed er også at tage udgangspunkt i en problemstilling, teoretisk eller praktisk, fra arbejdet i forskningspraktik. Specialet er beregnet til et halvt
studieårsværk, dvs. 30 ECTS: Typisk vælger den studerende emne og problemstilling i løbet af den sidste halvdel af niende semester. Specialet kan som nævnt antage mange forskellige former og ligge i direkte forlængelse af niende semester. Enten som en teoretisk perspektivering af et empirisk niende semester projekt eller som en empirisk undersøgelse af et teoretisk niende semester projekt samt forskellige blandformer. På semestret tænkes de studerende fortsat at engagere sig i arbejde med kliniske og coaching opgaver. Ole Michael Spaten, marts 2016