POLYFON LEDELSE. Fra krydspres til kreativ polyfoni. Betina W. Rennison. Ph.d., Lektor AAU, Inst. for sociologi/coma rennisonresearch@gmail.



Relaterede dokumenter
POLYFON LEDELSE. Fra kakofonisk krydspres til kreativ polyfoni

POLYFON LEDELSE. Fra krydspres til kreativ polyfoni. Betina W. Rennison - Ph.d., Lektor CBS - rennisonresearch@gmail.com

OFFENTLIG LEDELSE FØR, NU & FREMOVER

LEDELSE UNDER FORANDRING

POLYFON LEDELSE FRA KAKOFONISK KRYDSPRES TIL KREATIV POLYFONI ABSTRACT. Publiceret: 16. marts 2017 Forfatter: Betina Wolfgang Rennison

DE 11 P ER PROBLEMKATALOG FOR FREMTIDENS OFFENTLIGE LEDELSE

POLYFON LEDELSE LEDELSENS MUSIKALITET

Årsmøde for tandplejens ledere

Læseplan Ledelse den store handleforpligtigelse i dynamik og kompleksitet

Lektor, cand. pæd. Peter Rod

LEDELSE Læseplan. Underviser: Kristian Malver, ekstern lektor, Chef for Personelstrategisektionen, Forsvarskommandoen.

Etik og ledelsesfilosofi

Susanne Teglkamp Ledergruppen

MIKS-KONFERENCE OKTOBER Betina Wolfgang Rennison Ph.D., Lektor Inst. for Ledelse, Politik & Filosofi Tlf bwr.lpf@cbs.

Velfærdsledelse Om håndtering af flerstemthed

Få mere ud af din lederuddannelse. KL ledertræf den 11. september 2012 Workshop Ledelseskonsulent Poula Helth

SÅDAN BRUGES TVÆRFAGLIGE DILEMMAER KONSTRUKTIVT - METODE TIL SAMSKABELSE

Ledelse som profession og fag

Eleven kan deltage opmærksomt i sang, spil og bevægelse med bevidsthed om egen og andres rolle i musikalsk udfoldelse

FORSVARSAKADEMIET Institut for Ledelse og Organisation Stabskursus, Master i militære studier Kaptajn Peter Serup 3.

Effektive ledergrupper

Bibliotekerne Region Hovedstaden Biblioteksudvikling ledelsesmæssige udfordringer

Følgende spørgsmål er væsentlige og indkredser fællestræk ved arbejde med organisationskultur:

Navigation i eget ledelsesrum. Forårsseminar Samrådet af Specialskoleledere 2. Marts 2017

Læringsmå l i pråksis

Modul 1 - Det personlige lederskab 1: Lederskab og kommunikation Formål Indhold:

Kandidatuddannelsen i Socialt Arbejde

Eleven kan udfolde sig selvstændigt i sang, spil og bevægelse. Eleven kan arrangere og komponere musikalske udtryk

Leder- og medarbejderroller i Aarhus Kommune

MED- udvalget og strategisk skoleudvikling: Veje og vildveje. Ringsted- Sorø Lærerforening TR- Kursus 3. oktober 2012

FESTIVALEN SOM PROTOTYPE - Et metodisk greb

Differentieret social integration som teoretisk og praktisk redskab i aktiveringsarbejdet

Samskabelse Fagligt udviklingsforløb. 1. Møde den 9.september 2015, Gentofte Centralbibliotek

Leder- og medarbejderroller i Aarhus Kommune

Lektion 5: Professionsetik. Diplom i Ledelse modul 7. Center for Diakoni og Ledelse. Tommy Kjær Lassen Tirsdag d.20.

AUTENTISK LEDERSKAB. Om at møde dig selv, bruge dig selv og udfolde dit fulde potentiale som leder og menneske

Styring og pædagogisk interaktion -Skoleledelse mellem innovations- og evalueringskulturer

Undervisningsplan og samlet litteraturliste for WEB-hold på Teorier og metoder i arbejdet med mennesker med sindslidelser. Kolding foråret 2016

Pædagogisk læreplan i Beder Dagtilbud.

Evalueringer af hvad eller brug af evalueringer i organisationer

3 må der åt skrue op for intensiteten i dit sexliv

Program. Projektledelse udfordringer og dilemmaer Karsten Lodahl Madsen, Jacqueline Albers Thomasen,

Dialog Forum Team Nurten,Laila og Janne

Evaluering af Firkløverens læreplaner

Et bud på en soldatersalme

Uddannelse til fremtidens samfund:

MANGFOLDIGHEDSBUDSKABET

Mini- opgave: Public service

Slutmålet efter 6. klasse er, at eleverne kan: Musikudøvelse

Lederuddannelse i øjenhøjde

TORSDAG DEN 23. NOVEMBER

Leder- og medarbejderroller i Aarhus Kommune

ugepraksis et billede på dit liv

KONSTRUKTIV KONFLIKTKULTUR

OVERSIGT OVER DE 24 STYRKER

Udforskning af ledelsesrummet

Musik Fælles Mål 2019

Individ og fællesskab i lyset af moderniseringen. Kulturstyrelsen 16. Juni 2015 Per Schultz Jørgensen

Uge 6 16 Linjefagsdage, UMD, UNDERVISNINGSPLAN

Et dannelsesmæssigt perspektiv fra VIOLprojektet. v. Sissel Kondrup, RUC

LÆRING DER SÆTTER SPOR

Kursus den 23.april Gentofte Centralbibliotek

Perspektiver på ledelse

Musik. Formål for faget musik. Slutmål for faget musik efter 6. klassetrin. Musikudøvelse. Musikalsk skaben

De 9 P er et problemkatalog for offentlig ledelse nu og fremover

2013/08/13 RAMBOLL MANAGEMENT 1

Fra papir til praksis i omlægningen til en tidligere forebyggende indsats

Konference om byggeri af fremtidens skole oktober It, nye læringsformer, rum og rummelighed i fremtidens skole

Eleven kan udfolde sig selvstændigt i sang, spil og bevægelse Eleven kan udtrykke sig musikalsk i fællesskab med andre

Filosofi med børn -og Kierkegaard

Fra transfer til translate - Hvordan stimulerer vi til læring med effekt?

9. søndag efter trinitatis I Salmer: 413, 294, 692, 728, 488, 697

Musik B stx, juni 2010

Mål - og indholdsbeskrivelse. for. Fårup SFO

Læringsmål. Ph.d. Bodil Nielsen

SDU Det Samfundsvidenskabelige Fakultet MPM og MiE-uddannelserne Efterårssemestret 2010 ORGANISATIONSTEORI

Inklusion hvad er det? Oplæg v/ina Rathmann

Hvad siger lærerne om og hvilke holdninger har de til pædagogisk ledelse? V. Hanne Pontoppidan, Uddannelsesforbundet

Sundhedspædagogik - viden og værdier

SUNDHEDSPÆDAGOGIK SOM LEDELSESTILGANG

Hovedfagskompleks. Filmkomposition. Undervisningens læringsmål og indhold

Undervisningsplan for faget musik på Sdr. Vium Friskole

Betalt indhold. - det nye sort eller bare helt sort?? 1/ Pressens Hus

Morgendagens mellemledere den fleksible mellemlederuddannelse

Konference Hjerteforeningen Den 17. november 2011

FÆLLES PERSONALEMØDE LØRDAG D. 15.SEP.2018 DEN STYRKEDE PÆDAGOGISKE LÆREPLAN

Personalemøde for Bulderby Den 22. september 2014

Hvad mener du om Internettets fremtid?

Dagtilbud med mening - et legende og udviklingsorienteret dagtilbud

DIAmanten. God ledelse i Solrød Kommune

Kommunerapport Holstebro Kommune Dagplejen LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING

Janne Risager Jensen DialogForumTeam på

KU den Mette Trangbæk Hammer narrativledelse.org

Samarbejde og inklusion

Den bedste start på livet

Identitet og venskaber:

Privat. Professionel Personlig Privat. Personlig. Professionel

FA llesskab og inklusion E R D O MK A E T I

Bilag 2 Transskription af interview med Luna. d. 17/

Læreplan for faget solosang på Odsherred Musikskole KROP OG INSTRUMENT. Kropsforståelse

Transkript:

1 POLYFON LEDELSE 2 Fra krydspres til kreativ polyfoni Betina W. Rennison. Ph.d., Lektor AAU, Inst. for sociologi/coma rennisonresearch@gmail.com

MASSE- MEDIER NYHED POLYFONIENS POTPOURRI JURA RET OMSORG HJÆLP SUNDHED BEHANDLING POLITIK MAGT PÆDA- GOGIK LÆRING PSYKO- LOGI AUTENTICITET ØKONOMI PENGE ØKO- SYSTEM MILJØ KUNST ÆSTETIK SPIRI- TUALITET TRO VIDEN- SKAB VIDEN INTIMITET KÆRLIGHED

LEDELSENS MUSIKALITET Polyfoni er ikke monofoni (enstemmighed), ej heller homofoni (én førende stemme styrer de andre ledsagende stemmer) eller harmoni (alle stemmer stemmes overens, smelter sammen) Polyfoni er flerstemmighed en musik bestående af ligeberettigede stemmer, der fungerer som selvstændige melodier med egen rytme. Og som kun sekundært harmonerer med hinanden. Polyfon orkestrering: Kunsten at komponere flere selvstændige stemmer og at føje en eller flere modstemmer (kontrapunkter) til en melodi...

DE 9 PARADOKSERINGSSTRATEGIER AF-PARADOKSERING: FUNDAMENTALISME; enten-eller BALANCE; både-og DEKOBLING; hverken-eller SPIL; kasten rundt HYKLERI; slet ikke RE-PARADOKSERING: REFLEKSION; Thinking analytisk distance PROFLEKSION; Doing eksplorativ leg NARRATION; Telling meningsmestring AFFEKTION; Sensing nærværets intensitet

TRIN I DEN POLYFONE LEDELSE 1. SCREENING Aflyt stemmer 2. HACKING Afkod stemmer 3. TRANSLATERING Oversæt stemmer 4. PRIORITERING Afvej stemmer 5. EKSEKVERING Udlev stemmer

HOVEDUDFORDRING Polyfon ledelse handler om på én gang - at reducere kompleksitet ved i en given situation at lægge et bestemt rationale som præmis for den respektive sag/situation (konsekvent ledelse) - og samtidig producere kompleksitet ved at opretholde valget mellem forskellige alternativer og derved sikre et bredt beslutningsgrundlag og en alsidig ledelsespalet (kontingent ledelse).

HOVEDPOINTER 1. KOMPLEKSITET 2. PARADOKS-ELASTICITET 3. MULTIVERSITET

HÅBET HÅBET Jo, der er en kakofoni af stemmer, og næppe en eneste melodi vil blive sunget i kor, men bare rolig: ingen melodi er nødvendigvis bedre end en hvilken som helst anden melodi, og hvis den endelig var, ville man ikke kunne vide det så det står jer frit for at synge (om muligt komponere) jeres egen melodi. Zygmunt Bauman

UDFORDRINGER Hvordan lede på tværs af forskelligartede, ofte modstridende hensyn og rationaler, der alle påkalder sig en legitim stemme og hvoraf ingen pr. definition har forrang? Hvilke hensyn skal betones/nedtones i en konkret situation? Hvorfor? Hvordan skære fra og skære igennem så organisationen ikke går til i kronisk hensynsbetændelse? Og samtidig bevare sensitiviteten overfor værdipluraliteten i en kompleks opgavevaretagelse? Hvordan afklare, hvornår beslutningen er god nok, selvom man må se bort fra forhold, som kunne være relevante - og bortskære alternative begrundelser, der kunne være legitime? Hvordan sikres troværdighed, når der altid kan indtages et andet standpunkt? Eller er det netop troværdigt og imødekommende, at alle stemmer høres?

FLERE UDFORDRINGER Hvilket syn på sager og subjekter tilbyder de respektive koder? Hvad inkluderes og ekskluderes ved et bestemt kodevalg? Hvilke ledelsesrum muliggøres og umuliggøres derved? Hvordan bestemmes valget af kode og kode-komposition? Hvornår synes det givet og nødvendigt at bruge en bestemt kode? Hvornår forekommer et mere åbent kodevalg? Hvordan lede efter nye muligheder ved at skifte mellem koder? Hvordan håndteres sammenstødene mellem koderne? Hvordan mestres de paradokser det skaber?

ENDNU FLERE UDFORDRINGER Hvordan håndtere den tilsyneladende umulighed, der ligger i, at det, man vil lede, og det, man vil påvirke, ofte orienterer sig efter andre koder end de(n), man selv leder fra? Hvordan udfordrer lederen de favorit-hensyn og det værdihierarki, der til trods for de polyfone idealer ofte findes i organisationen /afdelingen/en selv? Hvordan ændre egne forudantagelser, umiddelbare præferencer, sym- og antipatier? Hvordan undgår lederen at hensynet til alle hensyn resulterer i overstimulation og handlingslammelse? Empati i apati. Hvordan skærmes lederen for kompleksiteten uden at flygte fra den?...

MINE SENESTE PUBLIKATIONER Ledelse, i Klassisk og moderne organisationsteori, P. Kjær og S. Vikkelsø (red.), jan. 2014, Hans Reitzels Forlag. De fire lederskaber, i Ledelse af ledelse - anden ordens ledelse i organisationer, F.B. Andersen (red.), feb. 2014, VIA Systime. De 20 P er problemkatalog for fremtidens offentlige ledelse, i Økonomistyring & Informatik, nr. 2013/14. Selvskabt ledelse, i Lederskabelse, P. Helth (red.), 2013, Samfundslitteratur. Refleksiv ledelse, i Lederskabelse, P. Helth (red.), 2013, Samfundslitteratur. Cash, codes and complexity: new adventures in public management of pay scales, i The Illusion of Management Control: A Systems Theoretical Approach to Managerial Technologies, N. Thygesen (red.), 2012, Palgrave Macmillan. Knæk Kønnets Koder Kvinder i ledelse, 2012, Gyldendal Business. Ledelsens Genealogi Offentlig ledelse fra tabu til trend, 2011, Samfundslitteratur. Kampen om integrationen Diskurser om etnisk mangfoldighedsledelse, 2009, Hans Reitzels Forlag.