Ordbog - psykologiske termer. Som det fremgår af ovenstående kunne udfaldet af en fase både være positivt eller negativt.

Relaterede dokumenter
Undervisningsbeskrivelse til elever pensum, teori, begreber

kriseteori stadieteori

Freuds personlighedsmodel. Overjeg (Super-ego) Samvittighed. Jeg (Ego) Bevidst. (Førbevidst) Id (Det) Ubevidst

IDENTITETSDANNELSE GENNEM DANNELSESREJSE

Psykologiopgave Jesper Mathiesen 819 P Psykologi opgave. Case: Morten

TAL OM DET SÅ DET HJÆLPER POLITIKENS HUS -16. SEPTEMBER 2013 V. PSYKOLOG CHARLOTTE DIAMANT

Psykologi. Vi vil foreslå at undervisningen deles op i 2 områder på 4. semester, dette for at skelne mellem begreberne tab og sorg og krise.

STYRK DIT BARNS SELVVÆRD

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Ondskab: Josef Fritzl

OPFØLGENDE SPØRGESKEMA - HIV POSITIV MAND

OPFØLGENDE SPØRGESKEMA - HIV NEGATIV MAND

Bilag 1 Empirisk forløb planlagt ud fra SMTTE-modellen

BØRNEHAVEBARNET OG DE SPÆNDENDE DELE AF KROPPEN

Eksamen ved. Københavns Universitet i. Klinisk psykologi, seminarhold incl. forelæsning. Det Samfundsvidenskabelige Fakultet

Undervisningsbeskrivelse

KYS FRØEN. Kunsten at bruge utroskab positivt

Tromsø, Tirsdag den 11. oktober 2011 John Marquardt Psykolog

AT LEVE MED MULTIPEL SKLEROSE SEXLIV SEXLIV

IdÉer til sundheds- og seksualundervisning

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Børnehaven Benediktevej politik til forebyggelse og opsporing af overgreb mod børn.

Heksemor Lidt om eventyret Hans og Grethe

Undervisningsbeskrivelse

Små børns seksualitet

Undervisningsbeskrivelse

Barnets seksualitet Anja Møller Sidor og Line Rønnoe Rask UCC Frøbel foråret 2013

Side 1 af 6. Undervisningsbeskrivelse. Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser. Termin Maj-juni 2016.

Politik til forebyggelse og tidlig opsporing af vold, samt psykisk og fysisk overgreb

Side 1 af 7. Undervisningsbeskrivelse. Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser. Termin Maj-juni 2015.

Introduktion til Sigmund Freud. Hvorfor Freud? Dag Heede begynder Lambda Nordkas Freud afsnit med at give os et kursus i faget Sigmund Freud.

PSYKOLOGI 1. FORELÆSNING

En vej til at reagere proaktivt

Primære opgave Ledelse. Teknologi. Personer. Primære opgave. Omgivelserne. Organisation Social struktur. Teknologi. Mål. Deltagerne.

SEKSUALPOLITIK. Seksualitet er en integreret del af ethvert menneskes personlighed.

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Ligestilling er ikke noget, vi er født med. Det er et værdisæt, der skal indlæres. Og her er vi altså både oppe imod fastgroede kønsstereotyper,

Undervisningsbeskrivelse

Det er det spændende ved livet på jorden, at der er ikke to dage, i vores liv, der er nøjagtig ens.

Personlig supervision - et nødvendigt arbejdsredskab

Freud og forsvarsmekanismerne

Velkomme dag 2. Dagens program: Tom Kitwood trivsel mistrivsel psykologiske behov. Uhensigtsmæssig adfærd ved demens dag 2

Undervisningsbeskrivelse

Den Forløsende Konflikthåndtering

Psykoanalyse og billedkunst

Den unge Törless. Roskilde Universitet Humanistisk Bachelor Hus 7.2, 3. semester 2014

KRONISK SYGDOM & SEKSUALITET

Du må se min, hvis jeg må se din! Illustration: Vibeke Høie

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Fra 70 ernes bollerum til evidensbaseret pædagogik. Om børns seksuelle udvikling, om hvad vi ved og om de udfordringer vi står over for

Når uenighed gør stærk

Indledning: Problemformulering Metode Empiri - Doktorleg i børnehaven (Morten)... 6

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Motivation, værdier og optimisme

Undervisningsbeskrivelse

Når Solar plexus lider.

Undervisningsbeskrivelse

OPFØLGENDE SPØRGESKEMA - HIV NEGATIV KVINDE

PERSONLIGE HISTORIER OM AT VÆRE SIG SELV - FOR KLASSETRIN

PSYKOLOGI 2. FORELÆSNING

JEG HAR LÆRT AT SE MIT LIV I FARVER

Psykologiske og terapeutiske erfaringer fra klinikken. Oplæg ved Psykolog Birgitte Lieberkind

Undervisningsbeskrivelse

Kriser i ægteskabet. Ordsp. 27, 17. Jern slibes til med jern, det ene menneske sliber det andet til.

Introduktion. Hvad styrer et menneske. Livet i familien. Drømme og andre bevidsthedsformer. Forelskelse, kærlighed og parforhold

Når livet slår en kolbøtte

Science i børnehøjde

BASELINE SPØRGESKEMA - HIV NEGATIV KVINDE

Denne folder er udarbejdet af personalet i Skovtrolden - maj Ansvarlig leder: Anni Skovgaard Nielsen

Undervisningsbeskrivelse

På nedenstående billede skal du finde den figur som optræder nøjagtig 3 gange.

Alle mennesker har ubevidste handlemønstre, som aktiveres når vi bliver ramt på et sår fra

Pædagogisk Psykologisk Rådgivning (PPR) Fællesskabets betydning for barnet

Doktorleg i børnehaven. Anna Louise Stevnhøj

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Samtalen. Lotte Blicher Mørk. Anna Weibull. Hospitalspræst Rigshospitalet Palliativt afsnit. Praktiserende læge, Åbylægerne Grenaa

Læreplaner i Børnehaven Kornvænget.

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Sund seksuel udvikling

Forord. Seksuel appetit. En historie om sex og grænser

Indledning...1 Hvad er en konflikt?...1 I institutionen...1 Definition af konflikt:...2 Hvem har konflikter...2 Konfliktløsning...

At være på muligheder og problemer

Erfaringer er ikke det du oplever. -erfaring er det, du gør ved det, du oplever. (Shirley Maclain) Benthe Dandanell 2010

Til underviseren. Formålet med Sex er Guds idé

OPLÆG FOR LÆR FOR LIVET JANUSCENTRET. Børn og unge, der kan være seksuelt grænseoverskridende 17 SEPTEMBER 2017 VANESSA A.

Gys og gru. Lærerark. Opgaverne er egnet til undervisning i faget dansk.

Transkript:

Ordbog - psykologiske termer 4.Skolebarnet: Evne til at gå op i opgaverne <- > en følelse af underlegenhed (latensfasen) 5.Identitet <- > uklar rolleopfattelse (puberteten). 6.Tidlig voksenalder : Intimitet og fællsskabsfølelse <- > Isolation 7.Middelalder: Give erfaringer videre <- >selvoptagethed 8.Alderdommen : Integritet <- > fortvivlelse. Som det fremgår af ovenstående kunne udfaldet af en fase både være positivt eller negativt. Festinger, Leon (1919-1989) Amerikansk socialpsykolog, der har udviklet dissonansteorien, ifølge hvilken mennesker bestræber sig på at bringe deres handlinger i samklang med deres ideer og holdninger - Eller omvendt! Fremmedsituationen. Procedure til evaluering af kvaliteten af små børns tilknytning. Fremmedsituationen består i en række episoder, der udsætter barnet for en belastning, som er tilstrækkelig til at udløse en tilknytningsadfærd hos barnet. Børnene kategoriseres herefter, alt efter sikkerheden og trygheden i deres tilknytning. Freud Sigmund (1856-1939) var Østriger og psykoanalysens grundlægger, Hans store fortjeneste ligger nok inden for drømmeanalyse, og hvad han kaldte for hverdagslivets psykopatologi (fortalelser ("freudian slips"), forglemmelser og fejlerindringer), men han har haft indflydelse på andre dele af psykologien. Hans betydning er dog vigende. Han fremlagde meget åbent beretninger, de såkaldte sygehistorier, fra sit psykoanalytiske værksted. Hele livet arbejdede han med sine teorier, og disse blev af og til ændret. Den mest kendte ændring er nok hans indførelse af dødsdrifter i psykoanalysen efter 1. verdenskrig. Freud udviklede to modeller for personligheden: (a) Det ubevidst - det førbevidste - bevidstheden (model I) Bevidstheden er der, hvor man bliver klar over verdenen og hvordan man befinder sig tidligt og rumligt. Det førbevidste kan gøres bevidst, men er ikke i øjeblikket i bevidstheden. Det ubevidste er ikke bevidst og kan heller ikke umiddelbart gøres bevidst. Her vil ofte drifteme og konflikter i forbindelse med drifteme befinde sig. (b) Id'et - jeg'et og overjeg'et (model II) I id'et befinder drifterne sig. Drifterne består af seksualitetsdrifter, aggressioner og efter 1. verdenskrig også dødsdrift(er) Jeg'et er sæde for beslutninger og vilje og jeg'et mægler mellem id'et og overjeg'et. Jeg'et eksisterer ikke uafhængigt af de to andre instanser (overjeg og id) Overjeg'et er samvittigheden og jeg-idealer (forbilleder for jeg'et). Overjeget dannes ifølge Freud, når ødipuskomplekset fortrænges. (først dannes id'et, siden jeg'et og til sidst overjeg'et) Psykopater har ofte ingen samvittighed, dvs. at overjeg'et er ikke rigtigt dannet. Freud mente selv, at hans store fortjeneste på det psykologiske område lå i opdagelsen af ødipuskomplekset. Ødipuskomplekset vil i drengeversionen sige, at det lille dreng forelskes i moderen og vil gerne eliminere faderen. Dette kan selvfølgelig ikke lade sig gøre og den lille dreng må fortrænge sin lyst til moderen. Og herefter dannes overjeg'et. Noget lignende sker for piger, men der er tale om noget mere indviklet forløb. Freuds skitsering af en udviklingsmodel ser nogenlunde sådan her ud: (se også Erikson): Oral fase (0-2 år): tilfredsstillelse af lysten ved stimulation af mund, tænder og tunge. Anal fase (2-4 år): tilfredsstillelse af lysten ved stimulation er endetarmen og beherskelse af tarmfunktionen. Fallisk fase (4-5 år): tilfredsstillelse af lysten ved pirring af klitoris eller penis. Fase kaldes fallisk efter det mandlige kønsorgan, fordi Freud mente, at piger ikke kunne erkende deres kønsorgans indvendige karakter. Latensfasen (6-12 år): I denne fase nedtones seksualiteten ifølge Freud og i stedet bliver tilegnelse af viden eksempelvis vigtig. Den genitale fase (12 år -): her bliver egentlige seksuelle aktivitet vigtig. Pirring af kønsorganer indtil orgasmen opnås. Freud og hans datter (Anna Freud) lagde også vægt på forsvarsmekanismerne. Dette er en måde, hvorved jeg'et undgår at konfronteres med smertelige erfaringer. De vigtigste forsvarsmekanismer er: fortrængning, benægtelse (f.eks. alkoholikeren, der benægter sit forbrug) og sublimering 2