Historien bliver til virkelighed Eleverne går sammen to og to og skriver en lille historie på max. 10 linjer. Der skal indgå en række udsagnsord, som læreren evt. skriver på tavlen. Når eleverne har skrevet deres historie færdig, skal den læses højt for de andre. Når den ene elev læser et udsagnsord op, skal den anden udføre udsagnsordet (f.eks. hoppe). De bytter undervejs. Denne øvelse kan også bruges i andre sprogfag - Papir - Blyant Indskoling og mellemtrin
Superman En elev bliver valgt til at være Superman, og får en kappe på. Resten af klassen står i den modsatte ende af lokalet. Eleverne råber til Superman: Superman, hvad har du under din kappe i dag? Hertil skal Superman svare: Jeg har en... Superman skal sige ord, man kan lave fysisk. Han/hun kan f.eks. sige en krabbe. Eleverne skal så gå som krabber ned til ham/hende og tilbage igen. Sådan fortsætter legen, indtil der bliver valgt en ny Superman. Denne øvelse kan også bruges i andre sprogfag - Kappe - Ordkort Indskoling
Fire hjørner Eleverne får stillet et spørgsmål/dilemma, som de skal tage stilling til. De har fire valgmuligheder fordelt i hvert hjørne af klasseværelset. Når eleverne skal afgive deres svar, skal de stille sig i det hjørnerne, som repræsenterer deres valg. Eleverne skal kunne argumentere for deres valg. Denne øvelse henvender sig til f.eks. samfundsfag, men kan også bruges i andre fag. - Kort med spørgsmål/dilemmaer Udskoling
Få pulsen op Klassen deles op i to hold. Eleverne skal stille sig i to rækker over for hinanden, hvor læreren står imellem. Læreren står med stopur, papir og blyant. I første runde arbejder man med et bestemt emne. Den første elev skal løbe ned til den anden række og sige et ord inden for det valgte emne, hvorefter man stiller sig bag i køen. Når han/hun har klappet den anden elev i hånden, løber denne elev ned til modsatte gruppe og siger et andet ord. Sådan fortsætter legen i tre minutter af gangen. Læreren tager tid, sætter en streg for hvert rigtigt ord og stopper tiden efter tre minutter. Herefter tæller man point sammen, og de får at vide, hvor mange point de har fået denne gang. Denne øvelse kan bruges i de fleste fag - Stopur - Papir - Blyant Indskoling, mellemtin og udskoling
Emne-løb Klassen bliver inddelt i hold. Hvert hold får udleveret et opgaveark. Holdene står i den ene ende af banen, og svarene ligger i den anden ende. Nu gælder det om for hvert hold at løse én opgave af gangen på opgavearket, hvorefter en fra holdet løber ned i den anden ende, finder svaret og løber tilbage. Det hold, der først svarer korrekt på alle opgaverne, har vundet. Variation: Som variation kan der indsættes fangerer, som skal fange løberne. Hvis en løber bliver rørt, skal vedkommende starte forfra. Denne øvelse kan bruges i alle fag, hvor man kan variere emnerne. - Opgaveark Mellemtrin, Udskoling
Gæt hvad jeg er Hver elev får udleveret en post-it med enten en person/figur, et nummer eller ord. Når alle elever har fået en post-it i panden, skal de gå ud mellem hinanden og forsøge at gætte, hvem man er, eller hvilket tal eller ord man har. Hvis man har et tal, må eleverne kun bruge kroppen som kommunikationsredskab, og hvis man har et ord, kan man bruge synonymer eller kategorier til at beskrive det. Denne øvelse kan benyttes i alle fag - Post-it Mellemtrin og udskoling
Find min makker Eleverne får hver udleveret et kort, hvorpå der står et regnestykke, som udregnes. Eleverne bevæger sig rundt mellem hinanden, hvormed de skal finde den makker, der har et regnestykke, der giver samme resultat. Eleverne må som i øvelsen Gæt hvad jeg er hverken sige tallet eller vise det med fingrene. Når et elevpar finder hinanden, går de ud af legen. Variation: Regnestykkerne kan udvides til andre regnearter, geometriske figurer eller andre matematiske emner. - Talkort med regnestykker Indskoling og mellemtrin
Klappeleg Eleverne er sammen i par og står overfor hinanden. Læreren kan give fire ordre, ved at sige et tal mellem et og fire. 1: Klap hinanden i højre hånd 2: Klap hinanden i venstre hånd 3: Klap hinanden i begge hænder 4: Klap selv Legen går i gang, og læreren siger et tal. Når eleverne bliver bekendte med formen, kan læreren begynde at sige tallene hurtigt efter hinanden. Indskoling
Fem minutters ro Eleverne sidder på deres plads med lukkede øjne. Læreren beder eleverne om at tænke på en god/dejlig ting, mens der er helt ro. Eleverne sidder nu helt stille og hviler i fem minutter, for at få clearet hjernen. Efter fem minutter vendes der tilbage til undervisningen. Man kan evt. sætte noget afslappende musik på. Indskoling og mellemtrin
Stafet Der laves en bane, hvori der placeres en masse kegler. Under hver kegle ligger et svar eller spørgsmål, som eleverne skal parre med et svar eller spørgsmål inde fra deres hold. Eleverne inddeles i to eller flere hold. På skift løber en elev ud fra hvert hold, for at finde svaret på et spørgsmål, som eleverne har trukket inde i deres hjem. Det hold der først finder svaret på alle deres spørgsmål vinder. Denne øvelse kan bruges i de fleste fag. - Kort med spørgsmål og svar - X-antal kegler Mellemtrin og udskoling
Koordinatsystemet Et stort koordinatsystem tegnes på jorden. Eleverne inddeles i to hold. To terninger kastes, hvorefter terningeøjnenes værdi angiver hhv. x-koordinatet og y- koordinatet. Nu gælder det om at placere sig rigtigt i koordinatsystemet først. Det hold der gør det får et point. - To terninger (gerne store og to forskellige farver) - Kridt til tegning af koordinatsystem Udskoling
Skulpturkreationer Grundidéen med denne øvelse er, at eleverne enkeltvis eller i grupper skal danne skulpturer med kroppen, ud fra informationer som læreren giver. Et eksempel på informationer kunne være, at læreren siger, at eleverne skal finde sammen tre og tre, hvor tre fødder, fire hænder og en skulder skal røre gulvet. Når opgaven er løst, gives andre informationer, hvis øvelsen skal fortsætte. Indskoling, mellemtrin og udskoling, hvor sværhedsgraden af informationerne kan varieres
Britisk kapløb: Eleverne er sammen to og to og skal løbe kapløb mod hinanden. Læreren bestemmer distancen. Den elev, der vinder kapløbet, skal sige tre pæne ting om/til taberen. Når dette er gjort, kan kapløbet starte forfra, hvis dette ønskes - eventuelt med nye par. Indskoling, mellemtrin og udskoling
Igennem hulahopringen Klassen stiller sig i en cirkel og holder hinanden i hånden. En hulahopring placeres mellem to elever. Nu gælder det om for hele klassen uden at slippe hinandens hænder eller hulahopringen at komme igennem hulahopringen og tilbage igen. Variation: Som variation kan klassen inddeles i mindre grupper og udføre øvelsen. Derudover kan øvelsen gøres sværere ved f.eks. at lade nogle elever lukke øjnene, kun lade én elev dirigere hele gruppen/klassen eller lade alle eleverne være stille. - Hulahopringe Indskoling, mellemtrin og udskoling
Udvikle klassen hilsen Denne øvelse går ud på, at man sammen i klassen skal udvikle forskelige håndtryk/hilsner. I en periode, skal disse håndtryk/hilsner udføres sammen i klassen hver dag. Indskoling, mellemtrin og udskoling
Levebold Alle elever er på samme hold, og der vælges en eller to fangere. Bolden skal afleveres mellem eleverne. Hvis bolden tabes, eller fangeren griber den, er man død. Når en elev dør, bliver vedkomne også fanger. Legen stopper, når alle er blevet fangere. - Bold Indskoling, mellemtrin og udskoling
Send lyden videre Klassen skal danne en rundkreds. I denne øvelse handler det om, at eleverne skal sende en lyd videre. Hver elev improviserer en form for lyd via klap eller en kropsbevægelse, som efterfølgende skal gentages af makkeren ved siden af. Dette fortsættes, til alle elever har været igennem med deres bevægelse eller lyd. Indskoling og mellemtrin
Terningleg En elev slår med terningen. En anden elev trækker et bevægelseskort. Alle eleverne skal nu udføre bevægelsen i det antal terningen viser. Et eksempel kunne være følgende: Terningen viser 28 og bevægelseskortet lyder Form tallet med kroppen. Eleverne skal forme tallet 28 med deres kroppe. Når opgaven er løst, slås der på ny med terningen. Variation: Bevægelseskortene kan variere i sværhedsgrad, så eleverne bliver udfordret på bevægelsesdelen af øvelsen. - Terning - Bevægelseskort Indskoling og mellemtrin
Slangeleg Denne øvelse går ud på, at man skal føre en bold igennem en forhindring, uden at bolden falder ned på jorden. Det vil sige, at eleverne to og to får tildelt en bold, som de så skal føre videre ved at have den tæt på brystkassen mellem hinanden. Falder bolden ned, skal man starte forfra. Man kan overveje, hvilke forhindringer der kan laves alt afhængig af rum og miljø. Ydermere kan man anvende hånden til at føre bolden frem i mål, hvis det skulle været for svært at bruge brystkassen. Man kan også vælge at bruge en ballon i stedet for en bold. Variation: En variation af øvelsen lyder, at hver elev får en bold. Eleverne stiller sig i en række og placerer boldene mellem sig. Slangen af elever skal nu bevæge sig fra A til B uden at tabe boldene. Sker dette startes der forfra. - Bolde eller balloner Indskoling og mellemtrin
Menneskepyramide I denne øvelse handler det om, at eleverne får samarbejdet og kommunikeret sammen, således at de får skabt en pyramide. Størrelsen på pyramiden kan varieres alt afhængig af, hvor mange elever, der er med til at bygge den. Indskoling, mellemtrin og udskoling
Læg svaret i kasser Eleverne bliver delt op i hold á 6-8 pr. gruppe. Inden for hver gruppe skal der dannes to kasser af fire personer. Kasserne skal dannes med kroppen. De resterende personer fra gruppen skal nu løse den givne opgave. - Ord- eller talkort Indskoling og mellemtrin