Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Vinter 2016/17 Institution VUC Lyngby Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) HF Design C Jeannette Mørdrup Hold 16desc 1 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Intro: form, funktion og kommunikation Titel 2 Produktdesign: stoledesign Titel 3 Design af fysiske omgivelser: byrum Titel 4 Kommunikationsdesign:reklamer Side 1 af 5
Titel 1 Indhold Intro: form, funktion og kommunikation Intro: fagets 3 hovedområder, metode og portfolio. Læreroplæg vedr: Form, linier (geometrisk,organisk formsprog), funktion, ergonomi, materialer, farver, signalværdi/identitet, trends og segmenter (Minervamodellen). Inspiration/idégenerering, redesign/innovation, behov, bæredygtighed/design to improve life, æstetik, etik og økonomi. Historisk og samfundsmæssig kontekst. Praktiske øvelser: Form-øvelser med blyant. Grafiske mønstre i sort-hvid. 3D øvelser i karduspapir. Collager: Livsstil ( Manden i midten ) og stemninger. Registreringsøvelse/Notation af rummet: (som optakt til praktisk stoleprojekt) af skolemiljøet inde og ude: møbler, inventar, rum, udendørsfaciliteter. Materialelære: en øvelse i at vurdere materialets egenskaber og konnotationer. Øvelser i idégenerering/inspirationssøgning/moodboard. Designprocessen: Fra idé til det færdige produkt. Lærers Analysemodel. Design B (Rikke Slot Kristensen mfl. Erhvervsskolernes Forlag, 2011) i uddrag, tilpasset C-niveau: Introduktion, Del 1: Produktdesign, kap.1-2. Lærers analysemodel. Artikel i Politiken d.23.09.12: Produktudvikling. Panton-stolen. Et spørgsmål om materialer. Artikel i Politiken d.15.11.15: Økonomi. Sportssko er en valuta. www.designprocessen.dk (Design museum Danmark) Læreroplæg: Behovsteorier baseret på Maslows pyramide. Væsentlige arbejdsformer 15 timer Designbegrebet: Hvad er design? Behov, funktion og økonomi. Læreroplæg, individuelt og gruppearbejde Side 2 af 5
Titel 2 Produktdesign: stoledesign Intro. Fagets metode:designprocessen, analyse og vurdering. Kernestof: stoledesign Praktisk øvelse: Lav 3 skitser til en stol mhp funktion/form follows function, en fantasy-stol/innovativ stol, og en stol med æstetisk udtryk, både mht materialer og form. Projekt: Design en stol til dit værelse. Briefing /læreroplæg, hovedgreb, arbejdsproces, til-og fravalg, vurdering.( baseret på introøvelserne). Skitser, modelarbejde, fotografering, skriftlig projektanalyse/faktaboks og formidling/fremlæggelser via powerpoint/plancher. Designhistorie: Design-stolens Highligts/kultdesign fra Thonet til i dag (billedserie): Historisk punktnedslag: Bauhaus (slutn.af 1920 erne), Funktionalismen, Dansk møbeltradition (Danish Modern), 50/60 ernes stoledesign med eksempler på samtidens danske og internationale stoledesign. www.designprocessen.dk (Design museum Danmark) Design B: kap.3.inspiration og bæredygtigt design. Artikler i Politiken: Gensyn med en klassiker. Thonets Wienerstol. d. 02.12.12, Gyngestolen blev moderne. Produktudvikling (Stingray) d.23.09.12, Danmarks nye stolekonge (Hee Welling) d.31.08.14. Væsentlige arbejdsformer 20 timer Identificere et designproblem via en proces, valg og fravalg. Form, funktion og kommunikation: Ergonomi, bæredygtigt design, symbolværdi/identitet. Redesign og innovation. Individuelle projekter, fremlæggelser/formidling, evaluering.eksamenstræning. Side 3 af 5
Titel 3 Indhold: Design af fysiske omgivelser: byrum og arkitektur Intro: Byens arkitektur og rum; begreber og analyse.visuel og sanselig oplevelse. Orienteringssystem. Grøn arkitektur/bæredygtighed. Genius loci. Kernestof: byrum(masterplan) Projekt: Udarbejd en masterplan /et idéoplæg til Kvæsthusmolen i Kbhv s indre havn: Skabe en plads der er velegnet til mennesker og samtidig skabe en sammenhængende by med en tydelig struktur mellem bymæssigt hovedstrøg og sidegader (Nyhavn) og den offentlige rekreative søfront. Grundplan/situationsplan og modeller i skalaforhold. Design B: del 3, kap.1-2 DAC undervisningsmateriale: Rundt om hjørnet/jeres byrum Artikel: Byens indretning afgør, hvor meget vi bevæger os. Politiken 03.04.2016. Kan man bygge et hotel af gamle bildæk? Politiken 25.06.16. Dansk arkitekturfirma vil bygge grøn vold rundt om Manhattan. Politiken 25.12.15. www.arksiteplus.dk www.kvaesthusselskabet.dk Arkitektur: Intro: Form, funktion og kommunikation. Fagets terminologi. Aflæsning af bygningskrop, planer og snit. Stilhistorie. Praktisk øvelse: en øvelse i at registrere arkitektur ud fra skolens indre og ydre dimensioner. Trivselsundersøgelse ud fra interview med kursister, receptionsmedarbejdere og studievejledere. Funktionalismen: Ideologi og stilhistoriske træk. Bauhaus, Barcelonapavillonen (Mies van der Rohe) og Villa Savoye ( Le Corbusier) på youtube. Funktionalisme i DK/Arne Jacobsen. Design B: del 5, Bauhaus og funktionalisme. www.arksiteplus.dk Væsentligste 38 timer Trivsel, oplevelse, mangfoldighed og bæredygtighed i byrummet. Læreroplæg, gruppe-projekt, IT, formidling/fremlæggelser og evaluering af det Side 4 af 5
arbejdsformer fælles projektarbejde. Eksamenstræning. Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 4 Kommunikationsdesign: branding/markedsføring Indhold Intro: strategisk design, storytelling, kommunikationsmodeller, lay-out og skrifttyper. Analyse af reklamer. Kernestof: Branding(markedsføring)/formidling Projekt: Markedsfør din stol. Der udarbejdes en reklame for den individuelle stol. Skitser, fravalg og tilvalg. Væsentligste arbejdsformer Lærers analysemodel og billedmateriale. Design B: Del 2. Kap.1-2. Kommunikationsdesign. Per Helmer Hansen. TV-Reklamer. 2004: Aspiration s.44-45, Krokodillen der falmede s.77-79. Politiken 23.09.11: Tag venligst den trøje af (A.Breivik bærer en Lacoste T- shirt i forbindelse med en afhøring i Oslo 25.juli 2011. Zara får høvl på sociale medier over jødebluse 27.08.2014. Massakre-trøje skaber kollektivt raseriudbrud 16.09.2014. (nettet) Vibskovs støtte-t-shirt til Red Barnet. 27.10.15 (nettet) 10 timer Kommunikation: Analysere og vurdere den designede omverden med fokus på troværdig kommunikationsdesign med gennemslagskraft. Klasseundervisning/ læreroplæg, individuelt / i grupper, IT, skriftlig rapport til portfolio, formidling/fremlæggelser, evaluering af projektet. Eksamenstræning. Side 5 af 5