Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August 2012-maj 2015 Institution Campus Vejle Vejle Handelsgymnasium Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold hhx Samtidshistorie, niveau B Henrik Hvid Dalnæs 3b-inno Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Danmarkshistorie 1814-1920 Titel 2 Terrorisme ca. 1960 i dag. Titel 3 Mellemøsten ca. 1920-1960. Titel 4 USA efter 1945 Titel 5 Globalisering Titel 6 Mellemkrigstiden i dansk perspektiv. Side 1 af 6
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside Titel 1 Danmarkshistorie 1814-1920 Kernestof og supplerende stof: Lars Peter Visti Hansen; Jakob Buhl Jensen; Bente Thomsen: Overblik, s. 78-102. DVD: Liv Thomsen: 1800-tallet på vrangen. DR2. 2007. afsnit 1: 1800-1814. Liv Thomsen: Digtere, Divaer og Dogmebrødre, afsnit 3. 1830-1840. Kilder: H.O.A. Brendekilde: Udslidt. 1883. Fyns Kunstmuseum. Omfang fokuspunkt er Ca 15. lektioner Hovedvægt før 1920. Særlig fokus på politisk og økonomisk historie. I tilknytning til lærebogen er tillige inddraget mere kulturelt/ideelt orienteret materiale, idet der er fokuseret på visuelt materiale. Væsentligs te arbejdsfor mer Varierende arbejdsformer, hvor individuelt arbejde, pararbejde, gruppearbejde med og uden fremlæggelse samt klasseundervisning har vekslet. Side 2 af 6
Titel 2: Terrorisme Kernestof og supplerende stof Birthe Hansen: Terrorisme på tværs, 2. udgave, Frydenlund, 2006 s. 9-75. Malene Fenger Grøndahl (opdateret af Jørgen Staun: Terrorens årsager. Artikel. ibureauet/dagbladet Information. 2011. DVD: Terrorismens tidsalder, afsnit 2-3. DR. 2004. http://videnskab.dk/kultur-samfund/11-september-en-konspirationsteori Film: Der Baader-Meinhof-komplex. 2009. Omfang fokusområder Væsentligste arbejdsformer Titel 3: Omfang fokusområ der Væsentligs te arbejdsfor mer Ca. 20 lektioner Nyeste tid, Verden efter 1990. Definitioner Nye ideologier. Religion og politik Mediernes rolle Terrorismens årsager og effekt. Matrixgrupper, klasseundervisning, fremlæggelser. Mellemøsten Kernestof og supplerende stof: Poul Steiner Jensen, Torben Rugberg Rasmussen: Mellemøsten. S. 9-53. Systime. 2010. Hamas: http://www.denstoredanske.dk/geografi_og_historie/mellem%c3%b8sten/mellem%c3% b8sten_efter_1947/hamas Gazakonflikten: http://www.dr.dk/nyheder/udland/2014/07/15/113640.htm Kilder: Gianfrancesco Morosini: Den osmanniske sultans magtudøvelse og Ogier Ghiselin de Busbecq: Besættelse af embeder i Osmannerriget, Huntington og Norris & Inglehart. Om civilisationernes sammenstød. Kildetekster 1 og 2, samt 12 og 13 in Poul Steiner Jensen, Torben Rugberg Rasmussen: Mellemøsten. S. 9-114. Systime. 2010 Film: Affleck, Ben: Operation Argo. 2012. Warner m.fl. Ca. 30 lektioner Hovedvægt: 1920-1960: Mellemøstens udvikling Center-periferiproblematik (tyrkere i modsætning til arabere/persere) Olien som sovepude Kvinder og religion. Forholdet mellem fattig og rig. Fremlæggelser caseopgaver. Herudover klasseundervisning og gruppearbejde. Side 3 af 6
Titel 4 USA efter 1945. Kernestof og supplerende stof: Larsen, Henrik Bonne og Sundberg?, Andreas Bonne: USA forbillede eller skræmmebillede. Systime. 2012, s.6-15 samt 61-128. Cnn: dokumentarfilmsserie om The Cold War, nr. 2, 5, 6 (Den kolde krigs begyndelse, Koreakrigen, Cubakrisen. Kildetekster: Henry Luce: Det amerikanske århundrede, 1941 in USA forbillede eller skræmmebillede. Systime. 2012. Ellis, Brett Easton: American Psycho, 1991 (kort uddrag) Dokumentarfilm: Præsident Reagan, 1-2. 2013. Omfang: Ca. 25 lektioner Perioden 1960-1990 fokuspunkt Kildekritik i forhold til dokumentar- og spillefilmsgenren. er Ideologi- og alliancepolitik. Væsentligste arbejds- Klasseundervisning, gruppearbejde, virtuel undervisning. former Titel 5 Globalisering : Geert A. Nielsen og Flemming Olsen: I globaliseringens lys en anden verdenshistorie, s. 148-168. Systime. Sofie Reimick m.fl.: Kultur og samfund en grundbog. Systime. 2010, s. 157-176 Peter Madsen: Økologi og Historie introduktion og tekster. Systime. S,? Morten Winther Bülow: Skema: Hvad er globalisering?, in Globalisering samfundsvidenskabelige perspektiver. Systime. Kipling, Rudyard: Hvid mands byrde, 1899, in Bryld: Verden efter 1914 Anthony Giddens: En løbsk verden. 2000. Hentet på: http://nyestetid.systime.dk/8- globalisering.html#c188 Huntington, Samuel: Civilisationernes sammenstød, in Bryld & Haue: Kilder til den nye verden. Systime. 1997. Carsten Sielemann et al: Studiehåndbogen for hhx, kap 5.: Kildekritik, s. 95-97. (I-bog) Systime. 2012. Dokumentar: Kampen om Jorden: http://www.dr.dk/undervisning/hvorforfattigdom/dokumentar/dokumentarfilm/kampe n_om_jorden.htm BBC. 2012. Dokumentar: The 11th Hour 2007, Warner Independent Pictures. Omfang: fokusområ der: 15 lektioner Tiden efter 1990 Globalisering Rig-fattig Center-periferi Postkolonialisme Kildekritik ift. dokumentarfilm. Side 4 af 6
Væsentligs te arbejdsfor mer Titel 6 Caseopgaver med fremlæggelser på youtube., gruppearbejder. Klasseundervisning Mellemkrigstiden Carl Johan Bryld: Verden efter 1914 i dansk perspektiv, kap. 4: Krisen i trediverne. Systime. 2011. Jacob Gade: Tzigane. Tango Jalousie. 1925. Kildetekst: Joakim Lund: Danske fødevarer holdt liv i tyskerne. Videnskab.dk, 28. maj 2009. Filmklip: Safety Last, Frank Lloyd. 1923, Moderne tider, Charlie Chaplin, Buster Keaton: Generalen. 1927. Al Jolson: The Jazz Singer. 1931. Film: 9. april. Instruktør: Roni Ezra. Perspektiv: Anders Fogh Rasmussen om samarbejdspolitikken den 29. august 2003. www.danmarkshistorien.dk Omfang: fokusområder Væsentligs te arbejdsformer Ca.10 lektioner Perioden 1920-1960: Alliancepolitik Ideologier Rig-fattig Demokratier kontra autoritære/diktatoriske styreformer. Fortrinsvis klasseundervisning og gruppearbejde. Side 5 af 6
Side 6 af 6