Undervisningsbeskrivelse. Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser. Termin Maj/juni Institution Roskilde Handelsskole

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni Institution Roskilde Handelsskole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HHX Samtidshistorie B Rasmus Mikkelsen Hh10-E Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Imperialisme (2hh) Titel 2 Mellemkrigstiden, herunder den spanske borgerkrig (2hh) Titel 3 Krigen mod terror (2hh og 3hh) Titel 4 Folkedrabet i Rwanda (3hh) Titel 5 Kold krig Titel 6 Danmark i 1960erne Titel 7 Kinas vækst og reformer Side 1 af 9

2 Titel 1 Imperialisme Indhold Bryld, Carl-Johan Verden efter i dansk perspektiv Systime 2007 s Rudyard Kipling Så løft en hvid mands byrde imperialismebilleder: Uddrag af Tintin i Congo Det danske Congo-æventyr. Uds. 2: Erobrerne 12 timer inden for de seneste ca. 200 år og reflektere over samspillet mellem disse niveauer analysere samspillet mellem mennesker, natur og samfund demonstrere indsigt i udviklingen i kulturelle og sociale forhold, nationalt og globalt Lærerstyret klasseundervisning Side 2 af 9

3 Titel 2 Mellemkrigstiden, herunder den spanske borgerkrig Indhold Bryld, Carl-Johan Verden efter i dansk perspektiv Systime 2007 s , Uddrag af Remarque, og Jûnger Hitler om racelæren: Antisemitisk billedbog: Arbejdsløshed: Jørgensen, Stig Spanien Systime 2009 s g_andorra/spanien_efter_1918/den_spanske_borgerkrig oberst Lunn om de forskellige landes politik og andre kilder fra som er anvendt til projektarbejde om den spanske borgerkrig Film: Den røde jord: året 1935 fra serien Europa i det 20. århundrede afsnit 12 af Stefanie de Brouwer Særlige fokuspunkter Ca. 16 timer inden for de seneste ca. 200 år og reflektere over samspillet mellem disse niveauer forklare samfundsmæssige forandringer som et samspil mellem kontinuitet og brud samt forholde sig reflekterende til periodeopdeling af danmarks- og verdenshistorien inden for de seneste ca. 200 år dokumentere indsigt i grundlæggende styreformer, politiske ideologier og menneskerettigheder samt forholde sig kritisk til historiske kilder og fremstillinger. Klasseundervisning /projektarbejdsform/ Side 3 af 9

4 Titel 3 Krigen mod terror Indhold Bryld, Carl-Johan Verden efter i dansk perspektiv Systime 2007 s Terrortrussel i DK: pdf.ashxderudover fremlæggelse af selvvalgte terrororganisationer Huntington: Hansen. B. Terrorisme på tværs s og de tilknyttede kildertekster 2-4 Villadsen, Jeppe Ret og Vrang med kildeteksterne 28 og 40. Frydenlund Derudover fremlæggelse af selvvalgte terrororganisationer Film: Udvalgte småklip fra Armadillo Længere indslag fra Frihedskamp eller terrorisme 1+11 om Taliban og Al-Qaeda af Wright/Martin DR2, 2010 Esposito om Islam og vesten ( Særlige fokuspunkter Ca. 16 timer inden for de seneste ca. 200 år og reflektere over samspillet mellem disse niveauer forklare samfundsmæssige forandringer som et samspil mellem kontinuitet og brud samt forholde sig reflekterende til periodeopdeling af danmarks- og verdenshistorien inden for de seneste ca. 200 år demonstrere indsigt i udviklingen i kulturelle og sociale forhold, nationalt og globalt samt forholde sig kritisk til historiske kilder og fremstillinger. arbejds- Klasseundervisning /projektarbejdsform/ former Side 4 af 9

5 Titel 4 Indhold Folkedrabet i Rwanda med følgende undersider Rwandas historie og tilhørende undersider Før folkedrabet og tilhørende undersider Folkedrabet Folkedrabets aktører og tilhørende undersider FN -chefen fralægger sig ansvar for folkedrab Jyllands-Posten sektion Side ord artikel-id: Z Og mundtlige oplæg om FNs rolle i verden Derudover projektarbejde med selvvalgte facetter af konflikten Globalisering og afkolonisering i Fra verdenskrig til velfærd af Lars Andersen et al Gyldendal 2006 og (kun inddirekte relevans for emne, da det indgik i en DIO perspektivering) Bryld, Carl-Johan Verden efter i dansk perspektiv Systime 2007 s Film: Uddrag af Hotel Rwanda, Terry George, 121 minutter, 2004 og Ghost of Rwanda Frontline/PBS 2004 Ca. 20 timer inden for de seneste ca. 200 år og reflektere over samspillet mellem disse niveauer dokumentere indsigt i grundlæggende styreformer, politiske ideologier og menneskerettigheder analysere samspillet mellem mennesker, natur og samfund demonstrere indsigt i udviklingen i kulturelle og sociale forhold, nationalt og globalt Klasseundervisning/projektarbejdsform Side 5 af 9

6 Titel 5 Kold krig Indhold Bryld, Carl-Johan Verden efter i dansk perspektiv Systime 2007 s , og Jerntæppetalen: Stalins svar: Trumandoktrin: Uddrag af filmen Thirteen days Derudover projektarbejde med inddragelse af yderligere kilder fra ovenstående site, suppleret af andre internetkilder hvor grupperne har behandlet væsentlige episoder under den kolde krig Ca. 20 timer inden for de seneste ca. 200 år og reflektere over samspillet mellem disse niveauer forklare samfundsmæssige forandringer som et samspil mellem kontinuitet og brud samt forholde sig reflekterende til periodeopdeling af danmarks- og verdenshistorien inden for de seneste ca. 200 år dokumentere indsigt i grundlæggende styreformer, politiske ideologier og menneskerettigheder Klasseundervisning/projektarbejdsform/ Side 6 af 9

7 Titel 5 Indhold Danmark i 1960erne ar/gallery/ / erne/ Ca. 20 timer inden for de seneste ca. 200 år og reflektere over samspillet mellem disse niveauer Side 7 af 9

8 forklare samfundsmæssige forandringer som et samspil mellem kontinuitet og brud samt forholde sig reflekterende til periodeopdeling af danmarks- og verdenshistorien inden for de seneste ca. 200 år Klasseundervisning/projektarbejdsform/ Side 8 af 9

9 Titel 7 Kinas vækst og reformer Indhold Bryld, Carl-Johan Verden efter i dansk perspektiv Systime 2007 s og Kilde 27 Spurvejagt fra His2rie.dk Derudover projektarbejde med inddragelse af yderligere kilder, suppleret af andre internetkilder hvor grupperne har behandlet væsentlige karakteristika ved forskellige kinesiske reformer Ca. 20 timer inden for de seneste ca. 200 år og reflektere over samspillet mellem disse niveauer forklare samfundsmæssige forandringer som et samspil mellem kontinuitet og brud samt forholde sig reflekterende til periodeopdeling af danmarksog verdenshistorien inden for de seneste ca. 200 år dokumentere indsigt i grundlæggende styreformer, politiske ideologier og menneskerettigheder Klasseundervisning/projektarbejdsform/ Side 9 af 9