Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj 2012 Institution Grenaa Handelsskole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HHX Tysk B Anna Jespersen HH2A Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Deutschland Kultur und Gesellschaft Sport Junge Leute Schule Geschichte Berufsleben - Wirtschaftsleben Side 1 af 7
Titel 1 Deutschland Kultur und Gesellschaft Tysk forretningskultur Tysk kultur og hverdag Tysk takt og tone Besuch in Hamburg München Sprog og kultur Sven Skovmand Hofesteds løgdiagram Sprog og kultur Omfang 15% Faglige mål, kompetencer og progression Der er fokus på ligheder og forskelle mellem tysk og dansk kultur. Endvidere fokuseres på tysk virksomhedskultur. Eleverne skal med et varieret ordforråd kunne redegøre for og samtale om forskelle mellem tysk og dansk kultur. Undervisningen sigter endvidere på at nedbryde elevernes eventuelle formme om Tyskland og tyskere, ligesom det er ønsket at udvide elevernes horisont om Tyskland samt skabe interesse for at tilegne sig større viden om det tyske samfund. Undervisningen tager udgangspunkt i klasseundervisning, hvor der arbejdes med sagprosatekster, musik og billeder. Nogle tekster læses intensivt, andre ekstensivt. Nogle diskuteres i fællesskab på klassen, andre præsenteres via elevfremlæggelser. Den skriftlige dimension er også inddraget for at opøve elevernes evne til at udtrykke sig skriftligt på tysk med et basalt ordforråd. Retur til forside Side 2 af 7
Titel 2 Sport Das Wunder von Bern Fan-Attacke auf Schiedsrichter Fandel Die Stunde des Superstars Scener fra drejebogen samt filmen Sport ist Spitze Ski-Bums Sara Nuru Geheimtreffen am Tegernsee Aua, das tut weh! Das ist sehr, sehr bitter Ich bin nicht mit Bayern verheiratet Krake Paul fürchtet den Topf Sie klickte ihn bei Facebook, dann ging er ran Das Arbeitsprotokoll Darum muss Löw Bundestrainer bleiben OL 2012 Eksamensopgave niv. A Schuss Nov./Dez. 2010 Fussballregeln im Internet Sport Bild 16/2010 Schuss Mai/Juni 2010 Sport Bild-Statistik 28/2010 Sport Tekster/småfilm fr nettet Omfang 20% Eleverne skal kunne forstå, opleve og samtale om sport og de faktorer, der i dag spiller en rolle i sportens verden. Der arbejdes dels med klasseundervisning, dels med gruppearbejde, hvor eleverne dels besvarer spørgsmål til teksterne og dels laver en præsentation af en sportsmand eller en sportsbegivenhed. Informationer hentes via artikler, internettet og nyhedsudsendelser. I forløbet inddrages endvidere den skriftlige dimension. Side 3 af 7
Titel 3 Junge Leute Metin und Martin Ich will mir etwas leisten können Michael, der Punk Hast du mehr vom Leben Kultobjekt Körper Meine Zeit/Systime Tagesspiegel 12/8 2007 Textmosaik/Kaleiscope Das ist die totale Freiheit, Bild-Talk, Gyldendal 2007 Eksamensopgave niv. A Auffallen ist wichtig Allein sein Mein Sonntag Eltern und Freunde Blacky Cliquen Techno Die Loveparade wurde zum Unglücksort Stoff für Zoff Straßenkinder am Bahnhof hängen geblieben Christiane Die Veilchentasse JUMA 3/2003 JUMA 1/2002 JUMA 3/2002 Auf die Plätze, fertig, los! Unter Einfluss/Kaleiscope Der Nordschleswiger/Juli 2010 JUMA 1/2003 Der Nordschleswiger/März 2008 Film/Junge Leute Meine Zeit/systime Omfang 20% Eleverne skal kunne forstå og tale almindeligt tysk talesprog om centrale emner i et ungt menneskes liv. De skal kunne læse og forstå lettere, nyere, autentiske tysksprogede tekster, samt samtale om kendte/ukendte emner. Eleverne skal kunne præsentere såvel sig selv som en tredje person. Eleverne får et indblik i tysk ungmskultur Der arbejdes såvel i grupper som på klassen med sagprosa og litterære tekster. Den skriftlige dimension er også inddraget. Der er gruppefremlæggelser. - I grupper skrives en novelle om et ungt menneske. Hver gruppe får udleveret et billede af hovedpersonen i novellen. Novellen fremlægges. Her opøves fremlæggelsesteknikker. Side 4 af 7
Titel 4 Schule Fünf. Vier. Fünf. Fünf. Vier. Oversigt over det tyske uddannelsessystem Textmosaik/Kaleiscope Schule, Hausaufgaben und Beruf Schule, mal anders gesehen Schule, ganz normal oder? Auf die Plätze, fertig, los! Omfang 5% Eleverne skal have et kendskab til det tyske skolesystem. Eleverne skal med et varieret ordforråd kunne argumentere for deres synspunkter m.h.t. hvad er en god skole Retur til forside Der arbejdes med en blanding af klasseundervisning og gruppearbejde. Der arbejdes med interviews. Side 5 af 7
Titel 5 Geschichte Freiheit kennt keine Grenzen Die deutsche Nachkriegsgeschichte Ein berühmtes Foto einer berühmten Flucht Dies berühmte Foto stammt von mir Flucht, die ein ganzes Leben dauert Peter Fechter war das 39. Maueropfer Wie war das damals in der DDR Ich saß im Stasi-Gefängnis Das Leben der Anderen Hitler an der Macht Jonathan hat das Flugzeug verpasst Die Ohrfeigen Die Berliner Mauer Geheimer STASI-Schießbefehl gefunden So erlebte ich den Bau der Mauer vor 50 Jahren Dramatische Flucht in Heißluftballon Das Kind, das hier in die Freiheit stürzt, bin ich! Film Wirtschatsbuch/åløkke Der Nordschleswiger Oktober 2009 4/2009 Film Textmosaik/Kaleiscope Meine Zeit Aktuell September/Oktober 2004 Bild am Sonntag 12/8 2007 Bild am Sonntag/August 2011 Omfang 20% Via autentiske tyske tekster samt via film får eleverne en viden om hovedtrækkene i den politiske og samfundsmæssige udvikling i Tyskland efter 1945. Via nyhedsudsendelser og nyere autentiske tekster får eleverne en viden om politiske og samfundsmæssige forhold. Eleverne skal kunne identificere centrale perioder i tysk efterkrigshistorie og med et varieret ordforråd kunne redegøre for hovedtrækkene i den historiske og samfundsmæssige udvikling. Eleverne skal kunne anvende viden om tysk historie med henblik på at kunne forstå tysk litteratur, som bygger på historiske forhold forstå nutidig tysk politisk og samfundsmæssig udvikling Klasseundervisning og gruppearbejde og gruppefremlæggelser.. Der arbejdes med spørgsmål og stillingtagen til teksterne. Den skriftlige dimension er inddraget. It anvendes til informationssøgning samt til udarbejdelse af præsentationsmateriale. Nyhedsudsendelser og film benyttes for at give et klart billede af den historiske og samfundsmæssige udvikling. Der arbejdes både induktivt og deduktivt i overensstemmelse med elevernes forskellige læringsstile. Side 6 af 7
Titel 6 Berufsleben - Wirtschaftsleben Autos sind mein größtes Hobby Geplatzte Träume Fußballweltmeisterschaft in Südafrika McDonald s speckt ab Das Kaufhaus der Zukunft Der Traum Hamburger Abendblatt/29/5 2010 Tagesspiegel 2.9. 2007 Unternehmen/Øknom Presse und Sprache Mai 2007 Eksamensopgave A 1998 Katharina Kühl/Neue deutsche Anthologie/Munksgaard Was soll ich nur werden Aktuell 6/2003 Studium oder Lehre? Peter Junge Leute in Europa Privatleben Eksamensopgave tysk A Verschiedene GLOBUS-Übersichten Ärzte und Ingenieure dürfen zuwandern Presse und Sprache/November 2011 Junge Deutsche seltener arbeitslos Frankfurter Allgemeine Zeitung 12.8.2011 Handelsbrev Sehr geehrte Damen und Herren Omfang 10% Eleverne skal udvikle deres merkantile kompetencer forstå og forholde sig til virksomheders udvikling og markedsføring anvende viden om erhvervsmæssige forhold i mundtlig kommunikation Klasseundervisning og gruppearbejde med gruppefremlæggelser. Eleverne arbejder med spørgsmål og stillingtagen til teksterne. Der er lagt vægt på den skriftlige dimension for at eleverne kan lære at anvende merkantile vendinger. Side 7 af 7