Elevtrivselsundersøgelsen 215 For de gymnasiale uddannelser Svarprocent: 95% (5 besvarelser ud af 4 mulige)
Elevtrivsel Bedste resultat for skole 88 78 2 Elevtrivsel
Elevtrivsel 78 78 73 72 2 Frederiksberg Gymnasium STX (Frederiksberg Gymnasium) STX (Landsgennemsnit Alm. GYM) 1. Årgang 2. Årgang 3. Årgang
Hvordan spiller trivsel sammen med demografi, selvopfattelse og adfærd? Køn 2 Kvinde (61%) Mand (39%)
Hvordan spiller trivsel sammen med demografi, selvopfattelse og adfærd? Eget faglige niveau Oplevet sværhedsgrad 76 77 7 63 [-3] 77 65 [-3] 2 Frederiksberg Gymnasium En af de bedste (17%) Få, der er bedre (51%) Mange, der er bedre (32%) For svært (5%) Svært, men jeg klarer mig (54%) Passende (39%) For Let (2%)
Hvordan spiller trivsel sammen med demografi, selvopfattelse og adfærd? Har du pjækket? Overvejet at droppe ud? 77 67 [+7] 67 [+4] 57 [-2] 78 2 Frederiksberg Gymnasium Nej Slet ikke (44%) Ja, nogle få timer (44%) Ja, 1-3 dage (8%) Ja, 4 dage eller mere (4%) Ja (16%) Nej (84%)
Elevtrivsel - Studieretninger STX - Kunstnerisk STX - Naturvidenskabelig STX - Samfundsvidenskabelig STX - Sproglig STX - Andet 73 77 [+7] [-1] 2 Elevtrivsel
Elevtrivsel - Studieretninger 82 78 78 79 77 78 73 73 73 [-3] [-2] 72 73 73[+1] 73 [-2] [-5] 72 [+5] 73 [-3] [-1] 7 7 [-1] [+6] 65 66 68 63 64 67 63 63 [-3] [-2] [-4] [-3] [-2] [-8] 59 58 [-5][-13] 2 Organisering Undervisere Undervisning Socialt miljø Fysisk miljø Egen motivation Udstyr & materialer
Elevtrivsel på tværs af de deltagende skoler 9 1. Øvrige skoler 85 ELEVTRIVSEL 1 7 65 3 9 12 15 1 Antal svar på skolen
Lav ELEVTRIVSEL Høj Trivsel og Risiko for frafald 3% [-2] 73% 13% 1% [-3] Ja HAR DU SERIØST OVERVEJET AT DROPPE UD? Nej
Trivsel og Risiko for frafald Ambassadør Trofast Troløs På-vej-væk 73% 1% [-3] 3% [-2] 13% 78% 8% [-3] 5% 9%
Indsatsområder Bedste resultat for skole 73 71 87 82 64 65 73 77 85 7 89 81 [-1] 84 87 67 [-2] 76 86 2 Organisering Undervisere Undervisning Socialt miljø Fysisk miljø Egen motivation Udstyr & materialer
Effekt på Elevtrivsel 27% Organisering 18% Undervisere 15% Undervisning 2% Socialt miljø 11% Fysisk miljø 4% Egen motivation 7% Udstyr & materialer
Hvor skal der sættes ind for at forbedre elevernes trivsel? 85 TILPAS VEDLIGEHOLD PRIORITER Undervisning Egen motivation VEDLIGEHOLD Organisering Undervisere Socialt miljø VURDERING 7 Fysisk miljø Undervisere Socialt miljø Organisering TILPAS Fysisk miljø Egen motivation OBSERVER Udstyr & materialer Udstyr & materialer 65 Undervisning OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj
Organisering Bedste resultat for skole 73 71 87 64 [-2] 7 88 82 [-1] 71 87 73 71 87 2 Organisering Uddannelsens studieadministration (Sekretærerne) Uddannelsens ledelse (Rektor/vicerektor/inspektorer) Uddannelsens studievejledning
Organisering Bedste resultat for skole 69 72 76 72 84 7 66 73 [+4] 69 65 59 77 2 Jeg kan selv finde de informationer om uddannelsen, jeg har brug for Jeg får god information om aflysninger og ændringer af undervisningen Når der kommer nyt skema, får jeg det at vide i god tid Ledelsen på uddannelsen tager forslag fra eleverne/kursisterne seriøst Skolen er konsekvent overfor useriøse elever/kursister
Organisering 85 TILPAS VEDLIGEHOLD 121 PRIORITER 12. Uddannelsens studieadministration (Sekretærerne) 125. Når der kommer nyt skema, får jeg det at vide i god tid VEDLIGEHOLD 121. Uddannelsens ledelse (Rektor/vicerektor/inspektorer) 124. Jeg får god information om aflysninger og ændringer af undervisningen VURDERING 7 123 122 124 126 125 126. Ledelsen på uddannelsen tager forslag fra eleverne/kursisterne seriøst TILPAS 122. Uddannelsens studievejledning OBSERVER 123. Jeg kan selv finde de informationer om uddannelsen, jeg har brug for 127. Skolen er konsekvent overfor useriøse elever/kursister 65 127 12 OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj
Undervisere Bedste resultat for skole 87 82 84 78 78 76 76 67 68 [-1] 2 Undervisere Lærernes/undervisernes faglige dygtighed Lærernes/undervisernes engagement i undervisningen Lærernes/undervisernes evne til at formidle stoffet
Undervisere Bedste resultat for skole 87 85 89 85 84 91 76 82 77 [+5] 88 7 [+6] 67 [+4] 73 2 Lærerne/underviserne virker godt forberedte Lærerne/underviserne virker opdaterede på deres fag Lærerne/underviserne anvender opdaterede materialer Lærerne/underviserne inddrager IT og elektroniske medier i undervisningen Lærerne/underviserne giver ofte tilbagemeldinger på mine præsentationer og min arbejdsindsats
Undervisere Bedste resultat for skole 82 [+4] 88 76 85 72 76 84 66 71 2 Lærerne/underviserne overholder aftaler Lærerne/underviserne kommer til tiden Lærerne/underviserne giver plads til humor i undervisningen Lærerne/underviserne er gode til at samarbejde om undervisningen
Undervisere VURDERING 9 TILPAS VEDLIGEHOLD 77 85 78 82 79 84 7 81 76 85 65 PRIORITER. Lærernes/undervisernes engagement i undervisningen 79. Lærerne/underviserne anvender opdaterede materialer 84. Lærerne/underviserne giver plads til humor i undervisningen 85. Lærerne/underviserne er gode til at samarbejde om undervisningen VEDLIGEHOLD 77. Lærerne/underviserne virker godt forberedte 78. Lærerne/underviserne virker opdaterede på deres fag 82. Lærerne/underviserne overholder aftaler TILPAS. Lærernes/undervisernes faglige dygtighed. Lærerne/underviserne inddrager IT og elektroniske medier i undervisningen. Lærerne/underviserne kommer til tiden OBSERVER 76. Lærernes/undervisernes evne til at formidle stoffet 81. Lærerne/underviserne giver ofte tilbagemeldinger på mine præsentationer og min arbejdsindsats OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj
Undervisning Bedste resultat for skole 64 65 73 72 73 81 71 63 66 76 54 57 65 7 7 79 2 Undervisning Undervisningen Variationen i undervisningsformerne Jeg oplever sammenhæng mellem fagene Jeg har indflydelse på undervisningen Jeg lærer noget nyt hver dag på min uddannelse
Undervisning Bedste resultat for skole 92 62 [-2] 64 72 57 57 71 65 [+5] 59 68 64 [-5] 81 2 Der er tilstrækkelig arbejdsro i undervisningen Undervisningen forbereder mig til at læse videre Lærerne/underviserne koordinerer tidspunkter for opgaveafleveringer Vi drøfter resultaterne af undervisningsevalueringer i klassen/på holdet Vi bruger skolens læringsplatform i forbindelse med undervisningen
Undervisning VURDERING TILPAS VEDLIGEHOLD 86 92 7 9 65 94 95 88 91 87 93 55 89 PRIORITER 87. Variationen i undervisningsformerne 88. Jeg oplever sammenhæng mellem fagene 89. Jeg har indflydelse på undervisningen VEDLIGEHOLD 86. Undervisningen 9. Jeg lærer noget nyt hver dag på min uddannelse 92. Undervisningen forbereder mig til at læse videre TILPAS 94. Vi drøfter resultaterne af undervisningsevalueringer i klassen/på holdet 95. Vi bruger skolens læringsplatform i forbindelse med undervisningen OBSERVER 91. Der er tilstrækkelig arbejdsro i undervisningen 93. Lærerne/underviserne koordinerer tidspunkter for opgaveafleveringer 5 OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj
Socialt miljø Bedste resultat for skole 77 85 66 71 85 89 72 77 86 2 Socialt miljø Klassens/holdets sammenhold? Jeg føler mig tryg i min klasse/på mit hold Stemningen i min klasse/på mit hold er præget af forståelse og respekt for hinanden Jeg kan få hjælp og støtte fra mine klassekammerater/medkursister
Socialt miljø Bedste resultat for skole 73 76 91 82 84 93 82 94 95 [+6] 71 82 2 Skolens sociale miljø? Skolen er et rart sted at være Skolen gjorde meget for at vi skulle føle os godt tilpas, da vi startede på uddannelsen Skolen laver gode arrangementer fx fester, café, frivillig idræt eller andet uden for skoletiden Jeg har god kontakt med elever/kursister fra andre klasser/hold
Socialt miljø VURDERING 85 TILPAS VEDLIGEHOLD 118 115 113 112 117 119 17 116 7 PRIORITER 17. Skolens sociale miljø? 19. Klassens/holdets sammenhold? 116. Stemningen i min klasse/på mit hold er præget af forståelse og respekt for hinanden 117. Jeg kan få hjælp og støtte fra mine klassekammerater/medkursister VEDLIGEHOLD 112. Skolen er et rart sted at være 115. Jeg føler mig tryg i min klasse/på mit hold TILPAS 113. Skolen gjorde meget for at vi skulle føle os godt tilpas, da vi startede på uddannelsen 118. Skolen laver gode arrangementer fx fester, café, frivillig idræt eller andet uden for skoletiden OBSERVER 119. Jeg har god kontakt med elever/kursister fra andre klasser/hold 65 OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING 19 PRIORITER Høj
Fysisk miljø Bedste resultat for skole 89 87 88 92 7 [+8] 68 [-1] [-1] 67 2 Fysisk miljø Skolens fysiske undervisningsforhold (borde, stole, klasselokaler, laboratorier, værksteder) Skolens rengøring Skolens indretning og udseende
Fysisk miljø 76 TILPAS VEDLIGEHOLD PRIORITER 128. Skolens fysiske undervisningsforhold (borde, stole, klasselokaler, laboratorier, værksteder) VEDLIGEHOLD 129 13. Skolens indretning og udseende VURDERING 13 TILPAS 129. Skolens rengøring OBSERVER [Ingen punkter] 128 73 OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj
Egen motivation Bedste resultat for skole 81 [-1] 84 87 64 66 71 82 [-2] 89 84 [-1] 89 [-1] 94 85 [-3] 88 [-1] 94 91 92 94 2 Egen motivation Din egen indsats i undervisningen? Jeg har relevant undervisningsmateriale fx bøger og notater med til timerne Jeg kommer til tiden Jeg afleverer mine opgaver til tiden Jeg overholder aftaler med lærerne/underviserne
Egen motivation Bedste resultat for skole 69 72 79 76 79 2 Din motivation til at lære nyt? Jeg er med til at skabe arbejdsro
Egen motivation 95 TILPAS VEDLIGEHOLD 9 72 PRIORITER [Ingen punkter] VEDLIGEHOLD 69. Jeg har relevant undervisningsmateriale fx bøger og notater med til timerne VURDERING 85 7 68 73 7 69 71 7. Jeg kommer til tiden 71. Jeg afleverer mine opgaver til tiden 72. Jeg overholder aftaler med lærerne/underviserne TILPAS [Ingen punkter] OBSERVER 67. Din egen indsats i undervisningen? 68. Din motivation til at lære nyt? 73. Jeg er med til at skabe arbejdsro 65 67 OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj
Egen motivation - Forberedelsestiden % Andel af elever % % % 2% 27% 27% 18% 19% % 1% -4 timer 5-9 timer 1-14 timer 15-19 timer 2 timer eller mere
Udstyr & materialer Bedste resultat for skole 93 67 [-2] 76 86 [-2] 84 59 [-1] 68 [+4] 79 2 Udstyr & materialer Jeg har adgang til det nødvendige itudstyr, når jeg har brug for det Skolens IT-udstyr fungerer godt
Undervisningsmiljøvurdering - Socialt miljø Bedste resultat for skole 77 85 66 71 85 89 72 77 86 2 Socialt miljø Klassens/holdets sammenhold? Jeg føler mig tryg i min klasse/på mit hold Stemningen i min klasse/på mit hold er præget af forståelse og respekt for hinanden Jeg kan få hjælp og støtte fra mine klassekammerater/medkursister
Undervisningsmiljøvurdering - Socialt miljø Bedste resultat for skole 73 76 91 82 84 93 82 94 95 [+6] 71 82 2 Skolens sociale miljø? Skolen er et rart sted at være Skolen gjorde meget for at vi skulle føle os godt tilpas, da vi startede på uddannelsen Skolen laver gode arrangementer fx fester, café, frivillig idræt eller andet uden for skoletiden Jeg har god kontakt med elever/kursister fra andre klasser/hold
Undervisningsmiljøvurdering - Fysisk miljø Bedste resultat for skole 89 87 88 92 7 [+8] 68 [-1] [-1] 67 2 Fysisk miljø Skolens fysiske undervisningsforhold (borde, stole, klasselokaler, laboratorier, værksteder) Skolens rengøring Skolens indretning og udseende