MacMann Berg Go morgenmøde 2013 Fra PROFESSION til PROFESSIONALISME



Relaterede dokumenter
Morgenmøde, 18. marts 2014 God ledelse det handler om professionalisme

Ledere i Frie Skoler Møde den 3. oktober Strib Efterskole

Velkommen J. Go morgenmøde om Skoleledelse i en brydningstid. Gert Dremark, chefkonsulent Jørgen Gjengedal Madsen, chefkonsulent & Partner

Go Morgenmøde Ledelse af frivillige

Professionel faglighed

Velkommen til Go Morgenmøde Forandringskapacitet

Velkommen til morgenmøde Fra ledelseskommission til praksis

Systemisk leder- og konsulentuddannelse

Social kapital & Den attraktive organisation

Go Morgenmøde Onboarding

MELLEM PROFESSIONER OG PROFESSIONALISME: FAGLIG LEDELSE I EN OPBRUDSTID. Biblioteksledermøde, 7. juni 2019

Hjernecenter Syd. Et attraktivt fællesskab. Det skal være sjovt at være her Vi er her ikke for sjov

Organisatorisk robusthed SL TR-møde 31. januar 2017

Arbejdsdag med ressourcepædagogerne Svendborg Kommune

Hvordan skaber vi organisationer, der mestrer forandring?

Medarbejder-Udviklings-Samtale. KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen

Systemisk leder- og konsulentuddannelse

Den Attraktive Organisation Social kapital og ledelseskompetencer i ledergruppen

Business Model Innovation Go morgenmøde, 17. april 2015

Ledelsesbaseret coachuddannelse - tilpasset din virksomhed

Nye tanker nye muligheder

Har du lederambitioner ser du dig selv som leder i fremtiden?

Strategisk relationel ledelse - videregående uddannelse for erfarne ledere og konsulenter

Medarbejder-Udviklings-Samtale. Klynge C KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen

FAGLIGHED ANSVAR RESPEKT UDVIKLING

Nye tanker nye muligheder

FOLKESKOLE REFORMEN STRATEGISK LEDELSE OG ORGANISATORISK SAMMENHÆNGSKRAFT KONFERENCE ODENSE CONGRESS CENTER KURSER & KONFERENCER

Ledelsesgrundlag. Ledelsesgrundlag

Lederuddannelsen Den Bevidste Leder

Masterplan Horisont 2018

Ledelse af dagtilbud Ledelsesmæssige udfordringer og kompetenceudvikling

Uddybning af det teoretiske afsæt for Børn og Unges MUS / LUS

Værdigrundlag for samarbejde. mellem Mariagerfjord Skolelederforening, Mariagerfjord Lærerkreds,

Strategisk relationel ledelse - videregående uddannelse for erfarne ledere og konsulenter

Professionel pædagogisk kommunikation - mellem medarbejder og barn

* en del af. ledelsesgrundlaget. Om ledelse i UCC

* en del af. ledelsesgrundlaget. Om ledelse i UCC

Hjernecenter Syd. En organisation med fleksible styreformer og fleksible medarbejdere. Vi gi r os altid 100 procent!

Den Attraktive Organisation Social kapital og ledelseskompetencer i ledergruppen

LEADING. Hvorfor skal du læse artiklen? Hvis du er klar til at blive udfordret på, hvordan du udvikler talent - så er det følgende din tid værd.

De syv ledelseskompetencer. Medarbejdernes rolle i god ledelse

Børn og Unge Stærkere Læringsfællesskaber

Derfor taler vi om robusthed

Professionel Pædagogisk. faglighed i kommunale dagtilbud

HR-Strategi for Gladsaxe Kommune

LEDELSE PÅ JAMMERBUGTSK. Kommunalbestyrelsens vision Direktionens strategiplan Kulturnøglerne Ledelsesgrundlagets seks temaer

POLITIK FOR DEN ATTRAKTIVE ARBEJDSPLADS I GENTOFTE KOMMUNE November 2008

Politikker. Psykiatri FAGLIGHED ANSVAR RESPEKT UDVIKLING PERSONALEPOLITIK FOR REGION HOVEDSTADENS PSYKIATRI

MUS. Vejledning til medarbejderen om

Strategisk relationel ledelse forandringsledelse for erfarne ledere og konsulenter

Forandringer gennem professionelle relationer Mentorkarussellen. Mentor på højskole, efterår 2013 Anette Bjerregaard Hansen, VIAUC

MUS. Vejledning til lederen om

Ledelsesgrundlag Center for Akut- og Opsøgende Indsatser

Beredskabsstyrelsens Personalepolitik

gladsaxe.dk HR-strategi

LEDELSESGRUNDLAG. Sorø Kommune 2016

Bæredygtige Arbejdskulturer i Skanderborg Kommune

Hjertemedicinsk Afdeling

Strategi for det specialiserede socialområde for voksne

Fagligt symposium. 9. Februar Velfærdsdirektør Annemarie Zacho-Broe

Job- og personprofil for sygeplejerske i akutteam i Assens Kommune

Mentor eller certificeret coaching

Den læringsmålstyrede undervisning

Prioriteter, retning og rammer for Rehabiliteringsenheden

Personalepolitik VÆRDIER I NÆSTVED KOMMUNE

Ledelse sådan! helhedsorienterede blik på, hvad der er bedst for borgeren, barnet eller den opgave, der står i centrum.

I Assens Kommune lykkes alle børn

Aarhus Universitet. Personalepolitik for Aarhus Universitet. Høringsoplæg

Personalepolitik for Aarhus Universitetshospital

Positiv psykologi og ledelse

Middelfart Kommune Medarbejder- og ledelsesgrundlag

Hvilke udfordringer giver dialogbaserede trivselsundersøgelser for ledergrupper? Julie Sigsgaard, cand. psych

Positiv psykologi og ledelse

KL S LEDERTRÆF 2013 Strategisk relationel ledelse (workshop/boglancering)

Teknologisk Institut. Personalepolitik

Spørgsmål i DI s ledelsesscoreboard

Transkript:

MacMann Berg Go morgenmøde 2013 Fra PROFESSION til PROFESSIONALISME 1

Programoversigt 08:30 Kaffe, the og brød 09:00 Velkommen til Go morgenmøde Kort præsentation og hvorfor gør vi det? Professionalisme En hurtig undersøgelse Udfordringer det koster kassen MEGA-trends fra profession til professionalisme Kort pause Erfaringer og fortællinger fra praksis Opsamling, spørgsmål og tanker Hvis du vil vide mere 11:00 På gensyn Vores bidrag og fokus Vi ønsker at bidrage til et bedre samfund og arbejdsliv gennem bedre ledelse Fra PROFESSION til PROFESSIONELISME LEDELSE af VELFÆRD i forandring Fra MERE til BEDRE STRATEGISK relationel LEDELSE Den ATTRAKTIVE organisation 2

Spil ham god han skal score inden for de første to minutter Uden mål er det pokkers svært at score Første skridt i retning af mere professionalisme er at sætte tydelige mål Næste skridt at træne Tre skridt er anerkendende at overskride hensynsbetændelsen 3

Vi bliver gode til det vi træner så hvad træner du til daglig? 10.000 timers reglen det handler om vilje "At opnå verdensklasse inden for et hvilket som helst domæne, fra matematik til violin til skak, kræver 10 års comittet træning. (Herbert Simon, 1916-2001, amerikansk nobelpristager i økonomi) 3 timers træning hver dag i 10 år giver 10.000 timer Det handler langt mere om vilje og disciplin end talent 4

Og det handler om, hvad vi gør hinanden til Ud fra en grundlæggende systemisk anerkendende tilgang til verden Anerkendelse er en af de mest basale forudsætninger for udvikling (Honneth) Kompetencer er ikke bare noget individuelt, det er i høj grad noget relationelt skabt (Gergen) Hvordan positionerer vi os i de relationer vi indgår i? (Harré) På en skala fra 1 til 10 I hvor høj grad guider din organisations vision din daglige praksis? 5

På en skala fra 1 til 10 Hvor professionel er du? Aktuelle udfordringer det koster kassen Mange opgaver bliver stadig mere komplekse Stiller krav om øget tvær skaber dog ikke automatisk værdi Siloernes tid er forbi der er brug for mere på-tværs-tænkning Det går ud over kvaliteten og effektiviteten, når det ikke sker 20 medarbejdere á 300.000 kr. årligt, som arbejder 90%, koster 600.000 kr. 6

Det er svært at score uden mål Vi begriber med begreber Faglig udvikling og professionalisme forudsætter et sprog Ud fra hvilke kriterier bedømmer vi vores og professionalisme? Uden mål og indikatorer (KPI er) overlader os til synsninger MEGA-trends (Anne Skare Nielsen, 2012) ledelse adgang til ejerskab principper bedre mere Megatrends planer stress ensomhed kritisk human doing konstruktiv servicering kompleksitet kommune employability professionalisme monitorering lønforhold profession management dokumentation human being simplexitet aktivering omsorgsfuldt fællesskab 7

Fra profession til professionel Fra MONO-FAGLIGHED til TVÆRFAGLIGHED Fra SILOER til PÅ-TVÆRS tænkning i organisationer Fra STYRENDE og kontrollerende ledelse til MERVÆRDI SKABENDE ledelse der forbinder Fra DOSERENDE UNDERVISNING til LÆRING der sætter andre i stand til at MESTRE Fra PASNING og OPBEVARING til at LEDE PÅ VEJ og skaber UDVIKLING Fra at SÆLGE YDELSER til at BIDRAGE og GØRE EN FORSKEL Professionel opgaveløsning og trivsel Hvad vil det sige at være professionel i din praksis og organisation? Hvordan og hvem vurderer jeres professionalisme? Hvordan kan I fremadrettet med fordel arbejde med jeres professionalisme? Hvordan spiller vi hinanden gode? 51/49 den nødvendige balance mellem organisationen og den enkelte 8

Lærer professionsmodel Dansk Matematik Pædagogisk Lærer profession Engelsk Didaktisk Forældresamarbejds Lærer professionalisme model Fag- Udviklings- og videndelings Ledelses Lærer professionalisme Ressource Pædagogisk og didaktisk Samarbejdsog relations 9

Måling af lærer-professionalisme 10 Fag- Et refleksivt dialogværktøj Udviklings- og videndelings 5 _ 1 Ledelses Til daglig guidning af egen praksis Omdrejningspunkt ved ansættelse, MUS, svære samtaler Ressource Pædagogisk og didaktisk Professionalismen må sammenholdes med interne/eksterne kriterier, viden og validitet Samarbejdsog relations MMB-konsulent professionalisme Faglighed til håndtering af eget arbejdsliv Forretnings Systemisk tænkning og praksis MMB-konsulent professionalisme Socialrelationel Ledelses- og organisations Didaktisk proceskonsulent Et refleksivt dialogværktøj Til daglig guidning af egen praksis Omdrejningspunkt ved ansættelse, MUS, svære samtaler Professionalismen må sammenholdes med interne/eksterne kriterier, viden og validitet 10

Socialpsykiatrien Retning Ledelsen: Martine og Tommy! Vi sætter borgeren i centrum med retten til at leve et liv på egne præmisser.! Rehabiliterende indsats hvor der arbejdes frem mod så selvstændigt et liv som muligt for borgerne. Værdier! Kommunens værdier / personalepolitisk værdisæt: Vi tager ansvaret på os Dialog er en forudsætning for at vi lykkes Det skal være sjovt og meningsfyldt at gå på arbejde Vi forenkler det komplicerede! Ansvarlighed! Tillid! Dialog! Selvledelse! Faglighed Vi er her for at støtte borgerens ret til at leve et selvstændigt liv på egne præmisser, ved at give tilbud, der er individuelle og fagligt funderede Organisationen:! Strategiske og innovative medarbejdere! Anerkendende og respektfuld samarbejdspartner Retning! Vi sætter borgeren i centrum med retten til at leve et liv på egne præmisser.! Rehabiliterende indsats hvor der arbejdes frem mod så selvstændigt et liv som muligt for borgerne. Vi er her for at støtte borgerens ret til at leve et selvstændigt liv på egne præmisser, ved at give tilbud, der er individuelle og fagligt funderede Organisationen:! Strategiske og innovative medarbejdere! Anerkendende og respektfuld samarbejdspartner Forhandling eller ikke! Hvad er ikke til forhandling:! De politisk udmeldte og besluttede tilbud/retning/mål. Kvalitetsstandard, ventetid, inddragelse af frivillige, den økonomiske ramme, Rygeregler Kommunesammenlægning, etablering af Psykiatri og Misbrug, en leder til socialpsykiatri dag.! Beslutninger vedr. arbejdsmiljø. Voldspolitik, arbejdstilrettelæggelse, kørsel med borgere i egen bil,! Dokumentation.! Teamstrukturen og derigennem selvledelse. Værdier! Kommunens værdier / personalepolitisk værdisæt: Vi tager ansvaret på os Dialog er en forudsætning for at vi lykkes Det skal være sjovt og meningsfyldt at gå på arbejde Vi forenkler det komplicerede Guide for professionel praksis i Socialpsykiatrien Borgeren Internt/eksternt samarbejde PROFESSIONEL Fag- Ressourcer 11

Feedback/feedforward et uudnyttet potentiale Uden feedback arbejder vi blot efter vores egne antagelser Respons på vores praksis en forudsætning for justering, udvikling og professionalisering Et opgør med hensynsbetændelsen bland dig professionelt alt andet er dis-anerkendende Hold spejlet op hvad er mit eget bidrag? Syv råd til organisatorisk professionalisme 1. Udvikl et sprog for hvad der er god professionel praksis 2. Skab klare mål det er svært at score uden mål 3. Du bliver god til det du træner 10.000 timers reglen 4. Udfordre hensynsbetændelsen bland dig professionelt 5. Feedback og feedforward en nødvendig forudsætning for udvikling 6. Anerkendelse er det mest basale forudsætning for udvikling 7. Positioner dine kollegaer og medarbejdere som kompetente bidragydere 12

Vi er alle underleverandører til det gode liv så hvordan kan vi bedst muligt fremme det professionelle samarbejde, så det gavner den opgave vi er sat i verden for? 13