Implementering af ATK Godt træningsmiljø for orienteringstalenter i Dansk Orienterings-Forbund Lasse Falck Weber fra Tisvilde HOK, som er med i ATK-projektet. ATK evaluering År 1-2009 1
Indledning: 21.11.2008 godkendte Team Danmark DOF s projektansøgning om implementering af Aldersrelateret Trænings Koncept (ATK) i Dansk Orienterings-Forbund. I DOF har ATK fået navnet: Godt træningsmiljø for orienteringstalenter. Det fortæller i mere almindeligt sprog, hvad det drejer sig om. Det er et lidt langt projektnavn, og det har da også i løbet af året vist sig, at alle nu udmærket ved, hvad der tales om, når man anvender begrebet ATK. Formålet med ATK-projektet Godt træningsmiljø for orienteringstalenter var i ansøgningen beskrevet således: at omsætte det beskrevne træningskoncept i Talentets Udvikling fra nybegynder til ekspert til handling. at skabe kvalitet i træningen på alle niveauer, men i dette projekt specielt på klubog regionalt niveau. at fastholde og talentudvikle i ungdomsrækkerne. at skabe en kontinuerlig udvikling af talentmassen. at fastholde juniorlandsholdets position som direkte fødekæde til verdenseliteniveau i de første senior år. at sikre uddannelse og udvikling på leder/træner siden, så der fremover er kompetente folk til at varetage træneropgaver på alle niveauer (fra klub til landshold) Implementeringen skulle bæres af tre hovedindsatsområder: 1) Implementering af ATK-konceptet i minimum 10 klubber med tilhørende træningsvejledning og uddannelse ude i klubberne over de kommende 3 år via Yde-Yde kontrakter. 2) Udbygning og strukturering af øvelseshjemmesiden på trainer.do-f.dk, den elektroniske del af Talentets Udvikling fra nybegynder til ekspert 3) Implementering af ATK-konceptet i træneruddannelser, uddannelse af trænere på alle forbundsniveauer i ATK-konceptet, uddannelse af ATKkonsulentkorps, uddannelse af trænere i ATK-klubber. Denne evaluering vil gøre status på disse tre hovedindsatsområder 2
AD 1 Implementering af ATK-konceptet i minimum 10 klubber med tilhørende træningsvejledning og uddannelse ude i klubberne over de kommende 3 år via Yde-Yde kontrakter. Helt centralt i implementeringen var at få bragt ATK-konceptet ud i klubberne. Fra tidligere erfaringer i forbundet blev yde-yde modellen valgt som model. Allerede samme dag som godkendelsen fra Team Danmark blev modtaget, blev denne nyhed formidlet til alle klubber på forbundets hjemmeside: Klubber der vil være med i DOF s projekt Godt træningsmiljø for orienteringstalenter efterlyses! Implementeringen skal ske i et tæt og et direkte samarbejde med de klubber, der vil være med i projektet. Den model vi har valgt for samarbejdet er Yde-Yde modellen ved indgåelse af samarbejdsaftaler. Dansk Orienterings-Forbund yder: Faglig- og pædagogisk support fra DOF s centrale ATK-konsulent i samarbejde med de regionale ATK-konsulenter, bl.a ved udarbejdelse af ½- og 1/1-års træningsplaner, ved klubbesøg og telefonisk og elektronisk kontakt. Besøg af regional ATK-konsulent for praktisk og faglig sparring minimum to gange pr halvår i forbindelse med klubbens børne- og ungdomstræning ATK-opstartkursus i klubben for alle klubbens trænere og ledere (3 timer) Årligt centralt/regionalt ATK-opfølgningskursus og erfaringsudveksling (6 timer) for klubbens ledere og trænere. Klubberne ydes et tilskud i projektperioden på minimum 30.000 kr, bl.a. til: - Øvelsesudvikling - Lærings- og konkurrenceture med mulighed for at stifte bekendtskab med ukendte terræntyper i indeller udland Tilskuddet udbetales i årlige rater. Første rate ved kontraktens indgåelse, sidste rate ved slutevaluering og godkendelse og afslutning af projektet. Klubben yder: ATK-projektbeskrivelse: Idé og formål, målgruppe, indhold, succeskriterier for hver af projektårene. Projektet skal både tage højde for et stimulerende læringsmiljø for løbere og for klubbens trænere. Årlig udarbejdelse af sæsonplan i samarbejde med ATK-konsulenten. Der skal være ugentlig aktivitet i minimum 40 uger. Træningen skal tage udgangspunkt i ATK-konceptet. Minimum to årlige læringsture. Minimum to årlige informations- og instruktionsmøder for forældre. 1/1-års evaluering sammen med den centrale og den regionale ATK konsulent før 1.12. Modtage fire besøg pr. år i projektperioden med den regionale ATK-konsulent for opfølgning, sparring og justering af planer. Årligt redegøre for de tildelte penge til projektlederen. Udarbejdelse af slutrapport og slutregnskab ved projektets afslutning. Deltage med alle klubbens børne- og ungdomstrænere og -ledere i et ATK-opstartskursus Årlig deltagelse i et centralt eller regionalt 6 timers ATK-evaluerings- og opfølgningskursus. Minimum to af klubbens ATK-nøgletrænere skal deltage. DOF efterlyser derfor nu klubber eller klubsamarbejder, der vil være med i projekt Godt træningsmiljø for orienteringstalenter. 3
Vi tror, det kan være med til både at rekruttere og fastholde vore unge løbere, og så tror vi også på, at det på sigt vil være med til at fastholde det høje niveau dansk juniororientering pt. har. Ansøgningsfrist blev sat til den 31.12. 12 klubber søgte! Alle klubber fik i løbet af de næste to måneder besøg af den centrale ATK-konsulent Henrik Jørgensen og projektlederen K. K. Terkelsen for i en direkte dialog med de 12 ansøgerklubber at beskrive krav og forventninger og for at vurdere klubbernes potentiale (løbere og ledere/trænere) for at gå ind i projektet. I slutningen af marts måned fik alle klubber besked og 10 var nu godkendt til at gå i gang med det 3-årige ATK projekt. Samarbejdsaftale er blevet udarbejdet for hver enkelt klub, der præciserer aftaler og forventninger. Hver ATK klub fik tilknyttet en regional ATK-konsulent som faglig sparringspartner. I alt har projektet tilknyttet 7 regionale ATK-konsulenter. Disse konsulenter har alle været igennem et ATK uddannelsesforløb, hvor forfatterne af Talentets udvikling fra nybegynder til ekspert, var instruktører. Alle regionale konsulenter modtog efterfølgende et sæt instruktørslides. Konsulenternes første opgave, sammen med den centrale ATK konsulent, var at afholde et ATK opstartskursus i klubberne for alle de ledere og trænere, der var centrale omkring implementeringen af ATK i de enkelte klubber. I alt har 79 trænere og ledere deltaget i dette kursus. Kurset gennemgik ATK konceptet og centrale emner fra bogen Talentets udvikling fra nybegynder til ekspert. Der var ved kursusstart en forventning om, at bogen var bekendt. Efterfølgende er kursusbevis blevet uddelt, der beskriver kursusindhold: Indledning: Hvad er et talent Udgangspunkt for eliteidræt Fællestræk for god talentudvikling Indføring i ATK s tre hovedemner: 1) Det mentale område: Flow som læringsstrategi De fem faser: Nybegynder Den avancerede begynder Den kompetente udøver Den kyndige udøver Eksperten Trænerdialog med udøveren 2) Det tekniske område Definition af O-teknik Udviklingstrappen Nye O-tekniske elementer Korttrappen Indløbspunkt Farttilpasning O-rytmen 3) Det fysiske område Fysisk træning for O-løbere Introduktion af alsidig træning for 8 9 årige Træningsintensitet Træningsmængde Træningspas Stabiliserende styrketræning Maksimal styrketræning Landevejstest Terræntest Brug af trænerkataloget 4
Konsulenterne er blevet udstyret med et Konsulentrapportskema. Det skal dels gøre det muligt samlet at få et overblik over projektets status, men skal også være et værktøj for projektet og den enkelte konsulent til at sikre fokus på de områder, der er indeholdt i konceptet og aftalen. Se bilag: Konsulentrapport I de to skemaer side 6: Sammenfattende status ses, hvordan status er på implementeringsprocessen i de 10 klubber - et år efter at Team Danmark meddelte godkendelsen af DOF s ansøgning. Projektets første samlede evalueringsdag lørdag den 21.11.2009. Konsulentbesøgsskemaet dannede grundlag for den fælles status, der blev givet på projektets første samlede evalueringsdag med følgende program:. 09.00 Ankomst, kaffe og registrering 09.30 Status set fra centralt hold (Henrik og KK) Konceptimplementering i klubberne, hvor langt er vi? Øvelseshjemmesiden 10.00 Erfaringsudveksling - kluboplæg (max. 4 min/oplæg) to væsentligste succeser i 2009 vores to største udfordringer i 2010 11.15 Problemstillinger set med konsulenternes øjne. Gruppediskussioner. 12.15 Frokost 13.00 Fremadrettede ønsker/behov - til projektet, konsulenter og projektledelsen. Hvad skal der til, for at I kan klare udfordringerne i 2010? 13.30 Afrunding af evalueringsdelen. 14.00 Børns forståelse/læring af kortforståelse. Konklusioner af Jan Jakobsens ITA-hoved opgave. 15.00 Træning stabiliserende styrke, spænst-øvelser og intervaltræning. Sune Jørgensen og Lars Lindstrøm. 16.30 Tak for i dag Alle klubber deltog og var repræsenteret ved i alt 26 trænere og ledere. 5
Skema: Sammenfattende status på implementeringen, set fra centralt hold, kan i de 10 klubber beskrives således: Kvantitativt Alle klubber er kommet godt i gang. o Vi har 150 unge, der ugentlig modtager kvalificeret og struktureret træning. o Vi har i de 10 klubber 30 trænere, der ugentlig arbejder med ATK-konceptet. o 79 trænere og ledere har været på ATK-kursus. o 14 trænere har været på Personlig trænerkursus. Klub Besøg Udøvere Alder Trænere Opstartskursus Personlig træner kursus Gorm-Snab 2 18 13-17 2+ 13 4 Sorø 2 15 8-14+ 3 7 2 Farum 2 12 10-14 2 6 2 THOK 2 20 10-17 6 7 0 Ålborg 2 12 10-20 3 8 2 SOK 2 17 13-17 3 6 1 Horsens 1 15 10-20 2 12 1 OK Øst 2 14 10-17 3 6 1 Søllerød 2 14 10-17 4 9 1 Allerød 2 13 8-12 2 5 0 Total 19 150 30 79 14 Kvalitativt Alle klubber er kommet godt i gang, men der er fortsat ting vi skal arbejde med. o Der bliver trænet mere og med højere kvalitet. o Anvendelse af LUS-skemaer (LøberUdviklingsSamtaler individuel. løberanalyse) er ved at være implementeret. o Udfordringen er at omsætte den individuelle viden om løberens niveau i træningsplaner. o En testkultur er ved at være accepteret. o God forældreopbakning. Klub Anvender Protokol Udvikl. Test Dagbog Lærings Forældre Sæson Evaluering LUS 1 + 2 samtale Gr. 1 fra 14 ture møder plan kultur ja nej ja nej ja nej Ja nej ja nej ja nej ja nej ja nej ja nej Gorm- Snab x x x x (x) x x x x x Sorø x x x X (x) x x x x x Farum x x x x x x x x x THOK x x x X x x x x x Ålborg x x x TKC x x (x) x x x SOK x x TKC x TKC x x x x x x Horsens x x x X x x x x x OK Øst x x x X x x x x x Søllerød x x x X x x x x x Allerød x? x x? x x x x 10 8 1 5 5 5 5 4(6) 5 9 8 2 8 2 9 1 6
Succeser og udfordringer: Klubberne havde i indbydelsen til evalueringsdaagen den 21.11. fået til opgave at præsenterer deres succeser efter år et, samt de udfordringer de ser for år to: ATK-klub Søllerød OK Allerød OK OK Gorm OK Snab Horsens OK Succeser Planlægningen er blevet mere struktureret. Fokus på alle aspekter. Flere forældre er blevet aktive! - både som hjælpere - men også som bredde løbere. Ungdomsafdelingen vokser konstant. Mindre frafald! Øget interesse for trænerkursus. Overordnet er vores ungdomstræning blevet tilpasset ATK. Træningen er tilrettelagt med specifikke øvelser fordelt på 2-3 niveauer. Altid feedback / snak efter træning til / med den enkelte løber. Udvidet tør træning og fysisk træning I vintermånederne. ATK set med ungdommens øjne: Mærker den øgede fokus dem der vil - gør mere ud af det! Løberne fra 12/13 år er blevet meget mere fokuserede. De yngre løbere kigger op-ad der dannes forbilleder. Flere løbere har fået flotte placeringer og ser resultaterne af den øgede individuelle indsats. 11 aktive løbere mellem 13 og 20 år. 20 aktive løbere mellem 8 og 13 år. Opdelt træningen i de 2 grupper: Der har været afholdt LUS med alle løbere i gr.1 i starten af året. Der har været afholdt løbe test i TKC-regi. Der har været afholdt 2 læringsture. Der har været afholdt mærkeprøve for de 10-12 årige. Etablering af et inspirerende og velorganiseret talentudviklingssamarbejde i ATK-regi - et supplement til klubbernes træning. 18 deltagere (13-18 år) fra slutningen af avanceret begynder tom. kompetent løber. Høj fremmødeprocent, stor forældreopbakning. Glade udtryk over det lærte, og løberne anvender det! At vi er med i Elite Vejle i år støttet med ca. 45.000 til pandelamper, AV-udstyr og læringstur. Nye trænere på kursus. 4 på sportscollege. 2 i eliteidrætsklasser. 7
Farum OK Silkeborg OK Opfølgning på den individuelle udvikling. Fastholde teenagere. Der er sket en professionalisering af et i forvejen godt tilbud. Kommet mere struktur i træning og ledelse. Fået flere involveret. At trænere kan koncentrere sig om træning. Stor forældreopbakning. To af vore trænere er juniorverdensmestre gode rollemodeller! Tisvilde Hegn OK To ugentlige træninger Ungdommen delt op i 4 niveauer. LUS bruges til niveaudeling. Læringsture. Test. Ålborg OK Sorø OK OK Øst ATK-klub Søllerød OK Allerød OK Anvendelse af LUS-skemaer gav et bedre overblik. Mere personlig træning. Glad for erfaringsudveksling med konsulent. Program på hjemmeside. Etableret en god træningsgruppe. Spændende træning. Microweekend. Hjemmeside for OK Sorøs ungdom. Større grad af differentiering. Bedre trænerteam. Månedlig arrangement med spisning styrker det sociale. Udfordringer Fokusering på kvalitet i den daglige træning. Udnytte øvelseshjemmesiden bedre. Yderligere inddragelse af den lokale ATK konsulent. Formel inddeling af grupper. Indførelse af træningsdagbøger. Fortsat træneruddannelse. LUS skal komprimeres. Fastholdelse af de 13-20 årige sørge for at nye 13 årige kommer ind i gruppen. At sikre at gruppe 1 bliver større. At de 8-12 årige også deltager i konkurrence løb og arrangementer. Få noget mere struktur på LUS og opfølgning. 8
OK Gorm OK Snab Horsens OK Farum OK Silkeborg OK Tilstrækkelige trænerressourcer til både klubtræning og talentudviklingen herunder til differentiering af talentudviklingen efterhånden som deltagergruppen udvides med flere, der kan løbe mellemsvær i ukendt terræn. Ambition: optimal udfordring til alle løbere. Kompromis: hvad er muligt. Etablere personlige trænerskaber, inkl. vejledning og erfaringsudveksling for de personlige trænere At få LUS indarbejdet indarbejdet. Fastholde de gruppe 1 løbere vi har. Gennemføre et trænerskift igen gerne unge. Gode rollemodeller. Ved trænerskift sikre kontinuitet og bevarelse af erfaringsløft. Tisvilde Hegn OK Fastholde niveau og løbere. Ålborg OK Sorø OK OK Øst Mangler trænere og praktiske hjælpere. Mere forældreinddragelse. Tørtræning. Flere løbere. Få udarbejdet træningsplaner. Flere løbere. Kontakt til forældre. Tættere kontakt til løbere. Bedre til at bruge sponsorer. Lederskift 9
Problemstillinger set med konsulenternes øjne. Konsulenterne var til evalueringsdagen blevet bedt om at pege på en problemstilling, som de i deres kontakt med deres respektive ATK-klubber så som udfordringer for klubben. Disse problemstillinger blev drøftet i grupper. I plenum skulle hver gruppe fremlægge nogle anbefalinger til løsning af disse problemstillinger. 1) Forældres deltagelse i træninger!? Det er trænerne, der har ansvaret for træningen og læringsprocessen. Forældrene er en helt nødvendig ressource i ATK-virksomheden, som chauffører og praktiske hjælpere og kan måske også være nyttige/nødvendige omkring skygning, opfølgning og andre opgaver, der har klar læringsrelevans. Hvordan sikres, at det stadig er træneren (måske ung), der har myndigheden og gennemslagskraften, i forhold til måske lidt for kyndige forældre? Anbefalinger: Forældre kan opleves at de blander sig i forhold til unge trænere. Man må få formuleret nogle retningslinier for forældres assistance. De bør overbringes, formidles af ældre medlemmer i projektet. Forældre skal IKKE skygge egne børn. Giv trænerne en uniform speciel klubdragt, hvor der står TRÆNER på ryggen. Det giver psykologisk myndighed og virker begge veje. Der skal være åbenhed om, at man bruger forældre til det, de er gode til. 2) Krav om konkurrencedeltagelse!? Hvorvidt og hvor store krav man kan sætte til løberne om at deltage i konkurrencer? Herunder hvilke, hvor mange og hvordan kan man understøtte deres deltagelse? Når de så deltager, hvordan kan man få en fælles oplevelse ud af konkurrencedeltagelsen og skabe god opladning/forberedelse til løbet? Anbefalinger: Mener ikke man som udgangspunkt skal stille krav, men måske formulere forventninger, og så gøre det let for løberne at komme ud til konkurrencer (tilmelding, transport mv.). Udpeg og udnævn bestemte løb til fokusløb, hvor deltagelse forventes Udtag løbere til løb Styrk det sociale ved deltagelse i løb for denne gruppe af løbere, f.eks et specielt ungdomstelt på stævnepladsen, hvor trænere kan give råd før løb og samle op efter løb. Lad ungdomsløberne fortælle om deres løb til den næste klubtræning. 3) Træner- og lederressourcer!? Hvordan kan man med de træner og lederressourcer klubben har til rådighed finde tid og overskud til at få afviklet grundige og dybdegående løbersamtaler og følge op på løbernes træning, træningsdagbog og præstationer? Hvordan sikrer man at, der kontinuerligt er tilstrækkelige med ressourcer? unge trænere flytter fra byen for at videreuddanne sig, ledere stopper. Anbefalinger: Ovenstående er et meget kendt problem i alle klubber. Løsningsmuligheder er: Få formuleret en aktiv uddannelsespolitik, få formuleret en medarbejderpolitik. Aktiv spotning og kontakt direkte henvendelse til potentielle emner. Blive bedre til at beskrive arbejdsopgaver. Sikre at trænere er trænere og ikke dem, der også skal klare praktiske opgaver omkring træning og konkurrencedeltagelse (postudsætning, transportkoordinering, skovtilladelser m.m.) Tilknytte flere træner, få flere personlige trænere. 10
4) Er trænerne dygtige nok? også til næste.. og næste år!? Med den målrettede læringsproces, der nu sker i ATK-klubberne vil løberne udvikle sig og stille stadig højere krav til træningen og trænerne i ATK-klubberne for stadig at føle sig tilpas udfordret at være i flow zonen. Hvad skal klubberne/lederne/trænerne gøre for at følge med i denne udvikling, så ledernes og trænernes viden og kompetencer kontinuerligt matcher løbernes kompetencer? Anbefalinger: Problemstillingen har meget til fælles med ovenstående. I disse år uddannes mange unge trænere, bl.a. i forbindelse med ophold på HNIE. Vigtigt at disse unge får opgaver og ansvar når de kommer hjem. DOF skal fortsat være aktiv med uddannelse af trænere. DOF kan være med til at skabe netværk og efaringsudveksling mellem trænere. Det skal være FEDT at være træner Unge trænere skal have tid til at være trænere Der efterlyses i træneruddannelsen også emner om de pædagogiske og mentale problemstillinger ved at være træner Der blev henvist til DIF og DGI kurser i coaching 5) Hvordan vænner vi løberne til at træne mere ud over den trænertilrettelagte ATKtræning i klubregi!? Hvordan kan vi hæve træningen, så vi får flere fysiske højkvalitetspas ind i træningen, så løberne bliver vænnet til en større træningsmængde? Hvordan får vi løberne til at træne mellem klubtræningerne? Anbefalinger: Konkurrencedeltagelse motiverer til mere træning De yngre skal træner i grupper. Træneren kan gennem instruktion understøtte skabelsen og vedligeholdelsen af mindre trænings- løbegrupper, som træner ud over den ATKtilrettelagte træning. Udpeg evt. nogle af de ældste til at være ansvarlig i en sådan gruppe Får kontakt til lokal løbeklub, et godt supplement til den fysiske vintertræning. Styrketræning kan anbefales, men det skal være under instruktion og i fællesskab. 6) Personlige trænere!? Hvordan får vi skaffet personlige trænere til løberne - og hvordan reagerer løberne på det ansvar det er, at have en personlig træner at skulle "stå til ansvar" over for? Anbefalinger: De løbere der har personlige træner er meget tilfredse med det og tager positivt mod det ansvar der også følger ved at have en personlig træner. Vigtigt at den personlige træner har en god egen o-løbererfaring. Når man skal spørge så brug en anerkendende tilgang. Vær ikke bange for et nej. Den personlige træner kan godt være et medlem fra en anden klub. Der blev efterlyst Forslag til jobbeskrivelse for personlig træner med anbefalinger evt. på forskellige niveauer. 11
Fremadrettede ønsker/behov - til projektet, konsulenter og projektledelsen. Evalueringen sluttede med at klubberne blev bedt om at pege på, hvilke ønsker man kunne have til projektet og konsulenterne, for at ATK-klubberne kunne klare udfordringerne i 2010? TID!? Gerne tilbud om spotkurser (øst-vest for Storebælt) eks. på emner: o Pædagogik o Coaching o Hvordan lave differentieret træning Mulighed for at få gæstetræner på besøg demonstrationstræning Jobbeskrivelse for personlig træner på 5 niveauer. Forum for trænere Database over personlige trænere En enkelt klub ønskede bedre kontakt til den regionale konsulent, men erkendte også at ansvaret peger begge veje. Et ATK-forum, men det kræver at folk deltager og det skal være med fulde navn Afhold et inspirationstræf for unge trænere Kunne DOF s træneruddannelser tages i mindre moduler og ikke alene som weekendkurser mere fleksibilitet, mere regionalt Status på projektets to andre indsatsområder: Ad 2 Udbygning og strukturering af øvelseshjemmesiden på trainer.do-f.dk, den elektroniske del af Talentets Udvikling fra nybegynder til ekspert Øvelseshjemmesiden har gennemgået en lettere revidering af det eksisterende indhold, samt tilføjelse af nyt, således at hjemmesiden nu indeholder: Øvelser der passer til de forskellige orienteringstekniske udviklingstrin. Skemaer til opfølgning på løbernes fremmøde og tekniske udvikling. Desuden er Talentets Udvikling fra nybegynder til ekspert tilgængelig i pdf-format på hjemmesiden. Links til relevante dokumenter for danske orienteringstrænere er tilføjet. Målet for hjemmesiden er ændret fra at være en øvelsessamling til at skulle samle al relevant viden som en dansk orienteringstræner har brug for. Enten ved at denne viden er tilgængelig på siden eller kan nås via en linksamling på siden. På denne måde vil siden forhåbentlig opnå at blive et naturligt samlingspunkt for trænere i dansk orientering. Siden har i denne forbindelse ændret navn fra øvelseshjemmeside til Trænerkatalog. Der skal tilføjes nye øvelser således, at der til hvert trin findes 2-3 øvelser, som kan bruges. Der skal til hver træning tilføjes yderligere illustrationer så træningerne umiddelbart kan anvendes i alle danske terræntyper. På evalueringsdagen udtrykte flere klubber ønske om et letanvendeligt forum, med et godt fagligt fundament, som kunne bruges til spørgsmål og erfaringsudveksling blandt trænere i 12
klubber og på højere niveauer. Et sådan forum er under udarbejdelse og forventes aktivt i første halvår af 2010. Yderligere tiltag for at sikre en dynamisk hjemmeside, som anvendes af trænere på alle niveauer, skal sættes i værk, efter input fra de nuværende og kommende brugere! Ad 3 Implementering af ATK-konceptet i træneruddannelser, uddannelse af trænere på alle forbundsniveauer i ATK-konceptet, uddannelse af ATKkonsulentkorps, uddannelse af trænere i ATK-klubber. ATK-projektets første år startede med et kursus, hvor alle TKC-, U16-, junior- og seniorlandstrænere var til stede. De tre hovedforfattere til bogen Talentets udvikling fra nybegynder til ekspert holdt hver især et oplæg omkring deres emne, så alle tilstedeværende trænere fik en grundig indføring i tankerne og litteraturen der lå til grund for bogens tekst. ATK er implementeret på træner 1 og træner 2 uddannelsen fra foråret 2009, hvor der blev uddannet 27 på træner1/træner2. Både Træner I og Træner II kurserne indledes med en introduktion til ATK-projektet, herunder præsentation af historien frem til Talentets Udvikling fra nybegynder til ekspert og en grundig indføring i tankerne bag niveauinddeling i forhold til mental udvikling og den orienteringstekniske udviklingstrappe! Lektionerne på de enkelte forbundskurser bygges op omkring tankegangen som beskrevet i Talentets Udvikling fra nybegynder til ekspert, således at kursisterne indføres i principperne om individuelt tilpassede træninger og hensigtsmæssig progression i træningerne, både de tekniske og de fysiske. I 2010 er der tilmeldt 20 på træner1 og 9 på træner2 I 2010 er forventningen at fire diplomtrænere færdiggør deres uddannelse, hvor ATK ligeledes er implementeret. Forud for opstart af samarbejdet mellem forbundets regionale konsulenter og de godkendte klubber, fik de regionale konsulenter en grundig indføring i teorien i og bag Talentets udvikling fra nybegynder til ekspert. Efterfølgende var de ansvarlige for, i samarbejde med den centrale konsulent, at gennemføre et ATK-opstartskursus for klubbernes trænere og ledere, så der fra start i klubberne kunne trækkes på en fælles viden om talenters udvikling. Styregruppe for projektet: ATK-konsulent, Morten Pedersen, B&U repræsentant, Gert Nielsen, breddekonsulent, Bjarne Hoffmann, DOF s talentkoordinator, Mads Ingvardsen, DOF s direktør, Henrik Jørgensen, central konsulent og K. K. Terkelsen, projektleder. ATK projektets daglige ledelse : Henrik Jørgensen, central konsulent med ansvar for hele den faglige side af projektet og K. K. Terkelsen, projektleder. Henrik Jørgensen Central Konsulent 13 K. K. Terkelsen Projektleder
Bilag: RAPPORT KONSULENTBESØG Godt træningsmiljø for orienteringstalenter i Dansk Orienterings-Forbund Klub: Sted: Dato: Tidsrum: Klubbens ansvarlige ATK-træner: Adresse: Telefon: Mail: BESØG NR.: Tilstede ved besøget: Trænere: Ledere: Aktive Antal drenge: Aldersspr.: Antal piger: Aldersspr.: Aftalt formål før besøget, program for besøget: Formål: (f.eks. rådgivning i forb. m. træningsplanlægning, afvikling af o-teknisk træning, deltagelse i forældremøde, m.v...) Program: (angiv f.eks. hvilke emner der behandles på mødet efter den træningen Udbytte af besøget (blev formålet opfyldt, dukkede der guldkorn op, dukkede der problemstillinger op,...) Opfølgning/ hvad så: (hvilke opfølgningsinitiativer blev aftalt frem til næste besøg...) 14
Vurdering af status på implementeringstiltag i henhold til aftale. Er løbernes færdighedsniveau afdækket ( anvendelse af LUS-skema) Ja nej Bemærkninger: Føres der træningsprotokol for gruppe 1 og 2 løbere? Ja nej Bemærkninger: Afholdes der udviklingssamtaler og formuleres udviklingsmål og resultatmål for gruppe 1 løbere fra 14 år? Bemærkninger: Ja nej Afvikles test jfr. Talentets udvikling for gruppe 1 løbere? Ja nej Bemærkninger: Føres træningsdagbog fra 13 år og elektronisk træningsdagbog fra 14 år for gruppe 1 løbere Bemærkninger: Ja nej 15
Er der afviklet læringsture? Ja nej Erfaringer: Er der afviklet forældremøder? Ja nej Erfaringer: Er der udarbejdet sæsonplaner med udgangspunkt i løberpotentialet (niveau og interesse)? Bemærkninger: Ja nej Findes en evalueringskultur INGEN TRÆNING UDEN MENING! Ja nej Bemærkninger: Konsulent 16