BILAG 1 PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE AF GASTROENTEROLOGISK AFDELING 252 Praktiksted Adresse Telefon 79 18 23 32 (Parenkymkirurgi) og 79 18 3216 (Gastromedcin) Gastroenterologisk afdeling 252 Finsensgade 35, 6700 Esbjerg E-mail: Dorit.jensen@rsyd.dk Ane.elisabeth.laustsen@rsyd.dk Karen.jorgensen@rsyd.dk Praktikvejleder Dorit Jensen, Lisbeth Laustsen og Karen Jørgensen. Dato Juni 2015 1. Organisatoriske og ledelsesmæssige Præsentation af sygeplejefaglige, organisatoriske og ledelsesmæssige grundlag, rammer og vilkår, herunder: Organisation Gastroenterologisk afdeling 252 en del af kirurgisk område på Sydvestjysk Sygehus, hvor direktionen består af en administrerende lægefaglig direktør, en sygeplejefaglig direktør samt en direktør. Præsentation: Afdeling 252 er en gastroenterologisk afdeling med plads til ca. 36 patienter. Afdelingen er delt i tre teams med speciale i henholdsvis øvre og nedre mave tarmkirurgi og et gastromedicinsk afsnit. Her modtages patienter til indlæggelse med mave/tarm problemer og leverlidelser. Herunder alment medicinske patienter med f.eks. anæmi. Værdigrundlag Værdierne er fundamentet dem, der danner basis for alle vore handlinger. Man kan sige, at værdierne er essensen af de historier, vi kan fortælle hinanden om, hvad der giver mening, i det daglige arbejde. De fælles værdier skaber en fælles pejling i afdelingen, således at værdierne afspejles i plejen og behandlingen, med patienten i centrum. SVS s mål og værdier bygger på åbenhed, udvikling, ansvarlighed, professionalisme og respekt. På SVS er der udarbejdet en sygeplejefaglig referenceramme, som sygeplejen på afdelingen refererer til. Værdigrundlag og målsætning for sygeplejen Side 1 af 5 Med udgangspunkt i ovenstående har afdelingen endvidere følgende værdier for udøvelse af sygepleje: Tager udgangspunkt i det hele menneske Har et godt tværfagligt samarbejde på et højt niveau internt såvel som eksternt. Patienten møder så få personaler, som muligt for at fremme kontinuiteten i plejen Har et højt og forståeligt informationsniveau med udgangspunkt i den enkelte patients forudsætninger Plejepersonalet arbejder ud fra en sundhedsfremmende vinkel Er ansvarlig for at eget og andres kompetenceområder overholdes Er ansvarlig overfor iværksatte pleje- og behandlingsplaner, således at der er kontinuitet i disse Er ansvarlig overfor egen uddannelse samt ajourføring af viden i takt med den faglige udvikling Der udøves et generelt såvel, som et individuelt introduktionsniveau i afdelingen Der udvikles et hensigtsmæssigt læringsmiljø i til elevernes uddannelse i vores afdeling
Afdelingen omfatter følgende specialer og patientgrupper: Øvre afsnit, hvor patienterne har lidelser i den øvre del af fordøjelsessystemet; samt bariatrisk kirurgi. Her findes ca. 13 sengepladser. Nedre afsnit, hvor patienterne har lidelser i den nedre del af fordøjelsessystemet. Her findes 13 sengepladser. Gastromedicinske gruppe, hvor patienterne har lidelser i mave/tarmregionen, samt leverlidelser. Her findes ca. 10-11 sengepladser. Det kliniske områdes patient/brugerkategorier Organisering af sygeplejen Uddannelsesmæssige grundlag; herunder rammer og vilkår Afdelingen er opdelt i 3 teams, som arbejder tæt sammen i hverdagen. I hvert team samarbejder både sygeplejersker og social- og sundhedsassistenter. For at yde en individuel og kontinuerlig sygepleje, som er tilpasset den enkelte patient, arbejder vi med tildelt patientpleje, hvor færrest mulige personer er involveret i det enkelte patientforløb. Uddannelsesmæssige grundlag, rammer og vilkår: På afdelingen er der tilknyttet 3 praktikvejledere, der tager sig af social- og sundhedsassistentelever; alle praktikvejledere har relevant praktikvejlederuddannelse. Endvidere er der tilknyttet 3 kliniske vejledere, som tager sig af de sygeplejestuderende. Eleverne og de studerende på afdelingen er overordnet tilknyttet en uddannelsesansvarlig. Der vil gennem praktikperioden være afsat refleksionstimer sammen med den uddannelsesansvarlige og den uddannelsesansvarlige vil ved behov deltage i vejledningssamtalerne. På afdelingen findes der stor faglig, klinisk og erfaringsmæssig ekspertise. I alle 3 teams er der uddannede sygeplejersker med special funktion, ligesom der også er en daglig koordinator. Til afdelingen er der også tilknyttet 2 stomisygeplejersker. Praktikvejlederne deltager 1 x årligt på temamøder på Sosu-skolen. Samtidig er det obligatorisk at deltage ved praktikvejledermøde i det kirurgiske område 6 gange årligt, hvor der derudover også arrangeres 1 årlig temadag, med fokus på kvaliteten af uddannelsesmiljøet på afdelingerne i det kirurgiske område. 2. Sygeplejefaglige Præsentation af de sygeplejefaglige, tværfaglige og tværsektorielle, herunder: Personalesammensætning og samarbejdspartnere Personalesammensætning Plejepersonalet er normeret til 40 fuldtidsstillinger fordelt på sygeplejersker og social- og sundhedsassistenter. Herunder omfattes funktionsstillingerne af afdelingssygeplejersken, sygeplejersker med special funktion, praktikvejledere, kliniske vejledere samt to stomisygeplejersker. Personalet består af såvel erfarne, som nyuddannede sygeplejersker og social- og sundhedsassistenter, som hver især fungerer som inspirationskilde og rollemodel, samt daglig vejleder for eleven. Der er forskellige udviklingsprojekter i gang i afdelingen. Der er løbende undervisning og temadage for personalet med henblik på faglig og pædagogisk udvikling. Der arbejdes med sygeplejeinstrukser ud fra Den Danske Kvalitetsmodel. Afdelingens tværfaglige samarbejdspartnere: Afdelingen samarbejder med følgende samarbejdspartnere: Læger Fysioterapeuter Ergoterapeuter Diætist Psykologer Præst Bariatrisk patientskole Husassistenter / serviceassistenter Portører Side 2 af 5
Uddannelsesmæssige Bioanalytikere Radiografer / Røntgen Sekretærer Hjemmesygeplejen Kirurgisk ambulatorium Gastromedicinsk ambulatorium Kirurgisk operationsafdeling Anæstesien Afdeling 251 og andre sengeafdelinger Uddannelse af elever: Afdelingen 252 uddanner, ud over social- og sundhedsassistentelever også sygeplejestuderende, radiografstuderende og falckredderelever. Endvidere er der 2 x årligt erhvervspraktikanter fra folkeskolen. Eleven er tilknyttet 1 praktikvejleder og planlægger sammen med hende praktikperioden, ud fra elevens læringsbehov og læringsstil. Praktikvejlederen tilrettelægger og sikrer gennemførelse og udvikling af praktikforløbet og medvirker til at skabe et læringsmiljø, der fremmer elevens faglige og personlige udvikling. Arbejdsplanen udarbejdes af praktikvejlederen, så der sikres tilstrækkelig med læringssituationer. Endvidere er der bestemte uger (1-2 uger i alt), hvor eleven er på udveksling I et ambulatorie relateret til det speciale, som eleven er tilknyttet. For at kunne få et så udbytterigt ophold som muligt, har vi valgt, at opstille nogle generelle forventninger til eleven og praktikvejleder. Forventninger til dig som elev: Udviser ansvar for egen læring og uddannelse Medvirker til et godt praktikophold og samarbejde At du har et kendskab til afdelingens mål og værdier At have et godt humør med på arbejde At der skal være plads til individuelle hensyn Forventninger til praktikvejleder: Medansvarlig for din læring og uddannelse Støtte og vejlede og være en god rollemodel At medvirke til at fremme studiemiljøet og uddannelsesmulighederne på afdelingen At der skal være plads til individuelle hensyn At strukturere læringsforløbet, herunder planlægge/sikre gennemførelse af vejledningssamtaler ud fra rammeplanen, vejledninger og evalueringer. Vejlede i aktuelle læringssituationer samt skabe mulighed for refleksion. At støtte elevens erfaringsdannelse og fortløbende evaluere og vurdere elevens faglige niveau. At støtte op om elevens bearbejdning af følelsesmæssige oplevelser i klinisk praksis. At have et godt humør med på arbejde. Læringsmiljø: Vi mener, at eleven opnår læring i praksis gennem deltagelse i praksisfællesskabet, - at man lærer på tværs af praksisfællesskaber og generationer. Derfor er det vigtigt for os, at eleven deltager i afdelingens daglige arbejde og derved oplever og får adgang til denne læring. Gennem refleksionen opnås bevidstgørelsen for det grundlag fagaktiviteten hviler på. Vores tilbud af læringsmetoder er derfor: Refleksion: På afdelingsniveau med udgangspunkt i målene for praktikperioden. Refleksionen vil enten ske sammen med praktikvejleder eller andet personale; de daglige vejledere. Planlagte refleksionstimer med den uddannelsesansvarlige Side 3 af 5
Anvendelse af tre-trins modellen: Først får du vist en handling eller procedure Så udfører du selv handlingen eller proceduren under observation Til sidst udfører du handlingen eller proceduren selvstændigt. Evt. studiebesøg: Patientens vej gennem systemet; fra modtagelse til stamafdeling Kirurgisk ambulatorium / operationsafsnit Fysioterapeut / ergoterapeut / diætist / hygiejnesygeplejerske Portør Skriftlighed: Praksisbeskrivelser Andet relevant materiale Studier: Medicinsk bibliotek Litteratur i afdelingen, på Intra- Internet- og infonettet. Afdelingens instrukser på infonettet Vi ser, at alle dage er studiedage og det er helt legalt, at gå i arbejdsrummet og studere, når der er mulighed for det i løbet af dagen. Gennem praktikperioden får eleven gradvist oparbejdet praksiskompetence, hvilket kan ske ved: At bevæge sig fra perifert deltagende til selvstændigt at planlægge og udføre dagens arbejde for tildelt(e) patient(er) At eleven får mulighed for selv at planlægge sin dag, hvor der vil være mulighed for refleksion med praktikvejleder, eller andet personale. At vejleder og elev vælger et bestemt antal patienter, hvor eleven planlægger, udfører, vejleder og reflektere ud fra de, på det tidspunkt, værende kompetencer. At eleven i nogle situationer vil være selvstændig reflekterende og i andre sammen med vejleder. Praktikvejlederne er ansat på 30-37 timer med arbejdsvilkår og rammer, der fordrer, at der bruges planlagt tid på f.eks. vejledningssamtaler med eleven, læsning af skriftligt materiale fra eleven, holde sig ajour med assistentuddannelsen i form af læsning af skriftligt materiale, temadage og møder. Praktikvejleder har både dag-, aften-, og nattevagt. Praktikvejleder har 1 2 elever ad gangen. Kvaliteten af den kliniske undervisning sker ved at læse og reagere på elevernes evalueringer af deres praktiksted. Elevernes evalueringer sendes til praktikvejleder, afdelingssygeplejersken og den uddannelsesansvarlige, som vurderer disse med henblik på kvalitetsforbedringer. Forberedelse til praktikforløbet Vi vil anbefale dig, at du ikke kun koncentrerer dig om anatomien i til specialet, der er på afdelingen, men generelt hele anatomien. Vi forventer ikke, at du kan det i detaljer, men at du har tilegnet dig en generel viden. Meget anatomi vil først komme på plads, når du er i praktik! Det er ligeledes en god idé, at du har baggrundsviden om blodtryk og puls, samt temperaturregulering. Af litteratur vil vi anbefale, at du læser i de bøger, som du har på skolen. Derudover kan følgende bøger være relevante og interessante at læse: Kirurgisk sygepleje; Nyt Nordisk Forlag Kirurgi 1; Nyt Nordisk Forlag Retningslinjer og Instrukser; som er at finde på infonettet. Eventuelle links til praktikstedets hjemmeside Sydvestjysksygehus s uddannelsesportal, gastroenterologisk afdeling. Her kan du finde relevant studiemateriale, som vil være relevant, at have kendskab til i praktikperioden. Gastroenterologisk afdeling 252 Side 4 af 5
Side 5 af 5