Tværkulturel dialog- og konfliktmægling en bæredygtig metode til forandringer i familierne

Relaterede dokumenter
For vejledere på og omkring ungdomsuddannelserne. Farwha Nielsen:

Bilag A: Håndteringskort

Negativ social kontrol og æresrelaterede konflikter v. Camilla M. Kronborg - SIRI

Forebyggende indsatser mod æresrelaterede vold/konflikter

HVAD ER ÆRESRELATEREDE KONFLIKTER?

1. Forståelse af begreberne æresrelateret vold eller æresrelaterede konflikter og den politiske fokus.

Etnisk Konsulentteams statistik 2016

VISO konference 1. dec. 2015

Årsrapport for Etnisk Konsulentteam 2012

Konference ÆRE OG KONFLIKT - FORÆLDRE I FOKUS

DIT LIV. DINE MULIGHEDER OM KAMPAGNEN

Erfaringer i arbejdet med nega/v social kontrol hos folkeskoleelever

Forslag. til. lov om ændring af lov om social service. Lovudkast 1. juli Fremsat den af social- og integrationsministeren (Karen Hækkerup)

RISIKOVURDERING / Risikovurdering. Redskab til risikovurderinger

Sociale kompetencer som empati, ansvarlighed, selvstændighed er vigtige kompetencer at have lært, når man skal være sammen med andre mennesker

Cirkelsamtale og konfliktmægling - en udviklingsfremmende tilgang

Etnisk Konsulentteam statistik 2013

BØRNE-OG UNGEOMRÅDET

GRUNDSKOLER. Antimobbestrategi for: Vadgård Skole. Udarbejdet (dato): Mobning herunder digital mobning

Konference om Det store TTA-projekt

Kærestevold. Vold er ikke løsningen, Nuuk 26. November, Nina Schütt

Beredskabsplan Handleguide om hjælp til børn og unge, der er udsat for overgreb

SOCIAL KONTROL I ET FORSKNINGSMÆSSIGT, TEORETISK OG PRAKTISK PERSPEKTIV. V. Halima EL Abassi & Nawal El-Falaki 14. Marts 2019

SOCIAL KONTROL UD FRA ET NORSK PERSPEKTIV

Politik for håndtering af mobning og chikane. Politik for håndtering af mobning og chikane frederikshavn kommune

LTU MODELLEN. Læring, trivsel og udvikling. Daginstitution Version 4.0. August Forberedelse

Skæring Skoles trivsel for alle - med fokus på handlinger mod mobning

ETNISK KONSULENTTEAMS STATISTIK 2017

Uenigheder i personalegrupper

Etnisk Konsulentteams statistik 2014

LTU MODELLEN. Læring, trivsel og udvikling. Skole og daginstitution Version 6.0 Marts Forberedelse

STRATEGI FOR DEN INKLUDERENDE BY OG HOUSING FIRST

Maglebjergskolens seksualpolitik

Antimobbestrategi for Åmoseskolen Et godt værested er et godt lærested

Retningslinier til håndtering af psykisk stress for medarbejderne på skolerne

Ny Børne- og ungepolitik Beskrivelse af temaer Vær med til at forme børn og unges hverdag!

Antimobbestrategi på Tappernøje Dagskole

TØF Jernbanestrategien Fokus på innovation 22. juni Ole-Jan Nielsen NCC Roads A/S

Kommunom- uddannelsen

Dialogbaseret APV af det psykiske arbejdsmiljø. Psykisk APV i Dagtilbud, Hjørring Kommune

Guide: Sådan håndterer i familiekonflikter

På dette første modul arbejdes der med generelle holdninger og grundlæggende bred viden om emnet Psykisk udviklingshæmmede og seksualitet.

Antimobbestrategi for Hjallerup Skole

Randers Krisecenter Aftalemål November 2016

Standarder for sagsbehandlingen

Kernekompetencer (WHO)

Sammenhænge. Sammenhænge. ll l i ilj. Opretholdende. Opretholdende. Sammenhænge. Observeret adfærd. Sammenhænge. Opretholdende.

Maria Sørensen hold 262 Afløsningsopgave Esbjerg d 26/5/2008. Børn og Anbringelse. Indledning

Guldkorn og diamanter i det. psykiske arbejdsmiljø 1

KristenDemokraternes Valgprogram 2018

HÅNDBOG TIL SAGSBEHANDLERE OM HÅNDTERING AF SAGER VEDRØRENDE ÆRESRELATEREDE KONFLIKTER VOKSENOMRÅDET

LTU MODELLEN. Læring, trivsel og udvikling. Skole og daginstitution Version 7.0 August Forberedelse

Værdighedspolitik. Indholdsfortegnelse

Europarådet. Resolution for børn og fædre, fredag den 2. oktober 2015

Perspektiver og udfordringer i samarbejdet omkring de sårbare gravide og deres børn

BUPL Sydjyllands politik for god pædagogfaglig ledelse. Side 1 af 7

Skilsmissebørn med etnisk minoritetsbaggrund. Gå-hjem-møde, 6. oktober 2014

Indsatskatalog, Forebyggelse og Tidlig Indsats

Værdigrundlag. Respekt. Relationsskabelse. Ligeværdighed. Professionalitet. Frihed og ansvar Anerkendelse. Mangfoldighed og accept

trivsels politik - for ansatte i guldborgsund kommune

Enlige, ældre pakistanske kvinder fraskilte og enker

Psykisk arbejdsmiljø ved fusioner

Til forældre og borgere. Roskildemodellen. Tidlig og målrettet hjælp til børn med behov for særlig støtte og omsorg

Anvendelse af Guided Egen Beslutning i praksis. Patienten for bordenden Vinder af Årets Borgerinddragende Initiativ 2016

Alle børn har ret til en skole med en kultur for kvalitetsudvikling, der er baseret på synergi mellem interne og eksterne evalueringsprocesser.

Viborg Kommune Antal besvarelser: Svarprocent: 50 TRIVSELSUNDERSØGELSE 2010

10/29/2018. NÅR VI BLIVER BEKYMREDE FOR ET BARN redskaber til at handle på bekymringer INDHOLD. Lina Sjögren Kuno Sørensen Heidi Ritto

DER ER BRUD PÅ TRADITIONERNE

Årsrapport for Etnisk Konsulentteam 2011

Pårørendepolitik på det voksenspecialiserede område

Til Barn og Unges Beste. Konference Norge 2015

DIALOGSPIL: Generel beskrivelse

Værdighedspolitik Indholdsfortegnelse

Hold mobning udenfor. forebygmobning.dk. Dit værktøj til identifikation, forebyggelse og håndtering af mobning på arbejdspladsen.

SPØRGERAMME FOR TRIVSELSUNDERSØGELSEN

Nr. Lyndelse Friskole En levende friskole gennem 143 år

Trivselserklæring, Hylleholt skole

+ RESURSE ApS. Ansøgning om LBR projekt. Metodeudvikling til håndtering af borgere på ledighedsydelse

FOREBYGGELSE AF SOCIAL KONTROL

LTU MODELLEN. Læring, trivsel og udvikling. Skole Version 5.0. August Forberedelse. Fase 1 Hvilken observeret adfærd er vi bekymrede for?

TRIVSELSMÅLING OG PSYKISK APV Svarprocent: 87,5% Antal besvarelser: 63 Søndervangsskolen

Anti-mobbestrategi for Risingskolen

Løs arbejdspladsens konflikter og forebyg mobning! Anne Marie Byrjalsen Cand. Pæd. Pæd. AKON

Generelle lederkompetencer mellemledere

APV som effektivt virkemiddel -viden, erfaringer og anbefalinger

GRUNDSKOLER. Antimobbestrategi for: Sjørslev Skole. Udarbejdet (dato): Skoleåret Hvad forstår vi ved trivsel?

Forslag. Lov om ændring af lov om social service

Session 2: Unge og social kontrol barrierer og handlemuligheder

Trivselsplan Fællesskabets skole Trivsel Elevernes trivselsmåling Samværsregler Fællesskabsdag Legepatrulje Andre fællesskaber

I det følgende vil vi beskrive vores værdier samt hvordan de kommer til udtryk i praksis. Vi arbejder ud fra en tretrinsmodel.

Samarbejde og inklusion

Ulighed og kræftpatienter af anden etnisk herkomst end dansk. Vejle,

Tal og fakta om social kontrol i Danmark. Ved Ditte Wenzel Sekretariatschef Landsorganisation af Kvindekrisecentre

Unge, diagnoser og et bud på den pædagogiske. D.26.oktober 2018 Oplægsholder: Ronny Højgaard Larsen Pædagogisk Praksis

Trivselsundersøgelse 2011 Lokal rapport

INDHOLDSFORTEGNELSE... 2 DIALOG FORPLIGTENDE FÆLLESSKAB ØJE FOR DEN ENKELTE... 3 FORUDSÆTNINGER OG MÅL... 3 DEFINITION AF MOBNING...

Kære Hassan Nur Wardere

3. Håndtering og forebyggelse af konflikter

Den hemmelige identitet

KULTUREL BETYDNING. Fiktionsdag

Transkript:

Tværkulturel dialog- og konfliktmægling en bæredygtig metode til forandringer i familierne

Spørgsmål: Hvad går metoden tværkulturel konfliktmægling ud på og hvordan bruges metoden i praksis? Hvordan kan metoden bidrage til at løse familiekonflikter som omhandler tvangsægteskab og æresrelateret vold? Hvordan kan man arbejde med den udsattes relation til familien samtidig med at varetage sikkerhed for vedkommende? Hvad har effekt og hvad er succeskriterier for at det lykkedes? Copyright Farwha Nielsen: farwhan@gmail.com +4540504762 www.ewc.dk

Tendenserne i slutningen af 1990erne og starten af 2000 og frem til nu Ingen eller begrænset dialog med forældregenerationen En særlig forforståelse af forældrene omvendte retsprincipper Manglende forståelse af de unges dilemmaer og problemstillinger i det danske samfund Manglende helhedsperspektiv for hele familien Ingen udvikling i familiernes undertrykkende traditioner Nutidens tankegang Er vi kommet videre?

Tværkulturel dialog og mægling er en specifik metode udviklet til at forbedre sociale relationer begrænset af kønslige- og aldersmæssige hierarkier. Ved at tage de ubalancerede magtforhold med i betragtning, fremmer metoden dialog mellem de ældre og de yngre generationer. Det har været et effektivt redskab i løsningen af f.eks. familiekonflikter, herunder æresrelaterede problemstillinger blandt etniske minoriteter i Danmark.

Retten til at bestemme er placeret hos forældrene Alderdom = Visdom = magt over de unge Ungdom = Umodenhed = potentiel trussel mod familiens status Styring og kontrol af de unge for at guide/tvinge dem i kulturfællesskabets retning Copyright Farwha Nielsen: farwhan@gmail.com +4540504762 www.ewc.dk

Nøgleordet i styring af adfærd er respekt: Respekt for forældrene Respekt som bestemt form for kommunikation Regler for kommunikation: Minimale drøftelser med de ældre Overtrædelse kan medføre dårligt omdømme og social isolation Leveregel: Tal ikke direkte til forældrene

Kommunikationskoder: Undgå øjenkontakt Undgå at tale om bestemte emner (såsom kæreste, ægteskab, konflikter med den ældre generation) Svar ikke tilbage (eksempel: klik-lyd) Det er tilladt at drøfte søskendekonflikter, som ofte bliver løst med henvisning til alders- eller kønsforskelle. Drøftelse af forbudte emner, især ægteskab og seksualitet, betragtes som pinlig. Kontinuerlig overtrædelse af dette tabu kan føre til at pigen opfattes som værende letlevende og udskejende.

Kommunikation (forsvarsposition i modsætning til dialog) Analyse- og forhandlingsevner mit hjerte var ved at hoppe ud af brystkassen, hver gang jeg prøvede at tale med min far og det endte med at jeg opgav kampen (caseinterview, 2005) Selvstændighed både psykisk og samfundsmæssigt (manglende viden om, hvordan samfundet fungerer. En vigtig viden i tilfælde af nød) Psykosociale selvstændighedsproblematikker (refleksionsvanskeligheder)

Anerkendelse af de unges behov for at opretholde familiære relationer samtidig med at beskytte dem optimalt. Kan man anvende almindelig konfliktmæglingsmetode, hvor parterne drøfter sagen selv og mægleren er mere passiv? Kun delvis brug af den almindelige konfliktmæglingsmetode - grundet forstærket ubalance i magtforhold Hvordan kan metoden bruges i kommuner, politi og NGO er?

Hvordan kan sikkerheden for den udsatte optimeres, når man samtidig har kontakt til familien? Kan vi som professionelle overhovedet stole på familiernes ord? Hvad skal der til for at fastholde familierne i den positive udvikling efter at en sag er færdig?

Konfliktmægler Uoverensstemmelser Relation mellem aktørerne 27/04/2017

Beskyt den udsatte optimalt inden dialogen indledes Detaljeret kortlægning af konflikterne samt familiestruktur Grundig overblik over den udsattes relation til forskellige medlemmer af familien En realistisk vurdering af, hvad der kan forhandles med familien Håndtering af mulige tolkningsproblematikker Hvor og hvordan skal dialogen foregå? Hvem skal udføre det?

Konfliktparterne adskilt til at begynde med

Saras sag Dialog med familien som ikke vil støtte hende Samtaler frem og tilbage i samarbejde med politiet Tvangsægteskab Hendes muligheder for at klare sig Skilsmissen og kontrakt med familien Ønskede muslimsk skilsmisse Ønskede at være væk fra familien Efterfølgende konflikter for den unge og familien 27/04/2017

Relationer mellem parterne Kontakt og katalysator for forandring Aspekter af tværkulturel konfliktmægling Konflikten eller sagen Oplysning om lovgivning Empowerment 27/04/2017

Forebyggelse af familiens tab af status gennem dialog med de professionelle voksen-til-voksen samtale Håndtering af familiens dilemmaer Øget sikkerhed for den unge via synlig markering af, hvad der ikke kan accepteres af samfundet Familien får muligheden for at se deres situation fra et andet perspektiv Forandringsmuligheder

Alt afhængig af konfliktmæglerens kompetencer, føler familien sig anerkendt og hørt Livskvalitet for hele familien Annullering af f.eks. et tvangsægteskab Samarbejde med familien kan også forebygge yderligere konflikter eller omsorgsproblematikker for andre børn og unge i familien

Koordineret samarbejdsindsats, herunder afklaring af rollerne i teamet Tværfagligt arbejde Tværkulturelle kompetencer Varig opfølgning på sagen Håndtering og coaching af den unge og familien i forandrings- og implementeringsfasen

Grundig viden om familierelationer blandt etniske minoriteter Viden om religiøse og kulturelle praksisser i forskellige miljøer og deres effekter Anerkende og respektfuld personlighed og sprog Gennemslagskraft i forhandlinger uden at dominere

Konflikten Kontakt til myndigheder Forløbet inden jeg kom inde i sagen Konsekvenser for familien trussel om tvangsfjernelse af de andre børn Udredningsfasen synliggørelse af hemmeligheder Bearbejdelsesperiode, henholdsvis hos den unge og familien Mægling Opfølgning og implementering af nye aftaler