Efterskolernes vejledning Brugerundersøgelse blandt elever i 9. og 10. klasse på efterskoler, maj 2010 UNI C 2010
Efterskolernes vejledning Brugerundersøgelse blandt elever i 9. og 10. klasse på efterskoler Af Thomas Larsen og Lone Juul Hune
Indhold 1 Introduktion... 1 1.1 Undersøgelsens baggrund og formål... 1 1.2 Afgrænsning... 1 2 Sammenfatning... 2 3 Om undersøgelsens gennemførelse... 4 3.1 Spørgeskemaet... 4 3.2 Dataindsamling og tidsplan... 4 3.3 Populationen og svarprocenter... 5 3.4 Statistisk usikkerhed... 6 3.5 Repræsentativitet... 6 4 Undersøgelsens resultater... 7 4.1 Tabeller over de enkelte spørgsmål... 7 4.1.1 Baggrundsspørgsmål... 7 4.1.2 Vejledningsaktiviteter på efterskolen... 8 4.1.3 Efter 9. klasse/10. klasse... 11 4.2 Førstevalg efter skolen nedbrudt på valgparathed og tilstrækkelig vejledning... 16 4.3 Vejledningsaktiviteter nedbrudt på førstevalg efter skolen og valgparathed... 17 4.4 Udbytte af vejledningsaktiviteter nedbrudt på førstevalg efter skolen og valgparathed... 19 4.5 Samlet udbytte af vejledningsaktiviteter nedbrudt på baggrundsspørgsmål... 22 Bilag 1. Spørgeskemaet... 25 Bilag 2. elever og svarprocent fordelt på efterskoler... 31 Bilag 3. Særkørsel på elever i 9. kl. der har søgt 10. kl.... 32 Bilag 4. Særkørsel på elever i 9. kl. der har søgt en ungdomsuddannelse... 38
Introduktion 1 1 Introduktion 1.1 Undersøgelsens baggrund og formål Undervisningsministeriet har inviteret alle de almene efterskoler til at medvirke i en brugerundersøgelse af 9. og 10. klasses elevers udbytte af efterskolernes vejledning om valg af ungdomsuddannelse. Brugerundersøgelsen kan danne grundlag for en kvalitetsudvikling af vejledningen på efterskolerne. Til støtte for arbejdet med brugerundersøgelsen er der på Undervisningsministeriets initiativ nedsat en arbejdsgruppe bestående af repræsentanter for Efterskoleforeningen, Undervisningsministeriet og UNI C. Arbejdsgruppen har taget udgangspunkt i erfaringerne fra lignende brugerundersøgelser af UU s vejledning. Formålet med brugerundersøgelsen er dels at måle elevernes udbytte og tilfredshed med den modtagne vejledning, og dels at give de enkelte efterskoler mulighed for at udvikle kvaliteten af den vejledning, de leverer. Nærværende rapport har som hovedformål at præsentere de statistiske resultater af brugerundersøgelsen. Rapporten præsenterer i hovedsagen tabeller på aggregeret niveau. De enkelte efterskoler har som supplement til rapporten modtaget egne elevbesvarelser elektronisk, så de selv kan analysere egne problemstillinger nærmere. 1.2 Afgrænsning Undersøgelsen er afgrænset til at omfatte elever i 9. kl. og 10. kl. på de almene efterskoler 1. Alle almene efterskoler blev inviteret til at deltage i undersøgelsen, men det var frivilligt for efterskolerne, om de ønskede at deltage eller ej. 1 Udover de almene efterskoler findes der 40 efterskoler, som har et tilbud til elever, som er ordblinde eller har særlige behov. De sidstnævnte efterskoler er ikke medtaget i undersøgelsen.
Sammenfatning 2 2 Sammenfatning Dette kapitel sammendrager de væsentligste resultater af brugerundersøgelsen. 96 % af eleverne i 10. klasse har deltaget i Obligatorisk brobygning i 10. kl. 89 % af alle elever har deltaget i en Personlig samtale med din vejleder og 67 % har deltaget i Obligatorisk selvvalgt opgave. Ca. halvdelen har deltaget i aktiviteten Været på virksomhedsbesøg, haft gæstelærere fx fra ungdomsuddannelserne, temauger om erhvervslivet, virksomhedsspil eller uddannelsesspil. Det er mest almindeligt at have deltaget i 6 ud af de 14 vejledningsaktiviteter. 2 ud af 3 elever har deltaget i 4-7 aktiviteter. 63 % af eleverne har svaret, at Åbent hus arrangement på en ungdomsuddannelse har hjulpet dem meget eller hjulpet dem noget til at træffe et uddannelsesvalg efter 9. kl./10. kl. Lige herefter kommer Personlig samtale med din vejleder (60 %) og Erhvervspraktik (59 %). Færrest elever er blevet hjulpet af Været på virksomhedsbesøg, haft gæstelærere fx fra ungdomsuddannelserne, temauger om erhvervslivet, virksomhedsspil eller uddannelsesspil (26 %), efterfulgt af Undervisning med vejlederen i hold (29 %). Personlig samtale med din vejleder er den aktivitet, der i absolutte tal har hjulpet flest elever 54 % af alle deltagende elever er blevet hjulpet meget eller noget af denne aktivitet. 63 % angav, at vejledningsaktiviteterne samlet set har hjulpet dem meget eller hjulpet dem noget til at træffe et uddannelsesvalg efter 9. kl./10. kl. 8 % mente, at aktiviteterne slet ikke har hjulpet dem. Aktiviteterne har hjulpet de elever mest, som på optagelse.dk valgte en erhvervsuddannelse eller en gymnasial uddannelse efter 9. kl/10. kl.. Mindst har aktiviteterne hjulpet de elever, der valgte at fortsætte i 10. kl. Eleverne i 10. klasse mente i højere grad end eleverne i 9. klasse, at vejledningsaktiviteterne havde hjulpet dem til at træffe et uddannelsesvalg.
Sammenfatning 3 86 % af eleverne følte sig parate til at vælge, hvad de skulle efter 9. kl./10. kl., da de var inde på optagelse.dk., mens 14 % af eleverne ikke følte sig parate til at vælge. Som årsag angav 60 % af de sidstnævnte elever, at de manglede at finde ud af, hvad de interesserer sig for og 46 % angav, at de var usikre på, hvilken uddannelse de kunne klare. 75 % af de elever, som ikke følte sig parate til at vælge, mente, at det ville have hjulpet dem, hvis de havde haft mere tid til at tænke over, hvad de ville. 36 % ville være blevet hjulpet, hvis de havde fået mere personlig vejledning. 78 % af alle deltagende elever anførte, at familien har hjulpet dem meget eller noget til at træffe et uddannelsesvalg. 49 % svarede, at vejlederen har hjulpet meget eller noget. 57 % af eleverne har haft deres forældre med til nogle af vejledningsaktiviteterne. 81 % af eleverne svarede, at det var meget vigtigt eller vigtigt, at de havde hørt godt om uddannelsesstedet, da de skulle træffe et uddannelsesvalg. 79 % pegede på, at det var vigtigt, at de var sikre på, at de kunne klare uddannelsen og 75 % angav, hvilket job uddannelsen fører til. 29 % af eleverne syntes, at de i høj grad har fået den vejledning, de havde brug for til at træffe et uddannelsesvalg. 59 % syntes, at de i nogen grad har fået den nødvendige vejledning og 13 % mente slet ikke, at de har fået den nødvendige vejledning. 79 % mener, at deres efterskoleophold har været med til at afklare deres uddannelsesvalg. 65 % havde en gymnasial uddannelse som første prioritet, da de på optagelse.dk skulle vælge, hvad de skulle efter 9. kl./10. kl. 20 % valgte 10. klasse og 11 % en erhvervsuddannelse. Andelen af elever, der på optagelse.dk som første prioritet valgte gymnasiale uddannelser, er større, jo mere eleverne følte, at de havde fået tilstrækkelig med vejledning. Modsat er andelen af elever, der valgte 10. klasse, individuelt tilrettelagt ungdomsuddannelse og Andet, større, jo mindre eleverne følte, at de havde fået tilstrækkelig med vejledning. Der var lidt flere piger, 52 %, end drenge blandt respondenterne. 39 % gik i 9. klasse og 61 % i 10. klasse.
Om undersøgelsens gennemførelse 4 3 Om undersøgelsens gennemførelse 3.1 Spørgeskemaet Det anvendte spørgeskema er gengivet i bilag 1. Spørgeskemaet indeholdt i alt 16 spørgsmål. Alle spørgsmål var af den lukkede type, hvor svarmulighederne var defineret på forhånd. Spørgeskemaet blev sat op og gjort tilgængeligt via internettet. At spørgeskemaet blev sat op elektronisk, gjorde det muligt kun at præsentere eleven for de spørgsmål, som var relevante for vedkommende - qua elevens tidligere svar 2 - og at spørgsmålsformuleringerne kunne målrettes, om eleven gik i 9. klasse eller 10. klasse 3. Det elektroniske spørgeskema var udformet, så det ved alle spørgsmål var frivilligt for eleven, om vedkommende ville svare eller ej 4. I undersøgelser som denne opnår man normalt den bedste datakvalitet, hvis respondenten (eleven) ikke tvinges til at besvare alle spørgsmål. Det var nemlig frivilligt for den enkelte elev, om vedkommende ville deltage i undersøgelsen og det er således helt legitimt, hvis der fx var holdningsspørgsmål, som eleven ikke ønskede at svare på. 3.2 Dataindsamling og tidsplan Den praktiske del af undersøgelsen blev udført af Efterskoleforeningen, de deltagende efterskoler og UNI C. Efterskoleforeningen orienterede de almene efterskoler om brugerundersøgelsen og UNI C tog imod tilmeldinger fra de skoler, som ønskede at medvirke i undersøgelsen. UNI C havde endvidere til opgave at sende invitationer ud til de deltagende efterskoler, sætte det elektroniske spørgeskema op og gøre det tilgængeligt via internettet for eleverne. Alle elevbesvarelserne blev indsamlet via UNI Cs server. Efter dataindsamlingens afslutning har UNI C haft til opgave at analysere det indkomne datamateriale og sende efterskolernes egne elevbesvarelser retur elektronisk. Efterskolerne stod for undersøgelsens praktiske gennemførelse. Det er således efterskolerne der har orienteret eleverne om undersøgelsen, vejledt eleverne om hvor og hvordan man fik adgang til det elektroniske spørgeskema, og som har svaret på spørgsmål vedrørende undersøgelsen. 2 Eleven fik i spm. 6 kun vist de vejledningsaktiviteter, vedkommende havde svaret Har deltaget i i spm. 5. Endvidere fik eleven kun vist spm. 10 og 11, hvis vedkommende havde svaret Nej i spm. 9. 3 I spørgsmål 6-13 stod der 9. klasse, hvis eleven havde krydset af, at vedkommende gik i 9. klasse og 10. klasse, hvis eleven havde krydset af, at vedkommende gik i 10. klasse i spm. 2. 4 Kun spm. 2, om eleven gik i 9. eller 10. klasse, skulle besvares.
Om undersøgelsens gennemførelse 5 Dataindsamlingen fandt sted i perioden medio april til primo maj 2010. Proceduren var: Marts/april orienterede Efterskoleforeningen om undersøgelsen og tog imod tilmeldinger fra efterskolerne. Den 15. april udsendte UNI C en e-mail til de 53 efterskoler der havde givet tilsagn om, at de gerne ville deltage i undersøgelsen. E-mailen var vedhæftet et orienterende brev fra Undervisningsministeriet om undersøgelsens baggrund og en vejledning fra UNI C om undersøgelsens praktiske gennemførelse. I perioden den 12. april til den 16. april var det elektroniske spørgeskema tilgængeligt til orientering og testformål for vejledere, efterskolens lærere m.fl. Den 19. april blev det elektroniske spørgeskema åbnet for elevbesvarelser. Den 4. maj var sidste dag for dataindsamling 5. Der blev i forbindelse med undersøgelsens gennemførelse ikke udloddet præmier eller på anden måde givet gaver til eleverne. 3.3 Populationen og svarprocenter 53 efterskoler viste interesse for undersøgelsen og meddelte UNI C, at de ønskede at deltage i undersøgelsen. Da dataindsamlingen var overstået, viste det sig, at 16 efterskoler alligevel ikke havde deltaget. Undersøgelsens population defineres som elever i 9. kl. og 10. kl. på de 37 efterskoler, som deltog i undersøgelsen. Af bilag 2 fremgår, at der tilsammen er 4.818 elever i populationen 6. Der er modtaget 2.780 svar fra elever i populationen. Den samlede svarprocent i undersøgelsen er således 58 %. 11 af de 37 efterskoler har en svarprocent på 80 % eller derover, mens 9 efterskoler har en svarprocent under 30 %. Det er UNI Cs vurdering, at svarprocenten er tilfredsstillende. Undersøgelsen har krævet, at vejledere på efterskolerne har været ude i klasserne for at introducere undersøgelsen og for at forklare om undersøgelsen praktiske afvikling via internettet. Da det endvidere har været hensigten, at eleverne skulle besvare spørgeskemaet på skolerne klassevis, har undersøgelsen praktiske afvikling krævet en del koordinering og planlægning ude på skolerne. 5 Det var planen, at sidste dag for indsamling skulle have været den 29. april. Men grundet servernedbrud den 29. april i perioden 8.00-10.45 blev det besluttet at forlænge indsamlingsperioden til den 4. maj. 6 Kilde: Grundskoledata elevtal ved starten af skoleåret 2009/10.
Om undersøgelsens gennemførelse 6 3.4 Statistisk usikkerhed Datamaterialet består af 2.780 besvarelser. Det er et stort antal besvarelser, som betyder, at den statistiske usikkerhed er lille og uden større betydning. Der er i forbindelse med rapportens tilblivelse og fremstillingen af tabeller, derfor ikke beregnet statistiske tests. Det er i højere grad faglige betragtninger, der skal afgøre, om en observeret forskel er interessant og værd at kommentere, frem for om forskellen isoleret set er statistisk signifikant. 3.5 Repræsentativitet At en undersøgelse er repræsentativ, betyder, at de respondenter, der har svaret på spørgeskemaet (responsgruppen), har samme holdning til undersøgelsens emne, som hele brutto-populationen 7 under ét. Da de 37 deltagende efterskoler ikke er udvalgt på baggrund af en tilfældig udtrukket stikprøve blandt alle landes efterskolder (efterskolerne meldte sig frivillig til at deltage i undersøgelsen), er det tvivlsomt om undersøgelsen er repræsentativ. Det betyder, at man skal være varsom med at generalisere undersøgelsens resultater til at være gældende for alle landets 9. og 10. klasses efterskoleelever. 7 Alle elever i 9. kl. og 10. kl. på alle almene efterskoler i landet.
Undersøgelsens resultater 7 4 Undersøgelsens resultater 4.1 Tabeller over de enkelte spørgsmål I dette afsnit præsenteres svarfordelingerne for de enkelte spørgsmål i spørgeskemaet. Bemærk at ubesvaret (blanke svar) ikke indgår i tabellerne. I alt summerer derfor op til et forskelligt antal elever i tabellerne. 4.1.1 Baggrundsspørgsmål Af Tabel 4-1 ses, at godt halvdelen af eleverne er piger. Tabel 4-1 Spm. 1. Er du dreng eller pige? Dreng 1328 48% Pige 1444 52% I alt 2772 100% Knap 40 % af eleverne går i 9. klasse og de resterende går i 10. klasse. Tabel 4-2 Spm. 2. Hvilken klasse går du i? 9. klasse 1073 39% 10. klasse 1706 61% I alt 2779 100% Praktisk taget alle (99 %) ved, hvem deres vejleder er. Tabel 4-3 Spm. 3. Ved du, hvem din vejleder er? Ja 2712 99% Nej 41 1% I alt 2753 100%
Undersøgelsens resultater 8 Det fremgår af Tabel 4-4, at næsten 2 ud af 3 valgte en gymnasial uddannelse som første prioritet, da de på optagelse.dk skulle vælge, hvad de skulle efter 9. kl./10. kl.. 20 % valgte 10. klasse og 11 % valgte en erhvervsuddannelse. Tabel 4-4 Spm. 4. Hvad valgte du som nr. 1, da du på optagelse.dk skulle vælge, hvad du skal efter skolen? Erhvervsuddannelse (de 12 indgange) 307 11% Gymnasial uddannelse (stx, hf, hhx, htx, 1791 65% studenterkursus, IB) 10. klasse 547 20% Individuel tilrettelagt ungdomsuddannelse 10 0% (egu, særligt tilrettelagt ungdomsud- dannelse for unge med særligt behov) Andet (fx produktionsskole, ungdomshøjskole, enkeltfag på VUC, arbejde, udlandsophold) 119 4% I alt 2774 100% 4.1.2 Vejledningsaktiviteter på efterskolen I Tabel 4-5 på næste side fremgår, at 96 % af eleverne i 10. klasse har deltaget i Obligatorisk brobygning i 10. kl., 89 % af alle elever har deltaget i en Personlig samtale med din vejleder og 67 % har deltaget i Obligatorisk selvvalgt opgave. Ca. halvdelen har deltaget i aktiviteten Været på virksomhedsbesøg, haft gæstelærere fx fra ungdomsuddannelserne, temauger om erhvervslivet, virksomhedsspil eller uddannelsesspil. Kun 5 % af eleverne i 10. klasse har benyttet Frivillig brobygning i 10. kl. og 8 % af eleverne i 9. klasse har deltaget i Frivillig brobygning i 9. kl. 8 % af alle elever har Haft en mentor. Tallene bag tabellen viser, at det er mest almindeligt at have deltaget i 6 af de i alt 14 forskellige vejledningsaktiviteter. 2 ud af 3 elever har deltaget i mellem 4 og 7 aktiviteter.
Undersøgelsens resultater 9 Tabel 4-5 Spm. 5. Hvilke aktiviteter har du deltaget i på efterskolen? Har jeg deltaget i på efterskole Har jeg ikke deltaget i på efterskolen I alt Personlig samtale med din vejleder 89% 11% 100% 2773 Samtale med vejlederen i mindre grupper 36% 64% 100% 2744 Undervisning med vejlederen i hold fx i "Job og Uddannelse" 44% 56% 100% 2734 Haft en mentor 8% 92% 100% 2712 Erhvervspraktik 28% 72% 100% 2728 Præsentationskurser/introduktionskurser (8. kl.) 30% 70% 100% 2709 Obligatorisk selvvalgt opgave 67% 33% 100% 2741 Frivillig brobygning i 9. kl. 8 8% 92% 100% 1052 Obligatorisk brobygning i 10. kl. (2 uger) 9 96% 4% 100% 1698 Frivillig brobygning i 10. kl. (ud over de 2 5% 95% 100% 1641 uger) 10 Været på virksomhedsbesøg, haft gæstelærere fx fra ungdomsuddannelserne, temauger om erhvervslivet, virksomhedsspil eller uddannelsesspil 49% 51% 100% 2736 Uddannelsesmesse 25% 75% 100% 2710 "Åbent hus" arrangement på en ungdomsuddannelse fx hjemme hvor du bor Informationssøgning fx ug.dk, Maxi-due, Spor og Selekt 40% 60% 100% 2727 43% 57% 100% 2718 Hvis man i Tabel 4-6 samlet kigger på de to positive svar meget og noget, ser man, at det er aktiviteten Åbent hus arrangement på en ungdomsuddannelse, der relativt set har hjulpet eleverne mest - 63 % af eleverne, som har deltaget i denne aktivitet, har svaret, at det har hjulpet dem meget eller noget. Lige herefter kommer Personlig samtale med din vejleder og Erhvervspraktik. Været på virksomhedsbesøg, haft gæstelærere fx fra ungdomsuddannelserne, temauger om erhvervslivet, virksomhedsspil eller uddannelsesspil er den aktivitet, der har hjulpet færrest elever (26 %), efterfulgt af Undervisning med vejlederen i hold fx "Job og Uddannelse" (29 %). 8 Kun elever som går i 9. klasse. 9 Kun elever som går i 10. klasse 10 Kun elever som går i 10. klasse
Undersøgelsens resultater 10 Tabel 4-6 Spm. 6. Hvor meget har aktiviteterne hjulpet dig til at finde ud af, hvad du vil efter 9. klasse/10. klasse? Hjulpet mig meget Hjulpet mig noget Hjulpet mig lidt Slet ikke hjulpet mig Ved ikke I alt Personlig samtale med din vejleder 24% 36% 29% 7% 3% 100% 2464 Samtale med vejlederen i mindre 5% 27% 46% 14% 8% 100% 973 grupper Undervisning med vejlederen i hold 7% 22% 39% 13% 18% 100% 1190 fx "Job og Uddannelse" Haft en mentor 14% 24% 28% 12% 22% 100% 226 Erhvervspraktik 29% 30% 23% 11% 7% 100% 744 Præsentationskurser/introduktionskurser 13% 27% 30% 16% 14% 100% 808 (8. kl.) Obligatorisk selvvalgt opgave 21% 31% 28% 15% 5% 100% 1841 Frivillig brobygning i 9. kl. 11 26% 20% 21% 17% 16% 100% 81 Obligatorisk brobygning i 10. kl. 25% 29% 26% 17% 3% 100% 1632 (2 uger) 12 Frivillig brobygning i 10. kl. 26% 24% 29% 14% 7% 100% 84 (ud over de 2 uger) 13 Været på virksomhedsbesøg, haft 7% 19% 38% 19% 18% 100% 1317 gæstelærere fx fra ungdomsuddannelserne, temauger om erhvervslivet, virksomhedsspil eller uddannelsesspil Uddannelsesmesse 11% 20% 35% 22% 10% 100% 655 "Åbent hus" arrangement på en 34% 29% 20% 8% 8% 100% 1072 ungdomsuddannelse fx hjemme hvor du bor Informationssøgning fx ug.dk, Maxi-due, Spor og Selekt 11% 25% 39% 13% 12% 100% 1153 Går man bag om tallene i Tabel 4-5 og 4-6, kan man se, at det er aktiviteten Personlig samtale med din vejleder, der i absolutte tal hjælper flest elever 54 % af de 2.780 deltagende elever er blevet hjulpet meget eller noget af denne aktivitet. 34 % af alle elever er blevet hjulpet meget eller noget af Obligatorisk selvvalgt opgave og 32 % af Obligatorisk brobygning i 10. kl.. 11 Kun elever som går i 9. klasse. 12 Kun elever som går i 10. klasse. 13 Kun elever som går i 10. klasse.
Undersøgelsens resultater 11 Af Tabel 4-7 fremgår, at 63 % af eleverne mener, at aktiviteterne samlet set har hjulpet dem meget eller noget til at finde ud af, hvad de vil efter 9. kl./10. kl. Der er forholdsvis mange elever (34 %), der mener, at de slet ikke eller kun lidt er blevet hjulpet af aktiviteterne. Dette forhold kan dog skyldes, at eleverne i forvejen har været afklarede om, hvad de skal efter skolen. Tabel 4-7 Spm. 7. Hvor meget synes du, at aktiviteterne samlet set har hjulpet dig til at finde ud af, hvad du vil efter 9. klasse/10. klasse? meget 559 20% noget 1200 43% lidt 719 26% Slet ikke hjulpet mig 209 8% Ved ikke 72 3% I alt 2759 100% Hovedparten af eleverne synes, at det har været nemt at komme i kontakt med deres vejleder. Det skal dog bemærkes, at 10 % ikke mener, at det har været nemt. Tabel 4-8 Spm. 8. Synes du, at det har været nemt, at komme i kontakt med din vejleder? Ja 2187 79% Nej 266 10% Ved ikke 314 11% I alt 2767 100% 4.1.3 Efter 9. klasse/10. klasse 86 % af eleverne følte sig parate til at vælge, hvad de skulle efter 9. kl./10. kl., mens 14 % ikke var parate. Se Tabel 4-9. Tabel 4-9 Spm. 9. Da du var inde på optagelse.dk, var du da parat til at vælge, hvad du skulle efter 9. klasse/10. klasse? Ja 2394 86% Nej 380 14% I alt 2774 100%
Undersøgelsens resultater 12 De elever, der ikke var parate, blev spurgt om, hvorfor de ikke var parate. 60 % svarede, at de manglede at finde ud af, hvad de interesserede sig for. 46 % anførte, at de var usikre på, hvilken uddannelse de kunne klare, og 41 % manglede overblik over hvilke uddannelsesmuligheder, der var. Se Tabel 4-10. Tabel 4-10 Spg. 10. Hvorfor var du ikke parat til at vælge, hvad du skulle efter 9./10. klasse? Jeg manglede at finde ud af, hvad jeg interesserer mig for Jeg var usikker på, hvilken uddannelse jeg kunne klare Jeg manglede overblik over, hvilke uddannelsesmuligheder der er Jeg manglede viden om adgangskrav Jeg blev frarådet at søge den uddannelse, jeg helst ville søge Jeg manglede viden om uddannelsernes jobmuligheder 227 60% 173 46% 154 41% 66 17% 31 8% 113 30% Andet 88 23% I alt 379 225% Bemærk at eleverne kunne sætte flere krydser Den samme gruppe elever blev endvidere spurgt om, hvad der skulle have været til, for at de havde været mere parate til at vælge. De fleste (75%) ville gerne have haft mere tid til at tænke over, hvad de ville. 36 % ville gerne have haft mere personlig vejledning. Se Tabel 4-11. Tabel 4-11 Spm. 11. Hvad skulle der have været til, for at du havde været mere parat til at vælge? At jeg havde fået mere personlig vejledning af vejlederen At jeg havde talt mere med mine forældre om det 132 36% 97 26% At jeg havde bedre karakterer 82 22% At jeg havde haft mere tid til at 276 75% tænke over, hvad jeg ville I alt 367 160% Bemærk at eleverne kunne sætte flere krydser
Undersøgelsens resultater 13 Familien er den, der har hjulpet eleverne mest i forhold til at vælge, hvad de skulle efter 9. kl./10. kl. - 78 % svarer, at familien har hjulpet meget eller noget. Herefter kommer vejleder med 49 % og venner eller kæreste med 34 %. Tabel 4-12 Spm. 12. Hvem har hjulpet dig til at vælge, hvad du skulle efter 9. klasse/10. klasse? meget noget lidt Slet ikke hjulpet mig Ved ikke I alt Min familie 44% 34% 17% 4% 1% 100% 2761 Venner eller 10% 24% 36% 25% 5% 100% 2719 kæreste Vejleder 16% 33% 35% 14% 3% 100% 2750 Lærer 5% 21% 34% 32% 7% 100% 2725 Andre 8% 13% 23% 21% 35% 100% 2668 Eleverne blev spurgt om, hvad der var vigtigt for dem, da de skulle vælge, hvad de skulle efter 9. kl./10. kl.. Se Tabel 4-13 på næste side. Hvis vi samlet ser på kategorierne Meget vigtig og Vigtig, så er det vigtigste for eleverne, at de har hørt godt om uddannelsesstedet (81 %). Lige herefter kommer, at de var sikre på at kunne klare selve uddannelsen (79 %), og hvilket job uddannelsen fører til (75 %). Kun 33 % peger på, at det er vigtigt, At uddannelsen ligger et bestemt sted og At jeg kender andre, der skal begynde/går det samme sted.
Undersøgelsens resultater 14 Tabel 4-13 Spm. 13. Hvad var vigtigt for dig, da du skulle vælge, hvad du skulle efter 9. klasse/10. klasse? Meget vigtigt Vigtigt Mindre vigtigt Slet ikke vigtigt Ved ikke Gode transportmuligheder til uddannelsesstedet At jeg kender andre, der skal begynde/går på det samme sted 16% 40% 31% 10% 3% 10% 23% 42% 24% 2% Mine forældres mening 7% 29% 40% 22% 2% At jeg var sikker på, at jeg 29% 50% 14% 4% 3% kunne klare uddannelsen Har hørt godt om 31% 50% 13% 3% 3% uddannelsesstedet At uddannelsesstedet 10% 23% 42% 22% 3% ligger et bestemt sted (fx i en større by) At jeg har prøvet det via 11% 24% 32% 27% 6% brobygning/praktik Hvilket job uddannelsen fører til 41% 34% 14% 6% 5% Eleverne er blevet spurgt, om de har fået tilstrækkelig vejledning til at træffe et uddannelsesvalg. Samlet set angiver 88 %, at de i høj grad eller i nogen grad har fået tilstrækkelig vejledning. Blot 3 % svarer, at de slet ikke har fået tilstrækkelig vejledning. Se Tabel 4-14. Tabel 4-14 Spm. 14. Har du fået tilstrækkelig vejledning til at træffe et uddannelsesvalg? I høj grad 789 29% I nogen grad 1612 59% I ringe grad 267 10% Slet ikke 87 3% I alt 2755 100%
Undersøgelsens resultater 15 57 % af eleverne har haft deres forældre med til nogle af vejledningsaktiviteterne, mens 43 % ikke har haft forældrene med. Tabel 4-15 Spm. 15. Har dine forældre været med til nogle af vejledningsaktiviteterne? Ja 1562 57% Nej 1198 43% I alt 2760 100% 79 % mener, at deres efterskoleophold i høj grad eller i nogen grad har været med til at afklare deres uddannelsesvalg. Tabel 4-16 Spm. 16. I hvilken grad har dit efterskoleophold alt i alt været med til at afklare dit uddannelsesvalg? I høj grad 761 28% I nogen grad 1402 51% I ringe grad 336 12% Slet ikke 262 9% I alt 2761 100%
Undersøgelsens resultater 16 4.2 Førstevalg efter skolen nedbrudt på valgparathed og tilstrækkelig vejledning I dette afsnit præsenteres elevernes 1. valg på optagelse.dk opgjort i forhold til elevernes valgparathed og om de synes, at de har fået tilstrækkelig vejledning. Det fremgår af Tabel 4-17, at blandt de elever, der følte sig parate til at foretage et valg på optagelse.dk, var der 5 procentpoint flere, der valgte Erhvervsuddannelser end blandt dem, der ikke følte sig parate. Modsat var der lidt flere blandt dem, der ikke følte, de var parate, der valgte 10. klasse eller Andet end blandt dem, der var parate. Andelen, der valgte Gymnasiale uddannelser, er den samme i de to grupper (65 %). Tabel 4-17 Spm. 9. Da du var inde på optagelse.dk, var du da parat til at vælge, hvad du skulle efter 9. klasse/10. klasse? Krydset med spm. 4. Hvad valgte du som nr. 1, da du på optagelse.dk skulle vælge, hvad du skal efter skolen? Erhvervsuddannelser Gymnasiale uddannelser 10. klasse Individuel tilrettelagt ungdomsuddannelse Andet I alt Ja 12% 65% 19% 0% 4% 100% 2392 Nej 7% 65% 21% 1% 6% 100% 377 I alt 11% 65% 20% 0% 4% 100% 2769 Andelen af elever, der på optagelse.dk som første prioritet valgte Gymnasiale uddannelser, er større, jo mere eleverne føler, at de har fået tilstrækkelig med uddannelsesvejledning. Modsat stiger andelen af elever, der valgte 10. klasse, Individuelt tilrettelagt ungdomsuddannelse og Andet, jo mindre eleverne føler, at de har fået tilstrækkelig med vejledning. Se Tabel 4-18. Tabel 4-18 Spm. 14. Har du fået tilstrækkelig vejledning til at træffe et uddannelsesvalg? Krydset med spm. 4. Hvad valgte du som nr. 1, da du på optagelse.dk skulle vælge, hvad du skal efter skolen? Erhvervsuddannelser Gymnasiale uddannelser 10. klasse Individuel tilrettelagt ungdomsuddannelse Andet I alt I høj grad 12% 72% 13% 0% 3% 100% 789 I nogen grad 11% 63% 22% 0% 4% 100% 1609 I ringe grad 9% 62% 23% 1% 5% 100% 265 Slet ikke 15% 38% 34% 2% 10% 100% 86 I alt 11% 65% 20% 0% 4% 100% 2749
Undersøgelsens resultater 17 4.3 Vejledningsaktiviteter nedbrudt på førstevalg efter skolen og valgparathed I det følgende præsenteres hvilke vejledningsaktiviteter eleverne har deltaget i set i forhold til deres valgparathed og deres førstevalg på optagelse.dk. I Tabel 4-19 præsenteres for hver enkelt vejledningsaktivitet andelen af elever, der har svaret Har jeg deltaget i, fordelt efter hvad eleverne valgte som nr. 1 på optagelse.dk. For hvert uddannelsesvalg er med fed markeret de 3 vejledningsaktiviteter, der har været benyttet mest. Tabel 4-19 Spm. 5 Hvilke aktiviteter har du deltaget i på efterskolen? krydset med spm. 4. Hvad valgte du som nr. 1, da du på optagelse.dk skulle vælge, hvad du skal efter skolen? I tabellen præsenteres alene den andel af eleverne, som har svaret Har jeg deltaget i i spm. 5. Erhvervsuddannelser - andel Gymnasiale uddannelser andel 10. klasse andel Individuel tilrettelagt ungdomsuddannelse andel Andet andel Personlig samtale med din vejleder 93% 88% 90% 80% 91% Samtale med vejlederen i mindre grupper 34% 38% 31% 50% 31% Undervisning med vejlederen i hold fx i "Job og Uddannelse" 49% 44% 43% 44% 38% Haft en mentor 10% 8% 8% 13% 9% Erhvervspraktik 48% 23% 28% 50% 40% Præsentationskurser/introduktionskurser 20% 28% 39% 22% 31% (8. kl.) Obligatorisk selvvalgt opgave 78% 77% 30% 63% 64% Frivillig brobygning i 9. kl. 14 19% 6% 9% 0% 7% Obligatorisk brobygning i 10. kl. 97% 97% 92% 83% 96% (2 uger) 15 Frivillig brobygning i 10. kl. 9% 4% 7% 17% 9% (ud over de 2 uger) 16 Været på virksomhedsbesøg, haft gæstelærere fx fra ungdomsuddannelserne, temauger om erhvervslivet, virksomhedsspil eller uddannelsesspil 48% 49% 47% 67% 53% Uddannelsesmesse 29% 21% 33% 44% 33% "Åbent hus" arrangement på en ungdomsuddannelse fx hjemme hvor du bor Informationssøgning fx ug.dk, Maxi-due, Spor og Selekt 20% 46% 27% 44% 32% 41% 47% 32% 25% 42% 14 Kun elever som går i 9. klasse. 15 Kun elever som går i 10. klasse. 16 Kun elever som går i 10. klasse.
Undersøgelsens resultater 18 Den mest benyttede aktivitet for alle grupper er Obligatorisk brobygning i 10. kl. efterfulgt af Personlig samtale med din vejleder For erhvervsuddannelser, gymnasiale uddannelser og Andet kommer Obligatorisk selvvalgt opgave ind på den næste plads, mens det for 10. klasse er Været på virksomhedsbesøg, haft gæstelærere fx fra ungdomsuddannelserne, temauger om erhvervslivet, virksomhedsspil eller uddannelsesspil og Undervisning med vejlederen i hold fx i "Job og Uddannelse". I Tabel 4-20 præsenteres for hver enkelt vejledningsaktivitet andelen af elever, der har svaret Har jeg deltaget i, nedbrudt efter om eleverne følte sig parate til at vælge, hvad de skulle efter 9. kl./10. kl. eller ej. For hver gruppe af elever er med fed markeret de 3 vejledningsaktiviteter, der har været benyttet mest. De tre mest benyttede aktiviteter, for både dem der følte sig parate til at vælge og dem der ikke følte sig parate til at vælge, er Obligatorisk brobygning i 10. kl., Personlig samtale med din vejleder og Obligatorisk selvvalgt opgave. Generelt er der kun små forskelle i tallene mellem de to grupper. Tabel 4-20 Spm. 5. Hvilke aktiviteter har du deltaget i på efterskolen? krydset med spm. 9. Da du var inde på optagelse.dk, var du da parat til at vælge, hvad du skulle efter 9. kl./10 kl.? I tabellen præsenteres alene den andel af eleverne, som har svaret Har jeg deltaget i i spm. 5. Ja Nej andel andel Personlig samtale med din vejleder 89% 91% Samtale med vejlederen i mindre grupper 36% 35% Undervisning med vejlederen i hold fx i "Job og Uddannelse" 45% 37% Haft en mentor 9% 7% Erhvervspraktik 27% 31% Præsentationskurser/introduktionskurser (8. kl.) 31% 26% Obligatorisk selvvalgt opgave 68% 66% Frivillig brobygning i 9. kl. 17 8% 9% Obligatorisk brobygning i 10. kl. (2 uger) 18 97% 95% Frivillig brobygning i 10. kl. (ud over de 2 uger) 19 6% 4% Været på virksomhedsbesøg, haft gæstelærere fx fra ungdomsuddannelserne, temauger om erhvervslivet, virksomhedsspil eller uddannelsesspil 49% 50% Uddannelsesmesse 25% 25% "Åbent hus" arrangement på en ungdomsuddannelse fx hjemme hvor du bor 40% 38% Informationssøgning fx ug.dk, Maxi-due, Spor og Selekt 43% 43% 17 Kun elever som går i 9. klasse. 18 Kun elever som går i 10. klasse. 19 Kun elever som går i 10. klasse.
Undersøgelsens resultater 19 4.4 Udbytte af vejledningsaktiviteter nedbrudt på førstevalg efter skolen og valgparathed I dette afsnit præsenteres hvilke vejledningsaktiviteter der har hjulpet eleverne mest til at finde ud af, hvad de vil efter 9. kl./10. kl. set i forhold til deres valgparathed og deres førstevalg på optagelse.dk. Andelen af elever, som har svaret meget og noget, er blevet lagt sammen til en samlet procentandel. I Tabel 4-21 på næste side præsenteres procentandelen for hver enkelt vejledningsaktivitet nedbrudt efter, hvad eleverne valgte som nr. 1 på optagelse.dk. For hvert valg er med fed markeret de 3 vejledningsaktiviteter, der relativt set har hjulpet eleverne mest. Dem, der valgte en gymnasial uddannelse, følte sig bedst hjulpet af aktiviteten Åbent hus arrangement 68 % svarede, at aktiviteten havde hjulpet dem meget eller noget. 63 % pegede på Personlig samtale med din vejleder og godt halvdelen svarede Obligatorisk selvvalgt opgave. Dem, der valgte en erhvervsuddannelse, følte sig især hjulpet af brobygning 75 % svarede Frivillig brobygning i 10. kl. og 59 % Obligatorisk brobygning i 10. kl. 71 % pegede på Erhvervspraktik. Blandt de elever, der valgte 10. klasse, er det Erhvervspraktik (64 %), Frivillig brobygning i 9. kl. (56 %) og Personlig samtale med din vejleder (51 %), der har hjulpet mest.
Undersøgelsens resultater 20 Tabel 4-21 Spm. 6. Hvilke aktiviteter har hjulpet dig til at finde ud af, hvad du vil efter 9. klasse/10. klasse? Krydset med spm. 4. Hvad valgte du som nr. 1, da du på optagelse.dk skulle vælge, hvad du skal efter skolen? I tabellen præsenteres alene den andel af eleverne, som har svaret meget og Hjulpet mig noget i spm. 6. Individuel tilrettelagt Erhvervsuddannelser Gymnasiale uddannelser 10. klasse ungdomsuddannelse Andet - andel andel andel andel andel Personlig samtale med din vejleder 58% 63% 51% 75% 64% Samtale med vejlederen i mindre grupper 37% 32% 29% 75% 36% Undervisning med vejlederen i hold fx 34% 29% 26% 0% 32% "Job og Uddannelse" Haft en mentor 45% 39% 30% 100% 22% Erhvervspraktik 71% 53% 64% 50% 62% Præsentationskurser/introduktions- 43% 37% 48% 0% 35% kurser (8. kl.) Obligatorisk selvvalgt opgave 52% 54% 39% 0% 50% Frivillig brobygning i 9. kl. 20 47% 25% 56% 0% 67% Obligatorisk brobygning i 10. kl. 59% 53% 49% 40% 48% ( 2 uger) 21 Frivillig brobygning i 10. kl. 75% 43% 33% 0% 50% (ud over de 2 uger) 22 Været på virksomhedsbesøg, haft gæstelærere 27% 24% 32% 17% 26% fx fra ungdomsuddannelserne, temauger om erhvervslivet, virksomhedsspil eller uddannelsesspil Uddannelsesmesse 34% 31% 34% 0% 32% "Åbent hus" arrangement på en 55% 69% 46% 25% 46% ungdomsuddannelse fx hjemme hvor du bor Informationssøgning fx ug.dk, Maxi-due, Spor og Selekt 38% 37% 29% 0% 40% 20 Kun elever som går i 9. klasse. 21 Kun elever som går i 10. klasse. 22 Kun elever som går i 10. klasse.
Undersøgelsens resultater 21 I nedenstående tabel 4-22 præsenteres procentandelen for hver enkelt vejledningsaktivitet nedbrudt efter, om eleverne følte sig parate til at vælge, hvad de skulle efter 9. kl./10. kl. på optagelse.dk. eller ej. For hver gruppe af elever er med fed markeret de 3 vejledningsaktiviteter, der har hjulpet eleverne mest. Personlig samtale med din vejleder og Åbent hus arrangement ligger i top 3 for begge grupper af elever. De elever, der var parate til at vælge, peger yderligere på Erhvervspraktik, mens de elever, der ikke var parate til at vælge, peger på Frivillig brobygning i 9. kl. Tabel 4-22 Spm. 6. Hvilke aktiviteter har hjulpet dig til at finde ud af, hvad du vil efter 9. klasse/10. klasse? krydset med spm. 9. Da du var inde på optagelse.dk, var du da parat til at vælge, hvad du skulle efter 9. klasse/10. klasse? I tabellen præsenteres alene den andel af eleverne, som har svaret meget og noget i spm. 6. andel andel Personlig samtale med din vejleder 61% 56% Samtale med vejlederen i mindre grupper 33% 30% Undervisning med vejlederen i hold fx "Job og 30% 22% Uddannelse" Haft en mentor 37% 42% Erhvervspraktik 60% 54% Præsentationskurser/introduktionskurser (8. kl.) 41% 33% Obligatorisk selvvalgt opgave 53% 44% Frivillig brobygning i 9. kl. 23 44% 58% Obligatorisk brobygning i 10. kl. ( 2 uger) 24 53% 56% Frivillig brobygning i 10. kl. (ud over de 2 uger) 25 51% 38% Været på virksomhedsbesøg, haft gæstelærere fx fra ungdomsuddannelserne, temauger om erhvervslivet, virksomhedsspil eller uddannelsesspil 25% 26% Uddannelsesmesse 34% 21% "Åbent hus" arrangement på en ungdomsuddannelse fx 64% 59% hjemme hvor du bor Informationssøgning fx ug.dk, Maxi-due, Spor og Selekt 35% 39% Ja Nej 23 Kun elever som går i 9. klasse. 24 Kun elever som går i 10. klasse. 25 Kun elever som går i 10. klasse.
Undersøgelsens resultater 22 4.5 Samlet udbytte af vejledningsaktiviteter nedbrudt på baggrundsspørgsmål I dette afsnit nedbrydes spm. 7 Hvor meget synes du, at vejledningsaktiviteterne samlet set har hjulpet dig til at finde ud af, hvad du vil efter 9. kl./10. kl.?, på baggrundsspørgsmålene køn (spm. 1), klassetrin (spm. 2), førstevalg efter grundskolen (spm. 4), samt valgparathed på optagelse.dk (spm. 9) og om eleverne føler, de har fået tilstrækkelig vejledning til at træffe et uddannelsesvalg (spm. 12). Af Tabel 4-23 fremgår, at nedbrydningen på køn ingen væsentlig forskel viser. Tabel 4-23 Spm. 1. Er du dreng eller pige? krydset med spm. 7. Hvor meget synes du, at aktiviteterne samlet set har hjulpet dig til at finde ud af, hvad du vil efter 9. klasse/ 10. klasse? meget noget lidt Slet ikke hjulpet mig Ved ikke I alt Dreng 21% 42% 26% 8% 3% 100% 1316 Pige 19% 45% 26% 7% 3% 100% 1435 I alt 20% 44% 26% 8% 3% 100% 2751 Dem der går i 10. klasse mener, at de er blevet hjulpet bedre end dem der går i 9. klasse. 70 % af eleverne i 10. klasse har svaret, at de er blevet hjulpet noget eller meget. Det samme gælder blot for 55 % af eleverne i 9. klasse. Tabel 4-24 Spm. 2. Hvilken klasse går du i? krydset med spm. 7. Hvor meget synes du, at aktiviteterne samlet set har hjulpet dig til at finde ud af, hvad du vil efter 9. klasse/ 10. klasse? meget noget lidt Slet ikke hjulpet mig Ved ikke I alt 9. klasse 15% 40% 30% 11% 4% 100% 1057 10. klasse 24% 46% 23% 6% 2% 100% 1701 I alt 20% 44% 26% 8% 3% 100% 2758
Undersøgelsens resultater 23 Af Tabel 4-25 fremgår, at vejledningsaktiviteterne samlet set har hjulpet de elever mest, der på optagelse.dk valgte en Gymnasial uddannelse (67 %) eller en Erhvervsuddannelse (65 %). Mindst har aktiviteterne hjulpet de elever, der valgte 10. klasse (54 %). Tabel 4-25 Spm. 4. Hvad valgte du som nr. 1, da du på optagelse.dk skulle vælge, hvad du skal efter skolen? krydset med spm. 7. Hvor meget synes du, at aktiviteterne samlet set har hjulpet dig til at finde ud af, hvad du vil efter 9. klasse/ 10. klasse? Erhvervsuddannelse (de 12 indgange) Gymnasial uddannelse (stx, hf, hhx, htx, studenterkursus, IB) meget noget lidt Slet ikke hjulpet mig Ved ikke I alt 26% 39% 25% 7% 4% 100% 306 21% 46% 25% 6% 2% 100% 1784 10. klasse 13% 41% 29% 12% 5% 100% 539 Individuel tilrettelagt ungdomsuddannelse 20% 40% 30% 0% 10% 100% 10 (egu, særligt tilrettelagt ungdomsuddannelse for unge med særligt behov) Andet (fx produktions-skole, 21% 36% 31% 10% 2% 100% 115 ungdomshøjskole, enkeltfag på VUC, arbejde, udlandsophold) I alt 20% 44% 26% 8% 3% 100% 2754 De elever, der på optagelse.dk var parate til at vælge, er også dem, der synes, at aktiviteterne samlet set har hjulpet dem mest. 65 % svarer, at aktiviteterne har hjulpet dem meget eller noget. Blandt de elever, der ikke var parate til at vælge, er det tilsvarende tal 56 %. Tabel 4-26 Spm. 9. Da du var inde på optagelse.dk, var du da parat til at vælge, hvad du skulle efter 9. klasse/10. klasse? krydset med spm. 7. Hvor meget synes du, at aktiviteterne samlet set har hjulpet dig til at finde ud af, hvad du vil efter 9. klasse/ 10. klasse? meget noget lidt Slet ikke hjulpet mig Ved ikke I alt Ja 21% 44% 25% 7% 3% 100% 2379 Nej 15% 41% 30% 11% 3% 100% 376 I alt 20% 44% 26% 8% 3% 100% 2755 De elever, der mener, at de i høj grad har fået tilstrækkelig vejledning til at træffe et uddannelsesvalg, er måske ikke overraskende også dem, der synes, at aktiviteterne har hjulpet dem mest. I denne gruppe svarer 79 %, at aktiviteterne har hjulpet dem meget eller noget. Blandt de elever, der slet ikke har fået tilstrækkelig vejledning, svarer
Undersøgelsens resultater 24 blot 20 %, at aktiviteterne har hjulpet dem meget eller noget. Svarene på de to spørgsmål er tydeligt korrelerede. Se Tabel 4-27. Tabel 4-27 Spm. 14. Har du fået tilstrækkelig vejledning til at træffe et uddannelsesvalg? krydset med spm. 7. Hvor meget synes du, at aktiviteterne samlet set har hjulpet dig til at finde ud af, hvad du vil efter 9. klasse/ 10. klasse? meget noget lidt Slet ikke hjulpet mig Ved ikke I alt I høj grad 39% 40% 15% 3% 2% 100% 784 I nogen grad 14% 49% 28% 6% 2% 100% 1604 I ringe grad 6% 26% 43% 21% 4% 100% 264 Slet ikke 2% 18% 31% 36% 13% 100% 84 I alt 20% 43% 26% 8% 3% 100% 2736
Bilag 1. Spørgeskemaet 25 Bilag 1. Spørgeskemaet 1. Er du: Dreng Pige 2. Hvilken klasse går du i? Dette spørgsmål skal besvares. 9. klasse 10. klasse 3. Ved du, hvem din vejleder er? Ja Nej 4. Hvad valgte du som nr. 1, da du på optagelse.dk skulle vælge, hvad du skal efter skolen? Erhvervsuddannelser (de 12 indgange) Gymnasiale uddannelser (stx, hf, hhx, htx, studenterkursus, IB) 10. klasse Individuel tilrettelagt ungdomsuddannelse (egu, særligt tilrettelagt ungdomsuddannelse for unge med særligt behov) Andet (fx produktionsskole, ungdomshøjskole, enkeltfag på VUC, arbejde, udlandsophold)
Bilag 1. Spørgeskemaet 26 Vejledningsaktiviteter 5. Hvilke aktiviteter har du deltaget i på efterskolen? (sæt ét kryds i hver række) Har jeg deltaget i på efterskolen Har jeg ikke deltaget i på efterskolen Personlig samtale med din vejleder Samtale med vejlederen i mindre grupper Undervisning med vejlederen i hold fx Job og Uddannelse Haft en mentor Erhvervspraktik Præsentationskurser/introduktionskurser (8. kl.) Obligatorisk selvvalgt opgave Frivillig brobygning i 9. kl. Obligatorisk brobygning i 10. kl. (2 uger) Frivillig brobygning i 10. kl. (ud over de 2 uger) Været på virksomhedsbesøg, haft gæste- lærere, fx fra ungdomsuddannelserne, temauger om erhvervslivet, virksomhedsspil eller uddannelsesspil Uddannelsesmesse Åbent hus arrangement på en ungdomsuddannelse fx hjemme hvor du bor Informationssøgning fx ug.dk, Maxi-due, Spor og Selekt
Bilag 1. Spørgeskemaet 27 6. Her er en liste med de vejledningsaktiviteter, som du har deltaget i. Hvor meget har aktiviteterne hjulpet dig til at finde ud af, hvad du vil efter 9. klasse/10. klasse? (sæt ét kryds i hver række) Hjulpet mig meget Hjulpet mig noget Hjulpet mig lidt Slet ikke hjulpet mig Personlig samtale med din vejleder Samtale med vejlederen i mindre grupper Undervisning med vejlederen i hold fx i Job og Uddannelse Haft en mentor Erhvervspraktik Præsentationskurser/introduktionskurser (8. kl.) Obligatorisk selvvalgt opgave Frivillig brobygning i 9. kl. Obligatorisk brobygning i 10. kl. (2 uger) Frivillig brobygning i 10. kl. (ud over de 2 uger) Været på virksomhedsbesøg, haft gæste- lærere, fx fra ungdomsuddannelserne, temauger om erhvervslivet, virksomhedsspil eller uddannelsesspil Uddannelsesmesse Åbent hus arrangement på en ungdomsuddannelse fx hjemme hvor du bor Informationssøgning fx ug.dk, Maxi-due, Spor og Selekt Ved ikke 7. Hvor meget synes du, at aktiviteterne samlet set har hjulpet dig til at finde ud af, hvad du vil efter 9. klasse/10. klasse? meget noget lidt Slet ikke hjulpet mig Ved ikke
Bilag 1. Spørgeskemaet 28 8. Synes du, at det har været nemt, at komme i kontakt med din vejleder? Ja Nej Ved ikke Efter 9. klasse/10. klasse 9. Da du var inde på optagelse.dk, var du da parat til at vælge, hvad du skulle efter 9. klasse/10. klasse? Ja Nej 10. Hvis nej i sp. 9: Hvorfor var du ikke parat til at vælge, hvad du skulle efter 9. klasse/10. klasse? (du må gerne sætte flere kryds) Jeg manglede at finde ud af, hvad jeg interesserer mig for Jeg var usikker på, hvilken uddannelse jeg kunne klare Jeg manglede overblik over, hvilke uddannelsesmuligheder der er Jeg manglede viden om adgangskrav Jeg blev frarådet at søge den uddannelse, jeg helst ville søge Jeg manglede viden om uddannelsernes jobmuligheder Andet 11. Hvis nej i sp. 9: Hvad skulle der have været til, for at du havde været mere parat til at vælge? (du må gerne sætte flere kryds) At jeg havde fået mere personlig vejledning af vejlederen At jeg havde talt mere med mine forældre om det At jeg havde bedre karakterer At jeg havde haft mere tid til at tænke over, hvad jeg ville
Bilag 1. Spørgeskemaet 29 12. Hvem har hjulpet dig til at vælge, hvad du skulle efter 9. klasse/10. klasse? (sæt ét kryds i hver række) meget noget lidt Slet ikke hjulpet mig Min familie Venner eller kæreste Vejleder Lærer Andre Ved ikke 13. Hvad var vigtigt for dig, da du skulle vælge, hvad du skulle efter 9. klasse/10. klasse? (sæt ét kryds i hver række) Meget vigtigt Vigtigt Mindre vigtigt Slet ikke vigtigt Gode transportmuligheder til uddannelsesstedet At jeg kender andre, der skal begynde/går på det samme sted Mine forældres mening At jeg var sikker på, at jeg kunne klare uddannelsen Har hørt godt om uddannelsesstedet At uddannelsesstedet ligger et bestemt sted (fx i en større by) Ved ikke At jeg har prøvet det via brobygning/praktik Hvilket job uddannelsen fører til 14. Har du fået tilstrækkelig vejledning til at træffe et uddannelsesvalg? I høj grad I nogen grad I ringe grad Slet ikke
Bilag 1. Spørgeskemaet 30 15. Har dine forældre været med til nogle af vejledningsaktiviteterne, fx samtale med vejleder, arbejde med uddannelsesplanen/optagelse.dk, informationsmøder, åbent hus arrangementer eller lignende? Ja Nej 16. I hvilken grad har dit efterskoleophold været med til at afklare dit uddannelsesvalg? I høj grad I nogen grad I ringe grad Slet ikke Der er ikke flere spørgsmål - tak for hjælpen!
Bilag 2. elever fordelt på de deltagende efterskoler 31 Bilag 2. elever fordelt på de deltagende efterskoler elever i 9. og 10. klasse 26 Balle Musik-& Idrætsefterskole 141 Bernstorffsminde Efterskole 186 Bieringhus Efterskole 42 Bjergsnæsskolen 154 Blåkilde Efterskole 114 Borremose Efterskole 78 Brøruphus Efterskole 150 Dejbjerglund Efterskole 96 Djurslands Efterskole 104 Efterskolen Ådalen 79 Faxehus Efterskole 102 Flakkebjerg Efterskole 146 Faaborgegnens Efterskole 112 Galtrup Efterskole 101 Grejsdalens Efterskole 73 Gørlev Idrætsefterskole 105 Hardsyssel Efterskole 121 Højer Ungdomsskole 125 Haarby Efterskole - sprog og idræt 118 Korinth Efterskole - Spejderskolen 67 Ladelund Efterskole 126 Levring Efterskole 149 Mariager Efterskole 109 Mellerup Fri- og Efterskole 133 Midtjysk Ungdomsskole 128 Midtsjællands Efterskole 98 Nøvlingskov Efterskole 110 Ollerup Efterskole - Sang og Musik 115 Osted Fri- og Efterskole 158 Oure Efterskole Sport & Performance. 530 Salling Ungdomsskole 162 Skals Efterskole 128 Stevns Gymnastik- & Idrætsefterskole 154 Venø Efterskole 96 Vojens Gymnastik- og Idrætsefterskole 173 Østhimmerlands Ungdomsskole 100 Ågård Efterskole 135 Alle deltagende efterskoler samlet 4818 26 Kilde: Grundskoledata elevtal ved starten af skoleåret 2009/10
Bilag 3. Særkørsel på elever i 9. kl. der har søgt 10. kl. 32 Bilag 3. Særkørsel på elever i 9. kl. der har søgt 10. kl. I bilag 3 vises svarene for de elever i 9. klasse, der på optagelse.dk valgte 10. klasse. Det drejer sig om 487 elever. Tabellerne er ikke kommenterede. 1. Er du dreng eller pige? Dreng 259 54% Pige 225 46% I alt 484 100% 2. Hvilken klasse går du i? 9. klasse 487 100% 10. klasse 0 0% I alt 487 100% 3. Ved du, hvem der er din vejleder? Ja 475 98% Nej 8 2% I alt 483 100% 4. Hvad valgte du som nr. 1, da du på optagelse.dk skulle vælge, hvad du skal efter skolen? Erhvervsuddannelse (de 12 indgange) 0 0% Gymnasial uddannelse (stx, hf, hhx, htx, 0 0% studenterkursus, IB) 10. klasse 487 100% Individuel tilrettelagt ungdomsuddannelse 0 0% (egu, særligt tilrettelagt ungdomsuddannelse for unge med særligt behov) Andet (fx produktionsskole, ungdomshøjskole, 0 0% enkeltfag på VUC, arbejde, ud- landsophold) I alt 487 100%
Bilag 3. Særkørsel på elever i 9. kl. der har søgt 10. kl. 33 5. Hvilke aktiviteter har du deltaget i på efterskolen? Har jeg deltaget i på efterskole Har jeg ikke deltaget i på efterskolen I alt Personlig samtale med din vejleder 91% 9% 100% 486 Samtale med vejlederen i mindre grupper 32% 68% 100% 482 Undervisning med vejlederen i hold fx i "Job 43% 57% 100% 480 og Uddannelse" Haft en mentor 7% 93% 100% 474 Erhvervspraktik 28% 72% 100% 481 Præsentationskurser/introduktionskurser 39% 61% 100% 474 (8. kl.) Obligatorisk selvvalgt opgave 22% 78% 100% 477 Frivillig brobygning i 9. kl. 9% 91% 100% 478 Obligatorisk brobygning i 10. kl. (2 uger) 0% 0% 0% 0 Frivillig brobygning i 10. kl. (ud over de 0% 0% 0% 0 2 uger) Været på virksomhedsbesøg, haft gæstelærere 49% 51% 100% 480 fx fra ungdomsuddannelserne, tema- uger om erhvervslivet, virksomhedsspil eller uddannelsesspil Uddannelsesmesse 33% 67% 100% 475 "Åbent hus" arrangement på en ungdomsuddannelse 25% 75% 100% 477 fx hjemme hvor du bor Informationssøgning fx ug.dk, Maxi-due, Spor og Selekt 31% 69% 100% 478
Bilag 3. Særkørsel på elever i 9. kl. der har søgt 10. kl. 34 6. Hvor meget har aktiviteterne hjulpet dig til at finde ud af, hvad du vil efter 9. klasse/10. klasse? Hjulpet mig meget Hjulpet mig noget Hjulpet mig lidt Slet ikke hjulpet mig Ved ikke I alt Personlig samtale med din 12% 37% 34% 10% 6% 100% 438 vejleder Samtale med vejlederen i mindre 3% 25% 43% 16% 13% 100% 151 grupper Undervisning med vejlederen i 3% 19% 38% 15% 24% 100% 206 hold fx "Job og Uddannelse" Haft en mentor 9% 18% 29% 12% 32% 100% 34 Erhvevspraktik 38% 28% 19% 9% 6% 100% 134 Præsentationskurser/ 13% 35% 28% 16% 8% 100% 182 introduktionskurser (8. kl.) Obligatorisk selvvalgt opgave 8% 28% 29% 19% 16% 100% 106 Frivillig brobygning i 9. kl. 28% 28% 23% 5% 15% 100% 39 Obligatorisk brobygning i 10. kl. 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0 ( 2 uger) Frivillig brobygning i 10. kl. 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0 (ud over de 2 uger) Været på virksomhedsbesøg, 9% 24% 34% 15% 18% 100% 234 haft gæstelærere fx fra ungdomsuddannelserne, temauger om erhvervslivet, virksomhedsspil eller uddannelsesspil Uddannelsesmesse 14% 21% 36% 20% 9% 100% 157 "Åbent hus" arrangement på en 17% 25% 26% 15% 16% 100% 118 ungdomsuddannelse fx hjemme hvor du bor Informationssøgning fx ug.dk, Maxi-due, Spor og Selekt 9% 18% 45% 11% 18% 100% 148 7. Hvor meget synes du, at aktiviteterne samlet set har hjulpet dig til at finde ud af, hvad du vil efter 9. klasse/10. klasse? meget 60 13% noget 194 41% lidt 142 30% Slet ikke hjulpet mig 58 12% Ved ikke 25 5% I alt 479 100%
Bilag 3. Særkørsel på elever i 9. kl. der har søgt 10. kl. 35 8. Synes du, at det har været nemt at komme i kontakt med din vejleder? Ja 361 75% Nej 47 10% Ved ikke 75 16% I alt 483 100% 9. Da du valgte uddannelse på optagelse.dk, var du da parat til at vælge, hvad du skulle efter 9. klasse/10. klasse? Ja 414 86% Nej 70 14% I alt 484 100% 10. Hvorfor var du ikke parat til at vælge, hvad du skulle efter 9. klasse/10. klasse? Jeg manglede at finde ud af, hvad jeg interesserer mig for Jeg var usikker på, hvilken uddannelse jeg kunne klare Jeg manglede overblik over, hvilke uddannelsesmuligheder der er Jeg manglede viden om adgangskrav Jeg blev frarådet at søge den uddannelse, jeg helst ville søge Jeg manglede viden om uddannelsernes jobmuligheder 48 69% 36 51% 32 46% 12 17% 6 9% 19 27% Andet 11 16% I alt 70 234% Bemærk at eleverne kunne sætte flere krydser