NOTAT vedr. ansættelse af skoleleder på Vildbjerg Skole 1. Indledning Da vores nuværende skoleleder har valgt at gå på pension, er stillingen som skoleleder ledig til besættelse snarest muligt. Stillingen annonceres i Folkeskolen, på www.herning.dk og i Job Midt/Vest med ansøgningsfrist den 12. november 2014 kl. 12.00 Som ansøger til stillingen opfordrer vi dig til at finde yderligere oplysninger på skolens hjemmeside: http://www.vildbjerg-skole.dk, og du er velkommen til at besøge skolen. For nærmere aftale bedes du kontakte viceskoleleder Niels Kr. Andersen eller pædagogisk leder Inger Østlund, på skolens hovednummer 9628 7720. Send din ansøgning vedlagt cv og eksamensbevis samt øvrige relevante bilag elektronisk via Herning Kommunes hjemmeside. 2. Tidsplan for ansættelsesforløbet Center for Børn og Læring (CBL) v./administrativ sagsbehandler Anette Nørtoft kontakter formanden for skolebestyrelsen/medlem af skoleledelsen med henblik på aftale tidsplan for ansættelsesforløbet. Opslaget er på hjemmesiden i perioden: onsdag den 22. oktober til onsdag den 12. november kl. 12.00. Ansættelsesudvalget holder møde og beslutter, hvilke kandidater man ønsker at indkalde til samtale. Der gives en tilbagemelding til Anette Nørtoft på mail senest: 19. november 2014. CBL giver en tilbagemelding til ansættelsesudvalget, hvorefter Anette Nørtoft indkalder kandidaterne til samtale. 3. Ansættelsesudvalget I forbindelse med stillingen er der nedsat et ansættelsesudvalg. Ansættelsesudvalget består af repræsentanter for skolebestyrelsen. Fra forvaltningen deltager centerleder på skoleområdet Bo Meldgaard samt en repræsentant fra HR-Udvikling. Ansættelsesudvalget rådgiver skolebestyrelsen om, hvem skolebestyrelsen bør anbefale ansat i stillingen. Indstillingen sendes til CBL, der træffer den endelige beslutning.
4. Tidsplan for samtaler godkendelse i bestyrelse og tiltrædelse Alle, der udvælges til samtale, skal udfylde en personprofil. Herning Kommune anvender Peopletools. Profilen er netbaseret og afvikles i samarbejde med HR i Herning Kommune. Efter udfyldelsen af personprofilen og inden samtalen gives en personlig tilbagemelding. Formen for denne tilbagemelding aftales mellem kandidaten og HR-Udvikling. Inden ansættelsesudvalgets samtale med kandidaterne præsenterer HR-konsulenten i hovedtræk personprofilens resultater for ansættelsesudvalget. Læs mere om profilen i pkt. 10 eller på http://peopletools.dk/ Der gennemføres ansættelsessamtaler den 26. november 2014. Fokus i den første samtale er på ansøgerens rolle som leder lokalt på skolen. Ansøgerens motivation for at søge stillingen samt erfaringsbaggrund og ledelsesovervejelser blive vægtet. Der vil evt. blive gennemført en anden samtalerunde, hvis to ansøgere efter første samtale synes at være lige velkvalificerede. Anden samtale gennemføres på rådhuset. I denne samtale deltager repræsentanter for CBLledelsen samt konsulenten fra Koncern-HR. Fokus i denne samtale er på ansøgerens rolle som medlem af det fælles ledelsesrum i skoleområdet og i Herning Kommune. Der forventes tiltrædelse snarest muligt. 5. Herning Kommunes Skolevæsen Herning Kommunes Skolevæsen består af 32 folkeskoler, to specialskoler og en kommunal ungdomsskole. Center for Børn og Læring hvor skolevæsnet ledelsesmæssigt er forankret - har en centerchef og ledere med ansvar for henholdsvis skole, dagtilbud, pædagogisk udvikling og administration. Herning Kommune har en skolepolitik http://www.herning.dk/omkommunen/politikker/skolepolitik Vi har fokus på barnets læring og arbejder med sammenhænge i stedet for overgange I de seneste år har vi arbejdet intenst med inklusion. Projektet Knæk Kurven har i den forbindelse været et væsentligt omdrejningspunkt. I Herning Kommune arbejder vi med evidensbaserede metoder som PALS eller LP for styrke inklusionen. I de kommende år arbejder vi med baggrund i to politisk vedtagne målspor: at 95 % af en ungdomsårgang skal gennemføre en ungdomsuddannelse og inklusion. I Herning Kommune tror vi på, at medarbejderne er vores væsentligste ressource, som er helt afgørende for vores bestræbelser på at skabe de optimale lærings- og trivselsbetingelser for børn og unge i Herning Kommune. Alle skoler og institutioner arbejder efter Herning Kommunes sammenhængende børne- og ungepolitik http://www.herning.dk/om-kommunen/politikker/boerne-og-ungepolitikken - 2 -
I Herning Kommune prioriterer vi et stærkt fælles skolevæsen med plads til lokale prioriteringer. Leder- og medarbejderopgaven er under forandring i disse år. Det kræver en tæt og inddragende dialog med de relevante parter. Kommunens skoler og institutioner er derfor organiseret i 7 centrale ledernetværk, hvor ledelsesteamet fra hver skole og institution indgår som aktive parter. Udviklingen på skoler og institutioner sker i et aktivt samspil mellem Center for Børn og Læring og netværkene. Det anbefales fra forskningen, at skolelederne i deres pædagogiske ledelsesopgave fokuserer stadigt mere på kvaliteten i undervisningen herunder det professionelle samarbejde mellem skolens medarbejdere, så de enkelte elever bliver så dygtige, de kan. Det indebærer blandt andet, at skolelederen sætter mål og en klar retning for skolens didaktiske og pædagogiske arbejde og samtidig sikrer en målrettet kompetenceudvikling af medarbejderne. I Center for Børn og Læring har vi med baggrund i vores ledelsesgrundlag fokus på at følgende ledelsesmæssige kompetencer skal være til stede i et højtpræsterende lederteam: Strategiske mål: Udvikler strategier i forhold til de pædagogiske mål, som er opstillet i udviklingsplanerne. Foretage økonomiske prioriteringer, som understøtter de pædagogiske mål. Have forståelse og respekt for at man er en del af en politisk ledet organisation. Pædagogiske mål: Fokus på udvikling af den pædagogiske praksis Fremme implementering og evaluering af den pædagogiske tilgang gennem en stærk teamstruktur Understøtte en udvikling med fokus på børnenes faglige udvikling og trivsel. Personaleledelse: Udvikler personalets læring og trivsel. Fokusere på personalets kompetenceudvikling. Understøtter personalet i de daglige udfordringer. Vi forventer desuden, at skoleledelsen er indstillede på og i stand til kontinuerligt at reflektere over sin ledelsespraksis. Det kan være i form af uddannelse men andre muligheder står også åbne. I Center for Børn og Læring afholdes der et obligatorisk introduktionsprogram for alle nye ledere. Desuden forventes det, at ledere i Herning Kommune har en diplomuddannelse i ledelse, eller er indstillede på at gå i gang med uddannelsen. - 3 -
6. Præsentation: Vildbjerg Skole Vildbjerg Skole er en stor folkeskole med pt. 600 elever og 70 ansatte i skole/sfo. Skolen er bygget som en OPP-skole. Dvs. at bygningerne ejes af et privat ejendomsselskab men lejes over en 30-årig periode af Herning Kommune. OPP-samarbejdet opleves som velfungerende. Skolen er bygget i 2007 og fremstår overalt som en moderne skole med gode faciliteter. Vi har højt til loftet på alle måder og udmærkede uderum med bl.a. Fantasifabrik og egen Naturskole. Skolens elever kommer i 0.- 6. årgang primært fra Vildbjerg By fra 7. årg. suppleret af elever fra 3 nærliggende skoler. Skolen har 3 specialklasser, hvortil eleverne visiteres fra Herning Kommune og således kommer fra et større område. Skolens SFO rummer p.t. 220 børn fra 0. 4. kl. Skolen har et godt og opbakkende forældrenetværk omkring sig og en interesseret og seriøst arbejdende skolebestyrelse. Samarbejdet med børnehave og fødeskoler er glimrende og højt prioriteret. Herudover har Vildbjerg Skole en støtteforening, Vildbjerg Skoles Venner, der giver en hånd med ved større arrangementer og støtter oplevelsesorienteret læring for eleverne ved bl.a. betaling af buskørsel. Personalet består af såvel lærere og pædagoger og samarbejdet mellem personalegrupperne er godt. Der opleves stor stolthed over egen skole og et tilsvarende godt engagement i drift og udvikling. Lederteamet består af pæd. leder for SFO, SFO-leder, pæd. leder for skolen, viceskoleleder og skoleleder. Pædagogisk er vi en skole, der vægter balancen mellem høj faglighed og trivsel. Vi har gennem de senere år bl.a. fokuseret på udvikling omkring entreprenørskabsundervisning og inklusionsopgaven. Desuden er der lagt energi i forberedelsen af skolens linjedeling i overbygningen, som startede august 2014 med 4 linjer: international linje, naturfaglig linje, medie- og kommunikationslinje og aktiv linje. I forhold til inklusion er skolen langt i bestræbelserne og arbejder systemisk efter egen inklusionsstrategi. I øjeblikket er bl.a. igangsat et forsøg i samarbejde med Ungdomsskolen til forebyggelse af drop-outs. For yderligere oplysninger henvises til skolens hjemmeside, hvor den interesserede kan orientere sig i bl.a. skolens værdisæt, trivselsstrategi og aktuelle udviklingsplan. - 4 -
7. Ledelsesopgaven på skoler under Herning Kommunes Skolevæsen generelt Udfordringerne for den danske folkeskole er stor i disse år. Nye arbejdstidsregler for lærerne og en skolereform skal implementeres, og du forventes at være en proaktiv og tydelig leder i disse spændende processer. I Herning Kommune vil vi ikke lade økonomien alene sætte dagsordnen, men betragter dette som en del af rammen for omkring det at drive skole eller institution i et moderne samfund. Du skal have lyst til at arbejde aktivt med personaleledelse gennem delegation, afgrænsning og opfølgning i skolens lederteam, således at personale- og pædagogisk ledelse samlet set fokuseres og prioriteres. Det er vigtigt, at have blik for forskellige potentialer og kunne arbejde systematisk med målsætning (selv)evaluering, klasserumsledelse, kompetenceafklaring- og udvikling. Du forventes at indgå aktivt i udvikling og implementering af nye udviklings-initiativer både lokalt og kommunalt alt sammen i samspil med blandt andet medarbejdere, elever, forældre og bestyrelse. Samarbejde med forældre og nærvær i forhold til det pædagogiske personale er helt afgørende i skolens dagligdag. Det forventes, at du deltager aktivt i samarbejdet mellem lederne i Center for Børn og Lærings område. Du forventes at indgå aktivt i en fortsat udvikling af de etablerede ledernetværk også på tværs af skoler og institutioner, hvor sparring og teamarbejde er væsentlige nøgleord. Desuden forventes det, at du i Herning Kommune indgår i et aktivt samarbejde med Center for Børn og Læring og andre relevante parter. Endvidere er du er ansvarlig for sikker og effektiv administration og økonomistyring. - 5 -
8. Lederprofil specifikt for Vildbjerg Skoles skoleleder. Vi ønsker os en pædagogisk velfunderet leder, der har vilje og evne til at stå i spidsen for et udviklingsorienteret ledelsesteam. Du skal have gennemslagskraft såvel skriftligt som mundtligt. Personligt skal du være initiativtagende, rummelig og reflekterende men bestemt også være samarbejdsduelig og smidig og have evnen til at uddelegere uden at miste overblikket. Du skal have sans for effektiv udnyttelse af skolens resurser og flair for at udvikle den enkelte medarbejders kompetencer og kvalifikationer. Det forventes, at du både kan demonstrere indsigt og udsyn men afgørende er det, at du kan at varetage skolelederopgaver og evner at udvikle dig inden for skoleledelse. Du skal kunne praktisere synlig ledelse overfor alle skolens interessenter og kan fastholde et godt samarbejde med lokalsamfundet. Du skal bl.a. med et godt humør være med til at sikre et godt psykisk arbejdsmiljø for såvel elever som ansatte. Endelig forventer vi, at du har lærerbaggrund, ledelseserfaring fra folkeskolen samt relevant lederuddannelse. 9. Ansættelsesvilkår Ansættelse sker som skoleleder i Herning Kommune indtil videre med tjeneste ved Vildbjerg Skole. Skolelederen ansættes som udgangspunkt på kontrakt. Lønnen fastsættes efter aftale med den aftaleberettigede organisation. Forud for endelig ansættelse indhenter Herning Kommune referencer. For medarbejdere som er i kontakt med børn og unge under 15 år indhentes børneattest. 10. Personprofil I forbindelse med rekruttering til lederstillinger i Herning Kommune indhentes en personprofil, som supplerer samtale(r), case og referencer. Profilen udfyldes online. Personprofilen er ikke en facitliste, men en hjælp til at belyse kandidatens stærke og svage sider i forhold til bestemte situationer. Den kan også give kandidaten et indtryk af sit potentiale i et bredere perspektiv, for eksempel i forhold til en karriere som leder. Personprofilen er med til at kvalificere samtalen. Rent praktisk gennemføres personprofilen således: Ansættelsesudvalget udvælger kandidater, som ønskes indkaldt til samtale. - 6 -
HR-Udvikling kontakter kandidaterne og sender en online analyse. Kandidaten har som minimum 2 dage til udfyldelsen, der ligeledes sker online. HR-Udvikling bruger nogle dage til arbejdet med personprofilen. HR-Udvikling giver en tilbagemelding til kandidaterne i god tid inden samtalen. Den tilbagemelding kan enten være personlig eller telefonisk. HR-Udvikling præsenterer resultatet af profilen for ansættelsesudvalget lige inden samtalen. Resultatet af profilen indgår i ansættelsesudvalgets overvejelser. Læs mere om People Tools på: http://peopletools.dk/ - 7 -