Ikast-Brande Kommune søger. Daginstitutionschef

Transkript

1 Ikast-Brande Kommune søger Daginstitutionschef Børne- og Undervisningsområdet

2 JOB- OG PERSONPROFIL: 1. RAMMEN OM STILLINGEN IKAST-BRANDE KOMMUNES ORGANISERING Børne- og Undervisningsområdet Daginstitutionsområdet FORVENTNINGER TIL DAGINSTITUTIONSCHEFEN Ledelsesmæssige kompetencer Personlige kompetencer Faglige kompetencer ANSVARSOMRÅDER ANSÆTTELSESPROCEDURE Ansættelsesudvalg Tidsplan for ansættelsen ANSÆTTELSESVILKÅR

3 1. Rammen om stillingen Stillingen som Daginstitutionschef er placeret i Børne- og Undervisningsområdet med direkte reference til direktøren. Områdets chefgruppe består ud over direktøren og Daginstitutionschefen af Skolechefen og Børne- og Familiechefen. Daginstitutionschefen har det overordnede direkte ansvar for kommunens 19 daginstitutioner og Den kommunale Dagpleje. Hertil kommer der ansvaret for visse tværgående stabsfunktioner, som dog p.t. er under omlægning. I Ikast-Brande kommune er der en tydelig retning på indsatsen på Børne- og Undervisningsområdet. Inklusion og tidlig indsats er omdrejningspunktet for arbejdet med kommunens sammenhængende Børne- og Ungepolitik. Politisk er der vedtaget en vision om inklusion, der udgør et fælles fundament for det tværsektorielle samarbejde om kommunens børn og unge. Børne- og Undervisningsudvalget har i forlængelse af visionen besluttet at igangsætte tre projekter om inklusion og tidlig indsats, som går på tværs af Børne- og Undervisningsområdet. Daginstitutionschefen er projektejer af projektet Social inklusion på Daginstitutionsområdet, der er rammen om 4 pilot- og delprojekter, som er kernekomponenter i områdets arbejde med inklusion: Faglig opkvalificering af ledere og medarbejdere Et fælles uddannelsesforløb for alle ledelser i TVÆRS distrikterne og rotationsforløb for pædagoger og pædagogmedhjælpere. Potentiale Profilen Pilotprojekt om faglig opkvalificering af personalet i daginstitutionerne. Potentiale Profilen er et analyseredskab, udviklet i et samarbejde mellem daginstitutionsafdelingen og AKT/OBS/Støtte, som viser daginstitutionens potentiale for udvikling. DUÅ-Dagtilbud Pilotprojekt med evidensprogrammet DUÅ-Dagtilbud (De Utrolige År i dagtilbud), der er en institutionsomfattende indsats. Medarbejderne i tre daginstitutioner er uddannet i programmet. Pilotprojektet gennemføres i et samarbejde med Holstebro og Herning kommuner. LP-modellen LP (Læringsmiljø og Pædagogisk analyse) er en anden institutionsomfattende indsats, der arbejdes med i to af kommunens daginstitutioner. Ikast-Brande Kommune arbejder og tænker innovativt. Vi ønsker at give plads for borgernes, medarbejdernes og ledernes idéer. Derfor har vi skabt landets eneste mentale frikommune, hvor der er højt til loftet og fokus på nødvendigheden af nytænkning for at skabe en helt ny velfærdskommune. Se meget mere på 3

4 2. Ikast-Brande Kommunes organisering Ikast-Brande Kommune består af fire direktørområder: Økonomiområdet, Teknisk Område, Sundheds- og Omsorgsområdet samt Børne- og Undervisningsområdet. Den politiske organisation er bygget op med 6 stående fagudvalg ud over det obligatoriske økonomiudvalg: Sundheds- og Omsorgsudvalget Børne- og Undervisningsudvalget Teknik- og Miljøudvalget Kultur- og Fritidsudvalget Erhvervs- og Arbejdsmarkedsudvalget Erhvervskontaktudvalget Som udgangspunkt varetages Daginstitutionsafdelings opgaver i Børne- og Undervisningsudvalget. Daginstitutionschefen deltager ad hoc i de politiske møder. 2.1 Børne- og Undervisningsområdet Børne- og Undervisningsområdet består af 3 chefområder. Direktøren for Børne- og Undervisningsområdet Stab/Sekretariat Daginstitutionschef Skolechef Børne- og Familiechef 4

5 2.2 Daginstitutionsområdet Daginstitutionschefens stab består af 2 medarbejdere, en udviklingskonsulent og en administrativ medarbejder samt Pladsanvisningen med 3 medarbejdere. Alle opgaver omkring visitation, ind- og udmeldelse af børn i vuggestue, børnehave og SFO, belægning, økonomisk friplads og efterregulering, pasning over kommunegrænsen og tilskud til privat pasning er samlet i Pladsanvisningen. På Daginstitutionsområdet er der etableret et lederforum, der består af alle daginstitutionslederne og lederen af Dagplejen. 3. Forventninger til Daginstitutionschefen Ansøgere til stillingen som Daginstitutionschef vil blive vurderet på både ledelsesmæssige -, personlige - og faglige kompetencer. 3.1 Ledelsesmæssige kompetencer En handlekraftig og motiverende personaleleder, der kan udøve en klar og tydelig ledelse med udgangspunkt i kommunens tre kerneværdier; dialog, tillid og ansvarlighed. En leder, der kan kommunikere krav og forventninger til medarbejderne, og de øvrige omgivelser, på en klar og engagerende måde. En synlig, normsættende og kulturskabende leder. En leder, der kan lide at udvikle sin organisation, dels via fremadrettede initiativer, men også gennem konstant kompetenceudvikling af ledelse og medarbejdere. En leder, der er i stand til at læse og forstå menneskelige relationer og opfange intentioner og behov hos andre. Åben overfor de øvrige fagområder, og er indstillet på, at der kan justeres på opgaveporteføljen mellem afdelingerne, i den udstrækning det findes relevant. Give plads og sætte sig i spidsen for både den radikale og dagligdagens innovation i den mentale frikommune. 3.2 Personlige kompetencer Vi forventer: En positiv person med et stort engagement og drive, der smitter både udadtil men i høj grad også inde i organisationen. 5

6 En holdspiller, der ser frem til at deltage i et stærkt team med de øvrige chefer, og som kan spille sammen med de decentrale ledere ud fra deres position og udfordringer. En visionær leder, der er rodfæstet i et værdisæt. En person, der vægter involvering, intern kommunikation og dialog meget højt. En handlekraftig leder, der har mod til at træffe de beslutninger, der er nødvendige for at sikre fremdrift på alle ansvarsområder. En leder, der har tillid til, at alle yder deres bedste, og hvis det ikke er tilfældet, er der en holdning til, hvordan man tackler det. 3.3 Faglige kompetencer Ledelsesmæssig erfaring og en teoretisk platform omkring ledelse. Kendskab til Børne- og Undervisningsområdet er en forudsætning gerne med en pædagogisk/psykologisk baggrund. Daginstitutionschefen skal kunne fungere som sparringspartner for daginstitutionslederne og medarbejderne i Daginstitutionsafdelingen. Daginstitutionschefen er direktørens væsentligste rådgiver inden for fagområdet også i relation til det politiske udvalg. Du har fokus på dit eget område men har også blik for perspektiverne i en fortsat udvikling af helheden på 0-18 års området. 4. Ansvarsområder Ansvar og udfordringer internt: Det overordnede ledelsesansvar for kommunens 19 daginstitutioner og Den kommunale Dagpleje samt visse tværgående stabsfunktioner mv. Det overordnede økonomiske ansvar for hele Daginstitutionsområdet. Servicering af det politiske udvalg i forbindelse med sager, der har relation til Daginstitutionsområdet. 6

7 Sikre en udviklende dialog mellem det politiske niveau og den enkelte institution, der kan bidrage til at kvalificere beslutningsgrundlaget opadtil og forståelsen for de politiske handlemuligheder ind i organisationen. Fastholde og videreudvikle det gode samarbejdsklima i chefgruppen på Børne- og Undervisningsområdet, så tænkningen på tværs af fagområder fortsat bliver en naturlig del af chefgruppens fokus. Styrke ledelse som en profession i daginstitutionsledergruppen. Være visionær og skabe retning. Styre og bidrage til innovationsprocesser såvel internt i området som strategisk på tværs af fagområder. Fastholde og udvikle et godt arbejdsklima også selvom økonomien strammer til. Ansvar og udfordringer eksternt: Varetage eksterne relationer i forhold til region, stat og øvrige kommuner i den udstrækning, der er behov for en koordineret indsats, der rækker ud over kommunegrænsen. Profilere Daginstitutionsområdet udadtil således, at det på alle måder fremstår som veldrevet og innovativ. Have fokus på de nye udviklingstendenser indenfor Daginstitutionsområdet, med henblik på at indgå i regionale og nationalt initierede og støttede udviklingsprojekter. 5. Ansættelsesprocedure Interesserede kandidater til stillingen er velkomne til at kontakte Direktøren for Børne- og Undervisningsområdet Hans Jørn Laursen med spørgsmål om stillingen, [email protected] eller Alle henvendelser behandles fortroligt. Din ansøgning skal sendes pr. til Udviklingskonsulent Mia Wæver Woetmann, [email protected]. Ansøgningen skal være fremme senest onsdag den 2. januar 2013, kl Ansættelsesudvalg Ansættelsesudvalget udvælger kandidater til første samtalerunde torsdag den 3. januar De ansøgere, der indkaldes vil blive kontaktet umiddelbart herefter. Ansættelsesudvalget består af i alt 7 personer: Hans Jørn Laursen - Direktør for Børne- og Undervisningsområdet Kim Brøbech Skolechef 7

8 Anton Rasmussen - Børne- og Familiechef Mia Wæver Woetmann - Udviklingskonsulent i Daginstitutionsafdelingen Anne Dankleff Daginstitutionsleder i Vibereden Kirsten Skjødt Andersen FTR BUPL og næstformand i MED Daginstitution og Dagpleje Evald Asp Sørensen Formand for Børne- og Undervisningsudvalget 5.2 Tidsplan for ansættelsen Første samtale i ansættelsesudvalget afvikles med op til seks ansøgere onsdag den 9. januar Efter første samtalerunde udvælges kandidater til anden samtale, der finder sted onsdag den 23. januar Mellem første og anden samtale skal de kandidater, der er gået videre, gennemføre en personprofiltest via internettet. Umiddelbart inden anden samtalerunde vil kandidaterne få en personlig tilbagemelding på profiltesten. Der vil desuden blive indhentet referencer efter nærmere aftale med kandidaterne. Der træffes en endelig beslutning om besættelse af stillingen senest fredag den 25. januar Den nye Daginstitutionschef forventes at tiltræde stillingen pr. 1. marts Ansættelsesvilkår Daginstitutionschefen ansættes på overenskomstmæssige vilkår, og lønnen forhandles med den faglige organisation jf. Cheflønsaftalen. 8