SAINT Opgave 3: Etnografisk feltstudie

Relaterede dokumenter
Grønne spirers konkurrence. Dagplejen Beder/Malling

Bilag B Redegørelse for vores performance

Intro. Plan. Evaluering. Dagplejebarnet i naturen. Inspiration. Dokumentation og tegn på læring. Forløb med læringsmål.

Bornholm A-holdet 2018

Skæbnedøgnet for de bornholmske skove

DEN SEJE. Niveau 2 Grønsmutter. Årstid Hele året. Forløbets varighed 3 trin + en eftermiddag/ aften BÅLMAGER

Sommeraktiviteter for 25. gang

Mændenes Hjem og Områdefornyelsen Centrale Vesterbro

Rejsebrev nr. 6. Deltagere på turen: Compound: Langbue: Barbue: Instinktiv: Gæster Team Manager:

Tilsynsrapport. For. Opholdsstedet TAO

Hjertekræmmerhuset har rigtig mange muligheder. Når først hønsenettet er monteret på kommer det sjove

De kender til bål og brænde, de ved hvordan man skal opføre sig i nærheden af et bål og kender også basis til båloptænding.

Natur og naturfænomener

Naturen som social løftestang Logbog

GAMBLER DU FOR MEGET?

Klostervej. Nr. 28 Stuen th Lejlighedsplan 1:100. Signaturer: Værelse. Værelse. Toilet/Bad. Depot. Opv. Indgang. Indbygget skab.

Rusmiddelkultur blandt unge. Spørgeskemaundersøgelse for elever på Tornbjerg Gymnasium

På eventyr i vildmarken

Velkommen til Dagmargårdens fleksgrupper. Mariehønsene & Bamserne

Månedsinformation. Skole og SFO

Klubtur til Lyø den maj 2013

ST RA N DPOSTEN JULI 2018 PLEJECENTRET VINTERSBØLLE STRAND

Interviewer: Ej, vi skal lige gå en god tur i det dejlige vejr. Hvor bor du henne? I forhold til.

Tværkommunal Godkendelses- og Tilsynsafdeling

Mon ikke, der er andre end mig, der kan huske det særlige slidstærke betræk, der var på sæderne i sådan en bus. Det var i

Projektet er financeres af amtet og kasserne er lavet af det beskyttet værksted Hybenhøj i Næstved.

Sagsfremstilling: Klager bestilte i februar/marts måned 2017 en uges bondegårdsferie hos indklagede fra den 22. juli 2017 til den 29. juli 2017.

Det kræver nogle weekender at gennemføre fire overnatninger og der skal tilrettelægges i forhold til årstiden.

Interview om de grønne områder i Frederiksberg Kommune

Evaluering af Camp 7, skolens medarbejdere og eleverne

Julen Skiferier. Skiferie i Val d Isère med Hareskov skiklub. Vi var på en fantastisk skiferie, med super vejr og sne, som I kan se på billede.

Fra Lørdag den 14/7 Og til og med Fredag den 20/7 Er der. Sommerfest på Bygholm Camping

EN E-BOG FRA MIG TIL DIG

HUSORDEN Kayerødsgade, Thomas Boss Gade, Søndergade, Jernbanegade og Nyhavnsgade

Indhold Boligen Området Husorden Til-/fraflytning

Sange. På nedenstående adresse kan man finde sange til mange lejligheder. mel.: Ensom dame...

FALKEPOSTEN. September

Vi bruger disse pædagogiske læringsmål i vores læreplansarbejde.

Jubilæet er vel overstået, så nu er vi godt i gang med (som nogle af deltagerne bemærkede) de næste 50 år.

Science i børnehøjde

Å r g a n g N r. 4 - M a j

Medvind en vejrapp for cyklister

Matematik og magi. eller Næste stop Las Vegas. 14 Anvendt matematik. Rasmus Sylvester Bryder

Aktiviteter oktober 2016

Når du gerne vil præsentere bedriften og lære naboerne bedre at kende. Læs om hvordan du planlægger og gennemfører gårdbesøg for naboerne.

Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag

Stresshåndtering på arbejdspladsen giver det overhovedet mening

Træner og leder: Niels Dall, Ole Gammelgaard, Jakob Freil, Gitte Karlshøj og Alan B. Grønkjær samt Team Danmark konsulent Nicolaj Holmboe.

Kevin Matin Teis Nielsen

Symptomregistreringsskema (ugeskema)

Kursusmappe. HippHopp. Uge 30. Emne: Venner HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 30 Emne: Venner side 1

ST RA N DPOSTEN MAJ 2018 PLEJECENTRET VINTERSBØLLE STRAND

Interview om de grønne områder i Frederiksberg Kommune

Lokalcenter Fuglebakken

Højdefantaster. Trin for trin. Højdefantaster Niveau 1. Formål. Årstid: Forår og sommer. Forløbets varighed: 4-5 trin + en formiddag og eftermiddag

Kugler i fladjern. Fyldte træer

Kom tættere på insekterne


[AFSLUTTENDE OPGAVE I KOM/IT]

3. afdeling af. MTB -Vintercup 2010/2011. Arrangør: PI-Silkeborg

VERDENS FARLIGSTE UNDERVISNINGSMATERIALE. Egnet til klasse af Marie Kilsgaard Møller

Indhold INDLEDNING... 2 FACEBOOK LOKALT... 2 AKTIVITET PÅ FACEBOOK... 3 VIRKSOMHEDSKONTAKT... 5 STATUS JUNI KONKLUSION...

Aktiviteter december 2015

Vejen tilbage til arbejdsmarkedet. Nyhedsbrev #2 April 2014 Nye aktiviteter og oplysninger om at vende tilbage til arbejdsmarkedet

Aktivitetsplan: I vuggestuen maj 2015

ST RA N DPOSTEN AUGUST 2017 PLEJECENTRET VINTERSBØLLE STRAND

Årsplan for Udeskole 0-3. kl. på Herborg Friskole

Bylivsundersøgelse for Husum Bypark

Interviewer: Men da du så kom ind på siden hvad var dit førstehåndsindtryk af den så?

N o 13 // oktober 2013

Strandgården s Affalds-uge 2009

Rejsebrev 5 EYC1 Marathon

Hvidebæk Fjernvarmeværk

Tilsynsrapport. For. Opholdsstedet Gjeddesgaard

Dit hjem - vores arbejdsplads. Arbejdsmiljø i Pleje & Omsorg Skive Kommune SKIVE.DK. Skive det er RENT LIV

Månedsblad fra Børnebiksen Juni 2011.

Brian Bak, Lise Nielsen og jeg havde gennem flere år talt om at prøve at løbe 78 km i bjergene i Schweiz Swiss Alpine.

Frivilligt arbejde i Seniorugen 2019

BYRUMSANALYSE OPGAVEARK 1

Fælles info. Nyhedsbrev SFO Fritterhøjen uge Grundlovsdag 5. juni!

2012 Årsberetning Mini Grenen

Riis Friplejehjem. Lev livet hele livet

Lidt om bål. Bålregler

Bofællesskabet Stenlille

VELKOMMEN TIL. Fuglegårdsvej Gentofte Tlf

Landsmesterskaber for ungdom

Tip en 12 er. Find kukkelurekasserne, kig i kasserne og svar på spørgsmålene. Marker det rigtige svar i kasserne til højre på tipskuponen.

Travlhed med pyntning til juleudstillingerne

Tablet. Generelle betingelser. Materialedeadline. Priser og formater*

Resumé af Projekt Den gode legeplads ud fra børns perspektiv

LEGEN. Vi vil gerne slå fast, at leg ikke bare er tidsfordriv.

Design dit eget computerspil med Kodu

Hvad er natur og naturfænomener og hvordan vil vi arbejde med det?

TUREN GÅR TIL RENAULT TRÆF I SVERIGE.

Edderkopper prik-til-prik

Faglig vision. På skole- og dagtilbudsområdet. Skole- og dagtilbudsafdelingen September 2013 Billeder:Colourbox.dk


Optimisten KGGO. Nr. 2 - apr Kørestolsbrugere og Gangbesværede i Gråsten og omegn.

Transkript:

SAINT Opgave 3: Etnografisk feltstudie Fremgangsmåde Vores fremgangsmåde var at få et generelt overblik og indblik i, hvilke aktiviteter, der foregik i Riis Skov på stierne, dedikerede aktivitetsområder og selve skovområderne. Blandt andet var det interessant at kigge på, hvilke typer af brugere, man kan møde, og hvor de færdes. Vi tog derfor ud i skoven, og vi var dermed i det, Bloomberg kalder for natural setting. Vi valgte en neutral og passivt observerende tilgang, hvor vi ikke forstyrrede eller påvirkede de øvrige gæsters opførsel. I forbindelse med at observere, skal man som oftest have et påskud for sin tilstedeværelse og den passive, iagttagende rolle. Dette er dog ikke tilfældet for Riis Skov, der som bekendt er frit tilgængelig for offentligheden døgnet rundt. Med den ikke-forstyrrende tilgang kunne vi bedre få et sandt billeder af hvad, der foregår i skoven. Af samme årsag fravalgte vi at fotografere eller videooptage personer i skoven, idet dette også kan have indflydelse. På samme måde var det heller ikke i denne forbindelse for os interessant at udspørge eller lyninterviewe folk. Vi har i højere grad haft fokus på at danne os vores eget billede af aktiviteterne, og vi har haft det, Blomberg beskriver som placefokus, hvor vi har beskæftiget os med specifikke områder. Vi observerede over to omgange, og vi vender tilbage til dette tidsaspekt i forbindelse med beskrivelsen af den praktiske planlægning. Planlægningen Vi valgte at tage ud i Riisskov af to omgange, på to forskellige tider af dagen. Grunden hertil var at vi ville forsøge at afdække hvilken variation der var i brugen af skoven over tid. Vi valgte første gang at tage i skoven om formiddagen. Vi var i parken fra 11 om formiddagen og ca en time frem. Grunden til dette relativt korte tidsspænd var at vejret ikke tillod os at opholde os i skoven længere. Dette til trods for, at vi var pakket forsvarligt ind. Andet besøg i Riisskov var planlagt til at være søndag eftermiddag, da vi antog at dette ville være et tidspunk hvor aktiviteterne ville afspejle en anden brug end den vi så en hverdags formiddag. Igen kom vi dog i unåde med vejrguderne idet at det begyndte at sne og blæse temmeligt voldsomt. Derfor blev turen til Riisskov udskudt til dagen efter. Vi endte med at tage i skoven om mandagen og lave det andet etnografisk inspirerede feltstudie her. Under dette besøg valgte vi at gå den samme rute igennem skoven som vi havde gået ved første besøg, da vi mener at dette ville give os et bedre billede af, hvordan aktiviteterne i skoven ændres over tid. Vores fund Ved vores besøg i skoven havde vi som tidligere nævnt forskellig fokusområder. Vi så på selve den umiddelbare aktivitet som motionsløb, hundeluftning og gåture, set i forhold til tid og dag. Tillige var vi interesserede i hvilken aktivitet, der (om nogen) udspillede sig i selve skoven, væk fra stierne.

Umiddelbare aktiviteter De aktiviter man umiddelbart støder på i Riisskov er afbilledet i de to piecharts. Det er hovedsageligt motionsløbere der præger billedet af skoven. Fordelingen af persontyper var omtrent den samme i de to tilfælde, dog var der stor forskel i antallet af mennesker i skoven. Vi noterede 17 øvrige gæster i skoven torsdag morgen (tv) mod 55 mandag eftermiddag (th). Skjulte aktiviteter I vores søgen efter den alternative og kreative brug af skoven bevægede vi os ud i skoven, uden for stierne i håbet om at støde på andre brugere af skoven eller i det mindste tegn herpå. Vi fandt da også en række interessante ting. Vi fandt en hule (se billede 1) bygget af et par drenge, som havde efterladt en seddel, der opfordrede folk til at fortsætte deres værk (se billede 5+6). Derudover fandt vi en større labyrint konstrueret af grene (se billede 3), hvor der var efterladt udsmykkede sten med lommefilosofiske budskaber (se billede 2). Vi fandt et område af skoven, hvor busker og træer var blevet dekoreret med flerfarvet garn, bl.a. ved at lave edderkoppespind (Se billede 4). I et andet område af skoven fandt vi en gruppering af træer, hvorpå formodentlig unge mennesker havde tegnet graffiti af variende omfang (Se billede 8). Det blev klart for os, at chancen for at observere de personer, der brugte skoven som dette kreative outlet, var lille pga. årstiden. Derfor noterede vi, hvordan de forskellige konstruktioner og projekter så ud, og så ved andet feltstudie forsøgte vi at lede efter ændringer. Der observerede vi, at den seddel vi fandt i hulen lå et andet sted end sidst, hvilket kunne tyde på, at et eller andet havde været derinde. Vi så også at bålpladsen på tumlepladsen var blevet benyttet, og efterladenskaber omkring bålpladsen i form af affald tyder på at der ikke var tale om spejdere. Resultaterne I vores etnografisk inspirerede feltstudie så vi. at aktiviteten i skoven hovedsageligt centrerer sig på og omkring stierne. Vi vælger dog at kalkulere vejrforholdende ind i vores analyse, og vi vurderer, at vind af orkanstyrke og kuldegrader betød, at de fleste aktiviteter foregik mere eller mindre af nødvendighed. Aktiviteter som hundeluftning var disse dage sandsynligvis præget af pligt, fremfor skovens oprindelige formål som lystskov. Det var dog bemærkelsesværdigt hvor stor forskel der var på aktiviteterne på

stierne, og til en hvis grad på pladserne, og så på hvad der foregik inde i skoven. De designerede områder, og stierne fungere mere som en park end som en skov, hvorimod hvis man går væk fra disse områder begynder man at finde tegn på aktiviteter, der minder mere om det man ville kunne finde i en normal skov. Spørgsmålet er så hvordan man skal gribe ind hvis man ønsker at øge incitacementet for at skabe i skoven, skal man forsøge at gøre områderne mere private så folk har et frirum, eller skal man lokke folk væk fra stierne, da flaskehalsen er skaberne, ikke rå materialet.

Billede 01 (en hule): Billede 02 (en sten): Billede 03 (en labyrint): Billede 04 (spindelvæv)

Billede 05 (forsiden af en seddel): Billede 06 (bagsiden af en seddel): Billede 07 (et svar på en funden seddel): Billede 08 (lidt graffiti):