Etiske spørgsmål. Hvor hårdt bør kriminelle straffes? Er det forkert at klone et menneske. Kan der føres retfærdig krig?



Relaterede dokumenter
Cecilie Trine Rikke

DUSØR FOR ORANGUTANG

ALSIDIG PERSONLIG UDVIKLING

Test af Repræsentationssystemer

Forslag til rosende/anerkendende sætninger

At være to om det - også når det gælder abort

Eva Krarup Steensens tale til studenterne ved translokationen 27.juni 2015

Debathjørnet for klassetrin Debat, argumentationslære og perspektivering

Den simple ide om naturlighed Det måske simpleste bud på, hvad det vil sige, at en teknologi er unaturlig, er følgende:

Børnerapport 3 Juni Opdragelse En undersøgelse i Børnerådets Børne- og Ungepanel

Prædiken til juleaften, Luk 2, tekstrække

Aldersfordeling. Indledning. Data

Det hele startede, da vi læste i en af fars gamle tegneserier.

Spørgsmål. Sæt kryds. Sæt kryds ved det rigtige spørgsmål familie. Eks. Hvad laver hun? Hvad hun laver?

2 EN MINEARBEJDERS FORTÆLLING 10:01:21:18 10:01:25:18. 3 <Jeg hedder Joaquim Nyamtumbo.> 10:01:30:04 10:01:35:11 <Jeg kom til verden i Mozambique.

10 dilemmaer om hash og unge. Hvad mener du?

Jeres hjerte må ikke forfærdes og ikke være modløst.

Insistér på en ordentlig tone. Skriv f.eks. at du gerne vil deltage i snakken/debatten, men at du gerne vil have en ordentlig tone.

Socialisering. - Hvordan og hvorfor det er så vigtigt. Hunden har et medført socialt behov. Racens betydning for socialisering.

Filosofi med børn -og Kierkegaard

Velkommen I Dagplejen

Men faren tænkte trods sin tvivl og sine spekulationer, at det onde, der skete med hans dreng, ikke havde noget med Gud at gøre.

Transskribering af interview med tidligere fængselsindsat

Bilag 4 Pædagog interview Interviewspørgsmål 5.1 Interviewsvar 5.1 Interviewspørgsmål 5.2 Interviewsvar 5.2 Interviewspørgsmål 5.3 Interviewsvar 5.

Almengørelse i den kollektive vejledning. Anja Møller Pedersen og Mette Busk Sørensen, Studievalg Østjylland

21.s.e.trin. II 2016 Bejsnap 9.00, Ølgod /

Jesus, tager Peter, Jakob og Johannes med op på et højt bjerg.

Hvad sker der med kærligheden efter brylluppet?

INDLEDNING Bogens målgruppe 11 Ingen læse-rækkefølge 11 Bogens filosofiske udgangspunkt 11 Filosofi og meditation? 12 Platon hvorfor og hvordan?

Alkoholdialog og motivation

KONFIRMATIONSPRÆDIKEN VESTER AABY 2012 SØNDAG DEN 15.APRIL KL Tekster: Salme 8, Joh. 21,15-19 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag,441,2

I klaser arbejdes der hen mod, at eleverne får et mere bevidst forhold til at anvende faglige begreber og det religiøse sprogs virkemidler.

1Unge sportudøveres prioritering og planlægning

A og døden. af Henrik Krog Nielsen. Forlaget X

En kur mod sygefravær

LUCIA LÆSERAKETTEN 2019

Indhold i [ klammer ] er udeladt af redaktionen efter ønske fra Karin.

Løber du panden mod en mur? Dialog med sko ole og institution, venner og familie Sensitiv familie.dk

22.s.e.trin.A 2017 Matt 18,23-35 Salmer: Det er sagt så klogt: Den som ikke kan tilgive andre, brænder den bro ned, som han

0 SPOR: DREAMS OF A GOOD LIFE 00:00:00:00 00:00:00:08. 1 Frem for alt vil jeg bare 10:01:08:05 10:01:13:2 studere, så meget som muligt.

UDDANNET TIL DRUK SEMESTER PROJEKT. Rene Brender Bigum, Martin Rasmussen, Kormakur, Praveenth, MMD

Imod ikke-terapeutisk genetisk manipulation - fravalg eller valg

HVERT SKRIDT TÆLLER! - OM OVERVÅGNING OG DIGITALE FODSPOR. Indledning. Hvad er temaet i denne artikel? Hvornår sætter vi digitale fodspor?

Prædiken til 12. s. e. trin. 7. sept kl

JERES SKRIDT TÆLLER! - OM OVERVÅGNING OG DIGITALE FODSPOR. Indledning. Hvad er temaet i denne artikel? Hvornår sætter vi digitale fodspor?

Tro og etik. Omsorg. Årstid: Hele året

Min blomst En blomst ved ikke, at den er en blomst, den folder sig bare ud.

Den, der ikke er med mig, er imod mig, og den, der ikke samler med mig, spreder.

Du tænker på fællesskabet

Filosofi med børn -og Kierkegaard

Undervisningsmiljøvurdering

BØRNEINDBLIK 6/14 STRESSEDE FORÆLDRE SKÆLDER UD OG RÅBER

Adjektiver. Sæt kryds. Sæt kryds ved den rigtige sætning. John og Maja har købt et nyt hus. John og Maja har købt et ny hus.

Dukketeater til juleprogram.

Bilag 5 - Transskription af interview med Ella

Eggeslevmagle Skole vil med linjerne skabe en endnu bedre skole i samarbejde med en række virksomheder og klubber.

Tillidsstigen når unge og forældre kommunikerer om risiko og alkohol

SFI Konference Det delte barn Forældreskab og Familieliv

Prædiken til 18. søndag efter trinitatis, Matt. 22, tekstrække

En opfinder bliver til.

Hold Øje uge 24. Uge 25. Tigerne har afgangsprøve igen i kommende uge. Dansk og Historie.

Børnepanelrapport nr. 1: Det gode børneliv BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL

Kære 10. klasse, kære dimittender Det er tid til at tage afsked med skolen og med hinanden.

Har du brug for en ven, der bare er der? I samarbejde med:

2. Søn.e.h.3.k. d Johs.2,1-11.

Lindvig Osmundsen. Prædiken til 13.s.e.trinitatis 2015.docx side 1. Prædiken til 13.s.e.trinitatis Tekst: Luk. 10,23-37.

Michael Svennevigs Bag de blå bjerge

Fra en børnesagkyndigs perspektiv Hvordan sikre at børns verden hænger sammen, når de voksne skal deles om den? v. Ingrid Bové Jakobsen, Psykolog.

Man skal have mod til at være sig selv! Interview med Rasmus Møller. Forældre med handicap i DHF

Stykket mellem den første og den anden samtale

Jeg lå i min seng. Jeg kunne ikke sove. Jeg lå og vendte og drejede mig - vendte hovedpuden og vendte dynen.

Hvordan underviser man børn i Salme 23

Kursusmappe. HippHopp. Uge 8. Emne: Familie og arbejde HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 8 Emne: Familie og arbejde side 1

Nr. Lyndelse Friskole

Skadesreduktion Er det blevet stuerent?

Ude af sit gode skind

Evangeliet er læst fra kortrappen: Luk 10,23-37

Individer er ikke selv ansvarlige for deres livsstilssygdomme

Rågeleje d 20 august Møde med Kystdirektoratet og Gribskov Kommunes teknikere

Andagt Bording kirke 4. maj 2015.docx Side 1 af

8. s. e. trin Lyngby Mika 3,5-7; 1. Johs. 4,1-6; Matt. 7, //

Coach dig selv til topresultater

Prædiken til 2. s. i fasten kl i Engesvang

Optagelsen starter da Kristian laver en introduktion til emnet og fortæller om de etiske regler.

Transskription af interview med Hassan den 12. november 2013

Interview med K, medhjælper i Hotel Sidesporets restaurantkøkken

Kevin Holger Mogensen Adjunkt, PhD. Institut for Psykologi og Uddannelsesforskning Roskilde Universitet

IDRÆTSTALENTER I DEN DANSKE FOLKESKOLE

Prædiken til 1. søndag efter trinitatis, Luk 16, tekstrække.

Eftermiddagsgudstjeneste Mosebog 4,1-12; Mathæusevangeliet 5, // , Tema: Vold aggression og vrede.

Elevdemokrati på H. C. Andersen Skolen

Er det virkelig så vigtigt? spurgte han lidt efter. Hvis ikke Paven får lov at bo hos os, flytter jeg ikke med, sagde hun. Der var en tør, men

RARRT De 5 vigtigste trin til at gøre dit barn robust

Tager du dine behov seriøst? Kapitel 9

Marianne Hyllested (Projektkoordinator). 9 borgere fra Ishøj, HLE, HPD. Hvordan er det at bo i Ishøj? Hvad er så ikke så godt ved at bo i Ishøj

Begrebsafklaring, terminologi, pædagogik og formidling

Det er derfor vigtigt, at du som forælder er i stand til at rumme barnets reaktioner uanset hvor lettet eller ked af det, du selv er.

Prøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5

Om at løse problemer En opgave-workshop Beregnelighed og kompleksitet

Guide: Få en god jul i skilsmissefamilien

Transkript:

Hvordan bliver vi bedre til etik? Jesper Ryberg Roskilde Universitet 26. marts 2014 Etiske spørgsmål Bør man være tilmeldt som organdonor? Hvor hårdt bør kriminelle straffes? Er det forkert at klone et menneske Er det acceptabelt at burhøns lever i et bur der giver 0,75m 2 til hver høne? Kan der føres retfærdig krig? Hvor går ytringsfrihedens grænser? 1

To spørgsmål: Hvad karakteriserer vores hverdagsetik? Kan man blive bedre til etik? Historien om Mark og Julie De to søskende er på deres ferie fra gymnasiet taget sammen en tur til Frankrig. De bor i en hytte i nærheden af stranden. En aften kommer de til at tale om, at det kunne være interessant at prøve at gå i seng med hinanden. De beslutter sig for at gøre det. Julie tager p-piller, men for en sikkerheds skyld bruger Mark en kondom. De synes begge, det er en rar oplevelsen, men beslutter sig efterfølgende for ikke at gøre det igen. De aftaler også, at de ikke vil fortælle andre om det. Oplevelsen og deres fælles hemmelig gør at de to søskende kommer til at føle sig endnu tættere knyttet. Var det forkert af de to at gå i seng med hinanden? 2

Etiske mavefornemmelser Umiddelbare etiske vurderinger Tæt knyttet til vores følelser Phineas Gage 3

Historien om Dan Dan er studenterrådsrepræsentant på sin skole. I dette semester er det ham, der står for planlægningen af diskussioner af forskellige akademiske emner. Han tager emner op [vælger ofte emner] som appellerer til både lærere og elever, for at gøre diskussionerne mere spændende Hvor kommer de etiske mavefornemmelser fra? Tillært som en del af tradition og vane Evolutionen 4

David Hume: Et menneske elsker naturligt sine børn mere end sine nevøer, sine nevøer mere end sine fætre, sine fætre mere end fremmede, når alt andet er lige. Vores almindelig mål for forpligtelse opstår af, at vi foretrækker den ene frem for den anden Etiske begrundelser Eks: Så hvad synes du om Mark og Julie, handlede de forkert? Resp: Ja, de handlede helt klart forkert. Eks: Men hvad er der forkert i det? Resp: Hele ideen i det jeg ved ikke om det er rigtigt, men jeg har hørt at hvis søskende for børn, kan barnet blive handikappet. Eks: Men de brugte jo både kondom og p-piller! Resp: Nå ja, det sagde du jo. Eks: Men hvad er der så forkert? Resp: Den bedste måde ikke at få børn er vel afholdenhed men jah, jeg ved ikke, jeg synes bare det er forkert. Eks: Men hvorfor? Resp: Jeg ved ikke helt jeg synes måske.. Min grund er nok at det er nu ikke rimeligt.. Men jeg ved ikke helt.. 5

Argumenter i hverdagsetikken Dannes ofte efter vores etiske mavefornemmelser Vores etiske vurderinger ændres ikke, når argumenterne vi har opfundet, tilbagevises. Hverdagsetik Vi har umiddelbare mavefornemmelser. Vi opfinder og udvælger argumenter, der passer med vores mavefornemmelser. 6

Hverdagsetik og filosofisk etik Hverdagsetik Filosofisk etik Etiske intuitioner Argumenter Argumenter Etiske vurderinger Hvorfor argumenter og ikke bare intuitioner? Intuitioner er meget påvirkelige. Intuitioner og fejlinformation. Intuitioner mangler proportioner. Intuitioner er på galt spor. 7

Hvordan kan man blive bedre til etik? Ved at tage argumenter alvorligt! Etikkens udfordringer Drivfjederen bag vores handlinger ligger ofte i vores følelser og ikke i fornuften. Det kræver selvkontrol at følge sin fornuft og den har vi kun i begrænsede mængder. 8

Etikkens udfordringer Hvis vi ikke er lydhøre over for argumenter, hvad nytter den etiske forskning så overhovedet? Vi kan trænes til skepsis overfor mavefornemmelser. Argumenter kan spille en rolle. Hvad har vi set? Vi har mange umiddelbare etiske vurderinger. De er tæt knyttet til vores følelser. De er et resultat af indlæring, vane og evolution. Vi er ofte tilbøjelige til at efterrationalisere. Der er grund til ikke blot at stole på vores umiddelbare vurderinger. Undertiden må vores umiddelbare vurderinger revideres gennem omtanke. Når fornuften kobles til, bliver etikken krævende! 9

Neurovidenskab i retssalen 10