STUDIEPLAN 6. SEMESTER
Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Præsentation af Ciconia, Århus Privathospital... 3 Specialer... 3 Gynækologi... 3 Bryst- og organkirurgi... 4 Ortopædkirurgi... 4 Øre, næse og halssygdomme... 4 Plastikkirurgi... 4 Dermatologi... 4 Sygeplejen på Ciconia... 4 Studietilrettelæggelse... 5 Personaleressourcer og kvalifikationer... 5 At udføre sygepleje... 5 Eksempler på læringsmuligheder... 6 At formidle sygepleje... 6 Eksempler på læringsmuligheder... 6 At lede sygepleje... 7 Eksempler på læringsmuligheder... 7 At udvikle sygepleje... 7 Eksempler på læringsmuligheder... 7 Vejledning... 8 Eksempler på vejledning i det kliniske studie... 8 Studiesamtaler... 9 Refleksionssamtale... 9 Midtvejssamtale... 10 Anvendelse af studiebog... 10 Obligatoriske kliniske indholdselementer... 10 Bilag1. Opgaver og ansvarsfordeling... 11 2
Indledning Hensigten med denne studieplan er, at beskrive de studiemuligheder der kan tilbydes på Ciconia Aarhus Privathospital og som anses for velegnede til sygeplejestuderende på 6. semester. Sammen med semesterplanen skal denne studieplan give dig grundlag for at udarbejde en individuel klinisk studieplan. Vi håber, at du vil få et spændende uddannelsesforløb på Ciconia. Præsentation af Ciconia, Århus Privathospital. Hospitalets utraditionelle navn kommer af det latinske ord for»stork«, og det hentyder til hospitalets oprindelse som fertilitetsklinik. Gennem tiden er der kommet en række nye specialer til, og i dag er Ciconia et privathospital, der spænder vidt. Oprindeligt var Ciconia Aarhus Privathospital en fertilitetsklinik, men i takt med efterspørgslen har vi udvidet vores arbejdsområde til at omfatte 16 forskellige specialer. På Ciconia er der ansat 38 faste medarbejdere, men i alt er mere end 100 sygeplejersker, speciallæger, laboranter og lægesekretærer tilknyttet vores stab. På Ciconia tilbydes pleje, behandling og genoptræning. Således kan patienterne benytte sig af en komplet omsorgskæde, indeholdende alle de faktorer, der skal til, for at give patienten de bedste muligheder for at vende tilbage i sin tidligere livssituation. Fra den indledende kontakt og den første konsultation til behandlingsforløbets afslutning er patienten vores gæst. Specialer Ciconia har en lang række specialer og på 6. semester vil det være muligt for dig at studere sygepleje inden for følgende specialer: Gynækologi Specialet dækker en lang række underlivssygdomme. Urogynækologi og urininkontinens hører ind under dette område. Bryst- og organkirurgi Inden for dette speciale tilbydes behandling på to hovedområder: Brystkirurgi og organkirurgi. Inden for brystkirurgien udføres operation af godartede lidelser i brystet, betændelsestilstande, brystreduktion og behandling af mandlig brystdannelse. Desuden kan speciallæger tilbyde vurdering og second-opinion ved alle brystlidelser, også brystkræft. Organkirurgien omfatter behandling af en bred vifte af lidelser bl.a. brok, fjernelse af hæmorider og sterilisation af mænd. 3
Ortopædkirurgi Inden for dette speciale behandles sygdomme i muskel- og bevægeapparatet, som typisk vil være forårsaget af brud eller slid. Der udføres indgreb i knæ, fødder, hænder, arme og skuldre samt i ledkapsler og ledbånd. Derudover udføres der også mindre indgreb i hinder og ledflader. Øre, næse og halssygdomme På Ciconia undersøges og behandles godartede lidelser indenfor øre-, næse- og halsområdet. Patientklientellet er såvel børn som voksne. Plastikkirurgi Det plastikkirurgiske speciale omfatter operationer af kosmetisk, æstetisk og rekonstruktiv art. Dermatologi På hudlægecentret på Ciconia varetages undersøgelser og behandlinger af hudlidelser og kosmetiske hudgener. Sygeplejen på Ciconia Sygeplejen på Ciconia er organiseret efter principperne for tildelt patientpleje. Som studerende vil du primært være tilknyttet operationsafdelingen og opvågningsafsnittet. I begge afsnit gælder, at en stor del af sygeplejen er karakteriseret ved undervisning og vejledning af patienter både før, under og efter undersøgelse og behandling. Målet for sygeplejen på Ciconia er at patienten vil opnå en fysisk og psykisk forbedring af deres livskvalitet gennem den udførte pleje og behandling. Plejen af patienterne på Ciconia kræver stor faglig viden og handlekompetence inden for både instrumentel og ekspressiv sygepleje. Sygeplejen på Ciconia spænder fra grundlæggende sygepleje til den mere komplekse sygepleje. De fleste patienter er i vid udstrækning fysisk selvhjulpne. Hos dem består den væsentligste del af sygeplejen af observation, information, vejledning og psykisk pleje Enkelte patienter vil være sengeliggende i en kortere periode og har derfor, ud over observation, information, vejledning og psykisk pleje også behov for hjælp til fysisk pleje. Dette betyder, at der er gode muligheder for at arbejde både med den grundlæggende sygepleje, og den mere komplekse og sammensatte sygepleje. Det kliniske studie på Ciconia Nedenfor beskrives rammerne for det kliniske studie på 6. semester. 4
Personaleressourcer og kvalifikationer Du vil som udgangspunkt være tilknyttet to faste kliniske vejledere i gennem det kliniske uddannelsesforløb. De er henholdsvis tilknyttet opvågningsafsnittet og operationsafdelingen. De vil sammen med dig, stå for den konkrete planlægning og varetage den daglige vejledning. Derudover vil du møde en række sygeplejersker der på forskellig måde vil bidrage til dit kliniske studie. Det kan være sygeplejersker som følges med dig i forhold til en konkret opgave eller et mere generelt samarbejde i en afgrænset periode. Den administrerende sygeplejerske på Ciconia vil varetage det overordnede uddannelsesmæssige ansvar for praktikforløbet. Derudover er der tilknyttet en uddannelseskonsulent, der er ansat på Ciconia med henblik på at varetage den pædagogiske koordinering af dit uddannelsesforløb på 6. semester. Studietilrettelæggelse Det kliniske studie på 6. semester tilrettelægges udfra semesterplanen for 6 semester som tager udgangspunkt i sygeplejerskens virksomhedsområder, som er at udføre, at lede, at formidle og udvikle sygepleje. At udføre sygepleje Den studerende skal yde sygepleje i forhold til patientens problemstillinger og til patientens oplevelser og mestring af livs- og sygdomssituation. Den studerende inddrager sundhedsfremmende, sundhedsbevarende, forebyggende som behandlende, rehabiliterende og lindrende aspekter i sygepleje. Den studerende deltager i og argumenterer for konkrete patientforløb på tværs af afsnit og afdelinger. Den studerende skal med stigende selvstændighed vise samarbejdsevne og udvikle handleberedskab i uforudsigelige plejesituationer samt demonstrere selvstændig klinisk sygepleje. Den studerende skal med stigende selvstændighed viseansvarlighed for at vurdere og træffe etiske og faglige velbegrundede valg (semesterplan 6. semester s. 3 ). Eksempler på læringsmuligheder: Modtage patienter og gennemføre indlæggelsessamtaler Observere patienter og analysere de indsamlede data med henblik på at vurdere behovet for sygepleje. Planlægge og udføre sygepleje, evaluere resultater og eventuelt foretage ændringer af plejen. Forberede patienter til diverse undersøgelser og operationer Opøve færdighed i dataindsamlingsmetoder og opnå indsigt i disses betydning for plejen Planlægge og udføre præoperativ sygepleje. 5
Observere patientens aktuelle og potentielle postoperative sygeplejeproblemer samt udføre postoperativ sygepleje herunder væsketerapi. Forebyggelse af immobilisationsrisici. Administrere medicin, inkl. i.v. administration og epiduraladministration jf. skolens retningslinier Forberede patienten til videre behandling. Herunder genoptræning. Dokumentere den udførte sygepleje i den fælles elektroniske patientjournal. At formidle sygepleje Den studerende øver formidlingsmæssige færdigheder i forbindelse med information, vejledning og undervisning af patienter og pårørende med udgangspunkt i patientens helhedssituation. Den studerende arbejder med at vejlede og informere kolleger samt argumenterer for og diskuterer sygeplejefaglige aspekter i mono- og tværfaglige fora. Den studerende skal med stigende selvstændighed formidle og udveksle data i forbindelse med patientforløb på tværs af afdelinger, afsnit og sektorer (Semesterplan 6. semester s. 4). Eksempler på læringsmuligheder: Informere patienten om undersøgelse, operation og fortsat behandling. Informere patienten om forventede postoperative problemer som f.eks. kvalme og smerter. Undervise, vejlede og styrke patienten i mestring af mobilisation. Undervise patienter i sammenhæng mellem kostens, motionens og rygningens betydning for sårheling og generel helbredelse. Deltage i samtaler med patient, pårørende, læger, fysioterapeuter og andre samarbejdspartnere. Etablere kontakt til og samarbejde med pårørende. Etablere samarbejde med tværfaglige og tværsektorielle samarbejdspartnere. Vejlede og undervise eventuelle studerende i valgfrie praktikperioder At lede sygepleje Den studerende øver stigende selvstændighed i ledelsesmæssige færdigheder herunder at udforme, sikre gennemførelse og evaluering af de enkelte patienters plejeplaner. Endvidere øver den studerende administrative og koordinerende funktioner i et tværfagligt team/samarbejde omkring pleje- og behandlingsprogrammer, på tværs af afsnit og afdelinger (Semesterplan 6. semester s. 3). Eksempler på læringsmuligheder: Tilrettelægge og koordinere patientforløb, undersøgelses- og operationsprogrammer. 6
Overskue helhedsplejen til en og senere flere patienter ud fra viden om sygeplejerskens ansvar og kompetence. Lede og fordele arbejdet for plejepersonale tilknyttet egne patienter. Sikre at ordinationer udføres, Sikre kontinuitet i sygeplejen, herunder evt. uddelegere relevante arbejdsopgaver til med udgangspunkt i de øvrige samarbejdspartneres faglige kompetencer. Deltage i planlægningen af næste dags arbejde. Planlægge og gennemføre udskrivning af patienter Sikre telefonisk opfølgning dagen efter udskrivelsen Reflektere over arbejdsmiljøet på Ciconia At udvikle sygepleje Den studerende udvikler i stigende grad erfaringsbaserede kundskaber bl.a. på baggrund af sanseskarphed og kommunikative færdigheder. Den studerende øver sig med stigende selvstændighed i brugen af evidensbaseret viden i sygepleje. Tillige forholder den studerende sig systematisk og metodisk i diskussion af afdelingens valgte metoder til sikring og udvikling af sygeplejen (Semesterplan 6. semester s. 4). Eksempler på læringsmuligheder: Anvende Ciconias fælles patient journal til sikring af kontinuitet samt dokumentation og kvalitetssikring af sygeplejen. Evaluere og dokumentere sygeplejen med henblik på fortsat udvikling. Basere den udførte sygepleje på veldokumenteret viden, herunder anvende informationsteknologi som arbejdsredskab. Deltage i mono- og tværfaglige diskussioner i afsnittet om sygeplejefaglige emner. Forholde dig kritisk til anvendte metoder i sygeplejen, herunder tage initiativ til forbedring af plejen, hvor det skønnes relevant. Anvende studiebogen og udarbejde skriftlige evalueringer indeholdende proces og resultat, som drøftes med de kliniske vejledere og andre involverede. Formidle minimum to patientforløb og to temaforløb til kliniske vejledere og øvrigt relevant personale. Deltage i relevante udviklingsprojekter på Ciconia. Formidle viden fra og om sygeplejestudiet til personalet på Ciconia. Vejledning På Ciconia arbejder vi med vejledning som en aktiv og fremadrettet proces, hvor hensigten er at støtte dig til at udvikle indsigt, forståelse og handlekompetence. vejledningen vil være præget af diskussion og problematisering, således at du får mulighed for at udvikle selvstændighed og faglige viden. 7
På Ciconia tilstræber vi et læringsmiljø hvor øvelse i klinisk praksis og refleksion over din praksis er centrale elementer. De kliniske vejledere vil medvirke til at skabe tid til vejledning, undervisning og supervision. Ligeledes vil det være muligt at indgå i et sygeplejefagligt vejledningsforløb. Vejlederne fungerer som konsulenter i forhold til din læreproces, hvor deres opgave er at fremme din udvikling. Herunder medvirker de til at skabe rammer for din læring, vurderer gode læringssituationer og opmuntrer til at du opsøger og tilegner dig praksisviden. Vejlederne vil hjælpe dig med til at afdække dine egne læringsbehov og anbefale egnede metoder i forhold til at tilegne dig viden om et specifikt område. Vi tilstræber at du, gennem arbejdet omkring patienten, får anledning til at tilegne dig praktiske færdigheder og kombinere disse med den teoretiske viden, du har tilegnet dig under dit teoretiske studie. Vi forventer at du er i stand til at dokumentere din egen læring og viser evne til refleksion gennem brug af studiebogen. Eksempler på hvad vejledning i det kliniske studie kan være: Instruktion i direkte sygepleje mhp. at udvikle kliniske færdigheder. Fælles refleksion i forhold til en sygeplejefaglig problemstilling. Vi vil udfordre din forståelse og faglige argumentation gennem drøftelser af praksisbeskrivelser, patient- og temaforløb. Vi vil evaluere dine faglige og personlige kvalifikationer i forskellige sygeplejesituationer. Samtale om sygeplejefaglige problemer og dilemmaer - herunder mulighed for sygeplejefaglig vejledning. Vejlederen vil være behjælpelig med at henvise til hvor og hvordan du kan opsøge information og viden om afdelingens sygepleje og behandling. Studiesamtaler Når du begynder på 6. semester afholdes en planlægningssamtale, hvor de kliniske vejledere, uddannelseskonsulenten og den uddannelsesansvarlige deltager. Samtalen finder sted indenfor de første 10 dage. Samtalen skal anvendes til udarbejdelse af din individuelle kliniske studieplan. Vi forventer at du tager udgangspunkt i målene på 6. semester, Ciconias studieplan og dine egne forventninger og forudsætninger. Forud for samtalen kan du forberede: En kort præsentation af dig selv og dit tidligere studieforløb. Hvad du forventer at lære under studieopholdet på Ciconia. Hvilke studiemetoder du forventer at benytte, samt hvad der henholdsvis kan fremme og hæmme din læring. Dine forventninger til de kliniske vejledere, ad. hoc. vejleder, den uddannelsesansvarlige, uddannelseskonsulenten og din sygeplejelærer. 8
Forventninger til din egen studieaktivitet. Refleksionssamtale Ca. en time pr. uge tilbydes du en refleksionssamtale med den kliniske vejleder og evt. uddannelseskonsulenten. I samtalen drøfter vi, hvad du har arbejdet med og lært i løbet af ugen, hvad der har været godt og hvor du har haft nogle udfordringer. Vi aftaler hvad der skal studeres i den kommende uge samt hvordan dette kan gribes an. Din individuelle kliniske studieplan tilpasses eventuelle nye aftaler. For at kunne planlægge en individuel undervisning og vejledning bedst muligt, er det vigtigt at du forbereder dig grundigt til disse samtaler. Eksempler på forberedelse: Hvad arbejder du med aktuelt? Hvordan arbejder du med området? Hvad er godt og hvad trænger til justering? Hvad skal næste uges studiefelt indeholde? Hvordan skal næste uges indhold planlægges? Refleksionssamtalerne anvendes også til gennemgang af tema- og patientforløb. Én gang i løbet af det kliniske studie afholdes en refleksionssamtale,hvor både den tilknyttede sygeplejelærer, klinisk vejleder og uddannelseskonsulenten deltager. Tidspunktet for samtalens afholdelse aftales ved midtvejssamtalen. Midtvejssamtale Ca. halvejs i studiet afholdes en midtvejssamtale, som skal hjælpe dig og de kliniske vejledere til at gøre status over hvor langt du er nået i forhold til de obligatoriske kliniske indholdselementer. Samtalen tager udgangspunkt i din kliniske individuelle studieplan og de ugentlige samtaler, der har fundet sted. Til samtalen kan du med fordel have forberedt og nedskrevet følgende: Hvordan og på hvilken måde oplever du progression i forhold til målene for perioden? Hvordan fungerer samarbejdet i forhold til ønskede forventninger? Overvejelser over hvordan sidste del af studiet skal forløbe. Evt. nye forventninger til uddannelsesforløbet og vejledere. Evt. forslag til revision af studieplan. Anvendelse af studiebog Der findes forskellige metoder til at studere klinisk sygepleje. Det er op til dig at udvælge de studiemetoder, der passer dig bedst. Vi forventer dog, at du anvender studiebogen, hvor din evne til refleksiv tænkning kan afspejles. Bogen dokumenterer din læring og vil være et redskab du kan anvende til at 9
skabe struktur i dit kliniske studie. Den konkrete anvendelse af studiebogen aftales ved planlægningssamtalen. Én anden studiemetode, der er velegnet til det kliniske studie er anvendelse af færdighedslaboratoriet på sygeplejeskolen. Her kan du evt. træne tekniske procedurer, så færdighed opnås inden mødet med patienten. Efterfølgende kan du arbejde videre med den tekniske procedure hos den aktuelle patient. Obligatoriske kliniske indholdselementer For at kunne indstille dig til intern klinisk prøve på 6. semester, skal du have vist studieaktivitet. Dette vises eksempelvis ved aktivt at have arbejdet med de obligatoriske kliniske indholdselementer. På Ciconia indeholder de obligatoriske kliniske indholdselementer følgende: Være aktivt deltagende i at udføre sygepleje, herunder selvstændigt at kunne udføre præ- og postoperativ sygepleje til udvalgte patientgrupper. Øve håndelag i sygeplejen, herunder systematisk indsamling af data, analyse og vurdering af behov for sygepleje. Deltagende aktivt i at formidle, lede og udvikle sygeplejen på Ciconia. Udarbejde og følge op på den individuelle kliniske studieplan. Arbejde med studiebogen, herunder udarbejde en præsentations- og statusdel Udarbejde mål, som arkiveres i studiebogen. Være velforberedt og deltage aktivt i de planlagte vejledningssamtaler. Udarbejde minimum to patient- og to temaforløb udfra retningslinierne i semesterplanen, og efterfølgende skriftligt kort beskrive dit læringsudbytte i studiebogen. Anvende Ciconias dokumentationsredskaber i forbindelse med dokumentation af den udførte sygepleje. Samarbejde med mono- og tværfaglige samarbejdspartnere. Vi håber at du vil få et spændende og lærerigt forløb på Ciconia. Helle Rasmussen Uddannelsesansvarlig Sygeplejerske og Sygeplejefaglig vejleder Lene Dørfler Uddannelseskonsulent Sygeplejerske og Cand. scient. san. 10
Bilag 1. Ansvarsfordeling De kliniske vejlederes ansvar er at: Sikre introduktion til afsnittet. Sikre at der udarbejdes en individuel klinisk studieplan i samarbejde med dig og uddannelseskoordinatoren. Tilrettelægge undervisning i samarbejde med dig, så du får mulighed for at opfylde målene for 6. semester. Arbejde med før- under og eftervejledning, herunder evaluering af dagen. Skabe rammer for læring. Fastholde fokus på et tema. Identificerer læringsbehov. Vurdere og udnytte læringssituationer. Planlægge vejledning med andre sygeplejersker eller tværfaglige samarbejdspartnere. Undervise, vejlede og rådgive i det kliniske studies uddannelsesspørgsmål. Være ansvarlig for at du har mulighed for at få daglig vejledning. Deltage i de planlagte vejledningssamtaler Fungere som eksaminator ved klinisk intern prøve. Dit ansvar som studerende er at: Deltage i sygeplejefaglige opgaver, der er centrale for sygeplejen på Ciconia. Udvælge studierelevante arbejdsopgaver og tage ansvar for din egen læring. Søge vejledning. Udnytte læringsmuligheder. Være opsøgende, undersøgende, undrende og reflekterende over din egen praksis i vejledningssituationer. Anvende studiebogen aktivt. Arbejde med at opfylde de obligatoriske kliniske indholdselementer. Uddannelseskonsulentens ansvar er at: I samarbejde med den uddannelsesansvarlige at virke som skolens kontaktperson og samarbejdspartner i det kliniske studie. Koordinere og tilrettelægge det kliniske studie i samarbejde med den uddannelsesansvarlige og de kliniske vejledere. Sikre, at der udarbejdes en individuel klinisk studieplan i samarbejde med dig og de kliniske vejledere Styrke det pædagogiske niveau i afdelingen mhp. at skabe et godt uddannelsessted med gode lærings- og studiemiljøer. 11
Varetage systematisk evaluering og dokumentation af uddannelsestilbudene i det kliniske studie. Vejlede og supervisere de kliniske vejledere og øvrige plejepersonale mhp. at varetage det kliniske studie pædagogisk. Være ansvarlig for udarbejdelse af kliniske studieplaner. Være sparringspartner, rådgiver og vejleder for den enkelte studerende i studiemæssige spørgsmål. Sikre,i samarbejde med de kliniske vejledere og den uddannelsesansvarlige,at du får et hensigtsmæssigt uddannelsesforløb på Ciconia. Den uddannelsesansvarliges ansvar er at: I samarbejde med uddannelseskonsulenten at virke som skolens kontaktperson og samarbejdspartner i det kliniske studie. Sende velkomstbrev og materiale til dig senest 14 dage før studiestart. Koordinere og tilrettelægge det kliniske studie i samarbejde med de kliniske vejledere. Skabe vilkår for udvikling af det kliniske studie. Sikre de kliniske vejlederes vilkår for varetagelse af vejlederfunktionen. Samarbejde med de kliniske vejledere og uddannelseskonsulenten omkring studietilrettelæggelsen. Være orienteret i ændringer og nye tiltag i sygeplejerskeuddannelsen. 12