Kognitiv Stimulations Terapi (CST) med logopædi som den røde tråd

Relaterede dokumenter
Logopædisk indsats til borgere med demens udredning og intervention. Logopædi og demens - oplæg på DemensDagene 2018 Anita Munch Reul, audiologopæd

DEMENSDAGENE 2019 FOR DIG DER ER NY PÅ DEMENSOMRÅDET

Dansk udgave af kognitiv stimulationsterapi (CST):

Værktøj til rettidig udredning af demens. DemensDagene 7. maj 2018

Neuropsykologiskundersøgelse ved demensudredning:

Kan man træne og uddanne sig til et godt liv med demens?

Kognitive kommunikative vanskeligheder. Forstyrrelse af kommunikationen efter en hjerneskade

Sprogets byggeklodser og hjernens aktivitet ved sproglige processer Regionshospitalet Hammel Neurocenter

Basalt modul Sprog- og kommunikationsforstyrrelser som følge af erhvervet hjerneskade

for mennesker med Resultater efterår 2014 Vejen ind i Slagelse Kommune Vibeke Møller Lund vicecenterleder

Desuden udbydes målrettede kurser om kommunikation og demens for diverse fagpersoner inden for demensfeltet samt til uddannelsesinstitutioner.

Pårørende i den værdige ældrepleje

Anbefalinger af bedste praksis for afasi

Teknologi i kognitiv intervention

Danske Ældreråd 16. november Nis Peter Nissen Direktør Alzheimerforeningen

Demenspolitik Hedensted Kommune. Senior Service Marts 2011.

Kognitive Kommunikationsvanskeligheder (KKV)

Overlæge Jannie Nørnberg Nielsen Gerontopsykiatrisk afdeling Århus Universitetshospital i Risskov

Afasi, dysartri og kognitive vanskeligheder

Dansk oversættelse og reliabilitetstest af Chapel Hill Multilingual Intelligibility Test

Center for Demens, Lindehusene Træning og Rådgivning

DEMENS. Fagdage for fodterapeuter 1. og 2. november Lone Vasegaard kliniksygeplejerske Demensklinikken OUH

Den pædagogiske læreplan

Information om træthed

Har du medicinske uforklarede symptomer og vil du gerne på job igen?

Konference for Hjerteforeningens netværk for sygeplejesker København d

Opfølgende hjemmebesøg efter udskrivelse fra Neurorehabiliteringshospital

Læringskonference2018. Mette Ingemann Uhre, Fagligt Center Købnehavns Kommune Susanne Rørby Bardrum, Øresundsskolen Frank Paulsen, Skolen i Ryparken

Kommunikationsvanskeligheder efter hjerneskade med fokus på afasi

Behov for et system, der kigger på flere niveauer!

Hvad er demens. Hanne Friberg og Tove Buk Uddannelseskonsulenter Nationalt Videnscenter for Demens

Hvad er demens? Hvordan forstår og støtter vi et menneske med demens? Hvordan hjælper vi til fortsat aktivitet og livsglæde?

Demens. Peter Roos Speciallæge i neurologi

Social Færdighedstræning i grupper. - er det noget for dig?

Ny med demens Udfordringer og muligheder for en god hverdag

Tværfaglig klinik for personer med Demens med Lewy Bodies

Demensenheden. Hukommelsesproblemer?

Idébank for pårørende. Det gode liv med demens - nye perspektiver

Kognitiv stimulation til borgere med frontotemporale vanskeligheder

CST Kognitiv Stimulations Terapi

Personcentreret støtte til kvinder i forløbet efter kirurgisk behandling for gynækologisk kræft

DEMENS, DEPRESSION OG

Tilværelsespsykologi - bekymringssamtalen

ALZHEIMER. Sygdomsindsigt ved ALZHEIMER

Oplæg til gruppen Kræft til Krafter, sept 2012, udarbejdet af Mark Spence, trænende ergoterapeut, Træning og Rehabilitering Horsens Kommune Deltager:

Borgere i plejeboliger. Aarhus Kommune

Praktisk vejledning til kommuner

Information om træthed efter hjerneskade

Konsekvenser ved demens

Psykiatrisk sygdom og demens

Hvordan hjælper vi hinanden, når livet gør ondt

Velkommen til undervisning.

Logopædisk genoptræning og rehabilitering af afasiramte personer Jensen, Lise Randrup; Thyrsted, Trine

Demensdiagnoser hos yngre: Lise Cronberg Salem

Den Fælles Europæiske Referenceramme for Sprog (CEFR)

Demenssygdomme og høretab

R: Hurtigere og bedre hjælp til sårbare børn og unge nu!

Den Fælles Europæiske Referenceramme for Sprog (CEFR)

GODE RÅD TIL DIG - OG DINE PÅRØRENDE

Ældre og depression. Nils Gulmann Gerontopsykiatrisk afd Århus Universitetshospital

Rettidig diagnose hvorfor er det vigtigt? Steen Hasselbalch Professor, overlæge, dr. med.

Sammenhængende forløb for borgere med afasi

-VED UNDERVISNiNGSINDIKATION OPSTILLING AF UNDERVISNINGSMÅL OG PLAN. -KONTAKT TIL AFDELING, TERAPIER OG NEUROPSYKOLOG. RÅDGIVNING OG VEJLEDNING.

Politik for et værdigt ældreliv i Helsingør Kommune

Fokus på pårørende hos kommunerne og i de specialiserede tilbud

Læseevaluering på begyndertrinnet - hvordan kan man opdage elever i risiko for at udvikle læsevanskeligheder

Ydelseskatalog 20. Odense Kommune. Taleafdelingen

Effektmåling af kognitiv træning af personer med demens

Montreal cognitive assessment. Administrations og scoringsinstruktion

Pårørendepolitik. for samarbejdet mellem borgere, pårørende og ansatte

Transkript:

Kognitiv Stimulations Terapi (CST) med logopædi som den røde tråd Annette Johannesen, specialergoterapeut gerontologi, selvstændig Anita Munch Reul, audiologopæd, Kommunikationscentret, Region Hovedstaden

Baggrund for at afprøve CST Kan CST gavne sprog? Kan CST gavne kommunikation? Kan CST gavne livskvalitet? Kan CST bruges i en dansk kontekst?

Kommunikationsvanskeligheder 1 Sproglige funktionsvanskeligheder ift. modaliteterne? tale forstå skrive læse

Kommunikationsvanskeligheder 2 Anvendelsesproblematik også kendt som kognitive kommunikationsforstyrrelser Definition: Kognitive kommunikationsforstyrrelser defineres som vanskeligheder med kommunikativ kompetence (lytte, tale, læse, skrive, samtale, social interaktion), der skyldes underliggende kognitive forstyrrelser (opmærksomhed, hukommelse, organisation, informationsbehandling, problemløsning, eksekutive funktioner). CASLPO (College of Audiologists and Speech-Language Pathologists of Ontario), 2002

Demens og sprog Demenstyperne med dominerende symptomer, som er af sproglig karakter: Primær progressiv afasi Semantisk demens Ikke-flydende variant Logopenisk variant Frontotemporal demens Alzheimers demens

Om CTS forløbet 5 deltagere (4 mænd, 1 kvinde) fra fire kommuner i Region Hovedstaden. Alle bor hjemme med ægtefælle Alder: 73-85 MMSE fra 13-25 14 gruppesessioner á 1 time afviklet på 7 uger

Vurdering af forløbet Deltagernes udbytte vurderede vi ud fra: Logopædiske testresultater Deltagernes evaluering Pårørendes evaluering

MMSE test før - efter MMSE i gennemsnit ved start: 22,2 og ved slut: 24,6 = stigning på 2,4 sv.t. 11% før 24 25 25 24 13 efter 27 26 24 26 20 ud af maksimalt 30 30 25 20 15 10 Før Efter 5 0

Forståelse sekventielle kommandoer 90 før 76 72 68 62 62 efter 80 75 72 55 72 ud af maksimalt 80 80 70 60 50 40 30 Før Efter 20 10 0

Forståelse komplekst materiale 16 før 14 12 11 14 11 efter 14 15 15 14 13 ud af maksimalt 16 14 12 10 8 6 Før Efter 4 2 0

Benævnelse efter beskrivelse Fx noget, som beskytter os mod regn 12 før 4 6 3 3 1 efter 10 9 4 3 2 ud af maksimalt 10 10 8 6 4 Før Efter 2 0

Semantisk ordmobilisering Dyr: Antal dyr mobiliseret på 1 minut 14 før 3 8 7 5 6 efter 4 13 7 3 8 12 10 8 6 4 2 før efter Jobs: Antal jobs mobiliseret på 1 minut før 2 8 4 4 6 efter 2 9 6 8 3 0 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 før efter

Fonologisk ordmobilisering Dyr: Ord med begyndelsesbogstav S 9 før 7 5 3 6 3 efter 7 3 8 4 5 8 7 6 5 4 3 2 1 før efter 0

Reversering formulere spørgsmål til svar Fx fint, tak! 6 før 4 3 5 0 0 efter 5 5 2 5 3 ud af maksimalt 5 5 4 3 2 før efter 1 0

MAST Metode til analyse af sammenhængende tale: Fortæl, hvad du ser på billedet Konklusion 3 af 5 deltagere opnåede en større præcision i deres billedbeskrivelse. De sidste to deltagere var mere eller mindre stationære.

Livskvalitet: AALS-39 (Apopleksi og Afasi Livskvalitets Skala) Domænevurdering: Fysisk domæne Kommunikativt domæne Psykosocialt domæne Domæne omhandlende energi Målt på såvel deltagere som ægtefæller

Livskvalitet: AALS-39 Deltageres vurdering før/efter effekt A J N G H Overordnet score ens - 0,1 + 0,3 + 0,7 + 0,1 Fysisk ens ens + 0,1 + 0,4 ens Kommunikativt + 0,2-0,5 + 0,6 + 1,3-0,1 Psykosocialt - 0,1 + 0,1 + 0,5 + 0,4 + 0,1 Energi - 0,2 + 0,3 ens + 0,8 + 0,7

Livskvalitet: AALS-39 Ægtefællers vurdering før/efter effekt A J N G H Overordnet score + 0,2 ens + 0,1 + 0,4-0,2 Fysisk + 0,2 ens + 0,1 + 0,5 ens Kommunikativt - 0,3-0,1 + 0,3 + 0,7-0,6 Psykosocialt + 0,4 + 0,1 ens + 0,3-0,3 Energi ens + 0,5 + 0,3 ens ens

Deltagernes evalueringer et udpluk Jeg har fået mere selvtillid Jeg er blevet bedre til at finde andre ord når det kniber i samtaler Jeg har lært at skrive igen Jeg har fået mere viden om demens Vi havde for lidt tid

Deltagernes evalueringer et udpluk Jeg har fået mere forståelse for mine vanskeligheder Det er godt at opleve andre i samme situation Jeg er blevet bedre til at være modig til at sige ting, selvom det er svært Jeg er blevet mere åben omkring min diagnose

Ægtefællers evalueringer et udpluk Min ægtefælle er blevet mere aktiv og interesseret i samtaler jeg oplever, at han snakker mere Min ægtefælle er blevet mindre opgivende Min ægtefælle glæder sig til at komme

Ægtefællers evalueringer et udpluk Jeg er imponeret over fællesskabet Vi i pårørendegruppen har brugt ventetiden til at snakke om både demens, egne reaktioner og hverdagsting Det virker som om, at forløbet har medvirket til, at demensen er bremset

Udfordringer Planlagte temaer viger for deltagernes specifikke behov Differentieret ift. sprogligt niveau Gruppeleder/underviser Refleksion/støtte Dialog

Konklusion Vores deltagere har fået en bedre sprogfunktion Vores deltagere har fået mere mod på kommunikation Vores deltagere har fået løftet deres livskvalitet Forløbet har for deltagerne og ægtefællerne været en positiv oplevelse

Tak for opmærksomheden! Vi (Annette og jeg) har oplevet forløbet som værende meget meningsfuldt og glædeligt, at det også har virket! Vi ser frem til at få udviklet et dansk CST-program Anita Munch Reul Tlf.: 4511 4555 Mail: anita.munch.reul@regionh.dk Annette Johannesen www.able.dk