En iagttagelse er ikke genstand for sig selv 3. Når den viser sig som genstand for iagttagelse, så sker det som genstand for en anden iagt-



Relaterede dokumenter
Det er for alvor ved at gå op for især den amerikanske befolkning, at vi her har at gøre med et reelt alternativ til statens inflationspenge.

Sygdomsbegreb og videnskabelig tænkning Nødvendig afhængighed Tilstrækkelig betingelse Både nødvendig og tilstrækkelig

Social nødvendighed og den højere asociale nødvendighed

Realitetens konflikt. Versus. konfliktens Realitet

Bitcoins - virtuelle penge

Individer er ikke selv ansvarlige for deres livsstilssygdomme

Det økonomiske menneske

Peter Nedergaard: Holdundervisning den 1. september 2014 i Videnskabsteori og metodologi

Metoder og erkendelsesteori

Teknik og videnskab (Teksten er fra bogen Realitetens konflikt versus konfliktens realitet )

Læremidler og fagenes didaktik

Metoder og struktur ved skriftligt arbejde i idræt.

Bitcoins - virtuelle penge

Almen studieforberedelse. 3.g

Til stor glæde for historiefaget i stx kom denne meddelelse fra fagkonsulenterne i AT:

Hvad er videnskabsteori? Hvad er videnskab? Den interne paradigmatiske videnskabsproces

Enhedsvidenskab Videnskaben skal funderes på et samlet grundlag med en metode (Efter Jacob Birkler: Videnskabsteori. 2005)

Replique, 5. årgang Redaktion: Rasmus Pedersen (ansvh.), Anders Orris, Christian E. Skov, Mikael Brorson.

Banalitetens paradoks

AT 2016 M E T O D E R I B I O L O G I

Den sproglige vending i filosofien

Økonomi og metafysik

Falsifikation og paradigmer

Anvendt videnskabsteori

En verden af beskrivelser/et udkast/en udfordring/trump

Hjerner i et kar - Hilary Putnam. noter af Mogens Lilleør, 1996

- Kan Lévinas etik danne grundlag for et retfærdigt etisk møde med den enkelte prostituerede?

Forvekslinger af nytte og bytteværdier i ugen der gik (uge 12, 2011)

Almen Studieforberedelse

Af Cand. Phil. i filosofi, forfatter og foredragsholder Steen Ole Rasmussen, Enggårdsvej 19, 5270 Odense N. tlf

Jan Holm Ingemann VIDENSKABSTEORI FOR ØKONOMI, POLITIK OG FORVALTNING

Klage over udsendelsen Detektor 23/ afvises af redaktør Troels Jørgensen 1

I DAG: 1) At skrive et projekt 2) Kritisk metodisk refleksion

Det uløste læringsbehov

Læsevejledning til Den etiske fordring, Kap. X,1(Instansen i fordringen) og XII (Fordringens uopfyldelighed og Jesu forkyndelse)

Prøve i BK7 Videnskabsteori

Potentiale Den gensidige tillid vokser med tillid Mistilliden lever også af tillid som den tærer på

ANMELDELSE AF ODENSE KATEDRALSKOLES VÆRDIGRUNDLAG. Det fremgår af jeres værdigrundlag, at Odense Katedralskole ønsker at være

VIDENSKABSTEORI FRA NEDEN

ATeksamensopgaven januar 2018 / MG

Metode- og videnskabsteori. Akademiet for Talentfulde Unge 13. November 2014

Vidensfilosofi Viden som Konstruktion

SMAG OG LÆRING. Internat Hindsgavl 8-9. oktober Karen Wistoft

AT og elementær videnskabsteori

Københavns åbne Gymnasium

Vildledning er mere end bare er løgn

Formål & Mål. Ingeniør- og naturvidenskabelig. Metodelære. Kursusgang 1 Målsætning. Kursusindhold. Introduktion til Metodelære. Indhold Kursusgang 1

denne artikel. 1 Det gælder først og fremmest forestillingen om mennesket som udgangspunkt og

- erkendelsens begrænsning og en forenet kvanteteori for erkendelsen

Et oplæg til dokumentation og evaluering

Etik for bioanalytikere on tour 2018/2019. Regionshuset Virklund 6. november 2018

Naturvidenskab. En fællesbetegnelse for videnskaberne om naturen, dvs. astronomi, fysik, kemi, biologi, naturgeografi, biofysik, meteorologi, osv

Hvad er socialkonstruktivisme?

Viden. hvordan den skabes og anvendes i praksis. Lars Uggerhøj Aalborg Universitet

KOLLEGIAL SUPERVISION OG SPARRING I UNIVERSITETSUNDERVISNINGEN

FORKORTET SAMMENFATNING AF DE PÆDAGOGISKE DAGE HØJSKOLEPÆDAGOGISK UDVIKLINGSPAPIR

Erik Rasmussen, Niels Bohr og værdirelativismen: svar til Ougaard

Hvad er formel logik?

Appendiks 6: Universet som en matematisk struktur

Introduktion til klinisk forskning

Videnskabsteori. Hvad er Naturvidenskab (Science)? - Fire synspunkter. To synspunkter på verdens mangfoldighed: Darwinisme Kreationisme

Københavns åbne Gymnasium

1. Disposition: Formalia. Hvad er filosofi? Filosofiens discipliner. Filosofiens metoder. Erkendelsesteori

Indhold... 2 Lovgrundlaget for skolens selvevaluering... 3 Selvevaluering Formål... 4 Undersøgelsen... 4

Indhold... 2 Lovgrundlaget for skolens selvevaluering... 3 Selvevaluering Formål... 4 Undersøgelsen... 4

Innovations- og forandringsledelse

I klaser arbejdes der hen mod, at eleverne får et mere bevidst forhold til at anvende faglige begreber og det religiøse sprogs virkemidler.

Den sene Wittgenstein

Ergoterapi, viden, abduktion og profession

SANDELIG! INDHOLD. Dette materiale er ophavsretsligt beskyttet og må ikke videregives

Filosofisk logik og argumentationsteori. Peter Øhrstrøm Institut for Kommunikation Aalborg Universitet

Vi er her for at søge. Af Frederikke Larsen, Villa Venire A/S april 2011

Konstruktiv Kritik tale & oplæg

Artikler

Kold krig og ideologi

På kant med EU. EU Et marked uden grænser - lærervejledning

Videnskabslogik - Semmelweis Noter af Mogens Lilleør, 1998

Store skriftlige opgaver

Undervisningsbeskrivelse

KOLLEGIAL SUPERVISION OG SPARRING I UNIVERSITETSUNDERVISNINGEN

Forberedelse. Forberedelse. Forberedelse

Undervisningsbeskrivelse

Synopsis i Almen Studieforberedelse matematik. Hanne Hautop, lektor ved Favrskov Gymnasium formand for opgavekommissionen i AT

Individuelt forbrug og fælles betingelser

Hvilke af begreberne har især betydning for synet på mennesket, og hvilke har især religiøs betydning?

Faglig læsning i matematik

Eksistentialisme Begrebet eksistens Eksistentialismen i kunsten

ESSAY GENEREL BESKRIVELSE - MODEL

Skriv Akademisk. Konsulent vs. Studerende. - Gennemsigtighed. Problemformulering. - Rammen om opgaven. Opgavens-opbygning

INTRODUKTION OG LÆSERVEJLEDNING... 9

Nyhedsbrev. Kurser i VækstModellen

Nyt perspektiv på videnskabsteori

Empirisk dannelsesforskning - fra pædagogik til uddannelsesvidenskab

Cresta Asah Fysik rapport 16 oktober Einsteins relativitetsteori

Påstand: Et foster er ikke et menneske

KULTUREL BETYDNING. Fiktionsdag

Faglig dømmekraft og kvalitetssikring i løsning af de sociale opgaver. Lars Uggerhøj Aalborg Universitet

Metoder til undersøgelse af læringsmålstyret undervisning

Mange føler, at det handler om, hvem man vil være i hus

Kommunikation. af Finn Frandsen. Medie- og kommunikationsteorier historie og aktualitet

Transkript:

Distancen og refleksionen, iagttagelsen af 2. orden som alternativet til det ideologiske og om det, at det i den grad lader sig gøre at tale om sandheden i det, at sandheden er ilde hørt! Alle sociale iagttagelser og meddelelser kan gøres til genstand for videnskabelig beskrivelse. På den måde kan de falde tematiseret uden for den referenceramme, der først bærer dem, i det Heinz Von Foerster 1 kalder 2. ordens iagttagelser 2. En iagttagelse er ikke genstand for sig selv 3. Når den viser sig som genstand for iagttagelse, så sker det som genstand for en anden iagt- 1 Heinz v. Foerster: Wissen und Gewissen 1993 (oprindelig på amerikansk). 2 Kunsten er at reflektere det ureflekterede niveau i kraft af refleksionen, der retter sig mod det, uden at gøre det ureflekterede til noget andet end det er! Se note 178. 3 Iagttagelser er både sociale og psykiske. Vi har hele tiden talt om at både sociale systemer og psykiske systemer iagttager. Det lyder måske lidt fremmed for dem, der ikke er vant til at orientere sig systemteoretisk. Men hvis vi minder om, at indikationerne, referencerne, lever ved de semantiske strukturer, som igen er udtryk for både sociale og psykiske strukturer, så burde det kunne ses f.eks., at iagttagelserne slår sig ned som kommunikation, social iagttagelse. Det er blevet sagt om bevidstheden - hvilket så også hævdes omkring den iagttagelse, der tilhører bevidstheden, det psykiske system, - at den er selvindlysende. Den ontologiske dualisme handler om, at bevidstheden væsensmæssigt, dvs. ontologisk, er en egen form for væren, substans. På den måde ophøjes bevidstheden til en form for principielt ukompromitteret og dermed ubetinget entitet, hvis betydninger ikke kan anfægtes eller indskrives i den betingede kontekst, f.eks. degraderes i refleksionen af sig, til det der er bestemt af underlæggende (underbevidste/ubevidste/førbevidste) forudsætninger. Problemstillingen er yderst kompliceret. Men undertegnede er tilbøjelig til at affærdige den ontologiske dualisme med henvisning til, at forklaringen af bevidstheden (der klart nok har et manifest selvindlysende niveau) som en slags substans, der adskiller sig fra så meget andet, ikke står mindre forlegen tilbage, end den forklaring, der holder fast ved konstateringen af, at et kognitivt system ikke kan falde som genstand for sig selv, være omfattet af sig selv, og blotlagt som omfattet af sig selv i sin genstandsmæssighed, samtidigt med at det er selve omfattelsen. Det selvindlysende i den bevidste manifestation, den psykiske hændelse, bevidsthedens øjeblikkelige givethed for sig selv, består måske nok i opmærksomheden om sig selv, og den er så at sige ikke det ubevidste. Den er således heller ikke den bevidsthed, der i et næste øjeblik tematiserer den som en forudgående bevidst tilstand, i kraft af sin egen øjeblikkelige manifestation. Men genstandsmæssigheden i det selvindlysende øjeblik, bevidstheden, kan godt ses betinget af de semantiske dispositioner, som f.eks. virker determinerende bag om ryggen på det manifeste plan, som de udslagsgivende dispositioner bag opmærksomheden, tematiseringens måde at give sig på. F.eks. er det indlysende, at selve den ontologiske dualisme slår sig ned som sit eget realitetsprincip i den sociale/fagfilosofiske tradition for at orientere sig dualistisk. Dualismen bliver realitetsprincippet, der bestemmer dualistens måde at se sig selv på, lige som konstruktivistens kognitive praksis 1

tagelse. Der findes iagttagelser af iagttagelser. Det er 2. ordens iagttagelser. 2. ordens iagttagelser behøver ikke at være iagttaget. Bliver de det, så falder de som genstand for en anden, igen i forholdet hvor de er den ene over for den anden. Det er i korthed beskrivelsen af 1. og 2. ordens iagttagelser. Iagttagelser er og de er atter ikke, og de kan iagttages ud fra kriterier for, hvad der er sandt og falskt. Det er således i iagttagelser af 2. orden, at det afgøres, hvad der er videnskabeligt sandt eller falskt 4. De på den måde iagttagede iagttagelser er altså hverken mere eller mindre virkelige, uanset om de på videnskabelig vis bliver kvalificeret som sande eller falske. Sandhedskriterier har ikke med nødvendighed noget med ontologi eller grader af virkelighed at gøre. Der knytter sig iagttagelsesformer til videnskabens tematisering af f.eks. fysik, matematik og økonomi. Disse former kan tematiseres videnskabeligt på en måde, der f.eks. ikke er, har noget at gøre med eller underkastes kommercielle succeskriterier. Men det præger forskningsinstitutionerne, at det politiske system har tilbøjelighed til at fortrænge videnskabelige sandhedskriterier med markedets principper, hvor det overordnede selektive princip handler om, hvor salgbar en (videnskabelig) beskrivelse er. betinges af egen praksis, det konstruktivistiske realitetsprincip. I øvrigt er det sådan, at hvis realitetsprincipperne/de ontologiske distinktioner dikterer forudsætningerne for, hvad der er gyldige iagttagelser, dvs. hvis de ontologiske distinktioner fungerer som realitetsprincipper, sættes som ubetinget af den kognitive praksis, ja så har man hævet dem over det niveau, hvor de kan tematiseres og modificeres af spørgsmålet om, hvordan iagttagelsen skal kvalificere sig selv som sand. Det er dogmatisme. Kortere sagt, bevidsthedens karakter af at være selvindlysende forklares ikke ved at få sin helt egen hvadhed, dvs. ved at lade sig indikere med substansbegrebet. Substansbegrebet sætter ikke bevidstheden i en mindre forlegen position i forhold til det at få hold på sig selv. Den filosofiske position, som jeg argumenterer imod, repræsenteres bl.a. af min tidligere underviser Erich G. Klawonn i sin afhandling jeg ets ontologi fra 1991. 4 Luhmann i Wissenschaft der Geselschaft 1991. Her udvikles teorien om det videnskabelige system, med dets tradition for at kvalificere forskellen mellem sande og falske iagttagelser, beskrivelser, på baggrund af de teorier og metoder der bliver lagt til grund for at kvalificere forskningen som videnskabelig. 2

Dybest set laver man ikke andet end beskrivelser i forskningen, som man forsøger at kvalificere som videnskabelig viden på baggrund af videnskabelig metode og teori. Problemet er, at spørgsmålet om budskabernes mulige afsætning, og deres brugbarhed i kommerciel forstand præger forskningsinstitutionerne, så det kan se ud som om den kommercielle brugbarhed virker som medbestemmende kriterierne for om noget kan kaldes videnskabeligt sandt eller ej 5. Det politiske system har f.eks. en klar tilbøjelighed til at lade sandheden (den videnskabelige) om det destruktive i markedets realitetsprincipper gå under for markedet, for ikke at sige i det hele taget at lade sandheden gå under for markedet 6. Politiske og kommercielle realitetsprincipper tenderer på den måde ikke bare mod at fortrænge den videnskabelige beskrivelse af den herskende politiske og kommercielle praksis som selvnegerende (sådan som denne bog f.eks. fremfører), men også mod at gå ind og bestemme det videnskabelige arbejde med at sætte kriterierne for hvad der er sandt. Det kan påvises. Det forudsætter evnen til at iagttage iagttagelser, evnen til at reflektere en type kognitiv praksis. Iagttagelsen, af hvordan beskrivelserne af samfundet tager udgangspunkt i markedets realitetsprincip eller det økonomiske system - som det f.eks. sker med Karl Marx s kapitallogik eller med Adam Smidts samfundsforståelse, hvor det økonomiske defineres som det fundament, som resten 5 Hvis selve kvalificeringen af beskrivelserne som sande i videnskabelig forstand defineres af beskrivelsernes salgsværdi, så er videnskabens autonomi gået under for markedet. Således er der salg i nogle former for prognoser for fremtiden og mindre salg i andre. Statistiske undersøgelser over fortidens prognoser for samtiden er derimod kun ganske lidt omsættelige, måske fordi de underminerer salgsværdien af nutidens mere omsættelige prognoser for fremtiden! 6 Der er her tale om en påstand, der grunder sig i personlige betragtninger over det politiske systems indflydelse på forskningen her i Danmark anno 2011, under Rasmussen d. III. Jeg står ikke alene med holdningen,; noget lignende kommer til udtryk i Sune Aukens bog Hjernedød. Min anke går systemteoretisk på, at det politiske system dels medierer videnskaben over markedets realitetsprincip, medierer videnskabens symbolik over pengenes, uanset hvor diabolsk sandheden er i økonomisk forstand og økonomien er i videnskabelig forstand. For så vidt at man i videnskaben forveksler sandhedskriterierne med ontologi, f.eks. ud fra den der handler om, at samfundet dybest set er og kan henføres til den økonomiske realitet, hvad der er tendens til i dag i det modernistiske samfund ikke kun her til lands, så tenderer videnskaben mod at opgive sin moderne mere funktionsdifferentierede rolle, dvs. den tenderer mod at miste sin autonomi. Det er måske for radikalt at sige, at videnskaben har mistet sin autonome funktion, at den videnskabelige symbolik går i sig selv, reduceres til økonomiens. Men der er klare tendenser i disse retninger. 3

af det sociale kan udledes af og forklares ud fra i entydig deduktiv og ontologisk forstand - handler om hvordan et realitetsprincip, en ontologi, på forhånd bestemmer, hvad der kan kaldes sand viden. Systemteorien, der har taget Heinz Von Foersters distinktion mellem 1. og 2. ordens iagttagelser til sig, forsøger så fordomsfrit som muligt at se, hvordan der ses her som der. Det fordomsfrie, der kommer til udtryk her, er f.eks. i på mange måder i overensstemmelse med den kritiske rationalisme 7, og fører ikke til, at alt flyder, overhovedet ikke. F.eks. falder systemteorien som en videnskabelig tradition for at se, hvordan ideologi og ontologi traditionelt præger resten af samfundet op gennem tiderne. Det er også takket være systemteorien, at det kan beskrives videnskabeligt, at det politiske system ikke respekterer det videnskabelige systems autonomi i øje- 7 Karl Popper står som en af hovedkræfterne bag den såkaldte kritiske rationalisme. Hans videnskabsteori blev udviklet som en reaktion mod de logiske positivister, og deres distinktion mellem meningsfulde og meningsløse udsagn. Iflg. de logiske positivister handler videnskaben om relationen mellem udsagn og empiri. Kun de udsagn, der er funderet i empirisk erfaring (definitionen og distinktionen mellem empiri og teori sejler let og elegant for dem), og som f.eks. kan kvalificeres som protokolsætninger (teoretisk metodisk definition af ultimativt velkvalificeret empirisk funderet og deskriptiv erfaring) er sande, verificerede. Det handler altså om at verificere udsagn for de logiske positivister ud fra empirien. Problemet, som Popper påpeger, handler om at komme fra de meget partikulære, tilfældige, sporadiske empiriske indtryk til noget, der bare ligner overordnet teori eller alment gyldige sætninger. Selve den ekstremt almene teori, som de logiske positivister faktisk forsvarer, når de definerer de meningsfulde sætninger og sætter dem op over for de meningsløse sætninger, er fuldstændigt umulig at iagttage og redegøre for med henvisning til f.eks. protokolsætningerne. Karl Popper bliver berømt for sin kritik af dem, og ved at sætte sin egen kritiske rationalisme op over for dem. En almen lov eller mere generel beskrivelse giver fint mening for ham, hvis den indeholder eller der kan gives anvisninger på, hvordan den kan tilbagevises konkret. Hypoteser kan formuleres, og kan der udledes konsekvenser af dem, der viser sig uforenelig med konkrete erfaringer, ja så kan de falsificeres og er dermed gyldige ind til de er blevet falsificeret; så længe de lader sig konfrontere med erfaringen, dvs. så længe de kan falsificeres empirisk, og de har fungeret bekræftet som forudsigelser og forklarende tiltag i forhold til de fænomener, der omgiver den erkendende, ja så har det mere almene, lovmæssige af hypotetisk karakter en hvis videnskabelig værdi. Popper var positivist, rationalist, overbevist om den kritiske rationalismes bidrag til en kommulativ tilvækst af viden. Han havde ikke noget særligt til overs for Thomas Kuhns forsøg på at påpege det inkommensurable i forskellige videnskabelige epokers teorier, de såkaldte paradigmeskift. Men mente at sådanne revolutioner i videnskaben kun dårligt kunne henføres til Kuhns alt for diffuse definitioner af det videnskabelige fællesskab. Den kommulative vækst i eksakt videnskabelig viden kunne slet ikke anfægtes af sådanne vage sociologiske betragtninger, mente han. Man har således også rent intuitivt en formodning om, hvad han ville have ment om systemteorien, sociologien i systemteoretisk forstand. Men den lader sig ikke falsificere, da Karl Popper er død. Det er sten sikker og eksakt viden. 4

blikket, og hvordan det langt fra er befordrende for hverken det politiske systems egen funktion, det økonomiske eller det videnskabelige system selv, at funktionsdifferentieringen ikke respekteres. 5