Skoletjenestens målsætning Formålet med undervisningen på Fjord&Bælt er at lade eleverne erfare, hvord interessant det kan være at lære om biologi, miljø, kulturhistorie og fiskeri når de selv deltager aktivt i undervisningen. Vores mål er at give viden og forståelse for den natur, her specielt havet, som omgiver os og som vi er så afhængige af. Vi tror, at gennem viden skabes forståelse og lyst til at passe bedre på naturen. Vi ønsker at virke som natur-oplukkere, der giver adgang til et miljø og til dyr, man ikke kender, eller som man havde frygt for. benytter sig af moderne og anderledes pædagogik i niveau-inddelt undervisning. Undervisningen er baseret på dialog, samt aktiverende og eksperimenterende indslag og masser af sjov. Vi formidler det omkringliggende hav- og fjordmiljø, og trækker en rød tråd gennem menneskenes og naturens samspil og påvirkning af hinanden. Især menneskets påvirkning, og den langtrækkende effekt af denne, er i fokus. Den viden og interesse vi får vagt, kan så bruges i et videre forløb på skolen, og til at skabe holdninger om det at forurene, færdes i naturen og bruge af naturens ressourcer. Strandtur - med waders og net Iført waders går vi på opdagelse på det lave vand. Vi ser på dyrene under vandet med vandkikkerter og fanger dem med rejenet. Eleverne får på denne måde et indblik i, hvordan dyrene lever i deres normale miljø og hvordan de har tilpasset sig de forhod, som de lever under. Via observation og undersøgelse af de indsamlede dyr, samt dialog med formidleren, opnår eleverne kendskab til de forskellige dyr og planter i en fjord, samt deres rolle i økosystemet. Derudover får eleverne kendskab til hvad forurening gør ved en fjord både den synlige som ølflasker, plastaffald m.m. og den usynlige som kvælstofforurening. Vi slutter af med at koge og smage på rejerne, vi fangede. Dette undervisningsforløb er tilpasset trinmålene for undervisningen i Natur/Teknik og biologi for de mellemste og højeste klassetrin i folkeskolen, men kan med fordel også bruges i biologiundervisningen i gymnasiet, evt. kombineret med en snorkel- eller bådtur. Varighed: 2 timer. Pris: 650 kr. 1
Bådtur - med vandkikkert og dykker Eleverne kommer med en tur på havet og undersøger livet på en muslingebanke, i tangskoven m.m. En dykker indsamler dyr og planter, som vi sammen undersøger. Eleverne tilegner sig på denne måde viden om de forskellige biotoper, som er i havet og om de dyr, der befolker dem. Eleverne bliver også i stand til at forklare, hvordan dyrene er tilpasset netop deres miljø og deres rolle i økosystemet. På vejen sejler vi forbi en erhversfisker og fortæller om, hvad han fanger og hvad det vil sige at være erhversfisker. Dette undervisningsforløb er tilpasset trinmålene for undervisningen i Natur/Teknik og biologi for de mellemste og højeste klassetrin i folkeskolen, men kan med fordel også bruges i biologiundervisningen i gymnasiet, evt. kombineret med en snorkel- eller strandtur. Varighed: 2 timer. Pris: 1300 kr. Snorkeltur Vi tager våddragter, svømmefødder samt maske og snorkel på, og hopper i Storebælt. Efter en introduktion til området, lærer eleverne de basale færdigheder i brug af udstyret og er så klar til at udforske livet i havet. De lærer, hvordan man skal lede efter fiskene, krabberne og de mange smådyr, der findes i og omkring tangplanter, sten m.v. Undervejs, såvel som bagefter, fortæller biologen om dyrene vi ser. På denne måde ser eleverne ved selvsyn, hvordan dyrene i havet er tilpasset de forskellige miljøer og får dermed et meget personligt forhold til indlæringen. Undervisningen på snorkelturene er tilpasset trinmålene for undervisningen i biologi for de højeste klassetrin i folkeskolen og for gymnasierne. Den fysiske aktivitet, de anderledes indtryk og den nærværende formidling gør et stort indtryk på eleverne. Forløbet kan med fordel kombineres med en strandtur. Varighed: 2 timer. Pris: 160 kr. pr. pers. Dog minimum 1600 kr. 2
Sælen - krammedyr eller skadedyr Vi går tæt på sælen ét af Danmarks største rovdyr og finder ud af, hvad forskellen er på en sæl og en fisk, hvad en sæl spiser og hvordan den fanger sin føde. Vi ser også på centrets sæler fra undervandstunnellen og ser, hvordan de bevæger sig og hører om forskningen omkring sælerne på Fjord&Bælt. På video ser vi en sælfødsel og via diaolog med formidleren gennemgås sælfangst og fredning. På denne måde bliver eleverne i stand til at redegøre for sælens liv og færden og dens placering i fødekæden. Eleverne bliver også i stand til at forklare, hvad fredning er og forstå betydningen af fredning. Desuden vil eleverne også opnå kendskab til, hvordan de skal reagere, hvis de møder forladte sælunger (hylere) på stranden. Dette undervisningsforløb kan benyttes af alle klassetrin. Marsvinet - en hval? Vi går tæt på centrets fire marsvin, Freja, Eigil, Sif og Frigg Amanda, for at lære noget om Danmarks eneste hval. Her er en unik mulighed for at komme tæt på det ellers meget sky marsvin og få indsigt i deres hverdag. Vi hører om marsvinet som havpattedyr, finder ud af, hvordan de jager og ser vores egne unikke undervandsoptagelser af marsvin. Dermed bliver eleverne i stand til at redegøre for marsvinets liv og placering i fødekæden og lærer om de mest karakteristiske forskelle på et marsvin og en delfin. Vi fortæller om marsvinejagt og om forskningen omkring marsvinene på Fjord&Bælt, som forsøger at bevare den eneste ynglende hval i Danmark og forhindre dem i at drukne i fiskernes net. Dette undervisningsforløb er meget alsidigt og kan benyttes af alle klassetrin fra folkeskole til gymnasiet. 3
Havpattedyr og menneske Vi ser på forskelle og ligheder på havpattedyrs og menneskers skelet og hører om, havpattedyrenes udvikling fra landdyr til vanddyr. Vi studerer forskellene på de forskellige dyr og eleverne prøver at finde sammenhænge mellem levevis og de ting, hvert dyr har udviklet sig for at overleve. Vi diskuterer hvalfangst kontra fredning og prøver i fællesskab at give et bud på, hvordan menneskets og havpattedyrenes sameksistens kan foregå i fremtiden. Dette undervisningstilbud er alsidigt og kan bruges af alle klassetrin, men er specielt velegnet i forbindelse med undervisning i evolution og dyrebeskyttelse. Danske hajer - fra haj til kongeål Hajerne er en af de mest succesfulde, fascinerende og myteomspundne dyregrupper i havet. Med udgangspunkt i de danske hajer ser vi på hajernes udvikling og levevis. Sammen med eleverne finder vi ud af om alle myterne om hajerne er sande og udvider dermed elevernes horisont og gør dem i stand til at definere en række af de almindeligste danske hajer, samt gør dem opmærksomme på at hajer i høj grad også er en del af danske farvande. Efter dissektion af en pighaj for klassen, hvor vi kigger på de særlige ting ved hajerne, der har gjort dem så succesfulde, diskuterer vi den stigende fangst af hajer og de problemer der følger i kølvandet på dette. Dette undervisningsforløb er målrettet trinmålene for Natur/Teknik for mellemtrinnet og for biologiundervisningen for de ældste klasser, samt gymnasiet. Pris: 350 kr. 4
Fiskene fra Fjord&Bælt Et undervisningsforløb der bruger undervandsfilm til at vise eleverne eksempler på de spændene fisk, der findes i bælthavet fra skrubben til brugdehajen - og deres tilpasninger til hver deres levevis. Vi diskuterer camouflage, fødekæder og forskelle og ligheder på de forskellige fisk. Eleverne vil lære om, hvad en fisk er og om livet i tangbæltet, på sandbunden og på et stenrev, og vil kunne forklare, hvilke fisk der lever hvor, og hvordan de er tilpasset netop det miljø. De vil også få mulighed for at holde forskellige fisk fra rørebassinet og på den måde få understøttet indtrykkene fra undervandsfilmen. Dette undervisningsforløb er meget alsidigt og kan benyttes af alle klassetrin. Torsken - fra stenrev til stegepande Efter en introduktion til torskens levevis, kendetegn og fiskerimæssige betydning, dissekerer eleverne i små grupper, en torsk og undersøger den fra halefinne til skægtråd. Eleverne vil igennem dissekeringen blive i stand til at redegøre for mange aspekter hos fisk generelt og få et stort kendskab til torskens levevis og betydning i havets fødekæde. Eleverne vil blive i stand til at kunne redegøre for, hvordan biologerne har så stort kendskab til hvad torsken spiser, hvor de færdes og hvordan de regulerer fangsten af torsk. Da det p.t. ikke er muligt at kunne garantere, at vi har torsk til rådighed, er det muligt at vi dissekerer en anden fisk, f.eks. fladfisk eller ulke. Foredraget målrettes tilsvarende. Dette undervisningsforløb er målrettet trinmålene for Natur/Teknik for mellemtrinnet og for biologiundervisningen i de ældste klasser, samt gymnasiet. Varighed: 1,5 time. Pris: 500 kr. 5
Krabber med bid i Krabben er et af de dyr, man møder oftest, når man bader. Den har ry for at være farlig og mange børn og voksne er derfor bange for krabber. Her aflives myten om den farlige krabbe og vi bruger kontakt med dyret til at lære eleverne at omgås krabber, adskille dem i køn og behandle dem med fornuft og respekt, som med ethvert andet dyr. Eleverne opnår, via dialog med formidleren, kendskab til krabben hvad spiser den? Hvor lever den? Hvilke fjender har den? og bliver i stand til at placere den i havets fødekæde, og derved forstå nødvendigheden af krabben i havets økologiske kredsløb. Undervisningen afsluttes med en sjov krabbefanger-konkurrence, hvor eleverne med fiskestang og madding skal fange krabber i vores rørebassiner. Der er præmie til vinderen! Dette undervisningstilbud er tilpasset trinmålene for natur/teknik op til 4. klasse, men er også velegnet til elever, der har brug for meget føle/røre-baseret undervisning. Fiskeri i Fjord&Bælt Vi kigger på hvilke fisk, der fiskes fra Fyns største fiskerihavn; Kerteminde. Vi ser eksempler på forskellige fiskeriformer og gør eleverne i stand til at redegøre for de kendteste fangstredskaber og metoder, samt fordele og ulemper ved disse. Vi diskuterer samspillet mellem fisk, fisker, forbruger, fiskeri og biologi. Vi ser på hvordan biologerne beregner fiskekvoterne og hvordan de forvaltes. I fiskerihavnen besøger vi de kuttere, der ligger ved kajen og ser på udviklingen af fiskeriet fra fjordfisker til moderne kutter. Dette undervisningsforløb er målrettet trinmålene for biologiundervisningen i de ældste klasser, samt på gymnasiet. Varighed: 1,5 time. Pris: 450 kr. 6
Fugle i naturen og kunsten - et tværfagligt samarbejde mellem Johannes Larsen Museet og Fjord&Bælt På Johannes Larsen Museet vil en biolog fra Fjord&Bælt give en kort introduktion til kunstmaleren og hans liv i Kerteminde, samt fortælle om udvalgte fugle og naturtyper med udgangspunkt i malerierne i udstillingen. Vægten lægges på havets fugle, og arter som skarv og ederfugl vil være særligt i fokus. Biologen giver desuden en generel introduktion til brug af kikkerter og fuglebøger. På Fjord&Bælt vil en kunstformidler fra Johannes Larsen Museet overtage undervisningen og inspirere til kunstnerisk udfoldelse blandt akvariets dyr og udstillingsgenstande. Eleverne arbejder med at beskrive udvalgte dyr i kunst og ord under kyndig vejledning, og det er oplagt efterfølgende at arbejde videre med forløbet hjemme på skolen. Kunstformidleren medbringer alle nødvendige materialer. Dette forløb er bedst egnet til 3.-10. klasse, men kan let tilpasses andre aldersklasser og grupper med særlig interesse for emnet. Efter særskilt aftale kan forløbet kombineres med en fugletur til en nærliggende lokalitet, hvor fuglene kan studeres i deres naturlige omgivelser. Der er mulighed for at låne kikkerter og fuglebøger med på en sådan tur. Varighed: 2½ time (inkl. gåtur fra JLM til F&B samt en kort pause). Pris: 800 kr. 7
Andet Lejrskoler Skal du på lejrskole, så prøv at tage på lejrskole i hvalernes rige vi har lavet et program, hvor eleverne kommer tæt på marsvinet og får naturen at føle på krop og sind. Vi tager på marsvinesafari, går tæt på marsvinets form og funktion i laboratoriet på Fjord&Bælt og ved marsvinebassinet, samt leger marsvin med svømmefødder og dykkermaske. Ud af huset Vi tager meget gerne ud og holder alt fra foredrag til snorkelture i dit lokalområde eller på din skole. Ring til vores biologer og hør nærmere. Kurser for lærere Kunne du tænke dig at videreudvikle din undervisning i biologi eller natur/teknik, så afholder vi gerne og ofte kurser specielt målrettet lærere. F.eks. hvordan en dag ved stranden kan arrangeres, en snorkeltur eller hvordan en fisk skæres op i undervisningsøjemed og mange andre spændende emner. Ring til vore biologer og hør om kursusmulighederne. Temadage Er I en hel skole eller en større gruppe, kan vi arrangere temadage, hvor vi sætter fokus på et bestemt emne. Det kunne være menneskets brug af havet som naturressource og rekreativt element. Dette kunne gøres ved en kombination af undervisning på centret, tur til fiskerihavnen, snorkeltur og bådtur. Vi laver også undervisning i, hvordan vi træner vores dyr, Strandkunst med ting vi finder på stranden og skulle I have andre ønsker om undervisning, sætter vi gerne et forløb sammen til jer. 8