Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Termin hvori undervisningen afsluttes: Maj 2012 HTX- Sukkertoppen, Københavns Tekniske Skole Htx- Tekniske gymnasium Fag og niveau Teknikfag A Design & Produktion (revideret d. 4. april 2012) Lærer(e) Henrik Grønninger Hold Teknikfag A D&P (294011320) Hold 1 Side 1 af 12
Faglige mål jfr. Bekendtgørelse af juni 2010: Nøgletemaer (40 pct.) 1) Produktudvikling ud fra en given teknisk problemstilling: foretage idéudvikling gøre rede for og udarbejde en produktudviklingsplan udarbejde kravspecifikationer anvende CAD til formgivning gøre rede for kvalitetsaktiviteter i en virksomhed fremstille prototype. 2) Produktions- og procesovervågning: anvende og foretage hensigtsmæssigt valg af måleinstrumenter foretage relevante målinger udføre analyse af måleresultater. 3) Automation og styringsteknik: udarbejde diagrammer for og foretage opstilling af enkle hydrauliske, pneumatiske eller elektriske kredsløb eller fremstille en marker i det gennemførte valgtemaområde foretage en enkel programmering, f.eks. af CNC, PC eller PLC eller opstille en produktionsplanlægning i form af produktkort genkende interfaceteknik, datakommunikation og CIM. Side 2 af 12
4) Materialeteknologi: foreslå egnede materialer/komponenter til en given anvendelse, herunder tage miljømæssige hensyn. Udvalgte valgtemaer (30 pct.) 5) Processer, maskin: opstille krav og specifikationer til spåntagende og spånløs bearbejdning samt sammenføjninger begrunde og vælge bearbejdningsform samt sammenføjningsmetode udføre bearbejdningsformer og sammenføjningsmetoder udføre sammenbygning og montage af enkle produkter. 6) Konstruktion, maskin: planlægge og udføre dimensionering planlægge og udføre elementsammenbygning planlægge og udføre produktionsforberedelse. Fordybelsesområde (30 pct.) gennem fordybelse i et af nøgletemaerne eller et af de to valgte valgtemaer demonstreres større faglig viden, forståelse, refleksion og selvstændighed i temaet. Målet konkretiseres i skolens studieplan forud for undervisningens påbegyndelse. Side 3 af 12
Kernestof jfr. Bekendtgørelse af juni 2010: Nøgletemaer 1) Produktudvikling: et produkts udvikling fra idé til produktion, CAD, kvalitetsstyring og orientering om omkostninger ved indkøb og produktion. 2) Produktions- og procesovervågning: måling og indsigt i måleinstrumenter. 3) Automation og styringsteknik: styresystemer og computerbaserede produktionsprocesser. 4) Materialeteknologi: materialers egenskaber, fremstilling, anvendelse, afprøvning og bearbejdning. Valgtemaer 5) Processer, maskin: maskinindustrielle arbejdsoperationer, herunder udarbejde begrundelse og grundlag herfor. 6) Konstruktion, maskin: konstruktionselementer og faserne i et konstruktionsforløb, herunder konstruktionskvalitet. Supplerende stof Eleverne vil ikke kunne opfylde de faglige mål alene ved hjælp af kernestoffet. Det supplerende stof skal have et omfang svarende til ca. 30 pct. af det faglige indhold. Stoffet skal udvælges således, at det fremdrager nye dimensioner og perspektiverer og uddyber kernestoffet, især med henblik på målopfyldelse i fordybelsesområdet, samt understøtter inddragelse af viden fra studieretningsfagene i elevens projekter. Side 4 af 12
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Autodesk Inventor 3D CAD CIM (enkeltmands opgave) Produktionsanalyse som optakt til værkstedsforløb - Manuel dåseknuser Værksteds kursus (metal) - Produktfremstilling Selvvalgt emne ud fra 3 følgende temaer: 1. Brugsgenstand til brug i indretning af hjemmeværksted (garage, skur, kælderrum eller lignede) 2. Brugsgenstand til brug i indretning af professionelt værksted 3. Brugsgenstand til brug i indretning af redskabsrum Med integreret værkstedskursus (Produkt udarbejdes i uge 3) Spåntagende bearbejdning Titel 5 Eksamensprojekt (100 timers uddannelsestid) Side 5 af 12
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Autodesk Inventor 3D CAD Indhold Installation og opsætning af programmet. Grundlæggende introduktion til programfladen. Grundlæggende kendskab til funktioner/kommandoer. Maskintegninger på grundlag af oplæg. Afsluttende tegningsopgave, hvor der laves samlingstegning og præsentation. Forløbet afsluttes med at tegne en stramrulle jfr. Opgaveoplæg, bestående af både enkelt dele (part), tegninger (drawing), samlingstegning (asambly) og videoklip af samlingen. Omfang 5 uger (33-37) 12 x 45 min lektioner per uge Total undervisningstid 295 timer fordelt på 1 år. Elevtid 20 timer. Særlige fokuspunkter Nøgletemaer: 1) Produktudvikling ud fra en given teknisk problemstilling: anvende CAD til formgivning 3) Automation og styringsteknik: Væsentligste arbejdsformer genkende interfaceteknik, datakommunikation og CIM. Korte læreroplæg i klassen selvstændigt (enkelt mands opgave) arbejde med programmet. Temaet afsluttes med teknisk dokumentation af samlings tegning. Side 6 af 12
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 2 Produktionsanalyse som optakt til værkstedsforløb. Manuel dåseknuser, med integreret værkstedskursus. Indhold Teoretiske oplæg til temaet. 3 dages værkstedskursus (værksteds kørekort) Omfang 6 uger. (38-47) 12 x 45 min lektioner per uge. Total undervisningstid 295 timer fordelt på 1 år. Elevtid 20 timer. Særlige fokuspunkter Nøgletemaer: 1) Produktudvikling ud fra en given teknisk problemstilling: foretage idéudvikling gøre rede for og udarbejde en produktudviklingsplan udarbejde kravspecifikationer anvende CAD til formgivning fremstille prototype 4) Materialeteknologi: foreslå egnede materialer/komponenter til en given anvendelse, herunder tage miljømæssige hensyn. Valgtemaer: 5) Processer, maskin: begrunde og vælge bearbejdningsform samt sammenføjningsmetode udføre bearbejdningsformer og sammenføjningsmetoder udføre sammenbygning og montage af enkle produkter. 6) Konstruktion, maskin: planlægge og udføre dimensionering planlægge og udføre produktionsforberedelse. -> Fortsættes Side 7 af 12
Væsentligste arbejdsformer læreroplæg trykte materiale afleveres/oploades på Lectio projektarbejde i grupper af 2-4 personer. Temaet afsluttes med rapport. Uge 39, 40 og 41 udgår til SO2 og studietur Uge 42 Efterårsferie. Side 8 af 12
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 3 Indhold Omfang Særlige fokuspunkter Værkstedsforløb, udarbejdelse af prototype Manuel dåseknuser. Teoretiske oplæg til temaet. 1 uger. (48, 3 hele dage) 24 x 45 min lektioner per uge. Total undervisningstid 295 timer fordelt på 1 år. Elevtid 5 timer. Nøgletemaer: 1) Produktudvikling ud fra en given teknisk problemstilling: fremstille prototype Væsentligste arbejformer læreroplæg trykte materiale afleveres/oploades på Lectio projektarbejde i grupper af 2-4 personer. Temaet afsluttes med produkt. Side 9 af 12
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 4 Indhold Selvvalgt emne ud fra 3 følgende temaer: 1. Brugsgenstand til brug i indretning af hjemmeværksted (garage, skur, kælderrum eller lignede) 2. Brugsgenstand til brug i indretning af professionelt værksted 3. Brugsgenstand til brug i indretning af redskabsrum Med integreret værkstedskursus Teoretiske oplæg til temaet. Værkstedsuge i uge 3, mandag til onsdag (uden for Teknikfags lektionerne), hvor produktet udarbejdes. Spåntagende bearbejdning Virksomhedsbesøg eller værkstedsbesøg. Omfang 7 uger. (49-9) 11 x 45 min lektioner per uge. Total undervisningstid 295 timer fordelt på 1 år. Elevtid 15 timer. Særlige fokuspunkter Nøgletemaer: 1) Produktudvikling ud fra en given teknisk problemstilling: foretage idéudvikling udarbejde kravspecifikationer anvende CAD til formgivning gøre rede for og udarbejde en produktudviklingsplan fremstille prototype 2) Produktions- og procesovervågning: anvende og foretage hensigtsmæssigt valg af måleinstrumenter foretage relevante målinger udføre analyse af måleresultater. 3) Automation og styringsteknik: udarbejde diagrammer for og foretage opstilling af enkle hydrauliske, pneumatiske eller elektriske kredsløb eller fremstille en marker Side 10 af 12
Fortsat: i det gennemførte valgtemaområde foretage en enkel programmering, f.eks. af CNC, PC eller PLC eller opstille en produktionsplanlægning i form af produktkort 4) Materialeteknologi: foreslå egnede materialer/komponenter til en given anvendelse, herunder tage miljømæssige hensyn. Valgtemaer: 5) Processer, maskin: begrunde og vælge bearbejdningsform samt sammenføjningsmetode udføre bearbejdningsformer og sammenføjningsmetoder udføre sammenbygning og montage af enkle produkter. opstille krav og specifikationer til spåntagende og spånløs bearbejdning samt sammenføjninger 6) Konstruktion, maskin: planlægge og udføre dimensionering planlægge og udføre elementsammenbygning planlægge og udføre produktionsforberedelse. Væsentligste arbejformer læreroplæg trykte materiale afleveres/oploades på Lectio projektarbejde i grupper af 2-4 personer. Temaet afsluttes med både rapport og produkt. Uge 50-51 skriveuge SRP (rammer kun 12 lektioner i uge 50, uge 51 udgår) Uge 5 terminsprøver Uge 6 SO2 uge. Uge 7 vinterferie. Side 11 af 12
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 5 Eksamensprojekt (100 timers uddannelsestid) Indhold Alle fagets mål. Omfang 10 uger. (10-20) 11 x 45 min lektioner per uge. Total undervisningstid 295 timer fordelt på 1 år. Elevtid 50 timer. Særlige fokuspunkter Udarbejdelse af eksamensprojekt jfr. eksamensoplægget. Elementer fra nøgletemaer, valgtemaer og fordybelsesområder skal indgå. Væsentligste arbejdsformer Selvstændigt eller gruppearbejde (1-4 personer) med eksamensprojekt. Muligheder for vejledning fra vejleder i både faserne rapportskrivning og udførsel af produkt. Uge 14 påskeferie. Uge 17 værkstedsuge Side 12 af 12