Rettevejledning samfundsfag 2015 Generelt for rettevejledningen De enkelte elevbesvarelser skal vurderes enkeltvis. Derefter vurderes den samlede elevbesvarelse med én karakter. Ikke alle spørgsmål/punkter kan give den højeste karakter. Et spørgsmål, der ligger lavt i en taksonomisk sammenhæng, og som er besvaret korrekt af eleven, skal vurderes som tilfredsstillende (karakteren C). Fx vil de første spørgsmål i prøvesættet blot omfatte spørgsmål til viden og forståelse og vil højst give C. Prøvesættet er generelt opbygget således, at de første spørgsmål er de letteste. De sidste spørgsmål er dem, hvor eleverne kan demonstrere egne samfundsfaglige argumenter, og denne del af prøve vejer derfor tungest, og det vil være denne del af prøven, der er afgørende for, at eleven får en samlet karakter A. Se i øvrigt vejledende karakterbeskrivelse til samfundsfag skriftlig emnedel (www.inerisaavik.gl) 1. Fiskeriet Grønlands økonomiske grundlag 1. Besvarelsen kræver blot en aflæsning af tabellen. Fx: Torskefiskeriet har været stigende i årene 1912 til 1925. Der er ingen krav om en analyse af tabellen (fx omkring påvirkning af kreditgivning i 1914) 2. En tilfredsstillende besvarelse skal komme ind på begrundelser omkring miljøinteresse fra forbrugerne / ønsker om bæredygtighed & bevarelse af naturen o.l. 3. Den udmærkede besvarelse skal være samfundsfaglig og generel. Fx fordelen kan være, at den øgede interesse for økologi & bæredygtighed vil forøge salget = bedre indtjening / en miljømærket varer har bedre omdømme & politisk-korrekthed i befolkningerne i verden = kunder er villige til at betale mere for varerne. 4. Flere mulige besvarelser alle relevante besvarelser omkring videreforarbejdede varer accepteres. Fx: færdigretter til mikroovn o.l. 5. Den udmærkede besvarelse skal komme ind på både beskæftigelsen og økonomien. Fx: Ved en udvidet produktion i Grønland & en større produktion af færdigforarbejdede produkter skabes flere arbejdspladser = større afkast & skat = bedre indtjening for Grønland. 6. Besvarelsen skal komme ind på forholdet mellem pris i Ilulissat og i Upernavik. Fx: Fiskerne får bedre priser i Ilulissat end i Upernavik. Den udmærkede besvarelse kommer samtidig ind på konkurrenceforholdet og betydningen deraf. 7. Den udmærkede besvarelse viser en demonstration af forholdet mellem indtjening & løn og aktiviteterne i samfundet i øvrigt. Fx: fiskerne tjener højere løn = større forbrug = bedre forhold for ansatte i serviceerhverv = flere skatteindtægter = bedre velfærd, o.l.
8. Den udmærkede besvarelse demonstrerer en samfundsfaglig viden for begge grupper. Fx: fiskerne har en lang erfaring & kendskab. Biologerne har en videnskabelig viden, der bygger på forskningsmæssige undersøgelser. 9. Den udmærkede besvarelse demonstrerer elevens viden, men også analyse af forholdet. Fx: en enkelt fiskeart kan opfiskes & forsvinde (klimaforhold) = mangler indtjening. Anvendelse af nye & andre fiskearter giver en forskellighed & diversitet i produktionen = en mere stabilt økonomi. 10. Den udmærkede besvarelse kræver, at eleven demonstrerer evnen at argumentere samfundsfagligt (påstand + begrundelser). Men, selve valget af erhvervsmuligheder er elevens eget personlige valg. Fx: Mineindustri er det bedste mulighed for en bedre velstand og økonomi i Grønland. Mange undersøgelser viser, at mineindustrien kan være med til at løfte landet økonomisk. Et udenlandsk eksempel er Australien, som har en stor mineindustri med en voksende nationaløkonomisk betydning bl.a. fordi mineindustrien er delvis ny med ny teknologi, og derfor er konkurrencedygtig. Det vil også kunne ske i Grønland, samtidig med, at Grønland stadig har fiskeindustrien og også turismen. Derfor mener jeg, at man skal videreudvikle den nuværende fiskeindustri sammen med turisterhvervet. Og så skal samfundet investere i minedrift så hurtigt som muligt, for at sikre velfærdssamfundet og Grønland som nation. 2. Arbejdssøgende unge 1. Der er mange muligheder for en tilfredsstillende besvarelse, fx mangel på lærerplads /mangel på kollegieplads /egen ligegyldighed /ringe danskkundskaber / for lave karakterer /mangel på forældreopbakning /en negativ social arv /har ikke lyst til at rejse hjemmefra. 2. En tilfredsstillende besvarelse er et bud på et område, hvorved ungdomsarbejdsløsheden vil mindskes. Fx indførsel af 11.klasse (igen) / forberedelses-kurser til erhvervslivet / kommunale initiativer for unge: vejledning & uddannelse / lovbestemte praktikpladser / arbejdsmarkeds aftaler om optag af flere unge. 3. Den udmærkede besvarelse kræver, at eleven giver en samfundsmæssig begrundelse Grunden til forpligtelsen skyldes. Fx - at samfundet ikke har råd til, at unge ikke indgår i arbejdsmarkedet / - at det koster penge for samfundet, at støtte arbejdsløse unge. Også mere humanistiske begrundelser er acceptable svar. Fx - at vores type samfund ikke kan acceptere, at nogle mennesker falder igennem systemet / - at et samfund skal tage vare på alle mennesker, og hjælpe dem der er svage 4. Den udmærkede besvarelse skal både være en aflæsning af tabellen samt en forklaring/analyse: Fx: Tabellen fortæller, at der er et fald fra perioden januar til juli blandt de 20-24. Faldet skyldes sæsonarbejde / sommerarbejdet. / Der er dobbelt så mange 20-24-årige som 19, som er arbejdssøgende, hvilket tyder på, at efter GU & Piareersarfik kommer mange unge ikke videre med deres uddannelse/arbejde.
5. En udmærket besvarelse skal påvise - nævne tendensen og komme med forslag til samfundsmæssige muligheder for ændringer af denne tendens. Tendensen: Der er en forholdsvis jævn-ensartet gruppe af unge, der ikke kommer i gang med videreuddannelse / Omkring 250-300 unge under 19 år er i alle måneder af året ikke i gang med en videreuddannelse / Godt 300 unge er ikke i arbejde-under uddannelse i starten af året. Nogle kommer i gang i løbet af foråret, men antallet af unge stiger igen ved skoleafslutningen om sommeren. Samfundsmæssige muligheder: Vejledning / Rådgivning / Mentorordning /Sikret bolig & kollegiemulighed o.a. 6. Mange svarmuligheder / mulighed for personlige svar & forslag. Fx: 2-lærerordning / flere timer / øget skole-hjem-samarbejde /gratis it & internet m.m. 7. Spørgsmålet er delt op i 3 punkter under hvert sit nummer: 7. økonomi, 8. menneskeligt & socialt, 9. Grønlands fremtidige udvikling. Besvarelser, hvor indhold fra alle tre punkter er sammenskrevet er accepteret, så længe alle tre områder er behandlet. Den udmærkede besvarelse i nr. 7 indeholder samfundsmæssige økonomiske begrundelser. Fx: understøttelse / dagpenge / socialhjælp koster samfundet penge / manglende skatteindtægter til fællesskabet. 8. Det udmærkede svar i nr. 8 indeholder samfundsmæssige / sociale begrundelser. Fx: Eksklusion - udstødelse af fællesskab / værdiløshed og identitetsløshed (identitet fra arbejdspladsen mangler) / manglende selvværd / ond cirkel = ingen fremtidsudsigter = manglende initiativ / ledighed er roden til alt ondt = bander og kriminalitet & berigelsesforbrydelser. 9. Det udmærkede svar i nr. 9 problematiserer arbejdsløsheden blandt unge i fremtiden. Fx: Samfundet i fremtiden har brug for kapital - skat til nye investeringer = alle skal arbejde & betale skat = moderne samfund kræver moderne anlæg / Samfundet har brug for alle for at forsørge den stigende ældregruppe / Velfærdssamfundet er økonomisk dyrt = der er brug for alle. Samfundet i fremtiden har brug for sunde, glade og tilfredse borgere = vigtig for demokratiet (ellers ekstremister) = vigtigt for Grønland som nation - fællesskabet. 10. Det udmærkede svar kræver en problematisering af indvandring af arbejdskraft - med en samfundsfaglig stillingtagen. Fx: Det er et problem, at udenlandskarbejdskraft overtager jobs i Grønland = grønlænderne bliver tilskuere = opstår modsætninger & racisme = til gengæld får forbrugerne & kunderne billige varer, ydelser & service / Samfundsøkonomisk kan det være et problem, at udenlandsk arbejdskraft tager pengene ud af landet = Grønland mangler kapital til investeringer, men til gengæld bliver ubesatte stillinger i erhvervslivet besat med billig udenlandsk arbejdskraft. 3. Medier, magt og demokrati 1. Der er mange muligheder for en tilfredsstillende besvarelse: forskellige både trykte og elektroniske medier som internetbaserede aviser, sociale medier og fjernsynet.
2. Der er mange muligheder for en tilfredsstillende besvarelse. Fx: læserbreve, indslag i lokaltv, diverse happenings, de sociale medier m.m. 3. En udmærket besvarelse kræver en uddybende forklaring med et eller flere eksempler. Fx: Medierne sikrer, at borgerne bliver oplyst om, hvad der foregår i det politiske miljø (Inatsisartut, departementerne, kommunerne o.l.) / Forsøger at sikre, at politikerne overholder love og regler og aftaler og påtaler fejl og uretmæssige forhold. 4. Den udmærkede besvarelse kræver mindst et par eksempler på mediernes andre roller: Hyrdehunden - Inddragelse af borgerne i debat: fx artikler om valg, tv-udsendelser med politisk indhold som overblik over politikernes holdninger o.a. Redningshunden - inddragelse til handling: artikler om nødhjælpsarbejde og indsamlinger, o.a. Jagthunden - politikerhandling: vælger- & borgerundersøgelser, interviews, artikler om uretfærdigheder, tv-debatter o.a. 5. Den udmærkede besvarelse kræver et af nedenstående forhold: a. Nyheder, sensationer = større salg = bedre økonomi o.l. b. Oplysning om politiske processer, fx sager om kammerateri, politisk manipulation o.l. 6. Den udmærkede besvarelse kræver, at eleven kender magtens opdeling, men dette behøver ikke nævnes specifikt i besvarelsen: Vi har den lovgivende (1), den udøvende (2) og den dømmende magt (3). Magtens 3- deling. Derfor den 4. statsmagt = medierne - skal holde øje med, at de tre andre gør deres arbejde / at samfundet fungerer demokratisk. Demokratiets vogter = ytringsfrihed: oplyse om politiske forhold, oplyse om overgreb fra myndighederne - politi. 7. Den udmærkede besvarelse kræver, at eleven giver samfundsfaglige eksempler: Mediernes magt = artikler - indslag som påvirker. Fx: tiltalte personer, som risikerer at blive dømt på forhånd / eksponering og påvirkning af personer (fx kilde med Aviâja Helms) / opfordring til demonstration o.a. 8. Den udmærkede besvarelse kræver, at eleven giver en samfundsfaglig forklaring på uafhængige og saglige : Uafhængige: Ingen politisk indblanding i mediernes forhold & indhold. Sikre alle parter får mulighed for at blive hørt. Sikre at ingen virksomheder eller private personer får indflydelse på indhold. Saglige: forklaringer er korrekte, påstande er undersøgt og verificeret (sandt eller falsk), benytter sig af videns-personer &forskere &eksperter m.fl. 9. Den udmærkede besvarelse kræver, at eleven giver en besvarelse med begrundelse(r). Fx: Med fuld kontrol over medierne har magthaverne kontrol over borgerne / mulighed for manipulation & propaganda for styret / Magt-kontrol = bestemme informationerne & misinformation / udeladelse af informationer.
Kontrol = ingen uroligheder / opstand / demonstrationer ingen ønsker om ændringer m.m. 10. For den udmærkede besvarelsen kræves, at eleven giver en samfundsfaglig, selvstændig argumentation for dette princip inden for et valgt område: Fx: Sport teater - kunst eller andre områder. Argumentationen (påstand og begrundelse): politisk indblanding - politisk kontrol - politisk styring = unfair konkurrence / manipulation / dårlig kvalitet demokratisk kontra udemokratisk ytringsfrihed / pressefrihed kontra censur.