Center for Undervisningsudvikling og Digitale Medier, Aarhus Universitet Nyt Center under opbygning Forskning og udvikling af undervisning med brug af it Grundskole, ungdomsuddannelser og videregående uddannelser Rådgivnings- og støtteenheden ved Aarhus Universitet. Korte og mellemlange uddannelser i Region Midt Fortsættelse og videreudvikling af aktiviteter fra Hjælpemiddelinstituttet/Socialstyrelsen Ordblinde og it konferencen 8. april 2014 Kurser: It og læse- og skrivevanskeligheder Nye aktiviteter
Fra individuel it-rygsæk til læringsredskab for alle IT rygsæk et koncept i udvikling/afvikling? Specialundervisning /specialpædagogik Inklusion Teknologi og software Computere/tablets/smartphones Specialprogrammer/standardsoftware Digitale læremidler og tekster Særlig udviklet og til få elever Generelle læremidler Læringsmiljø og undervisning Læsebegreb i forandring Inklusion og undervisningsdifferentiering Konkrete programmer
It-rygsæk før IT rygsæk til ordblinde i 2003 Et koncept og en bog Elever med særlige vanskeligheder Specialundervisning Læsetræning Eksklusion, læseklasser Kompensation med it Særlig udstyr Særligt materiale og særlig indskanning SPS via UVM før 2002 Ingen støtte til ordblinde Få ordblinde i længerevarende uddannelse
It-rygsæk nu Læse- og skriveteknologi - Artikel i 2012 Generelle redskaber til læring Elever med særlige behov FN Handicapkonvention Inklusion og tilgængelighed Specialpædagogik Susan Tetler: hvem skal ændres elever eller skolen? It som læringsredskab Teknologi til alle elever Tilgængeligt software og digitalt materiale SPS via UVM i dag Ordblinde udgør størstedelen af støttemodtagere Mange ordblinde i længerevarende uddannelse Kan SPS afskaffes om nogle år?
Teknologi - hardware Computere PC/Mac Notebooks og Crome/netbooks Installeret eller on-line via nettet Tablets og smartphones Installeret eller on-line via nettet Platformuafhængighed? 1 til 1 eller 3 til 3? Hvilken device er bedst i hvilken situation It-rygsæk (PC) og/eller tablet (ipad/win8)? BYOD Bring Your Own Device En teknologisk og pædagogiskudfordring For lærerne, for eleverne
Teknologi - software Læse- og skriveteknologi/lst Syntetisk tale til oplæsning Ordforslag til skrivning Relevante og fagspecifikke ordbøger OCR/tekstgenkendelse Fra specialprodukt til almen software Oplæsning:Talebox (Infovox 700) ios, GPS, bybusser Ordforslag: It-rygsæk/kompensation - Android tastatur For alle sproglig stimulering til de dygtige OCR: Skanner, C-pen - Tablet/smartphone (kamera) Målrettet hvilke elever? Ordblinde/elever i læsevanskeligheder Læring for alle elever
Digitale læremidler og tekster Elever omfattet af ophavsretslovens 17 Materialebasen Nota fra august 2013 Folkeskoleloven om relevante læremidler for eleven Indskanning/OCR er IKKE elevens ansvar Digitale læremidler for alle elever Tilgængelighed Ikke kun adgang via nettet fx Uni-login Også mulighed for oplæsning og ordforslag Generel udvikling hos forlag/udgivere Stil krav og køb kun tilgængelige materialer! UVM: Krav om tilgængelighed til læremidler Ellers ingen tilskud til købet
Læringsmiljø og undervisning Læsebegreb i forandring Afgangsprøver og nationale test Læse og skriveteknologi og undervisning Enten eller/både og Skrive sig til læsning Pc-læsning fra 1 klasse Nordisk perspektiv Demonstrationsskoleprojekter UVM - perspektiver
Læsebegreb i forandring hos UVM Nøgleord: tilgængelighed og ligeværdig deltagelse for alle Folkeskolens afgangsprøve i læsning Oplæsning - fra 2008 med fokus på læseforståelse brev fra Bertel Haarder Fra 2012 også skrivning med talegenkendelse Fra jan 2014. Ordforslag i Retskrivning Nationale test Læsning i nationale læsetest Med læse og skriveteknologi - obligatorisk
Konventionel Læsning og skrivning Læse- og skriveundervisning
Læse- og skriveteknologi Konventionel Læsning og skrivning Læse- og skriveundervisning Oplæsning, PC-læsning Skrivehjælp, ordforslag og Dictus
Inklusion i Skole Mål Folkeskolens formål FN s Handicapkonvention Middel Konventionel Læsning og skrivning Læse- og skriveundervisning Uddannelse Erhverv Deltagelse i samfundet for alle Læse- og skriveteknologi Oplæsning, PC-læsning Skrivehjælp, ordforslag og Dictus
Skrive sig til læsning Pc-Læsning og animation fra 1. klasse Indskoling i Holstebro Med og uden læse- og skriveteknologi Effekt af læseundervisningen Inklusion af elever i læsevanskeligheder Aase Holmgaard februar 2011 Skrive sig til læsning/opdagende skrivning i Nordisk perspektiv Norge: Arne Trageton, Tone Finne (Bretved) Sverige: fx Mona Viklander (Sollentuna) og (Sandviken) Danmark: Nationalt Videnscenter for læsning AU/IUP projektrapport: At skrive sig til læsning Her i dag: MV Nordic, WriteReader
Demonstrationsskoleprojekt - UVM Inklusion og undervisningsdifferentiering i digitale læringsmiljøer Aarhus Universitet, professionshøjskoler og demonstrationsskoler Didaktik og undervisningstilrettelæggelse Start januar 2014 Læse og skriveteknologi/lst som basis i almenundervisningen Inklusion og undervisningsdifferentiering Læring for alle elever også de dygtige 6 demonstrationsskoler Forskellig teknologiske platforme og software PC, notebook, Cromebook, ipad CD-ord/IntoWords, AppWriter - Installeret og on-line Forskellig erfaring med LST
UVM Visioner og udmøntning UVM-ministerens It-rådgivningsgruppe - råd og ideer til en digital folkeskole: Alle elever bør have adgang til LST i alle fag Alle læremidler bør være digitale og tilgængelige Afgangsprøver bør være digitale og tilgængelige Redskaber brugt i undervisningen bør kunne bruges til afgangsprøver Krav om tilgængelighed for LST som forudsætning for tilskud til digitale læremidler fra januar 2014 Bliver NOTA overflødig i grundskolen om XX antal år?
Opsamling Læringsmiljø for størst mulig inklusion Alle elever bør have adgang til LST Inklusion af elever i læsevanskeligheder Øget differentiering og læring for alle elever Digitale tilgængelige læremidler til alle elever Gøre ophavsretslovens 17 overflødig i grundskolen Undervisning, prøver og test er digital og tilgængelig Holdning til læsning/skrivning, undervisning og læring. Læsning og skrivning er redskaber til læring både med og uden brug af LST Alle elever kan potentielt profitere af LST Læring med it
Programmer Installeret på computer (PC) ViTre, CD-ord, m.fl. On-line forskellige platforme IntoWords, AppWriter m.fl. Tablets (ipad) IntoWords, AppWriter Generel oplæsning, talegenkendelse, OCR m.m. Computer og/eller tablets? Fortsat flest muligheder i installerede programmer på computer Hvor implementeres LST bedst?