Læse- og skriveteknologi - status og perspektiver
|
|
|
- Pernille Henriksen
- 9 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Læse- og skriveteknologi - status og perspektiver Læse- og skriveteknologi en ny udfordring Er it-rygsækken erklæret død - af LST? Organisatoriske og didaktiske konsekvenser LST i nye klæder hvordan takler vi det? Ordblinde og it-konferencen 2016 Forskning og praksis på forskellige uddannelsesområder En status - med mange spørgsmål Ordblinde og it-konferencen 2016 Konferencen giver nogle af svarene
2 Læse- og skriveteknologi en definition Software der rummer grundlæggende LST funktioner og en række almene funktioner, der stilladserer læsning og skrivning. Valget af hardware influerer på hvilke funktioner man har til rådighed. Arendal, Bundgaard Svendsen og Kongskov, 2016
3 Funktion/ Platform Læse- og skriveteknologi - et aktuelt blik et aktuelt blik Oplæsning Ordforslag Talegenkendelse Skanning/OCR PC-programmer Windows CD-ORD ViTal ClaroRead Natural Reader (engelsk) CD-ORD ViseOrd Dictus (dansk) Dragon naturally speaking (engelsk) CD-ORD (Skanread) FineReader ViTex Scan2Text OS X Mac VitTe OS X oplæserstemmer ClaroRead ViTre OS X diktering Dragon Dictate (engelsk) FineReader Prizmo ViTre Ios iphone/ipad ios oplæserstemmer Swype tastatur Swiftkey tastatur ios diktering Dragon dictation Google oversæt Prizmo Android smartphones/tablets SVOX-stemmer Android T9 tastatur Swype tastatur Swiftkey tastatur Dictus (dansk) Swype + Dragon Voice translate TextGrabber Google oversæt Online ORDBLINDE løsninger OG IT-KONFERENCEN 2016 Adgangforalle Google docs Google docs Laura Kongskov, Feb. 2015
4 Valg at hardware nogle overvejelser Indskoling Tablets (ipad) og/eller computere Mellemtrin Computere og/eller tablets (smartphones?) Udskoling Computere suppleret med tablets/smartphones Ungdomsuddannelse Computere evt. tablets/smartphones Mellemlange og videregående uddannelse Computere + evt. andet efter behov Ordblindeundervisning for voksne (og i erhverv) Computere, tablets og smartphones
5 Valg af de grundlæggende LST-funktioner LST i styresystemer og/eller browsere Apple: Mac, ipad og iphone Windows: - på vej! Google: Google Chrome og Android På computere (installeret/off-line) PC eller Mac Til enkelte elever/studerende eller til alle Skolens og/eller elevens computer On-line LST PC, Mac eller Chromebook Til enkelte elever/studerende eller til alle
6 Organisatoriske og didaktiske konsekvenser It-rygsækken, start- eller programpakken (SPS) det kendte koncept for ordblinde LST det brede landskab BYOD og hvad bringer eleverne så? LST som bevidst valg Har skolen/udd. gjort et valg og er der en politik? Hvad afgør valget at LST?
7 IT-rygsækken It-rygsækken, start- eller programpakken (SPS) det kendte koncept for ordblinde og for lærerne SPS - fra august 2015 med andre programmer Bestemt hardware og LST Bruges det nok af den ordblinde elev/studerende? Kan læreren implementere det optimalt? Bruges samme programmer af andre/alle elever? Stigmatisering af ordblinde/redskab for alle Mange læsekonsuleners foretrukne!
8 LST det brede landskab BYOD hvad bringer eleverne så? Elevens valg - eller lærerens? Lærerens vilkår Forskellig hardware kender lærerne dem alle? Forskellig LST kender lærerene det hele? En pædagogisk/didaktisk stor udfordring Hvad bruger den ordblinde elev? Egen it-rygsæk eller? Bruges LST af alle elever på deres forskelige devices?
9 LST som bevidst valg Har skolen/udd. gjort et valg og er der en politik Er valget på hardware og uden hensyn til LST? Skole/kommune- og/eller elevlicens. Bestemt hardware PC, Mac, Chromebook Off- og/eller On-line - til flere platforme Hvad bruger de ordblinde elever? Samme som alle andre eller en anden it-rygsæk? Hvad med BYOD og anden LST? Er lærerene uddannet til at anvende skolens/kommunens valg?
10 Hvad afgør valget af hardware og LST? Økonomi eller it-afdelingen Billig og let administration af hardware og LST Pædagogiske/didaktiske overvejelser Lærere, ledere, læsekonsulenter andre? Hensynet til ordblinde elever/studerende Hvad er bedst for den ordblinde - og for dennes undervisere/teamet? LST som redskab til læring for alle elever Giver det inklusion af ordblinde elever?
11 Digitale læremidler i undervisningen Generelle tilgængelige læremidler til alle elever/studerende Fra forlag eller lærerenes egne materialer Tilskud fra staten til indkøb i Grundskolen Særlig tilgængeliggørelse for ordblinde ( 17) Nota Lån for alle ordblinde elever/studerende» Resten af deres liv SPS elever/studerende med mulighed for at bestille materialer Skolernes egen indskanning/ocr
12 Tilgængelighed et stadig mere vigtigt aspekt Nye adgangskrav til uddannelser! EUD, gymnasiale og videregående uddannelser Eleverne SKAL kunne bruge LST optimalt ved prøver og eksamener et must! Ministeriets ansvar (MBUL/STIL) Papirbaserede prøver i tilgængelig (PDF)-format Digitale on-prøver tilgængelig for LST Digitale on-prøver giver pt. nye udfordringer Skolens og lærernes ansvar At eleven kan bruge deres LST optimalt At eleven kan bruge de konkrete formater At alt er klar, bestilt og ERIK testet ARENDAL, Rådgivnings- i forvejen og støtteenheden, Aarhus Universitet
13 Hvad bruges hvornår i undervisningen Grundskolen - en opsamling Indskoling Tablets og computere Leg, læring, læse- og skriveuv. (fx lytteskrivning) Mellemtrin Computere og tablets (evt. smartphones) Faglig læsning og skrivning med/og uden LST Digitale tilgængelige læremidler for alle elever Udskoling og frem mod eksamen og uddannelse Computere evt. tablets og smartphones Teknologibaseret læsning og skrivning Digitale tilgængelige læremidler især til den ordblinde elev
14 Hvad bruges hvornår i undervisningen Ungdomsuddannelse Computere - evt. tablets og smartphones SPS start- og programpakker Helst en skolelicens til alle elever Teknologibaseret læsning og skrivning Digitale tilgængelige læremidler + Nota Mellemlange og videregående uddannelser Computere + evt. andet SPS start- og programpakker Skolelicens kan pt ikke forventes Teknologibaseret læsning og skrivning Digitale tilgængelige læremidler + Nota OBU (og erhverv) Computere, tablets og smartphones
15 Ordblinde og it-konferencen 2016 Generel teknologi i skole og uddannelse Technucation: teknologi ændrer skolens kultur og læringsmiljø LST som redskab til læring for alle elever/stud. Lytteskrivning auditiv feedback Inklusion af ordblinde elever Læringsmiljø og omgivelserne Støtteindsatser i skole og uddannelse Overgang fra grundskole til ungdomsudd. Sammenhæng og synergi Skole, uddannelse, SPS og erhverv
16 Ordblinde og it-konferencen 2016 Særlig støtte til ordblinde elever og studerende LST til den enkelte og/eller til alle Inklusion på læsecenter og i hjemklassen SPS- start- og programpakker m.m. Teknologibaseret læsning og skrivning Børn, unge samt voksne på OBU og i videregående uddannelse Undervisning i teknologibaseret læsning og skrivning SPS Studiestøttetimer læringsstrategier frem for læse- eller faglig undervisning
17 Til sidst IT-rygsækken er endnu ikke død af LST Måske kan vi på sigt pensionere den - når og hvis den erstattes af noget bedre Ordblinde og it-konferencen 2016 giver ikke svaret, men alligevel God fornøjelse med konferencen
Læse- og skriveteknologi - for unge med læse- og skrivevanskeligheder
Erik Arendal Læse- og skriveteknologi - for unge med læse- og skrivevanskeligheder Gylling, 20. april 2017 Rådgivnings- og støttecentret/rsc, Aarhus Universitet. Tidl. Hjælpemiddelinstituttet og Socialstyrelsen
Læse- og skriveteknologi - status og perspektiver Erik Arendal - ordblinde og it-konferencen 2018
Læse- og skriveteknologi - status og perspektiver Erik Arendal - ordblinde og it-konferencen 2018 Læse- og skriveteknologi/lst Definition og et aktuelt blik Stor og let tilgængelighed til LST Anvendelse
DIGITALE VÆRKTØJER TIL LÆSNING OG SKRIVNING
DIGITALE VÆRKTØJER TIL LÆSNING OG SKRIVNING ANNE VEDSTED HANSEN, OPTAGELSE [email protected] ERIK ARENDAL, RÅDGIVNINGS- OG STØTTECENTRET [email protected] DAGENS AGENDA Introduktion Brugerperspektiv Digitale værktøjer Hvad
Læse- og skriveteknologi til ordblinde. i skole og uddannelse
Læse- og skriveteknologi til ordblinde Erik Arendal i skole og uddannelse Specialkonsulent, Rådgivnings- og støtteenheden, Aarhus Universitet Team for Læse- og skrivevejledning Tidligere Hjælpemiddelinstituttet
Ordblinde og it-konferencen 2014
Ordblinde og it-konferencen 2014 Tema og perspektiver på konferencen Pædagogisk og teknologisk status i 2014 Grundskolen Ungdomsuddannelser Voksen og videregående uddannelser Digitale tilgængelige læremidler
Center for Undervisningsudvikling og Digitale Medier, Aarhus Universitet
Center for Undervisningsudvikling og Digitale Medier, Aarhus Universitet Nyt Center under opbygning Forskning og udvikling af undervisning med brug af it Grundskole, ungdomsuddannelser og videregående
Erik Arendal Videnscenter for Handicap, Hjælpemidler og Socialpsykiatri ViHS Socialstyrelsen
Erik Arendal Videnscenter for Handicap, Hjælpemidler og Socialpsykiatri ViHS Socialstyrelsen Hjælpemiddelinstituttet blev 1. marts 2012 fusioneret med ViHS Ordblinde / Dysleksiforeningen Årsmøde 2012-70
Center for Undervisningsudvikling og Digitale Medier, Aarhus Universitet
Center for Undervisningsudvikling og Digitale Medier, Aarhus Universitet Forskning og udvikling af undervisning med brug af ikt Grundskole, ungdomsuddannelser og videregående uddannelser Rådgivnings- og
IntoWords. Oplæg ved Teknologiseminaret 3. december 2014 ved Kirsten Marie Hansen MV-Nordic
IntoWords Oplæg ved Teknologiseminaret 3. december 2014 ved Kirsten Marie Hansen MV-Nordic CD-ORD Ud på flere platforme IntoWords med standardindstillinger fra CD-ORD med de mest centrale» funktioner»
Teknologibaseret læsning og skrivning. Helle Bundgaard Svendsen Ph.d. og lektor i dansk v. læreruddannelsen, VIA University College
Teknologibaseret læsning og skrivning Helle Bundgaard Svendsen Ph.d. og lektor i dansk v. læreruddannelsen, VIA University College Teknologibaseret læsning og skrivning: Den læsning og skrivning mennesker
Ordblinde og it-konferencen 8. april 2014
Ordblinde og it-konferencen 8. april 2014 Workshops abstracts 13.30-14.15: Workshop runde 1 Oplægsholderne præsenterer erfaringer, projekter eller forskning, idet der lægges op til dialog og erfaringsudveksling
Læse- og skriveteknologi i undervisningen et inkluderende perspektiv
Læse- og skriveteknologi i undervisningen et inkluderende perspektiv Helle Bundgaard Svendsen, Ph.d. og lektor i Dansk, Læreruddannelsen og HF i Nørre Nissum, VIA University College Laura Kongskov, Specialkonsulent.
Erfaringer med it-støtte i SPS-regi
Ordblinde og it-konferencen 2014, tirsdag den 8. april Workshop 3 i runde 1: Videreuddannelse/voksenundervisning Erfaringer med it-støtte i SPS-regi Hanne Stærgaard og Morten Gandil, Hovedstadens Ordblindeskole
Læse og Skrive Aftale. Hjælp læse- og skriveusikre elever med at gennemføre deres uddannelse:
Hjælp læse- og skriveusikre elever med at gennemføre deres uddannelse: Læs hurtigere og lær mere. Få hjælp til at skrive og spar tid. Få mere selvtillid og øget motivation. Læse og Skrive Aftale Uddannelse
11 gode råd til inkluderende praksis med anvendelse af LST
11 gode råd til inkluderende praksis med anvendelse af LST Af: Helle Bundgaard Svendsen Om forfatteren Ph.d. Helle Bundgaard Svendsen har igennem en årrække beskæftiget sig med læsning og læsevanskeligheder,
Erik Arendal. Konsulent - It-hjælpemidler til mennesker med læseog skrivevanskeligheder. - Lærer, Master i Specialpædagogik
Erik Arendal Konsulent - It-hjælpemidler til mennesker med læseog skrivevanskeligheder - Lærer, Master i Specialpædagogik Hjælpemiddelinstituttet blev 1. marts en del af Socialstyrelsen. Fusioneret til
Jens Erik Kajhøj Side 1
Pædagogisk konsulent Jens Erik Kajhøj Undervisningsministeriet Styrelsen for Undervisning og Kvalitet Kontor for SPS og Tværgående Jura E-mail: [email protected] Tlf.: 33 92 60 03 E-mail: [email protected]
Hvordan kan smartphones og tablets støtte læsesvage?
22. november 201 Hvordan kan smartphones og tablets støtte læsesvage? oplæsning skærmlæser ordforslag skanning af tekst Talegenkendelse kun apple platforme (dyr) Bedst indbygget tilgængelighed Mere
It-rygsæk hjælper ordblinde
It-rygsæk hjælper ordblinde Ordblinde kan søge om en it-rygsæk og få hjælp til at læse eller skrive. Det har gjort en stor forskel for mange. It-rygsækken Ansøgning Den ordblinde borger kan typisk få bevilget
Apps til læsning og stavning
Aalborg 7/4-15 Apps til læsning og stavning v/ Rasmus Hasselbalch www.produktionsskoleprojekt.dk Nedenstående liste viser et udvalg af fortrinsvist læse- og skriveapps. De er udvalgt til produktionsskoleelever,
Pædagogisk og didaktisk praksis på ordblindeefterskoler
Temadag om håndholdt teknologi til læsning og skrivning Temadagen den 29. januar var en gentagelse af den populære temadag, som blev afholdt den 28. november, 2012. Formålet med temadagen var igen at sætte
Lærerkompetencer og anvendelse af LST i skolen
Lærerkompetencer og anvendelse af LST i skolen Tværgående seminar Helle Bundgaard Svendsen Lektor og ph.d., Læreruddannelsen og hf Nørre Nissum, VIA University College Laura Kongskov Specialkonsulent og
IT-rygsækken i praksis
IT-rygsækken i praksis Præsentation Marie Wolter Bertelsen IT- og læsekonsulent, VUC Roskilde Varetager it-rygsække for gymnasier, HF, SoSu-skoler Personlige hjælpemidler jobcenter-sager Hvor kommer rygsækken
Kompenserende og støttende apps på ipad til hverdagsbrug
Kompenserende og støttende apps på ipad til hverdagsbrug Lørdag den 24. oktober 2015 Brahmsvej 8 7400 Herning Tlf. 96 28 49 00 Fax. 96 28 49 44 e-mail: [email protected] Ergoterapeut Trine Würtz Gammelmark
Læse og Skrive Aftale. Giv elever og lærere værktøjer, der støtter læsning og skrivning i alle fag
Giv elever og lærere værktøjer, der støtter læsning og skrivning i alle fag Læs hurtigere og lær mere. Få hjælp til at skrive og spar tid. Få mere selvtillid og øget motivation. Læse og Skrive Aftale Grundskole
Teknologibaseret læsning og skrivning i folkeskolen
Gør tanke til handling VIA University College Teknologibaseret læsning og skrivning i folkeskolen Helle Bundgaard Svendsen Ph.d. studerende, DPU, Aarhus Universitet Lektor i dansk v. læreruddannelsen og
Talegenkendelse. Indhold. Teknologien
Indhold Teknologien... 1 Vurdering af talegenkendelse på forskellige platforme... 2 Talegenkendelse som potentiale for skriftlig deltagelse... 3 Målgruppen... 4 Talegenkendelse Teknologien Talegenkendelse
Mobilbarn. Krav for MobilBarn. Apple-enheder kræver minimum ios 6.0 eller højere. Android-enheder kræver minimum Android 2.3 eller højere.
Guide til mobilbarn Mobilbarn Krav for MobilBarn. Apple-enheder kræver minimum ios 6.0 eller højere. Android-enheder kræver minimum Android 2.3 eller højere. Internet forbindelse via Wifi/3G/LTE. For at
Til grundskolen. Læse og Skrive Aftale
Til grundskolen Læse og Skrive Aftale Sæt læsningen fri, slip skrivningen løs Indhold Læse og Skrive Aftale - til grundskolen 3 CD-ORD 4 Skanread 5 Stemmer 5 IntoWords 6-7 Om MV-Nordic MV-Nordic har igennem
Læse og Skrive Aftale Plus. Gør læsning og skrivning nemmere og sjovere for alle elever.
Gør læsning og skrivning nemmere og sjovere for alle elever. Digitale værktøjer, der støtter læsning og skrivning i alle fag. Inkluder ordblinde og tosprogede elever med læse- og skrivestøtte. Differentier
It på ungdomsuddannelserne
It på ungdomsuddannelserne En kortlægning af it som pædagogisk redskab på gymnasier og erhvervsuddannelser Relevans og målgruppe Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) kortlægger i denne rapport brugen af
Besvær med at læse og skrive?
såd an KO MM ER DU VID ER E Besvær med at læse og skrive? Få hjælp eller hjælp andre videre Gør som Louise, Tommy, Anne Lise og Frederik MED IT & UNDERVISNING VIT_Kampagne_Generel_K2.indd 1 04/10/13 17.36
Undervisning i teknologibaserede læse- og skrivestrategier Workshop på it og ordblindekonferencen
Gør tanke til handling VIA University College Undervisning i teknologibaserede læse- og skrivestrategier Workshop på it og ordblindekonferencen 28. April 2016 Helle Bundgaard Svendsen Helle Bundgaard Svendsen
Erfaringer fra Danmark - digitalisering af skoleområdet
Erfaringer fra Danmark - digitalisering af skoleområdet Caroline Lillelund Lindved, Undervisningsministeriet/UNI C Den 15. november 2013 Dagsorden Baggrunden for indsatsen for it i folkeskolen Strategi,
Dan Rolsted PIT. Side 1
Side 1 Side 2 Indledning I denne vejledning vil der vises hvordan Office 365 opsættes på de forskellige platforme, herunder IOS (ipad) og Android (HTC One). Derudover vil der også være vejledning til Windows
Jens Erik Kajhøj Side 1
Pædagogisk konsulent Jens Erik Kajhøj Undervisningsministeriet Styrelsen for Undervisning og Kvalitet Kontor for SPS og Tværgående Jura E-mail: [email protected] Tlf.: 33 92 60 03 E-mail: [email protected]
UMV Sjørringvold Efterskole
UMV Sjørringvold Efterskole Hvilken klasse går du i? Klasse 1 9 19% Klasse 2 13 28% Klasse 3 7 15% Klasse 4 16 34% Other 2 4% Køn dreng 35 74% pige 10 21% Hvilken årgang er du? 8. klasse 5 11% 9. klasse
ipad/iphone Android Windows 10 Mac Facebook og Instagram Lav dine egne digitale kort
bureau bb ipad/iphone Android Windows 10 Mac Facebook og Instagram Lav dine egne digitale kort Beskrivelse og praktiske oplysninger om kurserne på de næste sider Privatundervisning Skræddersyede kurser
Margit Gade. Dansk med it. Vis mig hvordan! TRIN
Margit Gade Dansk med it Vis mig hvordan! TRIN Dansk med it - Vis mig hvordan! Margit Gade 2012 Akademisk Forlag, København et forlag under Lindhardt og Ringhof Forlag A/S, et selskab i Egmont Mekanisk,
Hvordan indtænke læse- og skriveteknologi i tilrettelæggelsen af uddannelse og undervisning
Gør tanke til handling VIA University College Hvordan indtænke læse- og skriveteknologi i tilrettelæggelsen af uddannelse og undervisning Lektor i dansk på læreruddannelsen og hf i Nørre Nissum, VIAUC
Workshop om digitale fortællinger og multimodal formidling
Workshop om digitale fortællinger og multimodal formidling - Bedre læring for elever med ordblindhed og læsevanskeligheder Læringscenterets dag d. 29. august 2019 Du finder præsentationen her: http://kortlink.dk/ytgf
IT I FOLKESKOLEN TØNDER KOMMUNE
IT I FOLKESKOLEN TØNDER KOMMUNE [REVIDERET AUGUST 2017] UDARBEJDET AF BØRN OG SKOLEFORVALTNINGEN TØNDER KOMMUNE INDHOLD It i folkeskolen i Tønder Kommune... 4 Kommunikation... 4 Læringsplatform og elevplan...
Teknologiske muligheder i. Håndholdte hjælpemidler i undervisningen af elever i læse- og skrivevanskeligheder
Teknologiske muligheder i undervisningen Håndholdte hjælpemidler i undervisningen af elever i læse- og skrivevanskeligheder Farsø Efterskole - Farsø Efterskole er for unge med læse-og skrivevanskeligheder.
Matematikleg Flex. www.mv-nordic.com. Klik og gå direkte til: Åbn quickguide
Matematikleg Flex Klik og gå direkte til: Systemkrav minimumskrav 1 Log på 2 Logget ind som lærer: Træner menu 3 Logget ind som elev: Profilmenu 4 Opret ny elevprofil 5 Indstillingsmenu 6 Spilmenu 7 Prøv
Her følger en kort guide til, hvordan du bærer dig ad med at læse bogen på de forskellige elektroniske platforme.
Kære læser: E-bogen om Akvakultur er lavet i formatet epub3, som er meget fleksibelt og tilpasser sig de forskellige platforme. Bogen kan læses både på pc, Mac, tablets og smartphones, men der er ingen
IT OG ORDBLINDHED. Ressourcecenteret Dalby Skole, Kolding
Indhold Hvilke IT-muligheder tilbydes på Dalby Skole for ordblinde? CD ord 10 Læse-og skrivestøtte Intowords Cloud Læse-Skrivestøttte Intowords på tablet/ipad Hvor finder jeg bøger og undervisningsmaterialer,
2. Folkeskolen skal mindske betydningen af social baggrund i forhold til faglige resultater.
Mål De nationale mål for folkeskolereformen er: 1. Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan. 2. Folkeskolen skal mindske betydningen af social baggrund i forhold til faglige
Hurt igt overblik Introduktioner til elevøvelser 85 elevøvelser 11 videoklip 10 primærtekster 35 illustrationer ca. 200 sider
Teknologi Fag og læsning (htx) 1. udgave, 2014 ISBN 13 9788761668646 Forfatter(e), Signe Søndergaard Irminger, Thorleif Bundgaard, Erik Arendal, Ina Schmidt, Anna Holm Grønlund, Karin Kirkegaard Rasmussen,
Hukommelsesleg Flex Online
Hukommelsesleg Flex Online Klik og gå direkte til: Systemkrav Brugerlogin Trænermenu Profilmenu Opret ny elevprofil Indstillingsmenu Spilmenu Prøv øvelserne Resultat Dagens resultat 1 2 3 4 5 6 7 8 9 11
Læse og Skrive Aftale. Hjælp læse- og skriveusikre elever med at gennemføre deres uddannelse:
Hjælp læse- og skriveusikre elever med at gennemføre deres uddannelse: Læs hurtigere og lær mere. Få hjælp til at skrive og spar tid. Få mere selvtillid og øget motivation. Læse og Skrive Aftale Uddannelse
Specialpædagogisk støtte på ungdomsuddannelserne
på ungdomsuddannelserne Pædagogisk konsulent Jens Erik Kajhøj Ministeriet for Børn og Undervisning. Kvalitets- og Tilsynsstyrelsen Økonomisk - Administrativt Center Kontor for SPS og Handicap Frederiksholms
VDI-GUIDE FOR AALESTRUP REALSKOLE
VDI-GUIDE FOR AALESTRUP REALSKOLE Af Martin Lohse Mikkelsen IT-vejleder - Side 1 af 37 Forord Dette dokument skal hjælpe dig med brugen af skolens VDI system. Et VDI-system er en virtuel computer, som
Læse- og skriveteknologi for alle
Læse- og skriveteknologi for alle - En vej til inklusion af elever i læsevanskeligheder. Sofielundskolen I samarbejde med Læse- og skriveteknologi for alle - En vej til inklusion af elever i læsevanskeligheder.
SPS til ordblinde elever på EUD/EUX Tietgen Business Inspiration til struktur og indhold
SPS til ordblinde elever på EUD/EUX Tietgen Business Inspiration til struktur og indhold www.tietgen.dk/tkc Kontaktoplysninger METTE LARSEN Ordblindeundervisning og SPS MOBIL 30 72 24 40 [email protected]
Aftaler om samarbejdet om ordblinde elever.
Aftaler om samarbejdet om ordblinde elever. Når en elev er testet ordblind, tilmelder skolen eleven til Nota - et digitalt bibliotek for ordblinde. Skolen sørger for at eleven har relevante hjælpemidler,
TEKNOLOGIBASEREDE STUDIESTRATEGIER
TEKNOLOGIBASEREDE STUDIESTRATEGIER D. 28. APRIL 2016 LAURA KONGSKOV RÅDGIVNINGS- OG STØTTEENHEDEN, AARHUS UNI VERSITET WORKSHOPPENS FOKUS OG FORMÅL Fokus: Læse- og skriveteknologiens potentiale blandt
Læsning og skrivning i 7. - 9. klasse
Læsning og skrivning i 7. - 9. klasse Center for Skoler og Dagtilbud Kære forælder Udvikling af gode læse- og skrivefærdigheder er en livslang proces. Derfor får dit barn stadig læse- og skriveundervisning,
Læse og Skrive Aftale. Giv elever og lærere værktøjer, der støtter læsning og skrivning i alle fag
Giv elever og lærere værktøjer, der støtter læsning og skrivning i alle fag Læs hurtigere og lær mere. Få hjælp til at skrive og spar tid. Få mere selvtillid og øget motivation. Læse og Skrive Aftale Grundskole
læsesvage elever i overbygningen
læsesvage elever i overbygningen LÆSEVANSKELIGHEDER Karina Thøgersen Læreruddannet Diplom i dysleksi og FVU Læsning Ordblindelærer i engelsk og dansk på VUC Glamsbjerg Konsulent i mit eget firma Ordzonen.
IT I DANSK-FAGET. Læsevejleder Iben Brink Haahr Højby Skole, Odense
IT I DANSK-FAGET Læsevejleder Iben Brink Haahr Højby Skole, Odense OM MIG... Iben Brink Haahr Dansk- og klasselærer i 6a Læsevejleder Supplerende undervisning IT-vejleder ang. IT-demo - Inklusion og differentiering
Kære forældre... TJEKTASKEN.NU
Kære forældre... 2014 TJEKTASKEN.NU Formålet med denne folder er at gøre forældre opmærksomme på skolens tilbud om, at deres børn kan downloade og bruge udvalgte it-programmer derhjemme. Programmerne er
Øget brug af IT på Firehøjeskolen.
Øget brug af IT på Firehøjeskolen. Med baggrund i love, politikker og bekendtgørelser fra såvel folketing som statslig og kommunal side er der fokus på øget brug af IT i uddannelsessystemet for at dygtiggøre
Udfordringer for alle i fysiske og virtuelle fællesskaber Lokaldistrikterne Skåde, Kragelund, Malling, Beder, Solbjerg og Mårslet
Område Oddervej - Projektidé Udfordringer for alle i fysiske og virtuelle fællesskaber Lokaldistrikterne Skåde, Kragelund, Malling, Beder, Solbjerg og Mårslet PROJEKTIDÉ Oddervej vil være i front og teste
ANSØGNING OMRÅDE ODDERVEJS PULJE Att. Områdechef Marianne Rosenholm
ANSØGNING OMRÅDE ODDERVEJS PULJE Att. Områdechef Marianne Rosenholm INITIATIVETS TITEL: Cloudcomputing på Mårslet Skole 1. ANSØGERE OG SAMARBEJDSPARTNERE Ansøger (projektansvarlig): Navn: Inge Pedersen
At inkludere ikke-inklusionselever. En tilgang til et inkluderende læringsfællesskab
At inkludere ikke-inklusionselever En tilgang til et inkluderende læringsfællesskab Hvem er jeg? Stinne Yde-Lakmann Læreruddannet i 2007 Pædagogisk diplom færdig 2014 Farsø Efterskole siden 2007 Interesser:
Nedenstående vejledning er baseret på personlige erfaringer og er derfor ikke en fyldestgørende afdækning af markedet.
Læseproblemer Nedenstående vejledning er baseret på personlige erfaringer og er derfor ikke en fyldestgørende afdækning af markedet. Der må også tages forbehold for, at der findes mange forskellige produkter
OS2faktor. Brugervejledning. Version: Date: Author: BSG
OS2faktor Brugervejledning Version: 1.0.0 Date: 27.01.2019 Author: BSG Indhold 1 Indledning... 3 2 Forskellige OS2faktor klienter... 5 3 Hvor får man en klient?... 6 4 Hvordan registreres min OS2faktor
OS2faktor. Løsningsbeskrivelse. Version: Date: Author: BSG
OS2faktor Løsningsbeskrivelse Version: 1.0.3 Date: 29.11.2018 Author: BSG Indhold 1 Indledning... 3 2 Overordnet beskrivelse af OS2faktor... 3 2.1 Løsningskomponenter... 5 2.2 Leverancemodel... 5 2.3 Status...
Kvikguide. YouSee Bredbånd
Kvikguide YouSee Bredbånd Følgende dele er med i kassen Modem Strømforsyning Netværkskabel Modemkabel (bemærk, at de hvide beskyttelseshætter skal fjernes inden brug) Signalfordeler (skal kun bruges, hvis
Den digitale folkeskole "Læring uden grænser"
Td Den digitale folkeskole "Læring uden grænser" Den digitale folkeskole har elevernes læring i centrum. Det betyder, at vi i Kerteminde Kommunes skolevæsen har fire pejlemærker: - At eleverne udfordres
INSPIRATIONSOPLÆG FOR EN IT-STRATEGI PÅ 0-18 ÅRSOMRÅDET
INSPIRATIONSOPLÆG FOR EN IT-STRATEGI PÅ 0-18 ÅRSOMRÅDET Børne- og Skoleudvalgets møde den 20. marts 2014 Indhold 1. Fremtidens (digitale) kompetencer... 2 2. Digitale læremidler som pædagogisk it i dagtilbud
Kvikguide. YouSee Bredbånd
Kvikguide YouSee Bredbånd Følgende dele er med i kassen Modem Strømforsyning Netværkskabel Modemkabel (bemærk, at de hvide beskyttelseshætter skal fjernes inden brug) Signalfordeler (skal kun bruges, hvis
It i folkeskolen. Kristian Kallesen & Lone Ring UNI C Styrelsen for it og læring/undervisningsministeriet. 22. januar 2014
It i folkeskolen Kristian Kallesen & Lone Ring UNI C Styrelsen for it og læring/undervisningsministeriet 22. januar 2014 Dagsorden Øget anvendelse af it i folkeskolen Forventninger til it Regeringens og
CD-ORD. Alle kan læse og skrive med CD-ORD
Alle kan læse og skrive med CD-ORD Få succes med læsning selv om du er ordblind. Skriv bedre tekster med færre fejl. Få selvtillid og mod på at lære. CD-ORD Hvad er CD-ORD? CD-ORD er Danmarks mest roste
TAL, SKRIV, LEG OG LÆS
TAL, SKRIV, LEG OG LÆS Temadag om børns tidlige sprog- og skriftsproglige udvikling Målgrupper: Temadagen henvender sig primært til pædagoger i børnehaver og indskoling, børnehaveklasselærere og lærere
Aktivering af WebTv. Login på selvbetjeningssiden
Aktivering af WebTv Login på selvbetjeningssiden For at aktivere dit WebTV, skal du først logge ind på selvbetjeningsportalen som du finder her: https://mit.rnet.dk Alt afhængigt af om du logger ind fra
Revideret ansøgning til A.P. Møller Fonden ny revision juli 2015
Revideret ansøgning til A.P. Møller Fonden ny revision juli 2015 Udvikling af det lærende teams samarbejde og professionalisme 2015-2018 På baggrund af dialog med A.P. Møller fonden og efterfølgende interne
Tema APPS. 12 gode apps. til børn med læsevanskeligheder
Tema APPS 12 gode apps til børn med læsevanskeligheder w Hvis dit barn er ordblind, eller har andre former for læseskrivevanskeligheder, er der hjælp at hente her. Vi har fundet en håndfuld gode apps,