Modul 4 J. nr. 6.1.1.2 Modul 4_FIA_20-11-2014 ebo Modul 4 Fysisk aktivitet i sundhed og genoptræning 15 ECTS Fysioterapeutuddannelsen i Aarhus Den Sundhedsfaglige Højskole Gældende fra forår 2015 1
Modulets tema Modulet retter sig mod fysisk aktivitet og træning som forebyggelse, vedligeholdelse og genoptræning til forskellige målgrupper. Vægten lægges på tilpasset bevægeaktivitet, hvor dosering og justering af den fysiske træning sikrer optimal progression for den enkelte patient/borger. Modulet tilrettelægges med fokus på forskellige målgrupper. Dog vil aldersgrupperne børn, voksne og ældre altid indgå. Fokus er på rollen som behandler, konsulent, motivator og underviser. Modulets overordnede indhold og formål Indhold Fysioterapiteori og metode Træning og bevægelse Sygdomslære Anatomi Fysiologi Klinisk undervisning Formål At den studerende kan tilrettelægge, udføre og justere individuelle og holdtræningsforløb til forskellige målgrupper Modulets læringsudbytte Efter modulet kan den studerende: 1. Planlægge, udføre og justere forløb bestående af fysisk aktivitet og træning til forskellige modtagergrupper, individuelt og på holdbasis. 2. Argumentere for, og reflektere over, valg af træningsform/-aktiviteter samt progressionsmæssige overvejelser herfor. 3. Identificere og vurdere udvalgte musklers eller grupper af musklers trofik, tonus, strækbarhed og styrke. 4. Anvende udvalgte kliniske fysiologiske målemetoder rettet mod bevægelse og funktion. 5. Redegøre for og diskutere sammenhænge mellem fysisk inaktivitet og livsstils- /civilisationssygdomme med den kompleksitet der ligger til grund derfor. 6. Redegøre for væsentlige områder af menneskets fysiologi, herunder træningsfysiologi. 7. Anvende elektro-terapeutiske metoder til påvirkning af muskelfunktion. 8. Planlægge, gennemføre samt evaluere undervisning i forløb rettet mod fysisk aktivitet og træning. 2
ECTS for fagområder og fag (jf. nationale studieordning) Fysioterapeutiske fag 5 ECTS Fysioterapiteori og metode 2 ECTS Træning og bevægelse 3 ECTS Øvrige sundhedsvidenskabelige fag 1 ECTS Sygdomslære 1 ECTS Naturvidenskabelige fag 6 ECTS Anatomi 2 ECTS Fysiologi 4 ECTS Klinisk undervisning 3 ECTS Indhold (for detaljeret indholdsbeskrivelse se bilag 1) Fysioterapiteori og metode Muskelfunktion Kritisk indfaldsvinkel til muskelfunktion i dette modul El-terapi til stimulation af muskelaktivitet Træning og bevægelse Træningsplanlægning Kredsløb Styrke Bevægelighed Balance Koordination Sygdomslære Medicin og kirurgi: Gerontologi, geriatri og gynækologi Anatomi Det autonome nervesystem Luftveje lunger Hjerte-/karsystem Lymfesystem Ventrikelsystemet Hjernens karforsyning 3
Fysiologi Træningsfysiologi Respiration Varme- og temperaturregulering Aldring Kritisk indfaldsvinkel til anvendelse af tests i fysiologi i dette modul Klinisk undervisning (30 timers klinisk undervisning samt 10 timers hjemmearbejde ugentligt) Forebyggende og vedligeholdende træning og/eller genoptræning til forskellige målgrupper Fysisk aktivitet og træning Holdtræning Målemetoder (effekt, belastning) 4
Læringsaktiviteter 5
Bedømmelse Jf. gældende Bekendtgørelse om prøver og eksamen i erhvervsrettede videregående uddannelser og jf. Lokalt tillæg 4 til Studieordningen: Prøver og anvendte bedømmelsesformer. Forudsætninger for godkendelse af modulet Det forudsættes, at den studerende har afleveret en dokumentationsportfolio indeholdende fire opgaver senest fredag i 8. moduluge. Den studerende skal have opfyldt mødepligten for klinisk undervisning jf. Tillæg til Studieordning for uddannelsen til professionsbachelor i fysioterapi Den studerende skal have afleveret Registreringsskema for klinisk undervisning til klinisk underviser. Den studerende skal have bestået prøven for modul 4 Prøvens formalia Modulet afsluttes med en ekstern teoretisk prøve med udgangspunkt i en praktisk demonstration Prøven bedømmes efter 7-trinsskala Grundlaget for bedømmelsen bygger på eksaminandens individuelle præstation Prøvens grundlag Prøven tilrettelægges som en individuel ekstern teoretisk prøve, der indeholder en praktisk demonstration og en mundtlig teoretisk eksamination. Der udarbejdes fire opgaver rettet mod forskellige målgrupper og forskellige emner i løbet af modulet. Én opgave udvælges tilfældigt som afsæt for prøven. Opgaven består af realistiske mål for træningsperioden, argumentation herfor samt en overordnet træningsplan. Den studerende bedømmes på den mundtlige eksamination og den praktiske demonstration. Den skriftlige opgave bedømmes ikke. Den praktiske demonstration rummer den praktiske udførelse af udvalgte dele af træningsplanen med instruktion, formidling, korrektion og justering individuelt og på holdbasis. Den studerende skal som minimum anvende to forskellige undervisningsmetoder. Den studerende eksamineres mundtligt vedrørende overvejelser og argumentation for valg og fravalg samt i modulets læringsudbytter. Prøvens forløb Prøven tilrettelægges som en ekstern teoretisk prøve, der tager afsæt i én af modulets opgaver (træningsplan). Portfolio indeholdende fire opgaver afleveres i to eksemplarer til studiesekretæren senest fredag i 8. moduluge kl. 12.00. Desuden afleveres en elektronisk udgave af den skriftlige opgave senest samme tidspunkt på en mail til fia.aflevering@viauc.dk 1 - I mailens emnefelt skriver I "Modul 4 aflevering" 2 - I vedhæfter en fil med jeres opgave 3 - Filen navngiver I som flg. M4_FAXXXXX (X erne svarer til eksamensnummer). 6
Studiesekretæren vælger tilfældigt, hvilken opgave den studerende eksamineres i. Den studerende får 3 hverdage før holdets prøve begynder besked om, hvilken opgave, der danner baggrund for eksaminationen. Samlet afsættes 45 min. pr studerende bestående af 20 min. til praktisk demonstration med afsæt i den skriftlige opgaves oplæg til dagens program, som afleveres til eksaminator ved prøvens begyndelse, 15 min. til mundtlig teoretisk eksamination samt 10 min. til votering. Medier til prøven er modul 2 studerende. De studerende koordinerer det med hinanden. Besvarelsens form Hver skriftlig opgave/træningsplan i dokumentationsportfolioen skal være på max. 3.000 tegn incl. mellemrum. Hver opgave påføres eksamensnummer, men ikke navn. Se i øvrigt Retningslinjer for udarbejdelse af skriftlige produkter i forbindelse med prøver og eksaminer ved Fysioterapeutuddannelsen i Aarhus. Bedømmelseskriterier Bedømmelsesgrundlaget er direkte afledt af modulets læringsudbytter. Den studerende bedømmes på udvalgte læringsudbytter. Nedenstående tegn er eksempler på opfyldelse af læringsudbyttet (som udtryk for 12-tallet). Listen er ikke udtømmende. Læringsudbytte 1 Efter modulet kan den studerende planlægge, udføre og justere forløb bestående af fysisk aktivitet og træning til forskellige modtagergrupper, individuelt og på holdbasis Eksempler på tegn på opfyldelse af læringsudbytte 1 kan være Den studerende anvender baggrundsmateriale (journal, kardeks etc.) til at uddrage de vigtigste oplysninger som har betydning for den videre planlægning Den studerende optager en anamnese der er målrettet patientens/borgerens problemer og behov i forhold til ICF-niveauer og klargør, hvad patienten/borgeren synes er det største problem, og hvad der er patientens/borgerens mål med træningen/behandlingen Den studerende tilrettelægger de praktiske rammer inden træningen herunder analyserer rumlige og redskabsmæssige behov (reserverer træningslokale, sørger for redskaber m.m.) Den studerende ekspliciterer sin planlægning af givne forhold til givne målgrupper Den studerende underviser givne målgrupper i fysiske aktiviteter og træning Den studerende justerer den planlagte fysiske aktivitet/træning Læringsudbytte 2 Efter modulet kan den studerende argumentere for, og reflektere over, valg af træningsform/- aktiviteter samt progressionsmæssige overvejelser herfor Eksempler på tegn på opfyldelse af læringsudbytte 2 kan være 7
Den studerende begrunder sine valg af træningsform/-aktiviteter samt progressionsmæssige overvejelser herfor Den studerende overvejer sine valgs muligheder og begrænsninger, fx i forhold til en given målgruppe Den studerende begrunder mulig progression/regression af de valgte træningsformer og aktiviteter Læringsudbytte 3 Efter modulet kan den studerende identificere og vurdere udvalgte musklers eller grupper af musklers trofik, tonus, strækbarhed og styrke Eksempler på tegn på opfyldelse af læringsudbytte 3 kan være Den studerende identificerer udvalgte muskler Den studerende observerer udvalgte musklers trofik Den studerende palperer udvalgte musklers tonus Den studerende sætter udvalgte muskler på stræk og vurderer deres strækbarhed Den studerende anvender 0 5 muskeltest til vurdering af udvalgte musklers styrke Læringsudbytte 4 Efter modulet kan den studerende anvende udvalgte kliniske fysiologiske målemetoder rettet mod bevægelse og funktion Eksempler på tegn på opfyldelse af læringsudbytte 4 kan være Den studerende demonstrerer udvalgte kliniske fysiologiske målemetoder fx konditionstest Den studerende beskriver sin metodik etc. i forbindelse med anvendelse af en given klinisk fysiologisk målemetode Læringsudbytte 5 Efter modulet kan den studerende redegøre for og diskutere sammenhænge mellem fysisk inaktivitet og livsstils-/civilisationssygdomme med den kompleksitet, der ligger til grund derfor Eksempler på tegn på opfyldelse af læringsudbytte 5 kan være Den studerende gør rede for mulige sammenhænge mellem fysisk inaktivitet og livsstilssygdomme Den studerende diskuterer, hvad der taler for og/eller imod de angivne mulige sammenhænge Læringsudbytte 6 Efter modulet kan den studerende redegøre for væsentlige områder af menneskets fysiologi, herunder træningsfysiologi Eksempler på tegn på opfyldelse af læringsudbytte 6 kan være Den studerende gør rede for væsentlige områder af menneskets fysiologi, fx kredsløb og energistofskifte i forbindelse med træning Læringsudbytte 7 Efter modulet kan den studerende anvende elektroterapeutiske metoder til påvirkning af muskelfunktion Eksempler på tegn på opfyldelse af læringsudbytte 7 kan være Den studerende har på uddannelsen afprøvet funktionel elektrisk stimulation (FES) Den studerende kan redegøre for anvendelse af funktionel elektrisk stimulation (FES) 8
Den studerende anvender funktionel elektrisk stimulation (FES) til stimulering af muskelkontraktion. Bliver anvendt, hvor det er relevant. Læringsudbytte 8 Efter modulet kan den studerende planlægge, gennemføre samt evaluere undervisning i forløb rettet mod fysisk aktivitet og træning Eksempler på tegn på opfyldelse af læringsudbytte 8 kan være Den studerende gør rede for og argumenterer for sin planlægning af en given undervisning rettet mod fysisk aktivitet og træning Den studerende demonstrerer udvalgte dele af undervisningsforløb rettet mod fysisk aktivitet og træning Den studerende argumenterer for sine vurderinger af undervisningsforløb Vilkår for reprøve/ny bedømmelse Hvis prøven ikke bestås, finder der reprøve sted efter gældende Bekendtgørelse om prøver og eksamen i erhvervsrettede uddannelser samt gældende Eksamensreglement for Fysioterapeutuddannelsen i Aarhus. Der afleveres ny dokumentationsportfolio med fire opgaver repræsenterende de samme emner som ved den ordinære prøve. Den studerende afgør selv, om det er de samme opgaver, der afleveres, om kun opgaven i det ikke beståede emne eller flere af opgaverne skrives om. Udtrækning af opgave/emne til bedømmelse foregår som ved ordinær prøve. Den studerende sørger selv for at aftale med medier til praksisdelen af reprøven. Hvis den studerende først går til reprøve sammen med et senere hold, gås til prøve i pågældende holds emner. 9
Litteratur modul 4 (altid nyeste udgave) Obligatorisk litteratur Bjarkam, C.R. Neuroanatomi. København: Munksgaard Danmark Beyer N., Lund H. & Klinge K. Træning i forebyggelse, behandling og rehabilitering. København: Munksgaard Bojsen-Møller, F. Bevægeapparatets anatomi. København: Munksgaards Forlag Clarkson, H.M.& Gilewich, G. B. Musculoskeletal assessment - Joint Range of Motion and Manual Muscle Strength. Philadelphia: Williams and Wilkins Harbo, M. & Lisby, H. El-terapi. København: FADL`s Forlag. Pedersen, BK & Andersen, LB Fysisk aktivitet - Håndbog om forebyggelse og behandling. København.: Sundhedsstyrelsen. Findes også som web-publikation og hentes fx via www.google.dk eller www.bibliotek.dk Rikli, R.E. & Jones, C.J. Senior fitness test: fysisk formåen hos ældre: manual og referenceværdier. København: FADLs Forlag Schibye, B. & Klausen, K. Menneskets fysiologi. København.: FADLs Forlag Schroeder et al. Basisbog i medicin og kirurgi. København: Munksgaard Danmark Samt udvalgte artikler Supplerende litteratur Aftales med underviser Bilag Bilag 1: Detaljeret indholdsbeskrivelse Bilag 2: Standardmodulplan 10
Bilag 1 Detaljeret indholdsbeskrivelse Hovedemne Delemner Underemner Fysioterapiteori og Muskelfunktion Senior fitness test metode Muskelstyrke 0-5 muskelstyrketest Anvendelse af resultater fra 0-5 test i behandling/træning Muskelbalance Bækkenbundstræning Bergs Balanceskala Træning og bevægelse Sygdomslære Kritisk indfaldsvinkel til anvendte tests i modulet El-terapi til stimulation af muskelaktivitet Træningsplanlægning Kredsløb Styrke Bevægelighed Balance Koordination Medicin og kirurgi: Gerontologi, geriatri og gynækologi Reflektere over testenes anvendelighed og pålidelighed FES Planlægning og progression Udspænding Aerob, interval/ kontinuerlig, central/ perifer, maksimal styrke og udholdenhed Balance Osteoporose Demens Inkontinens Gynækologi herunder sygdomme i mandlige kønsorganer Anatomi Det autonome nervesystem Det sympatiske system Det parasympatiske system Udspringssteder Innervationsområde Baneforløb Impulser m.v. Luftveje lunger Hjerte-/karsystem Lymfesystem Ventrikelsystemet Hjernens karforsyning Opsamling 11
Fysiologi Træningsfysiologi Styrketræning Begreber Muskulære og neurale adaptationer Kredsløbet under arbejde Energiomsætning under arbejde Respiration under arbejde Aerob træning Kondition og konditionstræning Aerob fitness og metabolisk fitness Træningsadaptationer Indirekte VO 2-max målinger, fx Wattmax test Åstrands 2-punktstest Rhymings steptest Fysisk aktivitet i forebyggelse og udvikling af livsstilssygdomme Muskeltræthed Respiration Lungernes opbygning og funktion Åndedrætsbevægelser Transport af O 2 og CO 2 Åndedrætsregulering Måling af peak flow og FEV 1 /FVC Varme- og temperaturregulering Varmemodtagelse og afgivelse Temperaturregulering Aldring Den fysiologiske aldring Muskulært Kredsløbet Hormonelt og neuralt Kritisk indfaldsvinkel til anvendelse af tests i fysiologi i dette modul Reflektere, argumentere, forholde sig kritisk 12
Klinisk undervisning Forebyggende og vedligeholdende træning og/eller genoptræning til forskellige målgrupper Fysisk aktivitet og træning Holdtræning Målemetoder (effekt, belastning) Hold og individuel træning Didaktiske overvejelser Styrketræning Muskeludholdenhedstræning Kredsløbstræning Afprøve for stedet relevante målemetoder til belastning og effekt, fx Senior Fitness test Wattmax test Åstrands 2-punktstest Rhymings steptest Lungefunktionsundersøgelse 0-5 muskeltest Bergs Balanceskala Fysioterapeutisk klinisk ræsonneringsmodel (Model for fysioterapeutens arbejdsjournal) 13
Bilag 2 Standardmodulplan denne ser ikke præcis sådan ud for de enkelte hold når undervisningen er endeligt planlagt Fys Modul 4 uge 46/17 47/18 48/19 49/20 50/21 51/22 01/23 02/24 03/25 04/26 MODUL 4 Tilrettet 06.02.2013 (hkro) 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 FAG ECTS 5d 5d 5d 5d 5d 5d 5d 5d 5d 5d i alt ANA Anatomi 2 2 2 4 2 4 2 16 f f f f f f FYL Fysiologi 4 6 10 6 6 5 8 3 44 FM Fysioterapi teori & metode f 8f f f f 3t+2+3t f 5 5 3 13 2f 2 Elterapi 3 3 TB Træning og bevægelse 3 3 3 3 6 6 21 SYL Sygdomslære 1 5 3 8 f f KLI Klinisk undervisning 3 X X 0 STR Studierefleksion 2 2 4 8 PRV Modulprøve X 0 I ALT 21 23 16 0 0 20 17 14 5 0 113 Modulprøven forløber over 3 dage i std.uge 10 Modulprøve: Portfolioaflevering senest fredag i std.uge 8 14