IT Ekesperimentarium II Frederikssund 7. marts www.andersschunk.dk
Program Flipped Classroom - hvad var det nu lige det kunne? Video og bevægelse På løb med QR-koder På opdagelse med augmented reality www.andersschunk.dk
Flipped Classroom - hvad var det nu lige det kunne? www.andersschunk.dk
Traditionel undervisning Flipped Classroom Tiden i klassen bliver i høj grad brugt på tavleoplæg. De aktiviteter eleven ikke får afsluttet i klassen bliver lektier. Eleven arbejder hjemme med opgaver uden mulighed for vejledning fra læreren. Eleven modtager undervisning hjemme igennem videooplæg. I klassen er der mere tid til elevinddragende aktiviteter. Læreren har mere tid til at komme omkring alle elever. www.andersschunk.dk
Flipped Classroom flytter fokus fra undervisning til læring. Traditionel undervisning Flipped Classroom Skabe Udenfor klassen Vurdere Analysere! I klassen Anvende Udenfor klassen I klassen Forstå Huske www.andersschunk.dk
Flipped Classroom flytter fokus fra undervisning til læring. Flipped Classroom Tid brugt i klassen Skabe Vurdere I klassen Analysere! Anvende Udenfor klassen Forstå Huske www.andersschunk.dk
Flipped Classroom flytter fokus fra undervisning til læring. Skabe Vurdere I klassen Analysere! Anvende Forstå Huske Udenfor klassen www.andersschunk.dk
www.andersschunk.dk Videoplatforme
Videoplatforme Kanal på skoletube.dk www.andersschunk.dk
Videoplatforme Kanal på YouTube www.andersschunk.dk
www.andersschunk.dk
Sådan gør du ifølge Henning Romme Lund I gang med Flipped Classroom Videoproduktion Brug humor Lav one-shots Lav korte videoer Brug simple værktøjer Stjæl videoer fra de bedste Vær gerne flere der taler i videoen Læs ikke op af et færdigskrevet manuskript Lav videoer i forbindelse med den daglige forberedelse. Du er ikke en professionel tv-vært eller producent og det er OK www.andersschunk.dk
Sådan gør du ifølge Henning Romme Lund I gang med Flipped Classroom www.andersschunk.dk Videoproduktion
Ti tips til flips fra Anders Schunk 1) Tal hurtigt! Du taler langsommere end du tror. 2) Skriv stikord! Men læs ikke op af et manuskript. 3) Hold dig til ét emne! Vil du sige mere, så lav en del 2. 4) Gentag ikke dig selv! En video kan spoles tilbage. 5) Kom til sagen! Ingen lange indledninger. 6) Maks. 5 min! 7) Vær eksemplarisk! Vælg videogenre efter læringsmål. 8) Brug kendt teknik! Men prøv nye metoder - video er sjovt. 9) Undgå hej 5. klasse! Videoen skal genbruges. www.andersschunk.dk 10) Del dine videoer! Andre kan bruge dem.
Explain Everything Videoproduktion Educreations www.andersschunk.dk
www.andersschunk.dk
www.andersschunk.dk
www.andersschunk.dk
www.educreations.com www.andersschunk.dk
www.educreations.com URL Intra Mail Embed SMS Blogs www.andersschunk.dk
www.andersschunk.dk
www.andersschunk.dk Videoproduktion
www.andersschunk.dk Videoproduktion
www.andersschunk.dk
www.andersschunk.dk
Jonathan Bergmann Aaron Sams Jonathan Bergmann Aaron Sams ver ikke at møde op på skolen fem forskellige tavleoplæg hver edet bruger jeg tiden på at være med eleverne og hjælpe dem. drick fået positiv feedback fra forællipped Classroom har gjort ne i stand til at hjælpe deres rdi de selv ser videoerne. lie FLIPPED CLASSROOM Flipped Classroom er en ny måde at tænke under visning på. Under visningen bliver vendt på hovedet, for nyt stof præsenteres ikke i klassen. Eleverne for bereder sig ved at se videoer i ro og mag derhjemme. På den måde minimeres tavle undervisning, og tiden i klassen bruges på feedback, konstruktive samtaler og på at hjælpe de elever, der har brug for det. Metoden har i de senere år bredt sig fra USA til andre dele af verden, herunder Danmark. Bogens forfattere Jonathan Bergmann og Aaron Sams har i årevis arbejdet med Flipped Classroom. I bogen præsenterer de deres erfaringer og giver gode råd til, hvordan man kan komme i gang. Anders Schunk har skrevet bogens forord. Han bruger vejlednings videoer til daglig og er en af de danske pionerer. FLIPPED CLASSROOM Jeg elsker videoerne. Jeg kan sætte min lærer på pause. Og spole frem og tilbage i hans oplæg. Pige, 15 år Jeg har flere gange produceret en håndfuld videoer, der fungerer som trin i et forløb. Eleverne ser en video, arbejder med emnets første opgaver, ser næste video, når opgaverne er løst, og kører på den måde gennem et emne. Anders Schunk FLIPPED CLASSROOM vend din undervisning på hovedet www.andersschunk.dk
www.andersschunk.dk Video og bevægelse
www.andersschunk.dk DigiMovez
www.andersschunk.dk
www.andersschunk.dk På løb med QR-koder
www.andersschunk.dk Lav en QR-kode
www.andersschunk.dk www.qrstuff.com
www.andersschunk.dk
www.andersschunk.dk Skoletube
www.andersschunk.dk
www.andersschunk.dk
www.andersschunk.dk
www.andersschunk.dk
www.andersschunk.dk QR-løb
QR-løb 1 Videoen som guide til næste post. Ved hver post skal et mærke samles ind. Hvem kommer først rundt på SFO ens område. www.andersschunk.dk
Hvert QR-kode indeholder opgave. QR-løb 2 Børnene laver eventuelt selv opgaverne. I slutningen af videoen fortælles det hvor næste QRkode kan findes. www.andersschunk.dk
QR-løb 3 Positioner via Google Maps Der kan zoomes ind vha. video. Screenshot der lægges i video. www.andersschunk.dk
QR-løb 4??? www.andersschunk.dk
På opdagelse med augmented reality www.andersschunk.dk
Oplevelse Forklaring F.eks. kroppens funktioner Leg Augmented reality Analyse og statistik Æstetisk sansning www.andersschunk.dk Rasmus Fink Lorentzen
Oplevelse Forklaring F.eks. kroppens funktioner Leg Augmented reality Analyse og statistik Æstetisk sansning www.andersschunk.dk Rasmus Fink Lorentzen
Oplevelse Forklaring F.eks. kroppens funktioner Leg Augmented reality Analyse og statistik www.andersschunk.dk Rasmus Fink Lorentzen Æstetisk sansning
Oplevelse Forklaring F.eks. kroppens funktioner Leg Analyse og statistik www.andersschunk.dk Augmented reality Rasmus Fink Lorentzen Æstetisk sansning
Leg Oplevelse Forklaring F.eks. kroppens funktioner Augmented reality Analyse og statistik www.andersschunk.dk Rasmus Fink Lorentzen Æstetisk sansning
Oplevelse Forklaring F.eks. kroppens funktioner Leg Augmented reality Analyse og statistik www.andersschunk.dk Rasmus Fink Lorentzen Æstetisk sansning
Oplevelse Forklaring F.eks. kroppens funktioner Leg Augmented reality Analyse og statistik www.andersschunk.dk Rasmus Fink Lorentzen Æstetisk sansning
www.andersschunk.dk
www.andersschunk.dk
www.andersschunk.dk
www.andersschunk.dk
Schunks Auras Follow www.andersschunk.dk
Proces 1. Lav din video og gem den i kamerarullen 2. Tryk på + 3. Vælg video fra device og tryk select 4. Udvælg grundlag 5. Tilpas den nye lag 6. Gem som offentlig i en kanal med navn www.andersschunk.dk
PF AR Free String Star Chart ARBasketball
Vores kanaler Schunk nicolai smed lonelone Ida gitten anneelisabeth mette Petertj skrydstrup25 tvilling
Hvad kan vi bruge QR-koder og Auras til? Sætte gang i en aktivitet Lave orienteringsløb Introducere steder i området Hvad ellers? www.andersschunk.dk
QR-løb 1. Lav en rute med tre lokationer 2. Optag tre film - én til hver lokation, som fortæller hvor næste post er. Maks 30 sek. 3. Læg hver film på skoletube.dk 4. Send koder til printer Aurasma-løb 1. Lav en rute med tre lokationer 2. Optag tre film - én til hver lokation, som fortæller hvor næste post er. Maks 30 sek. 3. Vælg tre underlag, læg overlag på og læg dem i en kanal.! 4. Del kanalnavnet med andre. kalvøen
QR-løb Aurasma-løb kalvøen
! www.andersschunk.dk/ådalen! AndersSchunk@gmail.com! www.andersschunk.dk www.youtube.com/andersschunk1 www.youtube.com/minutdansk! @AndersSchunk google.com/+andersschunk! #flipdk facebook.com/groups/flipdk www.andersschunk.dk