IDENTITET Arbejdsspørgsmål og kildesamling



Relaterede dokumenter
MEDBOGERSKAB. MEDBORGERSKAB Arbejdsspørgsmål og kildesamling AFSNIT A - ARBEJDSSPØRGSMÅL AFSNIT B - CITATER TIL DISKUSSION AFSNIT C - REFERENCER

SOCIALISERING. SOCIALISERING Arbejdsspørgsmål og kildesamling AFSNIT A - ARBEJDSSPØRGSMÅL AFSNIT B - CITATER TIL DISKUSSION AFSNIT C - REFERENCER

RESPEKT OG ANERKENDELSE

Version fra 20. september 2002 Kultursociologi 2 timer ugentligt Fælles fag (for alle) på 3. semester cand.negot. bacheloruddannelsen.

SDU - Odense Universitet Samfundsvidenskab Master of Public Management Forårssemestret 2003 MARKEDSFORSTÅELSE OG KOMMUNIKATION

KULTURELLE MISFORSTAELSER

Hvorfor er det svært at tage en gymnasieuddannelse i Grønland? - En antropologisk undersøgelse af unge og uddannelse på GU- Aasiaat, efteråret 2007.

Etik på grænsen mellem filosofi og sociologi

Anbringelse af børn med etnisk minoritetsbaggrund

Kultur- og samfundsteori for tværkulturelle og regionale studier. Bind 2

Kursusdag for integrationsmedarbejdere

MARKEDSFORSTÅELSE OG KOMMUNIKATION

Kulturelle Processer i Europa. Bind I

MASTERUDDANNELSE I SOCIAL INTEGRATION (MSI) KURSUSPLAN MODUL 2

Mange føler, at det handler om, hvem man vil være i hus

Anbringelse af børn med minoritetsetnisk baggrund. Marianne Skytte Park Inn, København 4. September 2012

TILBLIVELSER. Aktuelle kulturanalyser

Pensum i Politisk teori, forår 2014

De nationale test som ny praksis i den danske folkeskole

MASTERUDDANNELSE I SOCIAL INTEGRATION (MSI) KURSUSPLAN MODUL 2

Pensum i Politisk teori, forår 2018

Kultur- og samfundsteori for tværkulturelle og regionale studier, bind 2

Det Moderne Danmark. E

Turister og vagabonder. Tekster i kulturforståelse og interkulturel kommunikation

Turister og vagabonder. Tekster i kulturforståelse og interkulturel kommunikation

MAD TIL ÆLDRE I ET SOCIOLOGISK PERSPEKTIV Hvilken betydning har maden for de ældre, og hvordan opfatter vi den mad de ældre tilbydes?

Pensum i Politisk teori, forår 2019

Kultur som felt Kulturteori og -analyse, bind 1

KA-TILVALG I DANSK SPROG

Fokus på det der virker

Life Design og en narrativ tilgang til karrierevejledning

Seminartekst Obligatorisk: som over (Kant)

Tegnet kommunikerer REPRÆSENTATION, KODER & SEMIOTIK

For klimaets skyld? Gundelach, Peter; Hauge, Bettina

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

TEORI 3 ORGANISATION: Oversigt over 3. års speciallitteratur for organisationslinjen

Social Media Marketing 5 Det refleksive groundswell og dets scapes

Kristine Kousholt, post doc, ph.d. Evalueret Deltagelse i folkeskolens evalueringspraksis

MASTERUDDANNELSE I SOCIAL INTEGRATION (MSI) KURSUSPLAN MODUL 2. Hold /

Etnologisk Metode A. 4 Jensen, Bernard Eric: "Kritisk og kreativ kildebrug" 27 Kilde: Historie - livsverden og fag Gyldendal, 2003 ISBN:

Arbejds- og Organisationspsykologi Læseplan

Arbejdsspørgsmål til Det Nationalistiske Ungdomsoprør

Feedback til uddannelsessøgende med anden etnisk baggrund end dansk

POKER ROOM - MÆND, SPIL, MISBRUG & LUDOMANI. Simon Sjørup Simonsen, Ph.d. Roskilde Universitet

Pensum i Politisk teori, forår 2015

Anika Liversage. Tyrkiske skilsmisser i Danmark

INTEGRATION AF INDVANDRERE Hvem hører til?

Få problemet ud af hovedet og tilbage i sammenhængen

Institutionel tilknytning 5 Etiske overvejelser 5 Litteratur: 6. D. 2. til 8. maj. 4 D. 11. til 17. Maj 4

ICDP. Professionel relationskompetence. Psykolog og forfatter Anne Linder Tlf

Læring og Spejderliv. - og frihed og fællesskab. Hans Henrik Knoop Institut for Uddannelse og Pædagogik Århus Universitet 2013

Bemærk: Poulsen-teksten er et landkort for U6-U9, og der refereres tilbage til den i U6-U9, samt i afslutningen U20

Coaching et refleksionsrum til personlig og social meningsdannelse

Vejledning af unge med anden etnisk baggrund på grundforløb

IDENTITETSDANNELSE. - en pædagogisk udfordring

Kultur og kulturmøder - information til vejledere Hospitalsenhed Midt

( ) ( ) /11/3 : 1388/2/26 :

KAPITEL 1 PROBLEMFELT 1 1.1PROBLEMFORMULERING 7 1.2UDDYBNING AF PROBLEMFORMULERING BEGREBSAFKLARING 7

Workshop om kvalitet i legemiljøer

Sprog-og kulturmøde. 2 Hastrup, Kirsten: "Prolog: Det sociale menneske" og "Kultur som idé: Mennesker, folk og frihed"

Litteraturliste. Aaker, David A. (1996): Building Strong Brands, Simon and Schuster UK Ltd.

Undervisningsbeskrivelse

Hvad er coaching? - og hvad er coaching ikke

Risikoopfattelse læg og lærd. Tværfagligt Obstetrisk Forum 31. oktober 2015 Grit Niklasson

Kvalitet, forskning og praksis nogle opmærksomhedspunkter. Bjørg Kjær, ph.d. Perspektiver på kvalitet i daginstitutioner IUP(DPU) 5.

Pensum for idræt bacheloråret/ overbygningen. Sommereksamen del (de fag der afsluttes med eksamen i uge12/13)

Nøglerelationer og trænerkompetencer i en dansk foreningskontekst

US AARH. Generelle oplysninger. Studie på Aarhus Universitet: Musikvidenskab. Navn på universitet i udlandet: California State University San Marcos

Anerkendende pædagogik Relationer og anerkendelse i praksis

Forældrevejledning i Dagplejen. Det gode samspil

FORDOMME. FORDOMME Arbejdsspørgsmål og kildesamling AFSNIT A - ARBEJDSSPØRGSMÅL AFSNIT B - CITATER TIL DISKUSSION AFSNIT C - REFERENCER

Hvilken betydning har national identitet, sprog, kultur og traditioner for børn og unges udvikling, læring og selvforståelse? Hvordan kan pædagogisk

Ungdomsliv Mellem individualisering og standardisering

TEORI 2 ORGANISATION: Oversigt over 2. års speciallitteratur for organisationslinjen

Positiv Psykologi. - om flow, læring og læringsmiljøer. - eller: passivitet er selvfølgelig dræbende

Hjerner i et kar - Hilary Putnam. noter af Mogens Lilleør, 1996

Refleksionsskabelon Resultatdokumentation med omtanke Værdigrundlag

Tidligere sprogstart i engelsk, fransk og tysk længere læringsforløb

Hvor tilfreds var du med dit ophold? Jeg er meget tilfreds, det har været godt, skidt osv. osv. men en helt uvurderlig oplevelse.

FORMIDLINGSKONFERENCE

Forestillingsanalyse

Frafaldsundersøgelsen en undersøgelse af frafaldet på de gymnasiale uddannelser

Hurt igt overblik En kulturteoretisk og -analytisk grundbogen om mødet mellem forskellige kulturer.

Undervisningsdifferentiering fra begreb til praksis

Undervisningsbeskrivelse

Procesledelse og interaktion

INDHOLDSFORTEGNELSE FORORD KAPITEL 1 AT TÆNKE SOCIALPSYKOLOGISK... 13

Undervisningsbeskrivelse

Matematik I børnehøjde er også naturfag i børnehøjde

De 21. Århundredes kompetencer i en dansk uddannelseskontekst. Professor Ole Sejer Iversen Aarhus

Evalueringsrapport vedr. studieophold i udlandet

Anerkendende arbejde i skoler

Trivselsrådgivning. Et kort referat af artiklen Værsgo at blive et helt menneske. Af Janne Flintholm Jensen

Hvordan skaber vi trivsel og læring for alle børn og voksne i vore institutioner og skoler?

Modul 3: Ægteskab på tværs af tro og kulturer -Om at nde et fælles værdigrundlag

Hvem er danskerne og hvordan lever vi sammen?

Et blik på STU en, en ungdomsuddannelse for unge med særlige behov

Uge 7 9 Grundfag: PÆD - Undervisningsplan F14-3

Aktuelle fællestræk og udfordringer i socialt arbejde

Transkript:

AFSNIT A - ARBEJDSSPØRGSMÅL AFSNIT B - CITATER TIL DISKUSSION AFSNIT C - REFERENCER Udarbejdet af Professor Dominique Bouchet Institut for Marketing og Management Syddansk Universitet dom@sam.sdu.dk

AFSNIT A: ARBEJDSSPØRGSMÅL 01 Diskutér udsagnet: Identitet har mere til fælles med en dialog, man inspireres af, end med en indre kilde, man ernæres af. 02 Forklar, hvordan ens identitet bliver udfordret, når man flytter fra en kultur til en anden. 03 Hvorfor er det en stor udfordring for alle parter? 04 Hvorfor bør man være opmærksom på, at det, som var pinligt på Søren Kierkegaards tid, ikke nødvendigvis er pinligt i dag? 05 Kender du til det sociologiske rollebegreb? Hvorfor er det relevant for integrationsarbejdet? 06 Kender du til det antropologiske ritualbegreb? Hvorfor er det relevant for integrationsarbejdet? 07 Hvilke tre poler retter et menneske sine anstrengelser mod for at få styr på sin identitet, og hvordan forholder disse tre poler sig til hinanden? 08 Hvorfor skal og hvordan kan identitet tænkes ind i en kulturel og en social-historisk kontekst? Hvad betyder det for integrationsarbejdet? 09 Hvad vil det sige, at identitet er multidimensionel og multirelationel? Hvad betyder det for integrationsarbejdet? 10 Hvilke forskellige former for strategier kan indvandrere iværksætte, når de skal genforhandle deres identitet? Hvorfor er det nyttigt at have et godt kendskab til disse strategier? Hvad kan integrationsarbejdet bidrage med i denne forbindelse? 11 Når man bliver promoveret eller bliver gift, er ens status og rolle på spil. Det kræver tilpasning i forhold til forandringen. Imidlertid kan forandringen være langt alvorligere for indvandrere. Hvorfor? Hvad betyder det for integrationsarbejdet? 12 Forhold dig til spejl-metaforen. 13 Hvordan kan integrationsmedarbejdere vise forskellige veje for indvandrere? 14 Uddyb følgende udsagn: Personen oplever sine potentialer og begrænsninger og konfronterer dem med såvel det, personen kunne tænke sig at være, og det, personen har ry for at være. Hvad betyder det for integrationsarbejdet? 15 Hvilke forskelle er der mellem det at være fremmed og det at være ny i Danmark? 16 Hvilke rødder mener du selv at have: Din familie, det område du boede i som barn, din uddannelse, dit land? Hvad betyder det for dig og for dit arbejde? De Sammenhængende bånd - Identitet Side 2

17 Hvad kan man selv gøre for at lette overgangen fra en kultur til en anden? 18 Hvorfor er det også rart at have noget at savne? 19 Forhold dig til det, sangerinden i filmen mener er godt ved dansk kultur? 20 I filmen ses Den Kongelige Livgarde. Diskutér danske symbolers betydning for din identitet og integrationsarbejdet. 21 Forhold dig kritisk til filmsekvensen, hvor det oplyses, at Amy, som stammer fra Sydafrika, ikke kunne få job som politidame i Danmark. 22 Forhold dig kritisk til hele filmen. Hvad er bedst ved denne film? Hvad er dårligst? Hvilke kriterier bruger du, når du forholder dig til filmen? Hvilke roller spiller disse kriterier for din personlige identitet og for din indsats som integrationsmedarbejder? AFSNIT B: CITATER TIL DISKUSSION 23 Altså halvt fransk og halvt libaneser? Overhovedet ikke! Identitet kan ikke deles op, hverken i halvdele, tredjedele eller adskilte zoner. Jeg har ikke flere identiteter, jeg har en eneste, og den er sammensat af alle de elementer, som har formet den som følge af en helt speciel dosering, og som aldrig er den samme fra person til person. Somme tider, når jeg er færdig med at forklare med tusind detaljer, af hvilke præcise grunde jeg fuldt ud påberåber mig helheden af alle mine tilhørsforhold, kommer en eller anden person hen til mig, lægger hånden på min skulder og hvisker i mit øre: Det var rigtigt af Dem at udtale Dem, som De gjorde. Men inderst inde i Dem selv, hvad føler De egentlig? Længe smilede jeg af sådanne påtrængende spørgsmål. Men i dag smiler jeg ikke længere af dem. For mig afslører de nemlig et meget udbredt menneskesyn, som for mig at se er farligt. Når man spørger mig, hvad jeg er inderst inde i mig selv, går man ud fra, at der i dybet af enhver findes et eneste gyldigt tilhørsforhold, en slags inderste sandhed, en slags kærne, som bestemmes en gang for alle, når man bliver født, og som aldrig forandrer sig. Det er som om hele resten af personen ikke skulle betyde noget som helst; hans udvikling som frit menneske, hans overbevisninger, hans prioriteringer, hans egen finfølelse, det han føler sig i slægt med, alt det som udgør hans liv. Og når man i dag så ofte opfordrer sine medmennesker til at hævde deres identitet, er det, der menes, at de skal dykke ned inderst inde i dem selv for at hente dette påståede fundamentale tilhørsforhold frem, som ofte skal findes i religion, fædreland, race eller etnisk afstamning, for at vifte det i ansigtet på de andre. Enhver, som gør krav på en mere kompleks identitet, bliver sat udenfor. Amin Maalouf. Identitet som dreber. Oslo: Pax Forlag. 1999, ss.7-8. (Her oversat af DB fra fransk original. 1998) 24 Hvad jeg gør krav på, er denne evne (som vi alle har) til ikke at være i overensstemmelse med mig selv, ikke til at være en homogen blok, hvis personlighed ville være givet én gang for alle. Det, jeg gør krav på, er den mulighed at blive gennemløbet af forskellige strømninger og at være fri for identitetsfanatisme samt fri for gentagelsen, som er de mest indlysende dødssymptomer. François Laplantine. Transatlantique. Paris: Payot. 1994, ss. 48-49. (Oversat af DB fra fransk original) De Sammenhængende bånd - Identitet Side 3

25 Man er kun et selv blandt andre selv er. Man kan ikke beskrive et selv, uden at man refererer til dem, som omgiver det. ( ) Jeg angiver, hvem jeg er, ved at angive hvor jeg taler fra i min slægt, i det sociale rum, i min placering med hensyn til social status og sociale funktioner, i mine nære relationer til dem, jeg elsker, samt ikke mindst i det moralske og åndelige rum, mine mest afgørende relationer indskriver sig i. Charles Taylor. Sources of the Self. The making of the modern identity. Cambridge: Cambridge University Press. 1989, p. 35. (Oversat af DB fra engelsk original) 26 Når nogle mennesker opfatter én bestemt personlig eller social (herunder kollektiv) identitet som altafgørende for deres samlede identitet, kan det hænge sammen med, hvad man kunne kalde en fundamentalistisk mentalitet, der i visse tilfælde kan relateres til en skrøbelig jeg-identitet og mangelfuld udvikling af nogle af de psykologiske strukturer og ressources, som er forudsætninger for kompetent ageren i komplekse samfund. Carsten René Jørgensen. Identitet. Psykologiske og kulturanalytiske perspektiver. København: Hans Reitzels Forlag. 2008, s. 52. 27 indre objekter er ( ) hverken mennesker eller aspekter af andre. De konstrueres derimod på grundlag af den strukturerede oplevelse af selvet i samspil med andre. Det, der er indeni eller repræsenteres, er derfor interaktive erfaringer. Daniel Stern. Spædbarnets interpersonelle univers. København: Hans Reitzels Forlag. 2000, s. 16. 28 Det vigtige for den enkelte i det multikulturelle samfund er at kunne skabe og håndtere en sådan samlet opfattelse eller arbejdsmodel af sig selv ud fra valg af livsstil, mode, sprog, præferences, holdninger mv. tilpasset den arena, man befindes sig i. Som det også kan udtrykkes: den enkelte skal kunne vælge både den rette sociale præsentation af sig selv og den rette subjektivitet i de forskellige situationer. Per Schultz Jørgensen. Den konstruerede identitet. in Psykologiske grundtemaer, redigeret af Ole Løw and Erik Svejgaard. Aarhus: KvaN. 2002, s. 241. 29 Kulturelt er jeg både fransk og dansk og samtidig hverken det ene eller det andet. På en måde er det netop ved at sige, at jeg ikke er dansk (eller fransk), at jeg viser, hvor dansk (eller fransk) jeg her. Det marginale menneske kan siges at have et ben i hver kultur samtidig, og ikke at have et ben nogen steder. Det marginale menneske kan også være bedre placeret til at kunne fange det særlige ved de kulturer, han eller hun på én gang føler sig medlem af og udstødt fra. Dominique Bouchet, Kulturens Paradoks, Paradoks 1/91. Aarhus 1991, s. 8. AFSNIT C: UDVALGTE REFERENCER En længere bibliografi findes på Dominique Bouchets hjemmeside. Amselle, Jean-Loup. 1990. Logiques métisses. Anthropologie de l identité en Afrique et ailleurs. Paris: Payot. Barth, Fredrik (Ed.). 1969. Ethnic groups and boundaries. The social organization of culture difference. Bergen: Universitetsforlaget. Bennett, David (Ed.). 1998. Multicultural states. London: Routledge. Bouchet, Dominique. 1995. Marketing and the Redifinition of Ethnicity. Pp. 68-104 in Marketing in a Multicultural World. Ethnicity, Nationalism, and Cultural Identity, edited by Janeen Arnold Costa and Gary J. Bamossy. Thousand Oaks - London - New Delhi: Sage. Bouchet, Dominique. 2000. Er Narcissus foran sit grænseløse spejl blevet pervers og paranoid. Om nødvendigheden af at få sat grænser for at kunne finde sig selv og møde de andre. Om forholdet mellem vold og identitet i det demokratiske samfund. Tidsskrift for Socialpædagogik. Nr. 5: 11-19. De Sammenhængende bånd - Identitet Side 4

Camilleri, Carmel (Ed.). 1990. Stratégies identitaires. Paris: Presses Universitaires de France. Camilleri, Carmel and Margalit Cohen-Emerique (Eds.). 1989. Chocs de cultures: concepts et enjeux pratiques de l interculturel. Paris: L Harmattan. Codol, Jean-Paul. 1984. Semblables et différents. Recherches sur la quête de la similitude et de la différenciation sociale. Pp. 516 in Atelier National de Reproduction des Thèses, Université de Lille III, Lille 1984. Aix en Provence: Thèse présentée devant l université de Provence le 10 mars 1979. Devereux, Georges. 1978. Ethnic Identity: Its logical foundations and its dysfunctions (1970). Pp. 136-176 in Ethnopsychanalysis. Psychoanalysis and anthropology as complementary frames of reference. Berkeley, Los Angeles, London: University of California Press. du Gay, Paul, Jessica Evans, and Peter Redman (Eds.). 2000. Identity: A reader. London, Thousand Oaks & New Delhi: Sage (in collaboration with the Open University). Dubar, Claude. 2000. La crise des identités. L interprétation d une mutation. Paris: Presses Universitaires de France. Erikson, Erik H. 1968. Identity. Youth and Crisis. New York: Norton. Gallissot, René, Mondher Kilani, and Annamaria Rivera (Eds.). 2001. L imbroglio ethnique. En quatorze mots clés. Lausanne: Payot Lausanne. Gergen, Kenneth J. 1991. The saturated self. Dilemmas of identity in contemporary life. New York: Basic Books. Grunitzky, Claude (Ed.). 2004. Transculturalism. How the world is conning together. New York: True Agency publication. Gundelach, Peter. 2002. Det er dansk. København: Hans Reitzels Forlag. Gundelach, Peter and Ole Riis. 1992. Danskernes værdier. København: Forlaget Sociologi. Gutmann, Amy (Ed.). 1994. Multiculturalism. Examining the politics of recognition. Princeton, New Jersey, USA: Princeton University Press. Hall, Stuart and Paul du Gay (Eds.). 1996. Questions of cultural identity. London, Thousand Oaks, New Delhi: Sage. Hoffman, Katherine. 1996. Concepts of identity. Historical and contemporary images and portraits of self and family. New York: Icon Editions, HarperCollins. Jensen, Bent. 2002. Hvordan har indvandrerne det? Indvandrernes levevilkår og integration på det danske arbejdsmarked. København: Spektrum. Jensen, Thorkild Borup (Ed.). 1993. Danskernes Identitetshistorie. Antologi til belysning af danskernes selvforståelse. København: Reitzel. Jørgensen, Carsten René. 2006. Personlighedsforstyrrelser. Moderne relationel forståelse og behandling af borderlinelidelser. København: Akademisk Forlag. Jørgensen, Carsten René. 2008. Identitet. Psykologiske og kulturanalytiske perspektiver. København: Hans Reitzels Forlag. Kaës, René, Ruiz O Correa, Olivier Douville, and Alberto Eiguer. 2005 (1998). Différences culturelle et souffrances de l identité. 2ième édition. Paris: Dunod. Kastoryano, Riva. 1996. La France, l Allemagne et leurs immigrés : négocier l identité. Paris: Armand Colin. Knudsen, Anne. 1989. Identiteter i Europa. København: Christian Ejler. Laplantine, François. 1994. Transatlantique. Paris: Payot. Laplantine, François. 1999. Je, nous et les autres. être humain au-delà des appartenances. Paris: Le Pommier / Fayard. Lash, Scott and Jonathan Friedman (Eds.). 1992. Modernity and Identity. Oxford: Blackwell. Løw, Ole and Erik Svejgaard (Eds.). 2002. Psykologiske grundtemaer. Aarhus: KvaN. Maalouf, Amin. 1999 (1998). Identitet som dreber (Oversatt av Per E. Fosser). Oslo: Pax Forlag A/S. Malewska-Peyre, Hanna. 1989. Problèmes d identité des adolescents enfants migrants et travail social. Pp. 117-134 in Chocs de cultures: concepts et enjeux pratiques de l interculturel, edited by Carmel Camilleri and Margalit Cohen-Emerique. Paris: L Harmattan. McCall, George J. and J.L. Simmons. 1978. Identities and interactions (revised edition). New York: The Free Press. Melucci, Alberto. 1996. The playing self. Person and meaning in the planetary society. Cambridge: Cambridge University Press. Melucci, Alberto. 1997. Identity and difference in a globalized world. Pp. 58-69 in Debating cultural hybridity. Multi-cultural identities and the politics of anti-racism, edited by Pnina Werbner and Tariq Modood. London & New Jersey: Zed Books. Memmi, Albert. 1997. Les fluctuations de l identité culturelle. Esprit Nr. 228: 94-106. Montefiore, Alan. 1998. Identité personnelle et identité culturelle. Pp. 211-229 in La modernité en questions. Edited by Françoise Gaillard, Jacques Poulain, and Richard Schusterman. Paris: Les éditions du Cerf. Moro, Marie Rose and Anne Revah-Levy. 1998. P.p. 107-130 in Différences culturelle et souffrances de l identité, edited by René Kaës. Paris: Dunod. Moro, Marie Rose. 2004. Enfants d ici venus d ailleurs. Paris: Hachette (Collection Poche Pluriel). Mucchielli, Axel. 1986. L identité. Paris: Presses Universitaires de France. Olwig, Karen Fogh and Karsten Pærregaard (Eds.). 2007. Integration. Antropologiske perspektiver. København: Museum Tusculanums Forlag. Pahuus, Mogens. 1993. Den enkelte og de andre. Om at være sig selv uden at være sig selv nok. København: Gyldendal. Perry, John (Ed.). 1975. Personal identity. Berkeley - Los Angeles - London: University of California Press. Quraishy, Bashy. 2003. Dansk identitet set med brune øjne - 15 samtaler. København: Tiderne Skifter. Ricœur, Paul. 1992 (1990). Oneself as another. Translated by Kathleen Blamey. Chicago & London: The University of Chicago Press. Rorty, Amélie Oksenberg (Ed.). 1976. The identity of persons. Berkeley - Los Angeles - London: University of California Press. Saez, Jean-Pierre (Ed.). 1995. Identités, cultures et territoires. Paris: Desclée de Brouwer. Semprini, Andrea. 2003. La société de flux. Formes du sens et identité dans les sociétés contemporaines. Paris: L Harmattan. Skytte, Marianne. 1997. Om etniske minoritetsbørns omsorgssituation. Pp. 142-155 in Interkulturel psykologi, edited by Julio G. Arenas. København: Hans Reitzels Forlag. Skytte, Marianne. 2007. Minoritetsfamilier og socialt arbejde. 3. reviderede udgave. København: Hans Reitzels Forlag. Sørensen, Nils Arne (Ed.). 1995. European Identities. Cultural Diversity and Integration in Europe since 1700. Odense: Odense University Press. Tap, Pierre (Ed.). 1986. Identité individuelle et personnalisation. Toulouse: Privat. Tap, Pierre and Hanna Malewska-Peyre (Eds.). 1993. Marginalités et troubles de la socialisation. Paris: Presses Universitaires de France. Turkle, Sherry. 1995. Life on the screen. Identity in the age of the internet. New York: Simon & Schuster (Also as Phoenix Paperbacks, London 1996, same pagination). De Sammenhængende bånd - Identitet Side 5