Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni 10/11 Frederikshavn Handelsskole hhx Mediefag C Ulla Birgitte Rasmussen fhmed2-11 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Introforløb: Filmsprog, filmdramaturgi, filmanalyse Titel 2 Film noir Titel 3 TV- dokumentarisme Titel 4 Praktisk filmproduktion Side 1 af 5
Titel 1 Introforløb: Filmsprog, filmdramaturgi, filmanalyse Levende billeder. Systime 2007, s. 12-51. Klip fra flg. film: Mike Nichols: The Graduate (Fagre voksne verden), 1967. Francis Ford Coppola: Apocalypse Now (Dommedag nu), 1979. Sergio Leone: Once Upon a Time in the West, 1969. Martin Scorsese: Goodfellas, 1990. Gary Ross: Pleasantville, 1999. Oliver Stone: Natural Born Killers, 1994. Hans Alfredson: Den enfaldige mördaren (Den enfoldige morder), 1982. Længere uddrag af flg. film: Orson Welles: Citizen Kane (Den store mand), 1941. Bille August: Pelle Erobreren, 1987. Brian de Palma: The Untouchables (De uovervindelige), 1987. Martin Scorsese: Casino, 1995. Lukas Moodysson: Lilja 4-Ever, 2002. Rúnar Rúnarssons kortfilm Småfugle (2008). Særlige fokuspunkter - at anvende filmsprogets terminologi i forbindelse med analyse af film - at karakterisere grundlæggende træk ved fiktion Klasseundervisning Elevfremlæggelser Side 2 af 5
Titel 2 Film: Film noir Levende billeder. Systime 2007, s. 108-109 + s. 111-112. Klip fra flg. film: John Huston: The Maltese Falcon (Ridderfalken), 1941. Billy Wilder: Double Imdemnity (Kvinden uden samvittighed), 1944. Orson Welles: The Lady from Shanghai, 1947. Roman Polanski: Chinatown, 1974. David Fincher: Se7en, 1995. Curtis Hanson: L.A. Confidential, 1997. Alsted, Christian: Tough Guys og femmes fatales? en analyse af figurtyper i film noir. Kosmorama nr. 172 uddrag. Haastrup, Helle Kannik: Fanget af fortiden igen! Hypernoir i 90 erne. Kosmorama nr. 223 (1999) uddrag. Lange, Poul: Den mørke side af lærredet, Samvirke årgang 2002 nr. 7. Særlige fokuspunkter - at anvende filmsprogets terminologi i forbindelse med analyse af film - at identificere centrale genrer - at foretage en perspektivering af film Klasseundervisning Elevfremlæggelser Side 3 af 5
Titel 3 TV- dokumentarisme Levende billeder. Systime 2007, s. 57-59, s. 87-89, s. 146-149, s.152-158, s. 162-169, s. 180-195. Klip fra flg. udsendelser/dokumentarfilm: TV2: Station 2 Special Lisbeth Dilling (DR-Dokumentar): Stein Baggers bedrag, 2009. DR1: Kontant Lars Engels: Pigerne på Halmtorvet, 1992. Lars Engels: Et glas vand til Johnie, 1994. Lisbet Gabrielsson: Pappa och jag, 1999. Længere uddrag fra flg. udsendelser/dokumentarfilm: Werner Herzog: Grizzly Man, 2005. Poul Martinsen: På grænsen til liv, 1990. Lars Engels: Havregrød til Egon, 1995. Michael Moore: Sicko, 2007. Anders Østergaard: Tintin og mig, 2003. Christoffer Guldbrandsen: Fogh bag facaden (2003). Christoffer Guldbrandsen: Dagbog fra midten (2007). Særlige fokuspunkter DR2: Lars Engels det sociale Under-Danmarks poetiske realist. Ib Bondebjerg i Danskernes Akademi TV-forelæsninger om Dokumentarismen og danskernes hverdag (3:3). - at anvende filmsprogets terminologi i forbindelse med analyse af tvproduktioner - at karakterisere grundlæggende træk ved fakta (og fiktion) - at identificere centrale genrer og programtyper - at foretage en perspektivering af tv-produktioner Klasseundervisning og elevfremlæggelser. Side 4 af 5
Titel 4 Praktisk filmproduktion Levende billeder. Systime 2007, s. 196-251 om filmproduktion fra idé til redigering. Praktisk øvelse i betjening af kamera med fokus på beskæring og billedvinkler. Pilotprojekt lille kortfilmsproduktion med udgangspunkt i et givet manuskript. Eksempler på tidligere eksamensfilmproduktioner i mediefag C. Særlige fokuspunkter - at betjene optage- og redigeringsudstyr - at planlægge og gennemføre en medieproduktion i grupper - at bestemme faserne i arbejdet med en medieproduktion - at anvende filmsprogets terminologi i forbindelse med en medieproduktions faser - at tilpasse udtryksform til indhold og målgruppe - at udarbejde synopsis og storyboard Projektarbejdsform. Side 5 af 5