NEUROPSYKOLOGI - hvad kan den bruges til?



Relaterede dokumenter
FOKUS PÅ SKJULTE HANDICAP - BETYDNING FOR PATIENTER. OG OMGIVELSER Hysse Birgitte Forchhammer Ledende neuropsykolog, Glostrup hospital

Hjernen i et neuropsykologisk perspektiv

Uhensigtsmæssig adfærd og udadreageren ved demens. Fag og læringskonsulent Maria Pedersen SOPU København & Nordsjælland

Information om træthed

Start, styr, stop den frontale hjerne og eksekutive funktioner Ida Unmack Larsen, cand. psych., Ph.d. Neurologisk afdeling

Information om træthed efter hjerneskade

Eksamen ved. Københavns Universitet i. Neuro- og informationspsyk, seminarhold incl. forelæsning. Det Samfundsvidenskabelige Fakultet

Hjerneskadecentret Stress og hjernen

: Hvad vil det sige at være pårørende

DEMENSDAGENE 2019 FOR DIG DER ER NY PÅ DEMENSOMRÅDET

Lær om hjernen. Til patienter og pårørende på Neuroenhed Nord, Brønderslev

Børneneuropsykolog Pia Stendevad. Psykosociale konsekvenser for børn med epilepsi

NEURO VISION TECHNOLOGY, NVT

Program, torsdag d

Kognitive kommunikative vanskeligheder. Forstyrrelse af kommunikationen efter en hjerneskade

Demens. Peter Roos Speciallæge i neurologi

Center for Beredskabspsykologi i samarbejde med Scleroseforeningen Stress og sclerose. hvordan håndteres det af den enkelte og i familien?

Børn kan ikke lade være med at lære

LÆRING MED EN HJERNE, DER FUNGERER ANDERLEDES

Neurologi - sygdomme i nervesystemet

Kemohjerne eller kemotåge En tilstand med påvirkning af kognitionen eksempelvis nedsat koncentrationsevne og hukommelse.

Hjerner og hukommelse, hjerner og motorik

Hvad kan den psykologiske undersøgelse? Hvornår er det relevant at inddrage psykologen?

Strategi Center for Hjerneskade Amagerfælledvej 56 A 2300 København S T F

Grundlaget for Neuro-rehabilitering

PSYKIATRIFONDEN. Kognition: Opmærksomhed, hukommelse og tænkning. Aalborg, den 30. september ved cand.psych., Ph.d. Peter Jørgensen Krag

HUKOMMELSESTAB - MANGEL PÅ KONCENTRATIONEN

Neglekt Udredning og rehabilitering. Indhold

ALZHEIMER. Sygdomsindsigt ved ALZHEIMER

Temadag d , Region Sjælland Neurorehabilitering af borgere med erhvervede hjerneskader og kompetenceudvikling af frontpersonale

Kognitive funktioner, hvad kendetegner kognitive forandringer hos børn med epilepsi, hvilke udfordringer giver det for barnet.

Konsulentopgave V E D R. N E U R O P Æ D A G O G I S K E S T R A T E G I E R M Å L R E T T E T B O R G E R P Å P L E J E H J E M

HVORDAN SKAL MAN TILRETTELÆGGE LÆRING OG UNDERVISNING AF BØRN OG UNGE MED HJERNESKADER ELLER DYSFUNKTIONER?

Kognitionspsykologi. ved cand.psych., ph.d. Kamilla Miskowiak. Onsdag Købmagergade 44, lok. 1. Hold Folkeuniversitetet København

Hvad sker der i hjernen, når vi lærer, og hvor ved vi det fra? Christian Gerlach, Syddansk Universitet cgerlach@health.sdu.dk

Posttraumatisk amnesi (PTA)

Neuropsykologiske tests i forskningsprojektet Metropolit - et aldringsstudie

Til patienter indlagt med Apopleksi

Jim Jensen Ergoterapeut Masteruddannelse i Rehabilitering Syddansk Universitet Baggrund Master opgave Perspektivering

Den naturlige kommunikation Viden om hjernen i relation til personale ledelse.

Tænkestilsanalyse - en kort introduktion

Onsdag d. 13 april 2016 Kl Hotel Harmonien. Gåskærgade 19, Haderslev

EN HJERNERYSTELSE, DER VARER VED

NEURO VISION TECHNOLOGY. Ny teknik træner brugen af halvsidigt syn efter hjerneskade

Epilepsi er imidlertid en sygdom, det. Ikke godt nok rustet 48,2 procent af FOA-medlemmerne. føler sig ikke godt nok rustet

PROJEKT NEM KOMMUNIKATION. Nem Kommunikation. Et kommunikations- og hukommelses system til mennesker som lider af kognitive vanskeligheder

Basalt modul Hjernen og erhvervede hjerneskader I

Hvad er demens? Hvordan forstår og støtter vi et menneske med demens? Hvordan hjælper vi til fortsat aktivitet og livsglæde?

PFA Viden og Værktøjer MINDFULNESS GODE RÅD TIL AT FINDE RO OG STYRKE I DIG SELV, SÅ DU KAN MANØVRERE RUNDT I EN HEKTISK HVERDAG

Visuel perception: teori & praksis. Christian Gerlach

Frontal BioFeedback hjælper børn, unge og voksne med kognitive forstyrrelser, bl.a. ADHD

KOGNITIVE GENER VED DEPRESSION HVORDAN HJÆLPES PATIENTERNE? LOUISE MELDGAARD BRUUN

Undervisningsplan FORÅR Påskeuge ingen undervisning

Koordinering og kvalitet i den komplekse neuro-rehabilitering

Tværfaglig udredning og indsats for borgere med synsmæssige vanskeligheder som følge af erhvervet hjerneskade

Bipolar affektiv sindslidelse Patienter og pårørende. Session 9 KRAM: Kost Rygning Alkohol Motion

Neurologi - sygdomme i nervesystemet

Førtidspension. Samspil med Fleksjob og ressourceforløb

Velkommen. Workshop 20 Viden om hjernen - Hvordan kan det formidles Mette Voss og Gitte Kramer

Psykisk førstehjælp til din kollega

Efteruddannelse i integrativ neuropædagogik

Neuropædagogik og demens

Ny med demens Udfordringer og muligheder for en god hverdag

Menneskets hjerne. Fra aldringsprocesser til Alzheimers hjernesygdom. ca 1500 g. 78% vand, 10% fedt, 12% protein. < 2 % af kropsvægten

Et patientstudie om de kognitive processer og den cerebrale arkitektur der understøtter visuel genkendelse Ro J. Robotham, Adjunkt

Autisme, motivation og skolevegring

Kun en tåbe frygter ikke sproget. Dorthe Nielsen Sygeplejerske, Ph.d.

Hjerneskade og visuelle forstyrrelser afdækning og rehabilitering

FÆLLES FOR alle kurserne

Skovgården

ADHD og piger. Lena Svendsen og Josefine Heidner

Kognitiv udtrætning i socialt perspektiv.

Aftale om afgrænsning af målgruppe og tilbud for genoptræningsplaner til rehabilitering på specialiseret niveau

Hjernerystelse( commotiocerebri ) og post-commotionelle symptomer

Brugen af praktisk/musiske fag i tværfaglige undervisningsforløb med hjernen som udgangspunkt. Casper Littrup Partner littrup@hbdi.

Indre entals perspektiv

Hvad kan vi bruge det lovbestemte rehabiliteringsteam til?

Demenssygdomme og høretab

Udvikling af barnets hjerne 0-8 år.

RE-EKSAMEN. NEUROBIOLOGI OG BEVÆGEAPPARATET I (Blok 5) MedIS 3. semester. Fredag den 17. februar 2012

Koncentration kræver krop. - event for 9. klasse

Neurorehabilitering Del 1 Rehabilitering generelt

Neuropædagogisk efterudddannelse, VISS.dk, Landsbyen Sølund

DEMENS. Fagdage for fodterapeuter 1. og 2. november Lone Vasegaard kliniksygeplejerske Demensklinikken OUH

Råd til håndteringen af stress.

Hukommelse. Neuropædagogisk efteruddannelse modul 3

Øjenbevægelser er hjernens spejl

Sandhed del 1. Relativ eller absolut sandhed 1?

Vuggestedet, Århus kommune. Hvordan identificeres relationsforstyrrelser hos gravide og spædbarnsfamilier?

Poul Videbech Professor, ledende overlæge, dr.med. Center for Psykiatrisk Forskning Århus Universitetshospital, Risskov

Tema aften for den Nord jyske kredsforening. Fagcenter for Autisme og ADHD Socialpædagog Maria Hansen

Værktøj til rettidig udredning af demens. DemensDagene 7. maj 2018

Information om kognitive vanskeligheder

Prismetræning, erfaringer med behandling af neglektpatienten

Velkommen til Forældrekursus i Autismespektrumforstyrrelse (ASF) Børne- og Ungdomspsykiatrisk Center Psykiatri og Social

dirigent Interview Af Anne-Lise Christensen Hjernens Det er

Den nuværende opfattelse af ASD* til undervisning. Professor Rita Jordan

Transkript:

NEUROPSYKOLOGI - hvad kan den bruges til? Lektor Hana Malá Rytter, cand.psych., Ph.D. The Unit for Cognitive Neuroscience (UCN) og Center for Integrative Cognitive Neuroscience (CInCoN), Københavns Universitet

Formål At give jer grundlæggende viden om neuropsykologi At introducere neuropsykologers arbejdsområder At give jer indledende forståelse af hjernens opbygning

NEUROPSYKOLOG SPØRGER: Hvad er forholdet mellem HJERNEN PSYKEN Introduktion til neuropsykologi v. Hana Malá Rytter 3

Maksimal opmærksomhed, please for vi retter blikket mod det usynlige Introduktion til neuropsykologi v. Hana Malá Rytter 4

Grå stær Forestil jer Blind fra fødsel Operation som 40-årig => seende 2 simple spørgsmål ER DE 2 STREGER ENS? HVILKEN AF DEM ER KORTERE? Introduktion til neuropsykologi v. Hana Malá Rytter 5

OBJEKTGENKENDELSE Og mangel på samme: AGNOSI

SANSNING UDEN GENKENDELSE PROSOPAGNOSI Forringet eller manglende ansigtsgenkendelse Objektet bliver genkendt som ansigt, men ikke selve personen fx venner, familie, måske endda ens eget spejlbillede http://www.youtube.com/watch?v=vwcrxompbty&feature=related

Ansigtsgenkendelse vigtig rolle: inferotemporal cortex (IT) formselektive celler, som ikke kun reagerer på simple former, men også meget komplekse Introduktion til neuropsykologi v. Hana Malá Rytter 8

Du ser ikke, men er ikke blind HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=VJG698U2MVO Introduktion til neuropsykologi v. Hana Malá Rytter 9

Hemineglekt Manglende evne til at rette opmærksomheden imod det ene synsfelt (oftest det venstre) Introduktion til neuropsykologi v. Hana Malá Rytter 10

Mindst 2 typer neglekt Introduktion til neuropsykologi v. Hana Malá Rytter 11

CLIVE WEARING - The worst case of amnesia ever known Hukommelse for 7-30 sec Introduktion til neuropsykologi v. Hana Malá Rytter 12

Ny vs. ældre viden Vi danner hele tiden nye minder samtidig med, at vi kan trække på viden, vi allerede har. AMNESI = populært hukommelsestab, der findes forskellige former for tab af hukommelse! ANTEROGRAD AMNESI RETROGRAD AMNESI Manglende evne til at lære nyt efter skadetidspunktet Manglende evner til at genhente information fra før skadetidspunktet. Introduktion til neuropsykologi v. Hana Malá Rytter 13

Tindingelappen og søhesten Introduktion til neuropsykologi v. Hana Malá Rytter 14

Patient K.C. Skade: indre dele af tindingelapper (hippocampal og parahippocampal skade i primært venstre side) og limbiske strukturer bl.a. amygdala Asymetrisk retrograd amnesi kunne ikke huske begivenheder fra sit tidligere liv, men faktuel viden intakt Også svær anterograd amnesi denne omfattede både episodisk og faktuel viden Introduktion til neuropsykologi v. Hana Malá Rytter 16

Patient H.M. H.M. kunne ikke lære nyt: Svær anterograd amnesi denne omfattede både begivenheder og faktuel viden http://en.wikipedia.org/wiki/hm_(patient) Introduktion til neuropsykologi v. Hana Malá Rytter 17

H.M. kunne stadig lære noget Intakt implicit læring på trods af stærk svækket eksplicit læring Introduktion til neuropsykologi v. Hana Malá Rytter 19

Implicit læring og hukommelse Procedural viden (færdigheder og vaner)

Implicit læring og hukommelse Procedural viden (færdigheder og vaner) Kognitiv færdighedslæring Probabilistisk læring (implicit hukommelse) Episodisk hukommelsesopgave (eksplicit hukommelse)

Introduktion til neuropsykologi v. Hana Malá Rytter 22

Hvor lagres viden? Introduktion til neuropsykologi v. Hana Malá Rytter 23

Hjernesygdomme der også stjæler ens minder Semantisk demens: Neurodegenerativ lidelse, der leder til tab af semantisk viden. Dog er den episodiske hukommelse ofte også påvirket til en vis grad hos denne patientgruppe! HVORDAN UNDERSØGES DET?: TEST: benævnelse af visuelt præsenterede objekter: specifikke forstyrrelser afhængig af det semantiske indhold og hjerneområde Biologiske kategorier (skader i tindingelappen) Menneskeskabte kategorier (skader i pande- og isselappen) Introduktion til neuropsykologi v. Hana Malá Rytter 24

SPLIT BRAIN PATIENTER Venstre hjernehalvdel er dominerende ift. sprog, tale og problemløsning Venstre Højre Højre hjernehalvdel er dominerende ift. opmærksomhedsstyring og visuo-motoriske opgaver Introduktion til neuropsykologi v. Hana Malá Rytter 25

HVAD ER EN HJERNESKADE??? HVEM ER JEG? Introduktion til neuropsykologi v. Hana Malá Rytter 27

JØRGEN 60 år får en blodprop Jørgen har hele sit liv arbejdet meget, men en dag strejker kroppen, og han får en blodprop i hjernen. Da han vågner igen, kan han slet ikke tale. Det er en uvant og svær situation for en mand, der tidligere har været vicedirektør i et multinationalt selskab, nu at være 100 procent afhængig af andre. Jørgens historie er unik, fordi han i løbet af ganske kort tid får tilkæmpet sig næsten alle sine tidligere evner igen. Introduktion til neuropsykologi v. Hana Malá Rytter 28

Thomas 23 år traumatisk hjerneskade Thomas var efter et brutalt knivoverfald død i 14 minutter, men blev genoplivet og fik en alvorlig hjerneskade. Konsekvenserne er uoverskuelige. Efter overfaldet er han spastisk i arme og mund og har svært ved at gå og tale. Fra at have været en talentfuld fodboldspiller på Brøndbys ynglingehold med en lys fremtid foran sig, er Thomas nu en ung mand, der må kæmpe sig hele vejen tilbage til livet. Introduktion til neuropsykologi v. Hana Malá Rytter 29

Alt det vi kan styres fra hjernen. Alt er organiseret i et meget kompliceret system. Introduktion til neuropsykologi v. Hana Malá Rytter 30

Hjernefunktioner Introduktion til neuropsykologi v. Hana Malá Rytter 31

Symptomer efter en hjerneskade afhænger af, hvilken del af hjernen er blevet beskadiget Introduktion til neuropsykologi v. Hana Malá Rytter 32

HVORDAN KAN VI HJÆLPE HVEM ER JEG? HELHEDSORIENTERET REHABILITERING Introduktion til neuropsykologi v. Hana Malá Rytter 33

Neuropsykologisk rehabilitering HOLISTISK tilgang Individuel behandling Gruppeterapi Indsats over for pårørende Arbejde og uddannelse Livs kvalitet Opfølgning Physical Cognitive Emotional Social Multi- Disciplinary Team Patient SO Love, Work Play Introduktion til neuropsykologi v. Hana Malá Rytter 34

MAN ER IKKE DEN SAMME... Introduktion til neuropsykologi v. Hana Malá Rytter 35

Neuropsykolog og sindslidelser At rest During Wisconsine Card Sorting task test of PFC function Normal Normal Schiz Schiz Ændringer i funktionel aktivering Afdækning gennem neuropsykologisk testning Hypofrontalitet hos skizofrene => mindre aktivitet i pandelappen Introduktion til neuropsykologi v. Hana Malá Rytter 37

Kirurgi på psyken DET HVIDE SNIT Vi er kommet langt vej siden lobotomis guldalder Howard Dully levende patient af Dr. Walter Freeman, som fik gennemført transorbital lobotomi i1960 Lobotomis guldalder : 1940-50erne ca. 50.000 i USA fik gennemført frontal lobotomi Introduktion til neuropsykologi v. Hana Malá Rytter 38

Kirurgi på psyken Neurokirurgi i dag anvendes meget fokalt præcist på det syge/ellers uhelbredelige sted cingulotomi in OCD vmpfc læsioner in OCD capsulotomi ved svær angst epilepsi DBS i Tourette s SY og Parkinson s Introduktion til neuropsykologi v. Hana Malá Rytter 39

Hjernen Fra side Fra midten Introduktion til neuropsykologi v. Hana Malá Rytter 40

Nu ved I At give jer grundlæggende viden om neuropsykologi At introducere neuropsykologers arbejdsområder At give jer indledende forståelse af hjernens opbygning

Introduktion til neuropsykologi v. Hana Malá Rytter 42