Vi vil styrke barnets selvværd Vi vil lære det enkelte barn at fungere i fællesskabet

Transkript

1 Årsplan for 2.a Tingagerskolen 2012/2013 HE GH DG Overordnede mål for 2.a: Det skal være trygt og rart at gå i skole. Vi ønsker at bevare elevernes naturlige nysgerrighed og styrke deres evne til at fordybe sig. Eleverne får lært de grundlæggende kundskaber, som er fundamentet for den videre læring. Vi vil styrke barnets selvværd Vi vil lære det enkelte barn at fungere i fællesskabet Vi lægger vægt på at der i 2.a er ro og en positiv stemning, hvor eleverne oplever at deres bidrag er med til at skabe grobund så alle får gode muligheder for at lære endnu mere. Status for 2.a: I 2.a er der 27 elever, 10 piger og 17 drenge. Der er 3 lærere på klassen. Helle dækker dansk, kristendom og billedkunst. Dennis dækker matematik, idræt, klassens time og natur/teknik. Sammen deler Helle og Dennis klasselærerfunktionen. Gitte har klassen til musik. Klassens kontaktperson til SFO er Margit (MC) Vi mener det er vigtigt at eleverne har gode arbejdsvaner og føler sig trygge i klassen.. Ud fra elevernes forskellige læringsstile vil vi støtte dem til at få de bedst mulige arbejdsbetingelser. I 2.klasse har vi fokus på at eleverne er klar og parate til at gå i gang med deres opgaver, og at de bliver endnu bedre til at modtage en fælles besked. 2.a er kommet rigtig godt fra start og der er en stor lyst til at arbejde og lære mere. Sociale mål for 2.a: Eleverne skal lære at kende egne og andres grænser og handle derefter. Det betyder at de skal tage hensyn og give plads til hinanden For at fremme elevernes selvværd er det vigtigt, at vi som voksne har fokus på deres styrke sider. Vi skal være nærværende og tage eleverne alvorligt. Det gør vi ved at være tydelige voksne, der sætter grænser, dette skaber tryghed blandt børnene. Forældresamarbejde: Det er vigtigt der er en god kommunikation mellem skole og hjem. Vi afholder årligt: 2 skole/hjem samtaler forældremøder/arrangementer. Vi informerer jævnligt om klassens dagligdag og aktiviteter. Der vælges hvert år et klasseforældreråd, som blandt andet kan arrangerer fælles ture og hyggearrangementer. Det er vigtigt, at både skolen og hjemmet reagerer hurtigt på problemer, så de kan løses ved samarbejde.

2 Vores kommunikation foregår i første omgang via kontaktbogen på intra, men også som personlig kontakt. Der bliver i år lavet ugeplaner, som bliver lagt på intra senest søndag for den kommende uge Faglig : I 2.a vil vi lægge vægt på: At eleverne selv går i gang med deres opgaver. Er der problemer spørges sidemanden først dernæst læreren. At eleverne får udviklet et ligeværdigt samarbejde med hinanden. At eleverne kan samarbejde med forskellige kammerater. At tilrettelægge undervisningen på en sådan måde, at der tid og rum til at eleverne kan komme med forslag så de oplever en medindflydelse på deres eget skoleliv. Organisation: I 2.a skal eleverne arbejde: Individuelt Makkerpar Gruppearbejde Klasseundervisning Værkstedsundervisning Tværfaglig undervisning Fællesemner i indskolingen: Vi har en god tradition for at arbejde med fælles emner i indskolingen. Organiseringen er forskelligt alt efter indhold og mål for emnerne Fælles dage: Ryste-sammen-dag d.4.september Tur til Egeskov hele grundskolen d.8/ Teaterarrangement med fællesspisning d.30/ Tværsuger: Uge 38 Minisamfund Beebob Uge 47 Kæledyr Uge 7 Cirkus Uge 21 og uge 22- drama Uge 26 OL Dansk Den enkelte elev og eleverne i fællesskab arbejder med sproget i mange forskellige situationer: Ved at tale, ved at lytte til andre, ved at skrive og læse samt ved at udforske sproget og udvikle ordforrådet, bl.a. gennem leg og eksperimenter. Hovedvægten lægges på arbejdet med de elementære læse-, skrive- og stavefærdigheder. Der arbejdes med at stimulere læse- og skrivelyst og oparbejde gode læse- og skrivevaner. It integreres og anvendes undervejs i arbejdet med fagets forskellige områder.

3 I 2.a vil igennem skoleåret arbejde med forskellige materialer. Vi træner fortsat læsning, og det gør vi med en daglig lektie i læsebogen Den første læsning 2. Vi vil som noget nyt arbejde med ugens ord. Vi arbejder også med en fælles litteraturbog (Fart på). Den fælles litteraturbog bruges som oplevelsesbog og til fri samtale om litterære tekster med udgangspunkt i elevernes egne oplevelser og forståelse. Der vil sjældent være en læselektie i litteraturbogen, men der kan være knyttet en skrive opgave til arbejdet i litteraturbogen. Billedkunst: I billedkunst vil vi arbejde med forskellige former, teknikker og materialer, over forskellige temaer. Collager med forskellige materialer og temaer Portrætter Brug af naturens materialer Fantasifigurer Se på og hører om kunstværker Udarbejde egne kunstværker Matematik: Vi arbejder ud fra matematiksystemet Format. Eleverne har en elevbog og et tilhørende evalueringshæfte. Derudover har eleverne en mappe med supplerende opgaver. Der arbejdes endvidere med konkrete materialer, computere og lommeregnere. Vi arbejder med følgende hovedområder: Addition Statistik og kombinatorik Subtraktion Flytninger og ligedannethed Multiplikation Titalssystemet Areal og omkreds Undervisningen veksler mellem kurser med gennemgang og læring af nyt kernestof og værksteder, hvor kernestoffet bruges og trænes. Lektier: Eleverne har lektier for til hver matematiklektion. Lektien står i ugeplanen. Hvis eleven er færdig når han/hun kommer hjem skal der arbejdes 10 min i den blå mappe eller på Engelsk: Undervisningen vil tage udgangspunkt i bogsystemet Daffi the Dragon Det indeholder en billed/tekstbog; Storybook og en arbejdsbog, Fun and games Målet for engelskundervisningen i 2. kl. er at eleverne kan begynde at udtrykke sig på engelsk og se en mening med det. Der er fokus på sange, lege, dialoger og spil. Talefærdighed trænes gennem små, enkle dialoger og rollespil. Lyttefærdighed trænes gennem en tilhørende cd, med dialoger og sange der lægger op til bevægelse.

4 Skrivefærdighed trænes ved at eleven skriver enkelte ord og små sætninger. Læsefærdighed trænes ved læsning af enkeltord og små dialoger i Storybook Kristendom: Målet for kristendomsundervisningen i 2. klasse er: Eleverne skal opnå kendskab til bibelske fortællinger, symboler myter m.m. Undervisningsforløbene til 2.klasse er udarbejdet med stor vægt på brugen af aktiviteter. På dette alderstrin skal eleverne styrkes i deres begyndende bevidsthed om religiøse og etiske emner. Vi vil arbejde med følgende områder: Fortællinger fra Bibelen Livsemner (du og de andre) Nordisk mytologi Højtider Natur/teknik: Mål: At give indsigt i den nære omverden Indsigt i vigtige fænomener og sammenhænge. Udvikle tanker, ord og begreber. Udvikle praktiske færdigheder og kreativitet At eleverne har lyst til at stille spørgsmål og lave undersøgelser Forstå sammenspillet mellem menneske og natur Ansvarlighed over for miljøet. Arbejdsform: Der vil være fokus på, at eleverne er aktive i deres samarbejde. De skal undersøge og eksperimentere indenfor de forskellige emner. Eleverne skal opnå færdigheder, der gør dem i stand til at planlægge og gennemføre iagttagelser. Vi kommer bl.a. til at arbejde med: Genstande og egenskaber Vand Luft Frø, spiring og vækst Atlas Musik Overordnet mål for musik: At kunne opleve og udtrykke sig meningsfuldt i og om musik At medvirke til en forståelse af at være en del af et fællesskab og en kultur At medvirke til følelsesmæssig og intellektuel udvikling

5 At medvirke til udvikling af opmærksomhed, koncentrationsevne og motorik Mål for eleverne: At udvikle elevernes stemmemateriale og opøve kendskab til et alsidigt repertoire af sange At udvikle elevernes puls- og rytmefornemmelse samt fornemmelse af egne kropsmuligheder At lære eleverne elementære forudsætninger for sammenspil At introducere eleverne for musiklokalets forskellige instrumenter, og de muligheder de rummer. At lære og træne eleverne i at lytte åbent og kritisk At bidrage til oplevelse og glæde ved musik Status for klassen: Klassen er kommet godt fra start, og eleverne tilegner sig støt og roligt de mest grundlæggende regler i lokalet. Det har stor betydning for faget og fordelingen af instrumenter, at der nu er 27 elever i klassen. Derfor bliver der lagt ekstra vægt på gode arbejdsvaner i lokalet. Der lægges især vægt på opmærksomhed koncentration aktiv deltagelse træning af grundlæggende sociale færdigheder i et musiklokale og under musikudøvelse træning af grundlæggende musikalske færdigheder musik skal være sjovt og give en fornemmelse af fællesskab og samarbejde Herudover arbejdes der specielt med: puls og rytme at aflæse en rundgang sang både fælles og solo med og uden mikrofon, - herunder opslag i sangbog bevægelse sammenspil på lokalets instrumenter Der arbejdes helhedsorienteret således at alle fagets hovedområder flettes naturligt ind i det daglige arbejde. Der vil i perioder arbejdes tematisk og/eller emneorienteret. Hvor der er brug for det i den daglige undervisning og i tværfaglige emner, vil musik indgå som et naturligt element.

6 Idræt Jeg vil gennem idrætten søge at udvikle børnene indenfor forskellige områder. Få indsigt i og beherske forskellige kropslige udtryksformer og anvende kropslige kompetencer. Opleve at kampen eller legen har betydning for, hvordan man oplever sig selv. Opnå indsigt i sammenhængen mellem livskvalitet, sundhed, fysisk bevægelse og dermed kroppens mulighed for at kommunikere. Børnene skal arbejde med deres motorik på forskellig vis, samt lære at samarbejde med andre og dermed lære at indgå i sociale sammenhænge med andre børn forskellige fra dem selv. I løbet af dette skoleår vil vi blandt andet beskæftige os med: Atletik, herunder løbetræning Opvarmning og dens betydning Grundtræningselementerne, udholdenhed, bevægelighed, styrke, koordination og kondition Nye og gamle lege Forskellige boldspil Børnenes egne ideer og forslag Vi er ude fra sommerferie til efterårsferie, hvis vejret tillader det. Jeg forventer at alle er omklædte til timerne, deltager aktivt og positivt og går i bad. Fritagelse fra undervisning og eller bad kræver skriftlig besked fra jer forældre.