Aarhus BSS - Mentor 2018 Studerende hjælper studerende

Transkript

1 Aarhus BSS - Mentor 2018 Studerende hjælper studerende MARIE LOUISE BRO POLD & DENNIS KARLSEN

2 SUMMEØVELSE Nu vil vi gerne have jer til at snakke lidt sammen. Med udgangspunkt i det udleverede aftaleskema vil vi gerne have jer til at snakke sammen. I jeres dialog må I gerne dele jeres umiddelbare tanker om eksempelvis mødehyppighed og varighed? Hvilke umiddelbare tanker dukker op omkring dette? Det kunne også være mødested hvilke rammer for relationen mellem jer og jeres mentee ville forskellige mødesteder kunne skabe? Er der andre ting som I mener er vigtige at få aftalt på jeres første møde med mentee? 10 minutter til at snakke om disse ting og 7 minutter til at opsummere inden vi går videre MARIE LOUISE BRO POLD

3 FORUDSÆTNINGER FOR DEN GODE SAMTALE TILLID RESPEKT ANSVAR MOD INTERESSE TRO PÅ DET Lyt MARIE LOUISE BRO POLD & DENNIS KARLSEN

4 LØFT LØSNINGSFOKUSERET TILGANG Snak om problemer skaber problemer snak om løsninger skaber løsninger - Steve De Shazer Mirakelspørgsmål - man skal forestille sig, at der er sket et mirakel og du er nu der du gerne vil være. Beskriv situationen. Skalaspørgsmål - På en skala fra 1-10 hvor er du nu, hvor vil du gerne være, hvordan kommer du derhen? Mestringsspørgsmål hvordan klarede du en tilsvarende situation, hvad skal der til for at du kan klare denne? Undtagelsesspørgsmål Fokuserer på kontekster, hvor problemet/udfordringen ikke er tilstede. Er der situationer, hvor det ikke er et problem? Hvad gør du der? MARIE LOUISE BRO POLD & DENNIS KARLSEN

5 LØFT ØVELSE Gå sammen tre og tre En er mentor, den der stiller spørgsmålene En er mentee, den der har et problem/en udfordring En er observatør Sammen skal I udforske et problem/en udfordring vha. LØFT spørgsmålene Observatøren skal ligge mærke til hvad der sker I samtalen MARIE LOUISE BRO POLD & DENNIS KARLSEN

6 SAMTALE EMNER Sætte mål Balance i livet Ændringer i hverdagen Hvad skal der til Eksamensforberedelse Læsegrupper Studiejob Udveksling Praktik Foreningsliv Flytte hjemmefra problematikker MARIE LOUISE BRO POLD & DENNIS KARLSEN

7 ØVELSE OM PRIORITERING Side 70-73: Brug 5 minutter på hver især til at tænke på jeres egne prioriteter eksempelvis: Jeg vil gerne på udveksling Det er vigtigt for mig at have et studierelevant studiejob Jeg skal spille med mit band 4 gange om ugen Hvad er den vigtigste prioritet for dig og hvordan kommer du denne prioritet nærmere er der noget du skal lave om på? Ting der skal ændres? Er der nogle af dine andre prioriteter du eventuelt skal give slip på? Husk der er ikke andre end jer selv der kan vurdere hvilken prioritet der er den vigtigste for jer! Og der er ingen andre end jeres mentee der kan bedømme vigtigheden af deres prioriteter. Øvelsens formål er at tydeliggøre prioriteter og skabe refleksion omkring opnåelsen af disse. MARIE LOUISE BRO POLD

8 ØVELSE OM FORBEREDELSE TIL DET FØRSTE MØDE Side 36 i The Mentoring Journey: Gå sammen 3 og 3 og snak om pointerne på side 36. Ud fra beskrivelserne og ud fra det I har lært i den første halvdel af vores aften sammen hvad giver det så anledning til af tanker? Eksempelvis: What are my experiences with helping other people in development situations? MARIE LOUISE BRO POLD

9 GIVE GODE RÅD Giving advice s. 96 MARIE LOUISE BRO POLD & DENNIS KARLSEN

10 ØVELSE På de følgende sider er der 3 forskellige problemstillinger som alle er fra de mentoransøgninger vi har fået. Det er altså 3 problemstillinger som i potentielt vil kunne støde på som mentor. De er naturligvis tilpasset en smule. I forbindelse med hver case vil vi gerne bede jer diskutere hvordan i vil gribe en sådan problemstilling an og ikke mindst hvilke refleksioner den giver anledning til hos jer. I har 30 minutter til alle tre cases og efterfølgende laver vi en kort opsummering af de enkelte cases. MARIE LOUISE BRO POLD

11 CASE NR. 1 Case nr. 1: Jeg er studerende på 2. semester og jeg føler mig ensom. Jeg kommer ikke så godt ud af det med mine medstuderende og kunne godt tænke mig en bedre omgangskreds på universitet. Spørgsmål: Hvordan vil I gribe en sådan case an og hvad giver den anledning til af tanker og refleksioner? MARIE LOUISE BRO POLD

12 CASE NR. 2 Case nr. 2: Jeg vil gerne være bedre til at være studerende jeg kan ikke rigtigt komme op om morgenen og jeg har svært ved at komme i gang med læsningen Jeg ved ikke hvordan jeg kan blive bedre og mere effektiv.. Spørgsmål: Hvordan vil I gribe en sådan case an og hvad giver den anledning til af tanker og refleksioner? Har vi eventuelt særlige hjælpemidler til en sådan studerende? MARIE LOUISE BRO POLD

13 CASE NR. 3 Case nr. 3: Jeg har søgt om en mentor fordi jeg gerne vil have hjælpe til at undgå at min depression bliver forværret. Når jeg er presset bliver det altid sværere for mig at holde fast i positive tanker og jeg bliver ked af det. Spørgsmål: Hvordan vil I gribe en sådan case an og hvad giver den anledning til af tanker og refleksioner? MARIE LOUISE BRO POLD

14 HVOR HENVISER JEG TIL Til studievejlederne: studerende.au.dk/bss eller Marie Louise Bro Pold: Dennis Karlsen: MARIE LOUISE BRO POLD & DENNIS KARLSEN