REFERAT Uddannelsesudvalg, Jordemoderuddannelsen

Transkript

1 REFERAT Uddannelsesudvalg, Jordemoderuddannelsen Mødetidspunkt: Onsdag18. april 2018 kl. 14:00-16:00 Mødested: Referent Deltagere: Fraværende: Mødeleder Selma Lagerløfs Vej 2, 9220 Aalborg Ø CSL Line Nielsen Medlemmer af uddannelsesudvalget Birgitte F. Kure, Henriette Svenstrup, Pernille Johansen og Lise Kousgaard Githa Cajus 1. Godkendelse af dagsorden Godkendt. 2. Nyt uddannelsesudvalg fra 1. maj Dette møde er sidste i dette uddannelsesudvalg. I uddannelsesudvalget sidder pr. 1. maj 2018 følgende medlemmer: 3 medlemmer fra professionen. Af de udpegede skal mindst 1 være en ledelsesrepræsentant. Udpegning sker af bestyrelsen efter indstilling fra rektor på UCN: Chefjordemoder Lone Neumann Chefjordemoder Lisbet Hammer Leder af jordemoderpraksis Joke Habben 1 medlem med indsigt i de gymnasiale uddannelser. Udpeges af Region Nordjyllands gymnasierektorer i forening: Gymnasierektor Inge Carlé 1 medlem med pædagogisk og forskningsmæssig ekspertise inden for professionens område. Udpegning sker af bestyrelsen efter indstilling fra rektor på UCN: Lektor på AAU, SUND: Charlotte Overgaard 1 medlem. Indstillet af Jordemoderforeningen: Line Hundebøl formand for kredsforeningen i kreds Nordjylland 1 medlem. Medlem fra efter- videreuddannelsesområet: Lone Meldgaard 2 medlemmer. Udpeges af og blandt medarbejderne ved det pågældende uddannelsesudvalgsområde: Lene Stumph Nielsen, Pernille Mølholt Pedersen 1/11

2 2 medlemmer. Udpeges af og blandt de studerende ved det pågældende uddannelsesudvalgsområde: Lise Kousgaard Matilde Rønde Batsberg Der er kun få udskiftninger. Der ønskes en drøftelse af, hvordan nye medlemmer kan komme ind i uddannelsesudvalget på en god måde. Inviterer de nye en halv time før til en intro inden mødet, hvor de får nærmere information omkring, hvad er det her udvalg sad i værk for, og lidt information om selve jordemoderuddannelsen. Inge vil gerne deltage til efteråret med nye medlemmer. 3. Status på 7. semester inkl. kompetenceklinikken, som afvikles første gang dette semester For første gang vil bachelorstuderende skrive bachelor og derefter have en klinisk uddannelsesperiode som ønsket af aftagere i forbindelse med uddannelsesrevisionen. Bachelorperioden kører for indeværende med afleveringsdato 20. april, hvorefter de studerende skal i klinik i 6 uger og derefter til bacheloreksamen. Semestrets forløb fremlægges af Githa til orientering og drøftes i uddannelsesudvalget mhp. evt. derligere kvalificering fremadrettet. Forb kompetenceklinik 1 uge Bachelor 10 uger inkl. aflevering Kompetenceklinik 6 uger inkl. portfolio Læseferie 2 uger Ekstern prøve og dimission I kompetenceklinikken har chefjordemøderne planlagt to dage for de studerende. Der afholdes et seminar for alle studerende på 7. semester, hvor de skal være to dage på et vandrehjem/spejderhytte. Planen er, at de studerende skal tages ud af kontekst i forhold til hvad de er vant til tildagligt. De studerende har fået et meget overordnet program, og har kun fået af vide, at det vil handle om kvalitet og udvikling udover hvad de ved fra semesterbeskrivese og studieornding. Chefjordemøderne har haft til hensigt at de studerende skal have nogle gode rollemodeller med henblik på oplægsholdere. Emner som kvalitet og forbedringskultur vil gennemgåes. Om aftenen skal de studerende selv arbejde med en opgave omkring fremtidens fødsler. Næste formiddag startes der med lille seance, hvor der kommer to fra klinikken. Til sidste på dag to skal de studerende komme med deres oplæg om fremtidens fødsler. C:\Users\lne\Desktop\2018 april Referat Uddannelsesudvalg.docx 2/11

3 Der kommer en og filmer lidt i løbet af dagene, hvor det skal ligge henne eller uploades kommer hen af vejen. Githa foreslår UCN Jorddemoderuddannelsens Facebookside. Til allersidst inden de studerende tager afsted, skal de lave et jordemoderløfte til sig selv, som de studerende skal skrive ned i en lille bog. Til kompetenceklinikken knytter der sig følgende læringsudbytte: Integrere og reflektere over viden om klinisk lederskab i det reproduktive felt ud frapraksisudviklings- og forskningsviden Integrere og reflektere over viden om innovation som metode til forandring af praksis, og har kendskab til simple implementeringsmetoder i relation til konkrete målgrupper Integrere og reflektere over viden om metoder og standarder for kvalitetssikring, patientsikkerhed og kvalitetsudvikling i praksis Integrere og reflektere over viden om prioriteringer af professionsfaglige indsatser, herunder de givne rammebetingelser i sundhedsvæsenet Selvstændigt indgå i kommunikation i forskellige kontekster, herunder indgå i en ligeværdig, dialogbaseret og værdiskabende relation med borgere, patienter, pårørende og tværfaglige samarbejdsparter Selvstændigt indgå i tværprofessionelt og tværsektorielt samarbejde og med afsæt i et helhedsperspektiv understøtte borgeren og patienten som en central og aktivaktør i det individuelle forløb Identificere og reflektere over egne læreprocesser og udviklingsbehov Følgende forudsætninger gælder for at gå til prøven: Opfyldelse af mødepligt Aflevering af portfolio Manglende opfyldelse af én eller flere forudsætninger og formkrav, jf. nedenfor eller ikke korrekt aflevering af portfolio betyder, at den studerende ikke kan deltage i prøven, og der er brugt et prøveforsøg. Formkrav til portfolio er: Indhold Forside: navn, uddannelsens navn, hold, semester, klinisk uddannelsessted, vejledere, uddannel-sesansvarlig jordemoder, dato Indholdsfortegnelse med sidetal Forord To enheder á maksimalt 3 normalsider á 2400 tegn inkl. mellemrum. o Selvvalgt fokus C:\Users\lne\Desktop\2018 april Referat Uddannelsesudvalg.docx 3/11

4 o Udviklingsarbejde og implementering heraf i klinisk praksis Referenceliste Elementer til portfolio skal afleveres elektronisk som samlet pdf-fil. Uddybning af enhederne findes i semesterbeskrivelsen. Selve prøven: Prøvens omfang er 10 ECTS Prøven er en individuel, intern, klinisk, skriftlig prøve og bedømmes efter 7-trinsskalaen. Prøven skal bestås med minimum karakteren 02, for at den studerende kan gå til bacheloreksamen. Bedømmelsesgrundlaget udgøres af portfolio. 4. Aktiviteter og emner i studierådet Jf. nyt kommissorium for studieråd, skal der ske gensidig orientering mellem de to udvalg. Githa præsenterer aktuelle emner fra studierådets møder til orientering og drøftelse. Studiemiljø: Trivselsundersøgelse på baggrund af denne undersøgelse har nogle studerende meldt tilbage i forhold til en oplevet udfordning omkring man som studerende overskrider sine kompetencer, og andre handler om travlhed. I forhold til fremtidige undersøgelser kunne der godt tænkes ind, at hvis de studerende svarer ja i forhold til at de har overskredet deres kompetencer, så skal de skrive om en situation herom. Der skal laves følgespørgsmål, da det er med til at give mere afklarende svar. Denne undersøgelse har givet anledning til en dialogi omkring studiemiljø i både klinikken og teorien. Der skal tilrettelægges en længere proces omkring Christine Halds kandidatafhandling, som omhandler studiemiljø for jordemoderstuderende Brug for en pause. Det bliver noget Githa arbejder videre med. Åben klinik i Danmark Åben klinik i Danmark på 6. semester (man har på 6. semester mulighed for at tage et sted i udlandet, hvor UCN ikke har en samarbejdsaftale). Githa tænker videre omkring dette det er fortsat uafklaret. Studerendes bekymring for deres vejlederes arbejdsbetingelser. På uddannelsen har vi ikke et samlet overblik over, hvilke rammer de klinsiske vejledere har for uddannelsesopgaven de forskellig steder. Det er besluttet, at der i forbindelse med C:\Users\lne\Desktop\2018 april Referat Uddannelsesudvalg.docx 4/11

5 godkendelsesmøder med de kliniske uddannelsessteder spørges ind til, hvad strukturen er de enkelte steder. Således vil der være en samlet oversigt i efteråret. Håndtering af plusdage Der vil fra efterårssemestret være en fælles håndtering på tværs af uddannelsesstederne. Plusdage svarende til 30 timers patientkontakt vil blive håndteret sådan, at der lægges 30 timers vagter ind hver uge i alle uger. Således kan svarende til 30 timers vagter efter aftale med uddannelsesansvarlige inddrages i forbindelse med sygdom eller ønske om fri. Der kan være perioder, hvor det ikke er muligt at holde fri. Dette vil blive beskrevet i kommende semesterbeskrivelser. Digitalisering af erfaringsdokumentation i klinikken samarbejde med IT-uddannelserne 10 jordemoderstuderende og 62 studerende fra IT-uddannelserne deltog fredag den 13/ til et kickoff møde. De 10 jordemoderstuderende blev her delt ud i 10 grupper. De studerende var meget engagerede. Bedømmelse i kompetenceklinik/andre kliniske prøver Et ønske om at bedømmelsen i kompetenceklinikken og øvrige kliniske prøver fik bedømmelsen bestået/ikke bestået i stedet for en karakter. Ifølge bekendtgørelse skal alle prøver med ECTS point have en bedømmelse med karakter. Der kan evt. laves en dispensationsansøgning omkring dette, men om hvorvidt det kan lade sig gøre, vides ikke. 5. Præsentation af Region Midts uddannelsespolitik Ved Lone Neumann/Henriette Svenstrup (udsat fra sidste møde) Dette punkt udgår. Githa kigger på det i forhold til den betydning, som uddannelsespolitikken har på jordemoderuddannelsen. Githa vil kigge på uddannelsespolitikken for både Midt og Nord, og hvilken indflydelse de har på uddannelsen. Githa finder ud af, hvor de ligger. Sender dem med ud med referat (se links nedenfor). Githa kigger på dem med Lene Stumph, og de tages op på næste møde. Region Nordjylland som uddannelsessted Uddannelsespolitik for Region Midtjylland 6. Personalesituation UCN Jordemoderuddannelsen Ida Dayyani er blevet nyansat pr. 1/ i en fast stilling. Marie Hald Thisted er blevet fastansat. Louise Lilleøre Kjeldsens vikar stilling er udløbet. C:\Users\lne\Desktop\2018 april Referat Uddannelsesudvalg.docx 5/11

6 Janne (anatomi og fysiologi underviser) skal ikke længere undervise på jordmoderuddannelsen, hun skal tilbage til sygeplejerskeuddannelsen. Annegrethe Nielsen har sagt op. 7. Aktuelt Forskning og udvikling i Jordemoderuddannelsen Jane Hyldgård Nielsen: Skal have et predefence d. 24/ (status møde efter et års arbejde) Malene K. Cohen: Asylpædagogik Ida Dayyani: Forskning i samarbejde med Jeanette Ziska fra Horsens Ingrid Jepsen: Har indsendt sin fjerde artikel Lene Stumph: Refleksis praksislæring i samarbejde med læreruddannelsen UCN AAU har et stort projekt i samarbejde med UCN, som handler om unges mentale sundhed. 8. Beretning fra efter- videreuddannelsesafdelingen, Act2learn Fremlægges kort på mødet af Githa. Klinikken har allerede nu brug for datoer for kommende udbud i Hvis klinikken skal sende nogle jordemødre på klinisk vejleder modul for kontaktjordemødre, så skal de kunne dokumentere at de bliver udbudt det skal blot fremgå på hjemmeside med pris. Beretning fra UCN act2learn sundhed og velfærd foråret 2018 Den sundhedsfaglige diplomuddannelse Overordnet er der lav aktivitet på Den sundhedsfaglige diplom uddannelse. Siden muligheden for, at søge om Statens Voksen Uddannelsesstøtte under uddannelsen faldt bort, er aktiviteten på uddannelsen mere end halveret. Dette er gældende landsdækkende og ikke kun i Region Nordjylland om end de store Professionhøjskoler som VIA i Aarhus og Metropol i København lykkedes med at gennemføre flere moduler end os, fordi de har langt større optageområde. En anden årsag til dalende aktivitet er, at der i Regionen i højere grad satses på Master og Kandidatuddannelse. Regionen har tidligere tegnet størsteparten af de studerende på diplomuddannelsen. Forventningen er, at der i kommende år vi ske en bevægelse inden for det kommunale område, hvor mange af de opgaver, der tidligere blev varetaget på sygehusene, i dag ligger i kommunerne i takt med reduktion af sengepladser, krav om effektivisering og satsning på ambulante forløb. Den sundhedsfaglige diplomuddannelse SD har i foråret fået godkendt en ny uddannelsesretning SD i borgernær sundhed, som netop er målrettet primær sektor. Uddannelsesretningen indeholder 5 diplom moduler: Borgernær Sundhedspraksis 10 ECTS C:\Users\lne\Desktop\2018 april Referat Uddannelsesudvalg.docx 6/11

7 Svækkede ældre 10 ECTS Koordinering af komplekse forløb 10 ECTS Borgerinddragelse 10 ECTS Akutsygepleje 5 ECTS Modulerne er første gang udbudt i foråret 2018, men uden nok tilslutning til at oprette hold. Vi håber, det handler om, at størstedelen af de nordjyske kommuner er i gang med implementering af fællessprog tre og andre nye platforme. Alle modulerne udbydes i efteråret Udbud i efteråret 2018: Klinisk vejleder modul for kontaktjordemødre Praksis videnskabsteori og metode (fælles obligatorisk modul) (10 ECTS) Undersøgelse af sundhedsfaglig praksis (obligatorisk modul 2) Udviklingsbaseret og forskningsorienteret praksis (10 ECTS) Formidlings- og undervisningspraksis (10 ECTS) Afgangsprojekt Forandrings- og læreprocesser (10 ECTS) SD retningen borgernær sundhed jf. ovenstående Akademiuddannelse i Sundhedspraksis og Velfærdsteknologi Der er ligeledes lav aktivitet på de to akademiuddannelser i Sundhedspraksis og Velfærdsteknologi, der er målrettet social- og sundhedsassistenter. Dette handler formentlig om, at der er massiv mangel på social- og sundhedsassistenter i praksis, hvorfor de svært kan undværes og dermed ikke sendes på uddannelse. De studerende, der senest har været på uddannelse, vil i reglen gerne afsted på flere moduler, men får ikke lov grundet travlhed. Social- og sundhedsassistenter har modsat studerende på diplomuddannelse mulighed for, at søge om støtte til deltagerbetaling og uddannelsesstøtte. I en bestræbelse på at skabe større aktivitet på uddannelsen, udbyder vi en mere fleksibel akademiuddannelse med blended learning og øget selvstudie. Vi har aktuelt 2 studerende på det nye udbud. Udbud i efteråret 2018: Kvalitetsudvikling og dokumentation (10 ECTS) C:\Users\lne\Desktop\2018 april Referat Uddannelsesudvalg.docx 7/11

8 Professionel praksis (10 ECTS) Pædagogik og kommunikation (10 ECTS) Sammenhængende forløb (10 ECTS) Tværfaglige indsatsområder (10 ECTS) Demens (10 ECTS) Afgangsprojekt (10 ECTS) Kurser og temadage Kompetenceudvikling for fagpersoner, der skal varetage forældrekurser del I og II Kursus for erfarne kliniske vejledere - 4 dages kursusforløb rekvireret af RN Konsulentrollen 5 dages kursusforløb for kommunale sygeplejersker Psykiske lidelser 5 dages kursusforløb for kommunale sygeplejersker Temadag i Fundamentals of Care rekvireret af RN Styrkelse af efter og videreuddannelse udbud E/V og grunduddannelsen arbejder aktuelt på at styrke vidensflowet mhp. at styrke udbuddet af efter- og videreuddannelsesudbud så vi bliver i stand til at prioriterer vores indsatser og ressourcer, kvalificere udbuddet og samtidig sikre relevant udbud for klinisk praksis. Organisatoriske ændringer i act2learn sundhed og velfærd Michell Kannegaard Olesen er ansat som områdedirektør i november 2017 efter en konstitueringsperiode fra april måned samme år, da Betinna Rønnest stoppede i hendes stilling. Anne Hyttel Agerholm er stoppet som partnerskabskonsulent pr. 1. oktober Der ansættes ikke en ny partnerskabskonsulent. 9. Institutionel beretning februar 2018 UCN sundhedsfaglige uddannelser Ny aftale skal styrke Thisteds uddannelser Thisted skal være en endnu mere attraktiv uddannelsesby. Uddannelsesmulighederne skal ud-vikles og synliggøres, og de unge skal have bedre muligheder for at få et relevant og attraktivt studiejob. Det er nogle af målsætningerne i en ny partnerskabsaftale mellem Thisted Kommune og UCN. Med aftalen forpligter de to parter sig på at udvikle et stærkt uddannelsesmiljø i Thisted. Parterne skal over de næste tre år i fællesskab udvikle og igangsætte initiativer og projekter inden for C:\Users\lne\Desktop\2018 april Referat Uddannelsesudvalg.docx 8/11

9 forskning, uddannelse og udvikling, der styrker viden- og kompetenceudviklingen i Thisted Kommune. UCN udbyder fem uddannelser, som alle er placeret på Campus Lerpyttervej tidligere kendt som Thy Uddannelsescenter. Det er uddannelserne til finansøkonom, markedsføringsøkonom, pædagog, pædagogisk assistent og sygeplejerske. I alt læser knap 400 studerende på UCN i Thi-sted. Bedre fysisk studiemiljø på UCN Som et led i arbejdet med at skabe et levende og engageret studiemiljø på UCN s campusser har UCN igangsat et projekt, der skal skabe et bedre fysisk studiemiljø inspireret af læringstilgangen Refleksiv Praksislæring. Projektet sætter i første omgang fokus på en bedre udnyttelse af undervisningslokalerne. UCN har igennem de seneste års flytninger og adresseændringer haft fokus på at skabe fysiske rammer for et godt studiemiljø for de studerende. På trods af denne indsats viser den årlige undersøgelse af studentertilfredshed, at der er plads til forbedring, særligt hvad angår de fysiske rammer. De studerende ønsker eksempelvis bedre muligheder for at arbejde sammen i mindre grupper eller stillerum beregnet til individuel fordybelse og refleksion. UCN s institutionsakkreditering UCN afleverede i november den selvevalueringsrapport, der skal udgøre dokumentationsgrundlaget for akkrediteringsprocessen. Selvevalueringsrapporten redegør for, hvordan UCN lever op til vejledningen om institutionsakkreditering, herunder vejledningens fem kriterier, der omhandler: Kvalitetspolitik og strategi, kvalitetsledelse og organisering, uddannelsernes videngrundlag, uddannelsernes niveau og indhold og deres relevans. Rapporten rummer også ledelsens refleksion over UCN kvalitetssystem samt strategiske overvejelser over den samlede portefølje af ud-dannelser og udbud. Der er dog stadig lang vej, før institutionsakkrediteringen er i hus. Sammen med selvevalueringsrapporten er to institutionsbesøg afgørende, når akkrediteringspanelet skal vurdere UCN's evne til selv at sikre og udvikle kvalitet og relevans i vores uddannelser. Akkrediteringspanelets første besøg i januar skal give panelet indblik i UCN's samlede kvalitetssystem og danner samtidig grundlag for, at panelet kan udvælge de audit-trails, der bliver genstand for andet besøg i maj. På andet besøg skal panelet via de udvalgte audit-trails vurdere, hvordan kvalitetsarbejdet fungerer i praksis på UCN. Efter de to besøg udarbejder panelet en indstilling til Akkrediteringsrådet, der træffer den endelige afgørelse om, hvorvidt UCN får en positiv institutionsakkreditering. Beslutningen træffes den 14. marts Stigende tilfredshed blandt studerende ved UCN UCN har nu fået resultaterne af den årlige undersøgelse af studietilfredshed. Den viser fremgang i studieglæde og fagligt udbytte. C:\Users\lne\Desktop\2018 april Referat Uddannelsesudvalg.docx 9/11

10 Studietilfredshedsundersøgelsen gennemføres årligt blandt alle studerende på UCN's grunduddannelser. I år har studerende bidraget til undersøgelsen, hvilket svarer til en svarprocent på 74%. Årets måling viser, at vurderingen af studieglæde er øget fra 66 til 68 procent, hvilket især skyl-des en fremgang på uddannelserne på Teknologi og Business. Ud over studieglæde har også det faglige udbytte flyttet sig i positiv retning. Vurderingen er her steget fra 67 til 68 procent, hvilket igen skyldes en fremgang på uddannelserne på Teknologi og Business. Samtidig er de studeren-des oplevelse af loyalitet over for UCN øget fra 77 til 78 procent. UCN's resultater ligger for henholdsvis professionshøjskoleuddannelser og erhvervsakademiuddannelser meget tæt på gennemsnittene for de to sektorer. Ud over studentertilfredshedsun-dersøgelsen gennemfører ministeriet en lignende undersøgelse med betegnelsen "Uddannelseszoom". Ansvarlig forskningspraksis UCN blev fra sommeren 2017 blevet underlagt "Lov om videnskabelig uredelighed", ligesom UCN i 2017 tiltrådte "Den danske kodeks for integritet i forskning". På denne baggrund er der udarbejdet en Politik for ansvarlig forskning ved UCN samt dertilhørende Retningslinjer for behandling af tvivlsom forskningspraksis. Af retningslinjerne fremgår det, at tvivlsom forskningspraksis eller videnskabelig uredelighed kan medføre sanktioner og ansættelsesmæssige konsekvenser. Ansvarlig forskningspraksis er et indsatsområde for UCN Forskning og udvikling i 2018, og der vil i de kommende måneder blive udrullet mere lettilgængelig information omhandlende bl.a. ind-hold i lov, kodeks, politik og retningslinjer. Nyt bevillingssystem til de videregående uddannelser En bred kreds af politiske partier har besluttet at ændre det nuværende bevillingssystem for UCN og øvrige videregående uddannelser i Danmark. Det nye system træder i kraft i Det nye system betyder, at UCN får en tredelt bevilling et fast grundtilskud på 25 procent af den samlede bevilling, et aktivitetstilskud (taxameter) på 67,5 procent af den samlede bevilling og et resul-tattilskud på 7,5 procent af den samlede bevilling. Det betyder, at 7,5 procent af UCN s indtægter bliver afhængige af, hvor hurtigt de studerende bliver færdige, og om de får job efterfølgende. Som situationen er lige nu, er UCN især udfordret på beskæftigelsesgraden for de nyuddannede. Ministeriet har beregnet, at UCN vil miste 7 mio. kroner årligt ved indførelsen af det nye system. For at afbøde konsekvenserne vil UCN få en kompensation på 2 mio. kroner årligt, men den nedtrappes og bortfalder i Det nye bevillingssystem ændrer ikke ved den allerede igangsatte institutionelle spareplan, der gælder for perioden , og som har til formål at håndtere de årlige to procents reduktioner af UCN s samlede bevilling. Det nye system vil heller ikke medføre større ændringer ved UCN s ressourceallokeringsmodel (RAMO). C:\Users\lne\Desktop\2018 april Referat Uddannelsesudvalg.docx 10/11

11 UCN åbner uddannelse i Hobro I 2018 opretter UCN en uddannelsesstation i Hobro, hvor studerende får mulighed for optag på professionsbacheloruddannelsen i Eksport og Teknologi. Uddannelsen udbydes i dag i Aalborg, og fremover tilbydes studiepladserne i Hobro på en del af uddannelsens samlede forløb. Muligheden for at oprette en uddannelsesstation i Hobro er opstået på initiativ af Uddannelsesog Forskningsministeriet, og UCN er interesseret i at afprøve muligheden, da UCN udbyder uddannelser i hele Region Nordjylland og også gerne i den sydlige del. 10. Næste møde hele UCN 22. november 2018 kl lokalt uddannelsesudvalg. Kl fælles med andre UCN uddannelsesudvalg. Mødeindkaldelse er sendt via Outlook. 11. Eventuelt Intet. C:\Users\lne\Desktop\2018 april Referat Uddannelsesudvalg.docx 11/11